隔輩家庭教育的誤區(qū)

隔輩家庭教育的誤區(qū)

　　隔輩教育，在如今社會中是非常流行的一種教育方式。由于現(xiàn)在年輕父母缺乏帶孩子的時間，所以都將孩子托給家里的老人來帶。下面和小編一起來看隔輩家庭教育的誤區(qū)，希望有所幫助！

　　保護過度

　　癥狀：李小姐說自己的老伴為了怕孫女磕在桌子角上，把家里所有有棱角的地方都包上了棉花和膠布，還不許孩子到處跑；而李小姐的女兒對此有極大的不滿，她認為，小孩子就應該蹦蹦跳跳，如果總是封閉在家里，孩子還怎么能成長？

　　專家點評：兒童時期恰恰是孩子求知欲強、體力和腦力活動充沛的關鍵時期，這個階段需要給他們合理的智力刺激和動力。如果把孩子封閉在小環(huán)境里，孩子往往容易養(yǎng)成內向、不愛活動的習慣和生活方式。這對孩子的'成長顯然是不利的。

　　事必躬親

　　癥狀：一個暑假，一所小學的某班在校園里舉辦紅領巾活動，不少爺爺奶奶成了主角，那天陽光很猛，爺爺奶奶們義不容辭地擔當起為孩子打傘的責任。由父母陪同的孩子，顯得獨立多了，父母們一般都離孩子遠遠的，讓孩子自己料理一切。

　　專家點評：溺愛是祖輩帶孩子的主要問題。老年人出于對第三代的過分疼愛，常常對孩子百依百順，關懷備至，所以老人帶大的孩子一般生活自理能力較差；也有的老人對孫輩提出的要求，不管是合理的，還是不合理的，一律給予滿足，這樣的孩子往往霸道、一意孤行。

　　經(jīng)驗代替科學

　　癥狀：一個長得很漂亮的小姑娘，可就是牙齒上長滿了黑色的斑點。女孩的母親埋怨是婆婆把孩子帶成了這樣。原來，每天晚上睡覺的時候，奶奶都給孩子喝糖水，孩子越喝越愛喝。孩子的奶奶說，“小孩子的乳牙反正是要掉的，再長新的不一樣白白凈凈嗎？再說了，我小時沒吃幾塊糖，這牙不也掉光了？”

　　專家點評：我們不能以偏概全地把落后的教育思想和教育方法都歸結到祖輩們身上，年輕人在教育孩子方面也存在各種不科學的觀念和方法。但祖輩們的確更容易靠經(jīng)驗來帶孩子。主要原因在于一些祖輩人受教育的程度普遍偏低，知識面較窄，接受的又是幾十年前的教育，而且祖輩人由于帶過幾個孩子，很容易覺得自己是“過來人”。

　　觀念隔代傳

　　癥狀：小婷是個聰明的女孩子，學習成績一直不錯，是班里學習委員，可最近老師說小婷的自信心不足，總是唉聲嘆氣的。后來發(fā)現(xiàn)小婷比較自卑，言談中總是哀嘆自己是個女孩子。原來小婷說很擔心成績會不好。媽媽問：“你的成績不是一直很好嗎？”小婷說，聽奶奶說，女孩子長大以后會變笨的，而且競爭不過男孩子。

　　專家點評：祖輩們雖然經(jīng)驗豐富，但他們的世界觀形成于多年以前，與當今社會的發(fā)展多多少少存在差異。

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