1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 自傳作文

        時(shí)間:2023-10-22 08:19:18 自傳 我要投稿

        (通用)自傳作文7篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的自傳作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        (通用)自傳作文7篇

        自傳作文 篇1

          當(dāng)春風(fēng)與梨花相伴,當(dāng)新葉與晨露牽手,當(dāng)蔚藍(lán)與碧色接壤,溫馨悄然而至。而我站在晨輝下,望天空流動(dòng)著我十二年來(lái)的回憶……

          我相貌平平,成績(jī)一般,沒(méi)什么藝術(shù)特長(zhǎng),可能是對(duì)我這個(gè)人最簡(jiǎn)單的概括了。也可以換種說(shuō)法:我在這世間白走一遭了。

          當(dāng)我三歲那年,踏進(jìn)了幼兒園的大門(mén)。四歲隨父母“北漂”,那時(shí)性格內(nèi)斂的我在幼兒園找到了我第一個(gè)也是唯一一個(gè)一直堅(jiān)持的興趣愛(ài)好:讀書(shū)。在這滄海中,我是一粒塵。沒(méi)人注意我,我也不希望別人注意我,就這樣下去挺好的。

          20xx年9月來(lái)到這世間的我六歲才進(jìn)入小學(xué)。在進(jìn)入小學(xué)后什么都不一樣了,連性格都從內(nèi)斂變?yōu)榱藦垞P(yáng)。當(dāng)老師讓我們介紹自己時(shí),我那諧音的名字:付進(jìn)(附近)令許多人嘲笑,然后我就第一次大膽而自信的發(fā)言道:“我叫付進(jìn),付出的付,進(jìn)步的進(jìn)!”

          不知何時(shí),有人跟我提起,第一次見(jiàn)到我時(shí),以為我很高冷,很難相處。那絕對(duì)是他們看錯(cuò)了。畢竟我這人吧,真的不能用“高冷”來(lái)形容,這太虛假。跟我混熟的人甚至?xí)X(jué)得初見(jiàn)我是瞎了眼!

          時(shí)間過(guò)得飛快,不知不覺(jué)的三年過(guò)去了,我邁進(jìn)了高年級(jí)的行列。這三年中改變最大的仍是我的性格。從“大大咧咧”到“看似大大咧咧”,中間的改變不可謂是不大。從為人到處事,我都將我的性格體現(xiàn)的'淋漓盡致。我似乎不會(huì)介意別人碰我視為珍寶的東西;不會(huì)在意別人不經(jīng)意間說(shuō)的一句狠話,但你若觸及我的原則底線,這些事將會(huì)一件不落地抖出來(lái)。(不過(guò)還好,我的底線埋得非常深)

          我這種性格,讓我似乎有兩種人格,一面極端理性,幾乎能包容一切錯(cuò)誤、矛盾、沖突;另一面極端感性,連極小的錯(cuò)誤也不會(huì)放過(guò),追求完美。這種性格不僅令我交了數(shù)不勝數(shù)的朋友,而且讓我在作文中散出了細(xì)膩的情感,在閱讀題中也能答得八九不離十,但偶爾也會(huì)犯些超低級(jí)的錯(cuò)誤。同時(shí)我的雙重人格也塑造了我獨(dú)特的處事風(fēng)格,我的摯友們送我一個(gè)外號(hào):“劍”圣

          記得有一次,我問(wèn)了一個(gè)朋友一個(gè)聽(tīng)來(lái)很搞笑的問(wèn)題。內(nèi)容是“我內(nèi)向嗎?”她驚得立馬停下手中的筆,一本正經(jīng)、很?chē)?yán)肅地對(duì)我說(shuō):“如果你內(nèi)向,那我立刻去醫(yī)院查查我的眼睛有沒(méi)有問(wèn)題!”我被逗得哈哈大笑,良久才回歸自己的聲音。

          但我也非常討厭自己一點(diǎn)——太膽小,總是不能放手去嘗試一樣新事物,以至于時(shí)?谑切姆,不能按著自己心走。記憶中偶爾還回蕩著那個(gè)畫(huà)面。

          一家人出去爬山。爬到半山腰,那個(gè)高度已經(jīng)接近了我的極限,我再不敢低頭向下看。當(dāng)然我是不會(huì)告訴家人“我怕”的,嘴上仍說(shuō)著:“啊,這山好矮啊,沒(méi)意思沒(méi)意思,要不咱們回家吧?”我試探性的語(yǔ)言得到了回應(yīng):家人鄙夷的眼神。為了找臺(tái)階下,我理直氣壯的說(shuō)道:“算了算了,既然你們自討沒(méi)趣,那我就屈尊陪你們吧!”

          別人說(shuō)我耐力好,但我并不這么認(rèn)為。因?yàn)槲乙非蟾玫奈,我的耐力隨時(shí)可能被人超越,因此我要更加努力才行。

          朝陽(yáng)漸起,回走的步伐使我張望,是否某個(gè)角落還有我未撿拾完的東西?一路走來(lái),我經(jīng)歷了十二個(gè)嚴(yán)寒酷暑,曾經(jīng)的驕傲不再引以為豪,曾經(jīng)的失落只能是記憶中的痛。因?yàn),我有自己的路要走,這路上有自己的詩(shī),自己的歌;也有自己的藍(lán)天,自己的大地,還有這屬于自己的世界。我要用燦爛的樂(lè)章奏出只屬于我的生命之歌,才能在這煙火人間不白走一遭!

        自傳作文 篇2

          在孤獨(dú)中回歸自我

          人類存在的唯一目的,是在純粹的自在的黑暗中點(diǎn)亮一盞燈——榮格

          唯有極少數(shù)的靈魂擁有寧?kù)o的心靈,以洞悉自己的黑暗,而開(kāi)創(chuàng)分析心理學(xué)的大師-榮格,便是這少數(shù)之一。榮格以科學(xué)的態(tài)度,直面復(fù)雜而隱微的人性。他自喻為提著一盞小燈在黑夜的濃霧中行走的人; 他探索世界文化中幽暗的深處,從古代的神話。傳說(shuō)和宗教中,來(lái)理解人類的幻想和夢(mèng)境; 他提出的原型理論、集體潛意識(shí)、心理類型等概念, 深刻影響了整個(gè)人文社科領(lǐng)域的發(fā)展。

          不止一次閱讀這本書(shū) ,但每次走進(jìn)這個(gè)誠(chéng)實(shí)的心理學(xué)家的內(nèi)心世界,都有新的啟迪和發(fā)現(xiàn)。

          榮格于自傳中稱呼自己的童年是一個(gè)"擁有秘密的孤單的小孩,"到了80 歲時(shí),則以下列文字表明心跡:"我是個(gè)孤兒,舉目無(wú)親;我浪跡天涯,我是一個(gè)人,與自己對(duì)立,我是個(gè)年輕人,也是老人。…對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō),我是必死的,我不在時(shí)光的輪回中。"依此看來(lái),榮格對(duì)自己的定義由孤兒開(kāi)始。孤獨(dú),孤獨(dú)感是古今中外不可避免,富含豐厚信息的感受。而榮格,這位心理學(xué)的重要開(kāi)創(chuàng)者如何將自身成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)中的孤獨(dú)轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造和自由,乃至發(fā)展出博大精深的榮格心理學(xué),正是對(duì)當(dāng)今社會(huì)提供了一個(gè)不同的看待孤獨(dú)的角度?v觀榮格的生命軌跡,亦會(huì)發(fā)現(xiàn)是如何將其個(gè)人的孤獨(dú)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為其獨(dú)特理論的。

          孤單的童年

          這個(gè)孤單內(nèi)向的孩子,花了最多的時(shí)間自己游戲和思考,許多影響榮格一生,甚至貫串其終生思想的早期記憶,包含了夢(mèng)境、自創(chuàng)的儀式、游戲…等,都在榮格的童年時(shí)間發(fā)生。比如說(shuō)他常常坐在石頭上,一坐就是幾個(gè)小時(shí),思考著:"我是那個(gè)坐在石頭上的我呢?還是上面坐著他的石頭?"一個(gè)不到十歲的小孩,如此認(rèn)真的思考這樣的抽象問(wèn)題,的確不是常見(jiàn)的.事。這樣的提問(wèn)法,和中國(guó)道家思想家莊子,夢(mèng)后醒來(lái)的問(wèn)題有異曲同工之妙:"我是莊周夢(mèng)到了蝴蝶?還是在蝴蝶的夢(mèng)中成為莊周?"

          小孩在成長(zhǎng)過(guò)程中,大都會(huì)創(chuàng)造一些屬于自己或是同伴的儀式,這些扮演游戲可以幫助孩子適應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境,或是學(xué)習(xí)社會(huì)化,但是小榮格將這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都藏在心中,并認(rèn)為自己童年歲月的本質(zhì)就是"心中藏有秘密"的小孩。他從來(lái)不對(duì)人說(shuō)對(duì)于耶穌會(huì)修士的恐懼,或是對(duì)于石頭和小人之間的對(duì)話,或是三歲時(shí)關(guān)于*具的夢(mèng)…這樣努力藏住秘密,對(duì)他的生命造成一種幾乎難以忍耐的孤獨(dú)。

          一個(gè)三歲的孩子,沒(méi)有將讓他恐懼的夢(mèng)告訴任何人,而選擇將秘密藏在心中,這是和一般孩子很不一樣的決定,他的本能似乎已經(jīng)告訴他,他必須一個(gè)人孤獨(dú)的探索這些秘密?赡苷捎谧陨砩羁塘私獗J孛孛艿耐纯啵徒(jīng)由遺忘秘密可能對(duì)人造成的心理和行為傷害,他在后來(lái)和病人的工作中,致力了解他人心中的秘密,透過(guò)讓隱藏的秘密曝光,避免沉重的秘密(如被人格面具壓抑而深潛在無(wú)意識(shí)的陰影)影響個(gè)人正常的思考和生活。為了探索人心中的秘密,他并且實(shí)際發(fā)展出不同的工作法,如:"字詞聯(lián)想"、夢(mèng)的分析",了解潛意識(shí)底下未被意識(shí)知曉的秘密…

          在這里我們看到"秘密"對(duì)于孤獨(dú)造成影響的兩種面貌,一是因?yàn)橐S忻孛埽ε囵B(yǎng)自問(wèn)自答、獨(dú)立思考的特質(zhì);二是因?yàn)槊孛軌阂衷谛闹,而造成?nèi)心的疏離甚至扭曲,當(dāng)扭曲的情形越來(lái)越嚴(yán)重,要隱藏的越來(lái)越費(fèi)力的時(shí)候,則成為精神疾病,這方面已經(jīng)由弗洛伊德對(duì)于無(wú)意識(shí)研究的發(fā)現(xiàn),而逐漸為世人了解,榮格則在瑞士以字詞聯(lián)想來(lái)對(duì)這方面做研究。所以榮格認(rèn)為隱私并不等同于孤獨(dú),卻是孤獨(dú)的重要家族。當(dāng)有秘密藏在心中,不能對(duì)人訴說(shuō),以榮格的語(yǔ)言就成為:對(duì)生命造成一種幾乎難以忍受的孤獨(dú)。心中藏有許多秘密的人,即使在人群中也會(huì)覺(jué)得孤獨(dú),這種情形稱為在互動(dòng)中的孤獨(dú)。我們從榮格的回憶中,可以看到這種形式的疏離。

          中學(xué)時(shí)代

          "我覺(jué)得自己成了孤家寡人,被迫成為某種對(duì)人有威脅的東西,因?yàn)檫@便意味著受孤立,而這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是更為不愉快的,而我也較以往更為經(jīng)常和不公平地成了替罪羊。"

          作為 12 歲的小學(xué)生,榮格有一次特殊的體驗(yàn),他認(rèn)為自己被迫產(chǎn)生了一些惡毒的想法,他極度害怕自己會(huì)因此犯下最惡毒的罪:反對(duì)圣靈的罪愆。但是他越是反抗思考,力量越是強(qiáng)大,終于,當(dāng)他抱著進(jìn)入地獄的決心,讓思想直接冒出來(lái)而不加以抑制的時(shí)候,他看到了坐在天上寶座的上帝,拉下屎來(lái)打壞地面上龐大精美而輝煌的教堂。這樣的畫(huà)面對(duì)一個(gè)努力跟隨上帝的孩子來(lái)說(shuō),真是沉重。他覺(jué)得自己是得不到恩寵者,同時(shí)又是上帝的選民;既被詛咒,又被祝福。榮格用了強(qiáng)烈的字眼來(lái)形容這個(gè)情境,而這又成了另一個(gè)要被保守的天大秘密,讓他更清楚自己的孤獨(dú),同時(shí),也和父親和家人的距離越見(jiàn)遙遠(yuǎn)。

          另一方面,他認(rèn)為自己是因?yàn)榉䦶纳系邸⒉辉賹?duì)抗,于是上帝才向他顯示他的智能和仁慈,給予了小榮格重要的信息:他召喚人們,分享自由,強(qiáng)迫人們放棄自己的觀點(diǎn)和確信的事物,好毫無(wú)保留執(zhí)行上帝的命令。上帝反對(duì)遵守傳統(tǒng),不論何等神圣。在榮格的回憶中,這個(gè)非常重要的經(jīng)驗(yàn),從此影響了他對(duì)上帝、耶穌、和教會(huì)的想法,并認(rèn)為個(gè)人要從自身體會(huì)上帝的恩典,否則會(huì)陷入他父親后期所面對(duì)的困難:沒(méi)有實(shí)質(zhì)體會(huì)的干枯信仰。從完全孤獨(dú)中,直接從內(nèi)在體會(huì)上帝恩典,()形容為"回歸自我"的完成。

          這種孤獨(dú)感與一八三三年誕生在孟加拉國(guó)地區(qū)的拉瑪克里希納的故事有相識(shí)之處。拉瑪克里希納試圖透過(guò)孤獨(dú)和苦修,一個(gè)人住在森林里隱修,歷時(shí)十二年。他祈禱和靜坐的時(shí)候,會(huì)有小鳥(niǎo)在他頭上啄食東西,而蛇則盤(pán)纏在他身體上。不管是蛇、小鳥(niǎo)或是拉瑪克里希納,都沒(méi)有意識(shí)到對(duì)方的存在。兩者不同之處在于:榮格只有十二歲,并且與家人同住。但是感受到的孤獨(dú)感卻是相似的,他以自己的形式,奮力完成內(nèi)心中與上帝的直接會(huì)遇。榮格似乎為我們指出一個(gè)可能性,從孤獨(dú)中完成"回歸自我"的旅程,不一定是在遙遠(yuǎn)的地方,或是遠(yuǎn)離市集的山林,甚至與年齡無(wú)關(guān),而可能更與堅(jiān)持和勇氣有關(guān)。正如,中國(guó)道家哲學(xué)思想——小隱隱于野,中隱隱于市,大隱隱于朝。追求自我完善的生活不一定要到林泉野徑去才能體會(huì)得到,更高層次隱逸生活是在都市繁華之中,在心靈凈土獨(dú)善其身,找到一份寧?kù)o。

          在孤獨(dú)的極致中,體會(huì)到最深沉的交會(huì)。

          1913 年和弗洛伊德決裂之后,榮格陷入崩潰,和自己精神上的父親—弗洛伊德決裂,嚴(yán)重打擊榮格,使他陷入后來(lái)將近十年的黑暗期。這種陷落的嚴(yán)重程度,似乎是另一種形式的喪親歷程,必須透過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的療傷、自省…才得以走過(guò)。但是當(dāng)他走出這段黑暗時(shí)期后,他以自身經(jīng)驗(yàn)提出中年危機(jī)亦即轉(zhuǎn)機(jī)的看法,豐厚了自體化歷程的理論。這段時(shí)間,他與同事朋友們疏離,停止大學(xué)的教職,接個(gè)案量減到最少,幾乎完全從俗世退出。在他的回憶錄中提到這段時(shí)間他多在湖邊散步,觀察水中生物、玩沙、玩石…在和自己相處的過(guò)程中,他看到內(nèi)在意象、也聽(tīng)到聲音,從看到的景象,他甚至預(yù)測(cè)到世界大戰(zhàn)即將爆發(fā)。這些奇特的經(jīng)歷,有人將之描述為榮格的精神分裂過(guò)程。

          在此時(shí)期,他也遇見(jiàn)了自己的心靈導(dǎo)師——費(fèi)爾蒙,費(fèi)爾蒙是一個(gè)有翅膀的智慧長(zhǎng)者,他在榮格接下來(lái)的生命中,一直扮演指導(dǎo)者的角色。在榮格的描述中,費(fèi)爾蒙則是只有榮格才能看到的個(gè)人心靈指導(dǎo)者。

          以榮格的處境來(lái)說(shuō),他的孤獨(dú)中有家人環(huán)繞作為背景,有擬人的費(fèi)爾蒙代表智慧的對(duì)話者,有整個(gè)大自然作為間接的思索對(duì)話對(duì)象。使他雖在精神上退居個(gè)人的孤獨(dú)世界,生活上仍有家庭支持,內(nèi)在則有智者和大自然與之對(duì)話。在這片交織的立體網(wǎng)中,我們看到退避孤獨(dú)狀態(tài)中的榮格,仍有外在世界的存在,他曾經(jīng)特別提過(guò):"家庭是支持他不崩解的重要因素。"

          榮格形容自己是孤獨(dú)者,但是從他的回憶錄中,我們看到他在伯戈?duì)柎睦癫≡汗ぷ髌陂g,有能力聚集眾人組織研究機(jī),與弗洛伊德相識(shí)之后,擔(dān)任精神分析學(xué)會(huì)的第一任會(huì)長(zhǎng)。隱居湖邊的同時(shí),則在附近與友人共組聯(lián)誼性的俱樂(lè)部,一直到后來(lái)分析心理學(xué)發(fā)展起來(lái)之后,他組織或是支持參予了各種大小不同的活動(dòng),互動(dòng)的人群涵蓋心理研究人員、物理學(xué)家、藝術(shù)家、政商貴賈、新興媒體到一般大眾。這樣的人際互動(dòng)其實(shí)是非常全面而廣泛的立體網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)中不同領(lǐng)域的專業(yè)人士為分析心理學(xué)提供貢獻(xiàn),也在其中找到各自完成自我實(shí)現(xiàn)的可能性。

          榮格除了有他自己較為熟悉并認(rèn)同的內(nèi)傾人格,同時(shí)也具備有和人溝通互動(dòng)的外傾人格特質(zhì)。后者讓他在往內(nèi)以自身為研究對(duì)象的同時(shí),也同樣重視人與人之間的相互理解,希望找到適宜的溝通和對(duì)話方式,透過(guò)這樣的溝通努力,他找到表達(dá)自己的方式。摘自原文"在交會(huì)的極致中,人有可能會(huì)突然體會(huì)到最深沉的孤獨(dú),而在孤獨(dú)的極致中,人又可能會(huì)突然體會(huì)到最深沉的交會(huì)。"

          孤獨(dú)中回歸自我

          榮格在自我感到孤獨(dú)的過(guò)程中,渴望了解與被了解,他以此為動(dòng)力和養(yǎng)分,探討如何將個(gè)體我中感受到的一切,用他人可以理解的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),從中發(fā)展出理論、概念,最終成為思路嚴(yán)謹(jǐn)又同時(shí)保持變動(dòng)彈性的分析心理學(xué)。他在孤獨(dú)的自我探索中,創(chuàng)造出一個(gè)完整的世界,將孤獨(dú)之感受發(fā)揮到極致之美。

        自傳作文 篇3

          我來(lái)到這個(gè)世界已經(jīng)整整12個(gè)春秋了。在家庭的溫暖氛圍里我慢慢地成長(zhǎng),從一個(gè)不懂事的孩童變成了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的少年。

          聽(tīng)媽媽說(shuō),小時(shí)候的我不胖不瘦,但很招人喜愛(ài)。在我剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí),把媽媽叫得很開(kāi)心;學(xué)會(huì)走路了,雖走得搖搖晃晃,但不讓人扶。有一次我不小心把自己絆倒在地,家人以為我會(huì)嚎啕大哭,但我卻又爬起來(lái),繼續(xù)在家里“游走”著。

          一眨眼的工夫,我上幼兒園了,但我并喜歡去幼兒園。有好幾次,媽媽剛把我送到幼兒園,轉(zhuǎn)身走了沒(méi)幾步,我就又追了出來(lái),抱住媽媽的腿不放,最后還是幼兒園老師用幾顆糖才把我哄住的。

          在幼兒時(shí)期的我好奇心特別強(qiáng),什么東西都想摸,什么新鮮的`事都想嘗試。記得有一次,姥姥出去買(mǎi)菜,把我一個(gè)人留在了家。我看見(jiàn)桌子上有一個(gè)像糖一樣的東西,還散發(fā)著一陣陣的清香,我想:姥姥把這么好的一顆糖放在桌子上,為什么不吃呀?一定是給我的。這樣的糖我以前可沒(méi)吃過(guò),于是,我的好奇心上來(lái)了,便拿起那顆誘人的“糖”嘗了一下,咦?涼涼的,有一股薄荷味。我索性把它含在了嘴里,可是它就是不化。這時(shí),姥姥回來(lái)了,看我嘴里含著一個(gè)球一樣的東西,便問(wèn):“你吃什么呢?”我說(shuō):“糖唄,可好吃了,涼涼的!闭f(shuō)罷,我把它從嘴里拿出來(lái)。姥姥一看,馬上給我洗嘴。我便疑惑不解地問(wèn)姥姥:“姥姥,我就吃顆糖,不至于這么興師動(dòng)眾吧!”姥姥卻說(shuō):“你吃的那哪是糖哪?你吃的是樟腦丸,有毒的!”聽(tīng)完姥姥的話,我嚇壞啦,哭著說(shuō)“姥姥我是不是要被毒死啦?”姥姥笑著說(shuō):“幸好沒(méi)咽下去,沒(méi)事。以后可不敢亂吃東西啦!蔽乙宦(tīng)沒(méi)事,立刻笑起來(lái)。現(xiàn)在想起來(lái),那時(shí)候真是太可愛(ài)啦。

          后來(lái),我進(jìn)入了平城區(qū)十七校讀書(shū)。在優(yōu)美的校園里,我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),并從此愛(ài)上了學(xué)習(xí)。

          現(xiàn)在,我是班里的班長(zhǎng),學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)。升入六年級(jí)后,我懂得了變壓力為動(dòng)力,并且也不抱怨作業(yè)多了。遇到困難,我就努力去克服。

          與小時(shí)候相比,現(xiàn)在的我確實(shí)進(jìn)步了,但人生的道路是曲折而漫長(zhǎng)的,還有許多未知的東西等著我去探索。我想:只要有遠(yuǎn)大的理想,帶著頑強(qiáng)拼搏的勁頭走下去,就一定能邁進(jìn)成功的殿堂!

        自傳作文 篇4

          這是我——桂昀的一首小詩(shī),是我對(duì)童年、對(duì)繪畫(huà)的感觸。我從小就喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),每天的繪畫(huà)課一點(diǎn)點(diǎn)地記錄著天真爛漫、無(wú)憂無(wú)慮、五彩繽紛的童年生活。我從上幼兒園起,開(kāi)始接觸畫(huà)畫(huà),有兒童繪畫(huà)、剪紙、手工、水粉版畫(huà),到幼兒園大班的時(shí)候,開(kāi)始學(xué)線描。漸漸地,我對(duì)繪畫(huà)有了更大的興趣,繪畫(huà)水平也有了較大的'提高。生活在清華園是幸運(yùn)的,這兒就是個(gè)大公園,一年四季,美不勝收。春天有牡丹園里的牡丹;夏天有荷塘月色;秋天有校門(mén)兩旁的銀杏;冬天有工字廳的雪景;這些都是絕美的風(fēng)景。班里不僅組織同學(xué)們到清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院參觀學(xué)習(xí);還讓同學(xué)們自己當(dāng)上小小攝影家,拍攝清華大學(xué)的建筑,更激發(fā)了我對(duì)美術(shù)的興趣。

          得天獨(dú)厚的條件,使我養(yǎng)成了細(xì)致觀察,發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的良好習(xí)慣。我總能發(fā)現(xiàn)一些我們并不留意的一些細(xì)小變化。窗外的一叢竹子,一顆棗樹(shù),一顆柿子樹(shù),在我們眼里再平常不過(guò)了,我們平時(shí)天天在旁邊經(jīng)過(guò),并沒(méi)有注意到什么特別之處,但在我眼里,這雖是“一處不起眼的風(fēng)景”,但是“夏天樹(shù)木變得生機(jī)勃勃,好像在陽(yáng)光和雨水中吸取了營(yíng)養(yǎng),每一片葉子都煥發(fā)出旺盛的生命力。你瞧,遠(yuǎn)處柿子樹(shù)那橢圓的葉子變得有巴掌大了……”文字描寫(xiě)還不夠過(guò)癮,我還試著用畫(huà)筆把這些美景畫(huà)下來(lái)。現(xiàn)在,我越來(lái)越喜歡上了繪畫(huà),盡管筆法還很稚嫩,但這一幅幅充滿童趣的畫(huà)作展現(xiàn)了我對(duì)大自然的細(xì)致觀察和豐富想象,相信我會(huì)畫(huà)得越來(lái)越好!我懷著一些忐忑的心情報(bào)名了清華附小的水木秀場(chǎng),得到了班主任和教育教學(xué)中心老師的鼓勵(lì)和幫助,感謝附小給了我一個(gè)展示才藝的舞臺(tái)。這次展出的美術(shù)作品有《窗》、《手》、《滑板》、《剪紙》等,都是從三年級(jí)開(kāi)始陸續(xù)完成的。這些繪畫(huà)作品形式多種多樣、無(wú)拘無(wú)束、充滿童趣,色彩大膽而夸張,展現(xiàn)了我的天真質(zhì)樸、誠(chéng)懇和天馬行空般的想象,F(xiàn)在我更熱愛(ài)繪畫(huà)了,我經(jīng)常說(shuō):“畫(huà)畫(huà)可以愉悅我的心情!

          童年五彩繽紛,我要用我的畫(huà)筆繪出童年!

        自傳作文 篇5

          本人嘛,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙“炯炯有神”的小眼睛,一張厚厚的嘴唇。人送外號(hào)“熊寶寶”。要說(shuō)“熊寶寶”這個(gè)雅號(hào)還有一段來(lái)歷呢!

          那天我穿了一身熊貓裝(猶如功夫熊貓轉(zhuǎn)世一般地向教室沖去)。要知道還有兩分鐘就上課了。當(dāng)時(shí)的時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是生命!可誰(shuí)知跑著跑著突然和大地來(lái)了個(gè)深情擁抱。同學(xué)們說(shuō)我跌跌撞撞地像個(gè)熊貓,于是送了我這個(gè)“熊寶寶”的綽號(hào)嘍!

          本人嘛,興趣愛(ài)好還是挺廣泛的。譬如:愛(ài)好之一—吃零食,尤其是對(duì)巧克力產(chǎn)生了厚愛(ài)。“可惡”的老媽故意引我上鉤,用兩盒巧克力換兩個(gè)禮拜的家務(wù)勞動(dòng)。由于酷愛(ài)巧克力,所以就答應(yīng)了,那滋味,啊呸!想知道的自己去試試吧!

          本人愛(ài)好之二—睡覺(jué)。如果早晨老媽不喊我起床我一次能睡到太陽(yáng)曬屁股呢!最讓老媽噴火的一點(diǎn)是我在學(xué)校上課也喜歡和“周公下棋”。害得老爸老媽一天得往學(xué)校里跑N趟,把我們那“老班”氣的也夠嗆。不過(guò)本人就這樣,不“眠”則已,一“眠”驚人。

          本人愛(ài)好之三—搞惡作劇。每次不把同學(xué)們整得哭天喊地就不罷休。譬如:往同學(xué)們的板凳上涂“502”,往同學(xué)們的.背上畫(huà)王八,等等,這都是本人所為。

          說(shuō)了這么多缺點(diǎn),其實(shí)本人也是有優(yōu)點(diǎn)的。譬如:聽(tīng)老師的話—上課不說(shuō)話,認(rèn)真聽(tīng)講。(忘了告訴你,我經(jīng)常在夢(mèng)里聽(tīng)老師講課,我也算是乖孩子吧,嘻嘻)

          嘿嘿,其實(shí)本人也蠻可愛(ài)的!

        自傳作文 篇6

          20xx年6月8日下午三點(diǎn)多,已超過(guò)預(yù)產(chǎn)期一星期的我,終于不想“賴床”,準(zhǔn)備從媽媽的肚子里蹦出來(lái)了,爸爸在產(chǎn)房門(mén)口急躁不安的等待,一陣哭聲傳來(lái),啊!我終于誕生了!據(jù)說(shuō),剛從媽媽肚子被拉出來(lái)的那一刻,我只哭個(gè)二、三聲,就迫不及待的將大拇指往嘴里塞,眼睛炯炯有神的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),一點(diǎn)都不像剛出生的小娃娃。

          七個(gè)多月的時(shí)候,我第一次學(xué)會(huì)說(shuō)話,但不是說(shuō)“爸爸”和“媽媽”,而是 指著麥當(dāng)勞大聲喊“麥”,原因是每天所經(jīng)過(guò)的每個(gè)地方,媽媽總會(huì)不厭其煩的告訴我這是哪里,而麥當(dāng)勞黃澄澄的大M招牌特別吸引我,難怪到現(xiàn)在還是很難抵擋麥當(dāng)勞的誘惑;十個(gè)月大的時(shí)候我學(xué)會(huì)走路,于是我就到處亂跑亂闖禍,爸媽總是追著我跑,傷透腦筋;小時(shí)候媽媽常常念故事書(shū)給我聽(tīng),而我反覆聽(tīng)了幾遍,就會(huì) 把小故事一字不漏背下來(lái),我想這應(yīng)該是我現(xiàn)在愛(ài)看書(shū)的原因吧。

          老是愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的我,常常打破砂鍋,把爸媽問(wèn)到不知如何回答;一年級(jí)的時(shí)候, 我拿到了第一座數(shù)學(xué)獎(jiǎng)杯,獎(jiǎng)杯上頭還印著我的名字呢!從此我以為我愛(ài)上了數(shù)學(xué);接著當(dāng)上模范生、考上優(yōu)秀班,不但爸媽 興奮,我也很高興;到這里,大家一定以為我天賦異稟吧!錯(cuò)! 錯(cuò)! 錯(cuò)!其實(shí)我只熱衷我感興趣的事物,例如:閱讀、桌球,其他平凡無(wú)奇,沒(méi)什么特別的成就。

          三年級(jí)時(shí)我遇到求學(xué)過(guò)程中最大的挫折,媽媽幫 我換了一個(gè)英文補(bǔ)習(xí)班,那里和我以往喜愛(ài)的上課方式有很大的不同,每天有寫(xiě)不完的功課和枯燥乏味的.文法,壓得我連看課外書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有,更慘的是,學(xué)校成績(jī)一向名列前茅的我,竟然掉出了五名外,甚至連10名都快保不住了,好險(xiǎn)!媽媽及時(shí)把我從火坑里救出來(lái),讓我重新快樂(lè)學(xué)習(xí),找回自信,上學(xué)期還代表學(xué)校參 加朗讀比賽,獲得“優(yōu)等獎(jiǎng)”呢!

          目前我年紀(jì)還小,現(xiàn)在才剛是我人生的起點(diǎn),未來(lái)我也想像歷史上的名人一樣,有人為我寫(xiě)傳記,我知道要達(dá)成這個(gè)目標(biāo),是非常不容易的,所以我要加倍努力,讓我未來(lái)的人生大放異彩。

        自傳作文 篇7

          我,一個(gè)普普通通的女孩有著無(wú)傷大雅的外表和金色的長(zhǎng)發(fā),就為這好多同學(xué)說(shuō)我不是中國(guó)人了。屬虎的有著虎一般的性格,直率開(kāi)朗,喜歡老虎的近親。好斗好玩的`我常挨媽媽的罵,還經(jīng)常說(shuō)我沒(méi)有一點(diǎn)女孩的樣。

          媽媽總認(rèn)為我最大的缺點(diǎn)就是好動(dòng)了。為此我覺(jué)得自我得了兒童多動(dòng)癥,其實(shí)我確實(shí)挺愛(ài)動(dòng)的。在班里,我基本不會(huì)規(guī)規(guī)矩矩的坐上三分鐘;就算坐在椅子上,也是東搖西擺。結(jié)果一次在課堂上“發(fā)揮”多動(dòng)時(shí),教師誤以為我在吃東西,我的臉燒了又燒,簡(jiǎn)直就像一只掉進(jìn)油鍋里的蝦。

          我的愛(ài)好很廣泛:看書(shū)、跳繩、打乒乓球、聽(tīng)歌……但最喜歡的還是看書(shū)。

          古人說(shuō):“書(shū)是精神的食糧,”這對(duì)我也不例外。我喜歡吃飯看、睡覺(jué)看。隨著書(shū)頁(yè)的跳動(dòng)我學(xué)到了許多的知識(shí),同時(shí)我的視野也變得開(kāi)闊了。

          我家書(shū)并不多,為此,我常找朋友借。上街,我會(huì)拉著朋友直奔書(shū)攤。朋友大惑不解,心想:書(shū)難道就那么好看嗎在我的影響下,一位朋友此刻對(duì)書(shū)也是倍愛(ài)有加了。

          我的愿望是當(dāng)一名教師。有人說(shuō):“夢(mèng)想是成功的指明燈!睕](méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,前進(jìn)的動(dòng)力。我會(huì)隨著這盞指明燈不斷努力的!

        【自傳作文】相關(guān)文章:

        [我的自傳作文]我的自傳作文09-27

        自傳的作文05-19

        【精選】自傳作文10-13

        自傳的作文【薦】05-22

        關(guān)于自傳作文05-19

        【熱】自傳的作文05-22

        【推薦】自傳的作文05-22

        【熱門(mén)】自傳的作文05-22

        我的自傳作文05-18

        孔雀自傳作文06-15

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>