【精選】干部自我鑒定3篇
自我鑒定是一個(gè)人對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的自我總結(jié)，自我鑒定使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，我想我們需要寫一份自我鑒定了吧。那么自我鑒定要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的干部自我鑒定3篇，希望能夠幫助到大家。
干部自我鑒定 篇1
這是一次難得的提升自己，鍛煉自己的機(jī)會(huì)，非常有幸我能夠成為其中的一員。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但留在我心底的震撼卻是永恒。時(shí)間雖短，收獲頗豐�，F(xiàn)將培訓(xùn)期間的表現(xiàn)，作如下自我鑒定：
一、嚴(yán)格要求，身心到位
在開班典禮上，各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提出希望和要求：思想上高度重視，做到身心到位。我嚴(yán)格按照上級(jí)要求，不遲到，不早退，保證學(xué)習(xí)時(shí)間和效率。學(xué)習(xí)期間正值我的一堂閱讀指導(dǎo)課錄相，怎樣保證培訓(xùn)與上課不沖突呢？我迅速調(diào)整自己的時(shí)間安排，在開班的前一天在學(xué)校試上，并利用晚上和周末時(shí)間認(rèn)真修改教案課件試講，最后在5月20日上午回學(xué)校錄相。耽誤了重慶巴中李永紅老師的講座，我深深遺憾，于是認(rèn)真觀看他講座的課件，認(rèn)真抄寫筆記。學(xué)習(xí)期間正值學(xué)校年度目標(biāo)考核，我將資料抱回家，利用每天晚上休息時(shí)間完成。培訓(xùn)期間的多少個(gè)晚上，我都是十一二點(diǎn)鐘才睡覺，有時(shí)甚至是一兩點(diǎn)鐘才休息，但是我覺得非常值得。因?yàn)槊刻斓膶W(xué)習(xí)，拓寬了我的視野，增長了我的見識(shí)，傳遞著正能量，我找到了久違的累并快樂著的感覺！
二、反思自己，總結(jié)提升
這次培訓(xùn)一共有四個(gè)階段。第一階段的理論學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)略了教育前沿的新思想、新理念、新方法，拓寬了我的視野，增長了我的見識(shí)，明確了我的方向。第二階段的考察學(xué)習(xí)讓我從實(shí)踐層面領(lǐng)悟到“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”的真諦。第三階段的拓展培訓(xùn)，挑戰(zhàn)了我的極限，磨練了我的意志，鍛煉了我的能力，蕩滌了我的靈魂。
一次培訓(xùn)，就是一次提升。以前，我們總是抱怨著我們的生活：覺得我們今天總在重復(fù)昨天的生活，明天又在重復(fù)今天的生活，好像我們的生活總是過著一天的日子。通過學(xué)習(xí)，我們才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)習(xí)慣庸俗地重復(fù)，并沒有認(rèn)真規(guī)劃自己的人生，并沒有做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。專家的講課只是一個(gè)引子，他們給我們打開了一扇窗子，讓我明白只有不斷地閱讀，不斷地學(xué)習(xí)才能提升自己。聽到龔春燕院長的兩個(gè)習(xí)慣：無論再忙都堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫日記，讓我想起了曾國藩的“無一日不讀書”，閆學(xué)老師的“優(yōu)秀是讀出來的”。雖然我也零零碎碎地讀過一些書籍，如《第56號(hào)教室的奇跡》《給教師的建議》《班主任工作漫談》《媽媽媽勝過好老師》《窗邊的小豆豆》《愛的教育》……，但是接觸教育管理類的書籍確實(shí)太少了。因此，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我要做好合理的規(guī)劃，加強(qiáng)閱讀學(xué)習(xí)，修煉自己的人格魅力，開闊自己的學(xué)識(shí)眼界，提升自己的管理理論水平。
三、努力實(shí)踐，加強(qiáng)協(xié)作
培訓(xùn)中，我一直記著重慶巴中郭洪校長的一句話：“戴著鐐銬跳舞！”誠然，我們的教育有這樣那樣的問題，但是怎樣在當(dāng)前的教育體制下戴著鐐銬跳好舞，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校的長足發(fā)展，引領(lǐng)教師的專業(yè)化成長，保護(hù)好孩子們，讓他們學(xué)會(huì)為人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，仍是我們作為管理者應(yīng)當(dāng)努力踐行的。
此次培訓(xùn)，感受最深的就是團(tuán)隊(duì)的力量。沒有完美的個(gè)體，只有完美的集體。反思我自己的教育教學(xué)管理，多的是“單打獨(dú)斗”式的自我成長與發(fā)展，團(tuán)隊(duì)協(xié)作過多地停留在表面層次，缺乏跟蹤調(diào)查與激勵(lì)機(jī)制，效果平平。教育系統(tǒng)人才濟(jì)濟(jì)，沒有調(diào)動(dòng)起教師們的積極性，發(fā)揮大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，是整個(gè)教育的悲哀！調(diào)動(dòng)老師們的工作熱情，加強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，做好上傳下達(dá)，爭取領(lǐng)導(dǎo)支持是我今后工作改進(jìn)的重點(diǎn)。
這次培訓(xùn)，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給了我一個(gè)成長的機(jī)會(huì)，讓我有了沉甸甸的收獲，我將努力吸收內(nèi)化學(xué)習(xí)所得，加強(qiáng)研究，努力踐行，不斷提高工作能力和管理水平。
干部自我鑒定 篇2
時(shí)光如流水，兩年的時(shí)間隨著盛夏的腳步悄然而逝，已經(jīng)從最初的新人到現(xiàn)在懂得教師身上所肩負(fù)的責(zé)任重大。經(jīng)過這兩年教師崗位的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多�，F(xiàn)在我總結(jié)一下近兩年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的'地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
一、愛崗敬業(yè)，倡導(dǎo)優(yōu)良的師德風(fēng)尚
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。良好的師德風(fēng)尚既是我校全體教師共同擁有的品質(zhì)，更是個(gè)人在教師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范。一年來，我始終牢記自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)要求，在愛崗敬業(yè)的總思想的指引下，秉承學(xué)校優(yōu)良作風(fēng)，在具體的教學(xué)實(shí)踐中對(duì)照每一條師德建設(shè)要求，努力提升自己的師德品格。在育人思想上，堅(jiān)持以人為本；在工作態(tài)度上，遵循服務(wù)意識(shí)；在行為作風(fēng)上，強(qiáng)化自律意識(shí)；在培養(yǎng)目標(biāo)上，樹立創(chuàng)新意識(shí)；在職業(yè)發(fā)展上，信奉競爭與合作意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，時(shí)刻以教育政策法規(guī)為指導(dǎo)，積極貫徹新型的教育教學(xué)方針，使自己的教育教學(xué)工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。與此同時(shí)，以十足的熱情積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，在09年5月硤石片“師德建設(shè)匯報(bào)演出”的舞臺(tái)上展現(xiàn)出我校青年教師的風(fēng)采，這些對(duì)自我素質(zhì)和風(fēng)尚的提升有很大幫助。
二、學(xué)習(xí)反思，探索先進(jìn)的教學(xué)理念
在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷增加知識(shí)的廣度和深度。工作以來，教學(xué)教學(xué)中的活動(dòng)與任務(wù)有時(shí)讓我頗感壓力。因此，我深感加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思對(duì)提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要性和必要性。在日常工作中，我不忘緊跟時(shí)代步伐，充分利用學(xué)校便利的網(wǎng)絡(luò)資源，采用多媒體和視頻進(jìn)行教學(xué)。在班級(jí)管理中，也制作多媒體來增加班會(huì)課的趣味性。一有空閑，我便經(jīng)常瀏覽本校名師及全國各地名優(yōu)教師的個(gè)人博客，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，同時(shí)也為自己建了一個(gè)“陌上花開”教學(xué)博客，及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得，不斷反思自己在某一堂課、某一個(gè)環(huán)節(jié)中的得失，在失敗與成功中，積累教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一年，是學(xué)習(xí)與反思的一年，是不斷探索教學(xué)理念的一年，并且這條探索的道路還將繼續(xù)往前走，力爭走得更遠(yuǎn)、更光明。
干部自我鑒定 篇3
走基層，就是領(lǐng)導(dǎo)干部要走出辦公室，走到群眾身邊去，它不同于走親訪友的互道祝福，也不同于浮光掠影的走馬觀花，而是要手捧一個(gè)真心，走進(jìn)人民群眾之中，認(rèn)真聽取群眾意見，踏踏實(shí)實(shí)為民服務(wù)。
下基層要帶著問題去。基層需要什么？去了之后要解決什么問題？這是領(lǐng)導(dǎo)干部在下基層之前必須深入思考的。年初，我局集中一段時(shí)間對(duì)各縣區(qū)進(jìn)行了走訪調(diào)研。走訪前，針對(duì)縣區(qū)的工作開展情況，擬定了不同的調(diào)研計(jì)劃，除重點(diǎn)了解中央、省、市各級(jí)政法會(huì)議和司法行政工作會(huì)議精神在縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社的落實(shí)情況之外，還要聽取各縣區(qū)在開展工作時(shí)發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題以及新困難，收集基層的意見建議，并對(duì)調(diào)研情況進(jìn)行整理，及時(shí)提交局黨委會(huì)討論研究并提出指導(dǎo)意見。
下基層要捧著真心去。到基層去不是“看盆景”，不是“入鏡頭”，而是要去結(jié)“窮親戚”，與群眾打成一片，認(rèn)真傾聽群眾呼聲，了解群眾需求，聽取群眾意見，解決實(shí)際問題。走進(jìn)“雙聯(lián)”村，我們帶去了救助物資和扶貧款項(xiàng)，還和當(dāng)?shù)卮迕裢酝�，坐在長板凳上和他們拉家常，圍在火堆旁聽取他們的想法，傾聽他們最關(guān)心什么，最需要什么，最想得到什么樣的幫助。在這一過程中，村民不再將我們視為領(lǐng)導(dǎo)，而是推心置腹、暢所欲言，我們也在和群眾的交流中發(fā)現(xiàn)了工作中存在的問題。
下基層要服務(wù)群眾去。進(jìn)基層不是搞“親民秀”，不能搞形式主義，要真真切切、踏踏實(shí)實(shí)地為群眾辦幾件實(shí)事。下基層的目的，就是要重點(diǎn)推進(jìn)與群眾聯(lián)系緊密的工作。我們下基層，就是要了解人民調(diào)委會(huì)換屆推選情況，看看組織建得全不全，人員配得強(qiáng)不強(qiáng)，能否真正開展工作，為群眾化解糾紛，同時(shí)指出調(diào)解中的問題，提出改進(jìn)措施和意見。我們下基層，就是要向彭傳忠學(xué)習(xí)，改掉衙門作風(fēng)，實(shí)打?qū)嵉亟鉀Q群眾心頭的憂慮，硬碰硬地化解一些信訪問題，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展服好務(wù)。我們下基層，就是要將法治文化帶到基層，將法律服務(wù)送到家門口，將引資項(xiàng)目落到實(shí)處。
領(lǐng)導(dǎo)干部下基層，去不能白去，去了要解決問題；走不能白走，走了要了解實(shí)情；下不能白下，下了要做些實(shí)事。
所以，走基層要真心實(shí)意，要辦實(shí)事惠民生，要從物質(zhì)上給予基層幫助，也要從精神上給予基層幫助，更要建立長效的幫扶機(jī)制，真真正正為群眾服好務(wù)。
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