如何培養(yǎng)孩子的社交商
家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。下面和小編一起來看如何培養(yǎng)孩子的社交商，希望有所幫助！
社交商的兩個技能
第一個技能是怎么融入陌生的環(huán)境里。第一次接觸，你怎么給別人留下好的印象，這對孩子來說是非常重要的。
第二個技能是能夠讀懂別人的暗示，或者說是感受。這個是挺復(fù)雜的社交技能。獲得這個技能之前，需要有一些鋪墊的技能叫自我意識，所謂自我意識，你要能夠有這種感受和體驗，你才能夠感受到別人的感受。所以說稍微有一點復(fù)雜。
高社交商孩子能夠解讀別人的面部表情或是肢體語言，他看到別的孩子的狀態(tài)、面部表情或者是肢體語言，肯定知道這個孩子有一點煩，有一些情緒，高社交商的孩子會說，到底他發(fā)生什么事，是不是我做了什么事情惹怒他了，而低社交商的孩子會無視這種肢體語言，還會繼續(xù)做一些激怒那個孩子的行為或者動作。
社交技能的學(xué)習(xí)，跟學(xué)術(shù)上的學(xué)習(xí)是很類似的。有一些孩子，天生就是社交技能非常高，這些孩子可以從父母那里學(xué)，看到什么馬上掌握，很多都是自然而然習(xí)得。一進入新的環(huán)境里，可以判斷出哪個人可以作我的朋友，哪個人今天心情不太好，哪個人今天需要額外的鼓勵，有高社交商的人，他情緒不好的時候，可以管理好自己的情緒，從不好到好，可以轉(zhuǎn)換得很順暢。天然的有高社交商非常少，大部分的孩子都屬于可以同過學(xué)習(xí)讓社交技能更好的。也有孩子不能自然而然習(xí)得社交技能，我們就需要把這些技能分解，然后把這些技能用分解動作教給他，然后整合成社交商的技能。
怎么樣的孩子算是“正�！�？
所有的父母組都對自己孩子的社交商是不是正常感興趣。跟大家分享一下我自己家的情況。我的兒子差不多4歲時，在學(xué)前班前6周不跟孩子們玩，一天到晚緊緊拉著老師。當時老師給我打電話，我聽到之后特別的`著急和擔心。幸好老師非常有經(jīng)驗，他說沒關(guān)系，只要給孩子一點自信心就能解決這個問題。所以我就創(chuàng)造了一個條件，給他邀請了1—2個孩子，定期要求他們見面，這樣他就有一些交往的經(jīng)驗，以后跟同班的同學(xué)交往的時候就比較自然了。所以我覺得，跟老師溝通是非常重要的，因為老師見過很多這樣的情況，也比較有經(jīng)驗。如果你們有這樣的問題，要學(xué)會找人幫助。
什么是正常的呢？大體上來說，3個月的時候，會重點看孩子會不會微笑，高興會不會表現(xiàn)出來，孩子會微笑，前提是媽媽爸爸會微笑，他才會微笑。會不會微笑的關(guān)鍵點是看孩子會不會把情感暴露出來。
3-6個月
孩子能夠識別臉的特征。他建立了一種連接，對他的看護人，可能是父母、祖父母，或者是照顧的阿姨，他能夠識別他們了。
6-9個月
這個階段是孩子牙牙學(xué)語的階段，這也是孩子開始語言溝通的初始階段，作為父母、祖父母或者是老師，在孩子牙牙學(xué)語的階段，一定要對他們有所回應(yīng)。比如說孩子呀呀說，你回應(yīng)時可以說，今天晚上想吃通心粉是吧，這種有具體內(nèi)容的句子。
9-12個月
孩子主要的特征是開始對其他的寶寶感興趣。今天現(xiàn)場有一個小寶寶，剛才放兩個寶寶對話的時候，他看的非常入迷，這就是很典型的特征，他對別的孩子開始關(guān)注了。他可能知道我們在說他吧。如果孩子能夠?qū)e的孩子表示興趣的話，這是一個高社交商的體現(xiàn)。
12-18個月
孩子開始指指點點了，我要這，我要那，這也是溝通的表現(xiàn)。這時候作為看護人員，我們應(yīng)該鼓勵他，而且要用一種合適的方式回應(yīng)他，因為孩子也是一種對自己的需求，他的愿望來主張自己權(quán)利的時候，所以你們要回應(yīng)他。
2-3歲
孩子會把自己的感受、想法、愿望通過聲音表達出來，這時候作為父母一定要去鼓勵他們，若他們把自己的需求和想法表述出來，這種回應(yīng)是非常重要的。如果孩子得到了父母好的回應(yīng)，他會感覺到這種關(guān)系很融洽，感覺很舒服。
這個階段也是孩子情緒比較起伏、變化的階段，這是非常正常的。孩子開始體驗情感的變化，復(fù)雜的情感。這時候父母要知道，有不同的方法，怎么去安慰他，怎么樣幫助他調(diào)整情緒的變化等等。另一個很好的做法就是鼓勵孩子進行想象式的游戲，有時候孩子頭腦中會想象一個朋友，所以這時候可以做一些想象游戲。
3-6歲
這個階段的孩子有些地方可能有些問題需要專門的關(guān)注。比如說過度的強迫，他很難安靜下來，專注力很短，不停走來走去。這就是要引起注意的跡象。這個階段的孩子會問問題，飛機為什么飛？這個樓為什么這么高？如果這個孩子什么問題都沒有，可能也需要適當?shù)淖⒁庖幌��？赡苓@些行為本身并不是很重要，但是他是孩子今后在社交領(lǐng)域能夠成功的重要的開端和基礎(chǔ)。
父母怎么幫助孩子掌握社交技能？
有一些活動可以教父母幫孩子掌握基本的技能。
如果在孩子在溝通聆聽方面技能欠缺的話，可能經(jīng)常要面對被嘲弄的情形。在我的日常治療工作中，我經(jīng)常會問孩子們，你來這邊是遇到了什么問題？孩子們會說我經(jīng)常被別人欺負，這是他們說到的感受。其實，他們的父母可能會換一種方式表述，說我的孩子好像不太會看別人的臉色，或者孩子不能夠理解別人的肢體或者是面部表情所闡述的語言，他經(jīng)常會感覺自己被排擠嘲笑了。
我們強調(diào)，父母在治療過程中也要參與進來。我們的治療里就分成父母組和孩子組。父母組的培訓(xùn)主題是教父母如何成為孩子的社交商的教練。我們要教父母的技能分好幾塊，第一塊是如何讓父母身教。怎么樣真正做到身教？我們讓父母學(xué)習(xí)，怎么樣交談，怎么樣聆聽，怎么樣理解，怎么樣去捕獲別人的面部表情或者是肢體語言，這些是實實在在教父母怎么樣通過身教讓孩子們理解這些技能。
第二方面，我們要給孩子們提供很多體驗的機會，他需要練習(xí)，這些技能不能停留在理論上，需要練習(xí)把這些技能越做越好，做好了以后，感覺也會越來越好。感覺越來越好以后，孩子的自信心、社交商會越來越高。
讓孩子獲得這些體驗，基本上可以有兩個方式，一個是在家里，或者是適當?shù)膱鏊鲎晕揖毩?xí)。就是說我們做角色扮演，在游戲當中來演練技能。第二個方法，讓孩子跟別的孩子創(chuàng)造條件和機會，盡可能多地創(chuàng)造不同的場景，讓孩子跟其他的孩子交往，還有一個原則，越早開始越好，這樣子孩子在應(yīng)用這些技能的時候，感覺越來越自然。
每天全心陪孩子玩10分鐘
作為父母我們要做一個決斷，把孩子的社交商和情感的發(fā)展作為生活中重要的內(nèi)容，這對孩子今后是否具有比較高的社交商是非常重要的關(guān)鍵的決策。如果你有了這樣決斷的話，你會非常留意孩子平時的行為，鼓勵他。你也會尋找和創(chuàng)造一些機會，讓孩子們在一起玩，這些關(guān)心社交商的孩子的家長在一起就孩子的問題進行交流。能夠找到適當?shù)臅r間，適當?shù)牡胤剑改负秃⒆泳墼谝黄�，讓他們獲得這種體驗，能夠去一起玩。因為作為孩子來說，玩是特別重要的生活的一部分內(nèi)容，孩子是通過玩來學(xué)習(xí)的。
現(xiàn)在讓孩子在地板上自由玩的時間，這點時間花在孩子的身上非常重要，比如說每天抽出10分鐘的時間跟孩子們在一起，大家覺得10分鐘不容易，很多人要工作，拿出10分鐘也不是那么的簡單，但是我們假設(shè)這10分鐘的時間，全身心跟孩子在一起，對孩子的發(fā)育來說是非常重要的。
我們和孩子坐在一起，在地上玩，自由玩，爸爸媽媽不要做任何的評論，也不要給他指手劃腳，這聽起來好像很容易，其實爸爸媽媽要做到這一點很難的，看孩子們玩的時候，會忍不住問問題，你為什么要這么玩，為什么要玩這個玩那個，你問的時候，孩子們會有防御的心態(tài)產(chǎn)生了，他沒法自由玩了。所以要給孩子真正的自由，沒有安排的，讓他在地上自由玩的時間。孩子跟你建立連接是非常重要的。
家長怎么當好孩子的情緒教練
跟大家分享一個故事，我們跟父母做培訓(xùn)的時候，教他們一些具體的方法，怎么樣來跟孩子進行交流。
我培訓(xùn)的是一對父子，孩子5歲，在學(xué)武術(shù)。這5歲的孩子每一次輸了的時候，就開始哭鬧，很生氣、傷心，情緒非常激動。爸爸怎么幫助他度過這種情感激烈的階段？我就跟爸爸這樣說，以后你送他上武術(shù)課的路上就開始跟他講，待會你開始練習(xí)，感到生氣的時候，我們該怎么辦呢？他們倆想了一對暗號，孩子在玩的時候，開始要生氣了，情緒上來了，他就會做一個動作給爸爸，然后會過來帶他到一邊去先安靜一下。兩周之后孩子去比賽，第一輪贏了，第二輪得了第2名，特別生氣。那時候孩子就開始給爸爸提示了，爸爸就知道，這時候我該過去把他引導(dǎo)到一個安全地帶，讓他安靜下來，心情平復(fù)了再回去，把這場比賽打完。
孩子需要父母的這種情緒的幫助。作為孩子的教練，父母要對可能出現(xiàn)的情況有預(yù)估。對于孩子來說，他也知道當自己進入到比較困難的時候，他有辦法擺脫這種情緒，安靜以后再回來。
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