新媒體時(shí)代家庭教育中的問(wèn)題及對(duì)策
家庭教育往往在學(xué)校教育與社會(huì)教育之前，故而家庭教育往往是人一生發(fā)展的基礎(chǔ)教育階段，由此為了保證孩子未來(lái)的健康發(fā)展，現(xiàn)階段如何提高家庭教育的質(zhì)量就受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。下面和小編一起來(lái)看新媒體時(shí)代家庭教育中的問(wèn)題及對(duì)策，希望有所幫助！
一、家庭教育的重要性
從古至今，家庭教育一直受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期韓非子的“孝子不生慈父之家”到現(xiàn)代的《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》，可見家庭教育的悠遠(yuǎn)歷史。而事實(shí)上，作為幼兒成長(zhǎng)途徑上的第一課堂，家庭教育往往會(huì)較大程度上影響著孩童成長(zhǎng)的方向。再加上現(xiàn)代知識(shí)、技術(shù)的種類與龐大內(nèi)容，故而現(xiàn)代社會(huì)對(duì)家庭教育的質(zhì)量需求也在不斷提高，只有在家庭教育的課堂中為孩子打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，才能確保孩子跟上時(shí)代、社會(huì)的發(fā)展。故而現(xiàn)階段的家長(zhǎng)就應(yīng)在生活中有意識(shí)地對(duì)子女進(jìn)行一定的教育，并通過(guò)自身的言傳身教與榜樣作用，從而為孩子樹立起正確的成長(zhǎng)方向與價(jià)值取向。
二、新媒體時(shí)代家庭教育中的問(wèn)題
1.教育觀念較為落后
新媒體時(shí)代下社會(huì)發(fā)展的腳步不斷加速，這也促進(jìn)了各行各業(yè)的提高，教育領(lǐng)域也是如此，但在家庭教育中相關(guān)的教育觀念卻有待進(jìn)一步的發(fā)展、創(chuàng)新。尤其在我國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育中，其教育核心常以孩子的孝道為主，要求孩子完全服從父母的教育，否則便視之為不孝，這無(wú)疑形成了一種不平等的地位，繼而對(duì)家庭教育的成效造成限制。并且基于傳統(tǒng)教學(xué)觀念，部分自認(rèn)開明的家長(zhǎng)還常會(huì)采取不管、不教育的“放養(yǎng)”，將教育的責(zé)任全部推到學(xué)校與教師的身上，這就導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)過(guò)程常會(huì)缺乏正確的教育指導(dǎo)，缺乏成長(zhǎng)目標(biāo)與正確引導(dǎo)常會(huì)導(dǎo)致孩子迷失在成長(zhǎng)路上。再加上新媒體時(shí)代下各類信息獲取渠道，孩子往往能夠獲取到大量的信息資源與廣泛的人際交往，故而現(xiàn)階段的孩子往往更易迷失于信息與知識(shí)之中。這就為現(xiàn)代家庭教育及教育主體提出了更高要求，故而父母就應(yīng)重視起家庭教育的革新與發(fā)展，并通過(guò)應(yīng)用新型教育觀念，以此為高質(zhì)量的家庭教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.教育內(nèi)容有待革新
現(xiàn)階段的家庭教育中，教育者常會(huì)缺乏對(duì)新鮮事物的發(fā)掘與應(yīng)用，而在新媒體時(shí)代下各類新型教育設(shè)施、教育觀念、教育方式不斷出現(xiàn)，若家庭教育難以對(duì)相關(guān)內(nèi)容加以有效利用，無(wú)疑會(huì)對(duì)教育質(zhì)量的提升造成較大限制，甚至?xí)䦟?dǎo)致孩子難以跟上時(shí)代發(fā)展。同時(shí)，家庭教育中由于家長(zhǎng)并不是專門的教育人員，其常會(huì)面對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的情況，再加上新媒體時(shí)代下各類技術(shù)、技能的更新與發(fā)展，更易導(dǎo)致家長(zhǎng)知識(shí)落后的情況。諸如現(xiàn)階段人教版小學(xué)教材逐漸更新，進(jìn)而導(dǎo)致部分家長(zhǎng)年幼時(shí)所學(xué)知識(shí)與更新后的教材知識(shí)出現(xiàn)沖突，家長(zhǎng)開展的家庭教育甚至可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生、教學(xué)錯(cuò)誤知識(shí)的問(wèn)題，而家長(zhǎng)也受限于此，出現(xiàn)不敢教學(xué)的情況。故而新媒體時(shí)代下的家庭教育往往需要家長(zhǎng)對(duì)自身知識(shí)、技能進(jìn)行不斷革新，以此應(yīng)對(duì)時(shí)代的高速發(fā)展。并且現(xiàn)階段家長(zhǎng)在家庭教育外，常還需面對(duì)繁重的工作壓力與家庭、社會(huì)等多方面的負(fù)擔(dān)，故部分家長(zhǎng)在家庭教育上常缺乏充足的教育經(jīng)歷，進(jìn)而在面對(duì)新型教學(xué)觀念、新型教育方式時(shí)，家長(zhǎng)常會(huì)采取消極的回避行為，這無(wú)疑會(huì)限制家庭教育的質(zhì)量，故家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育前往往還要針對(duì)自身的心理進(jìn)行調(diào)節(jié)與處理。此外，現(xiàn)代教學(xué)中常提倡榜樣教學(xué)，尤其在家庭教育中，家長(zhǎng)的一言一行更會(huì)對(duì)孩子的心理、成長(zhǎng)等造成較大影響。
3.家庭教育缺乏支持
現(xiàn)階段家庭教育雖然受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，但有關(guān)于家庭教育的社會(huì)體系卻常缺乏進(jìn)一步的建設(shè)與優(yōu)化，這就導(dǎo)致現(xiàn)階段家庭教育的質(zhì)量往往難以出現(xiàn)顯著提升。首先便是家庭教育的教材不專業(yè)、教育書籍質(zhì)量缺乏保證，而媒體設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中的電子書籍又由于種類繁多、內(nèi)容繁雜，進(jìn)而導(dǎo)致家庭教育的質(zhì)量缺乏有效保證。而后是現(xiàn)代家庭教育與學(xué)校教育缺乏良好的配合、協(xié)作，家長(zhǎng)開展家庭教育時(shí)往往不明確孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這就導(dǎo)致相關(guān)的教育內(nèi)容較為繁雜，不僅易導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)壓力提升，還會(huì)影響學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶情況，進(jìn)而出現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育沖突的情況。
三、新媒體時(shí)代家庭教育的優(yōu)化對(duì)策
1.革新教學(xué)觀念
在家庭教育中，平等的教學(xué)觀念往往是高效教學(xué)的基礎(chǔ)，由此父母就應(yīng)革新過(guò)去以所謂孝道與棍棒教育為教學(xué)觀念的家庭教學(xué)。只有基于平等的人格關(guān)系，再加以父母與孩子間友善、和諧的朋友關(guān)系，才能讓父母通過(guò)包容的態(tài)度與柔性的教育方式，從而接受、包容孩子的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，并通過(guò)點(diǎn)明孩子的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)明確開明的教學(xué)方式不是完全放任孩子成長(zhǎng)，而是在成長(zhǎng)路上給予孩子一定的自由空間，鼓勵(lì)孩子自主思考、獨(dú)立思考，以培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)與自主能力。由此家長(zhǎng)還可以給予孩子參加家庭勞動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)等的機(jī)會(huì)，由此讓孩子得到實(shí)踐機(jī)會(huì)與實(shí)踐空間，也能使孩子感受到自身的存在感。
并且現(xiàn)代教育中，常提倡向孩子學(xué)習(xí)的教學(xué)觀念，而家庭教育作為家長(zhǎng)與孩子間的雙向互動(dòng)，家長(zhǎng)就更應(yīng)注重起對(duì)孩子的學(xué)習(xí)。通常來(lái)說(shuō)，在新媒體時(shí)代下成長(zhǎng)的孩子，憑借著自身較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，孩子往往能夠快速掌握簡(jiǎn)單的多媒體應(yīng)用技術(shù)，現(xiàn)階段孩子作為家長(zhǎng)某方面的啟蒙老師已成為一種常態(tài)。
即便除了簡(jiǎn)單的應(yīng)用技術(shù)掌握，孩子赤誠(chéng)、善良、單純的品質(zhì)也值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。而向孩子學(xué)習(xí)，不僅能夠促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展，也能夠提高家長(zhǎng)的威信與素質(zhì)，并有著培養(yǎng)孩子自信、自強(qiáng)的品質(zhì)，這無(wú)疑能為家庭教育打下良好基礎(chǔ)，并有著保障孩子健康發(fā)展的意義。此外，在新媒體時(shí)代下，家長(zhǎng)更應(yīng)明確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重要性，家長(zhǎng)就要通過(guò)培養(yǎng)孩子用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣與摒棄各類垃圾信息、不良信息，從而避免孩子迷失在繁雜、龐大的網(wǎng)絡(luò)信息中，并讓孩子能夠正確地對(duì)待、利用互聯(lián)網(wǎng)。
2.提升教學(xué)質(zhì)量
針對(duì)新媒體時(shí)代為家庭教育帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)就應(yīng)正視起新媒體時(shí)代下的新型教學(xué)器械、新型教學(xué)方式等，并通過(guò)對(duì)新型事物的積極掌握與應(yīng)用，進(jìn)而提升新媒體時(shí)代家庭教育的質(zhì)量。基于對(duì)新型事物的掌握，家長(zhǎng)還應(yīng)明確相關(guān)事物對(duì)家庭教育的意義和價(jià)值，并經(jīng)由融入自身知識(shí)與能力，以此豐富家庭教育的'內(nèi)容和降低家庭教育的理解難度。同時(shí)，家長(zhǎng)要想避免知識(shí)儲(chǔ)備不足的問(wèn)題、跟上新媒體時(shí)代技術(shù)與知識(shí)的發(fā)展，那么家長(zhǎng)就應(yīng)基于積極、科學(xué)的學(xué)習(xí)思想，并通過(guò)樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，以此在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)與知識(shí)海洋中不斷充實(shí)、豐富自身，而經(jīng)由家長(zhǎng)自身能力、知識(shí)的強(qiáng)化，無(wú)疑能有效提升家庭教育的質(zhì)量，也有著預(yù)防家庭教育誤導(dǎo)孩子發(fā)展的意義。
并且，在進(jìn)行家庭教育時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)具備高度的責(zé)任心，家長(zhǎng)應(yīng)明確家庭教育是孩子發(fā)展的基礎(chǔ)、更會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，由此在進(jìn)行家庭教育時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)注重對(duì)各類教學(xué)方式加以掌握，以此經(jīng)由高質(zhì)量的家庭教育，從而為孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，家長(zhǎng)應(yīng)確保自身在孩子面前擁有正直、高尚的形象，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)父母往往是孩童最直接、明確、形象的榜樣，所以父母的一言一行往往都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)、觀念、心理、行為等造成不同影響，比如耳熟能詳?shù)臈罴覍⒅校瑮罴颐麑⒈闶鞘芨改傅陌駱恿α克�，最后都成長(zhǎng)為了忠義、武勇兼?zhèn)涞哪苋藢⒉��？梢姡诩彝ソ逃屑议L(zhǎng)需要不斷充實(shí)、豐富自己，并通過(guò)在品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣、思想性格等方面發(fā)揮表率作用，以此將自身作為孩子的成長(zhǎng)方向，并為孩子樹立起正確的人生觀念。
3.強(qiáng)化社會(huì)支持
針對(duì)家庭教育中缺乏良好的教材基礎(chǔ)，相關(guān)的教育部門、監(jiān)督部門等就應(yīng)重視起家庭教育中的書籍質(zhì)量，并通過(guò)建設(shè)類似于早教圖書的專門分類，從而為家長(zhǎng)提供家庭教育的專用圖書。由此，學(xué)校、教育部門也就可以根據(jù)校方的教材內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整家庭教育的教材內(nèi)容，從而使家庭教育與學(xué)校教育相切合，經(jīng)由兩類教育模式的相互切合，也能利于孩子的成長(zhǎng)。而《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》的出臺(tái)也為現(xiàn)代家庭教育提供了明確的指向性，故家長(zhǎng)也應(yīng)對(duì)此大綱進(jìn)行全面、細(xì)致的翻閱，以便結(jié)合其中的家庭教育理論、家庭教育實(shí)踐，進(jìn)而解決教育中所存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭教育的強(qiáng)化。此外，基于新媒體時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體設(shè)備等，家長(zhǎng)就可以在不侵犯著作權(quán)的前提下，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將優(yōu)秀的家庭教育圖書作為家庭教育的優(yōu)質(zhì)資源，由此保障家庭教育的質(zhì)量。
綜上所述，新媒體時(shí)代的到來(lái)也導(dǎo)致家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育時(shí)要面對(duì)更多問(wèn)題，諸如知識(shí)的更替、技術(shù)的更新、觀念的革新等，相關(guān)內(nèi)容往往都需要家長(zhǎng)采取相應(yīng)的對(duì)策，如強(qiáng)化自身能力、掌握新型技術(shù)、革新教育觀念等，由此才能掌握新媒體時(shí)代所帶來(lái)的機(jī)遇、適應(yīng)新媒體時(shí)代下的家庭教育，進(jìn)而有效提升現(xiàn)代家庭教育的質(zhì)量，并以此為孩子的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
【新媒體時(shí)代家庭教育中的問(wèn)題及對(duì)策】相關(guān)文章：
財(cái)務(wù)分析報(bào)告存在的問(wèn)題及對(duì)策范文01-05
探究微信時(shí)代信息傳播變革及科技媒體的挑戰(zhàn)08-18
小年新媒體說(shuō)說(shuō)01-14
新媒體中心章程09-09
家庭教育中忽略的八大問(wèn)題08-14
2017年中考作文指導(dǎo)：中考作文常見問(wèn)題及對(duì)策09-17
高中通用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題及對(duì)策10-08