初二英語總結(jié)800字
導(dǎo)語：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上努力的營造一種英語課堂的教學(xué)氛圍，鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的能力，下面是小編給大家整理的初二英語總結(jié)800字的內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!
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當(dāng)前，隨著教育的不斷發(fā)展，各種教學(xué)理念和模式也隨之興起，英語是一門國際的通用語言，英語教學(xué)也就成了熱門的話題。英語教學(xué)在很多時候都要經(jīng)歷考試，因此很多學(xué)生都被考試壓的喘不過氣來，如何培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是非常重要，不得不反思自己的教學(xué)。
一、課堂教學(xué)中存在的問題
1.長期以來受應(yīng)試教育的深刻影響,大部分教師僅把英語作為語言知識來傳授,而忽視了語言實際應(yīng)用能力的培養(yǎng).老師們往往把精力集中于語法規(guī)則的講解,課文的分析以及進(jìn)行一些機械操練等模式上,在課堂上很少給學(xué)生語言實踐的機會.老師在臺上"滔滔不絕"地講,學(xué)生在臺下"認(rèn)認(rèn)真真"地聽,"忙忙碌碌"地作筆記.結(jié)果老師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得難受,學(xué)習(xí)英語的興趣越來越糟糕,大多數(shù)學(xué)生從小學(xué)學(xué)到大學(xué)畢業(yè),學(xué)了十幾年英語還是開不了口.
2.以往的課堂教學(xué)模式,語言失去了交流的功能,"滿堂灌","填鴨式"的教學(xué)模式主宰著大部分課堂,老師統(tǒng)管一切,學(xué)生沒有自主的空間,不能很好地發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力.學(xué)生成了"護(hù)士"名下的"病人",成了被動的"知識接受器".課堂上缺乏民主,平等,幾乎沒有交流,沒有互動。
3.在實際操作過程中,課堂容量偏小,內(nèi)容單一;課堂密度要求不夠,學(xué)生參與的機會少,參與的面不廣;課堂節(jié)奏過慢,課堂氣氛沉悶。
4.課堂教學(xué)設(shè)計缺乏科學(xué)的教學(xué)評價,不能及時獲悉學(xué)生在課堂上有沒有收獲,沒有認(rèn)真考慮:課前設(shè)計"教學(xué)生什么 " ,課堂反饋"學(xué)生學(xué)到什么 " 和課后反思"學(xué)生還想學(xué)什么 " .
二、課堂教學(xué)的反思
1、反思學(xué)習(xí)的環(huán)境
在英語的教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的。除了教室要整潔、優(yōu)美之外，教師要營造一個輕松而又愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師以平等、誠摯、友善的態(tài)度對待每一位 學(xué)生，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。教師全面關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的智力發(fā)展，而且還關(guān)心他們的思想道德和生活習(xí)慣，將有助于學(xué)生的全面的發(fā)展，良好的師生 關(guān)系能使教師了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的特點，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。
2、反思學(xué)生
(1).一部分小學(xué)英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,尤其是來自城里的學(xué)生對英語非常感興趣,因為這套教材很有時代氣息,教材內(nèi)容都是一些中學(xué)生喜歡的熱門話題,出現(xiàn)的人物大都是他們的偶像,這些學(xué)生在課堂上想說,愿說,樂說,會說.
(2).一部分來自農(nóng)村的優(yōu)秀學(xué)生,尤其是來自貧困家庭的學(xué)生,他們相當(dāng)勤奮,很喜歡埋頭苦讀.但他們不喜歡交談,屬于"考試型"學(xué)生,筆試相當(dāng)不錯,而"聽說能力"比較糟糕.
三、我的感受
這階段的教學(xué)實踐讓我深刻認(rèn)識到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識,還有有耐心，愛心。要把理論和實踐想結(jié)合，不斷的'提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)驗老師的課,取其精華，并將其運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不足，而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神，把教學(xué)與課改目標(biāo)緊密結(jié)合，不斷更新觀念，與新課程共成長。
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本學(xué)期我擔(dān)任九年級十一班和十二班的英語教學(xué)，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)告一段落，期中考試成績也已經(jīng)出來一周了，所執(zhí)教的2個班相比月考以來，有了一點進(jìn)步，但與其他班相比各項數(shù)據(jù)仍比較落后。結(jié)合期中考試的情況，反觀這半學(xué)期的教學(xué)實際，反思如下：
一、存在的問題：
1、教師方面：這半個學(xué)期我基本做到了，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上努力的營造一種英語課堂的教學(xué)氛圍，鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的能力，課后認(rèn)真批改作業(yè)，盡量做到學(xué)生作業(yè)的面批。但是半學(xué)期下來，雖然沒出什么大問題，卻也明顯感覺到了，自己和有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師之間存在的差距，主要問題表現(xiàn)在，備課時，對于重難點把握是把握住了，但在訓(xùn)練學(xué)生方面重難點不突出，怕遺漏，所以總是一股腦的全灌給他們，結(jié)果效果不好。另一個感覺差距比較大的就是，我的工作還不夠細(xì)致，抓的還不實，在背誦和默寫上，對后進(jìn)生抓的力度不夠，關(guān)注的面太狹窄，直接導(dǎo)致了，我班的尾巴太大，拖了平均分，這也是我以后要改進(jìn)的，要真正做到不放棄一個學(xué)生。再有就是注重了培養(yǎng)學(xué)生記筆記的習(xí)慣，卻忽視培養(yǎng)學(xué)生天天復(fù)習(xí)筆記的習(xí)慣。在這方面的監(jiān)督檢查做得還很不到位。
2、學(xué)生方面：學(xué)生成績不穩(wěn)定，容易忽高忽低，與他們基礎(chǔ)知識掌握不好有關(guān)，需要進(jìn)一步加強訓(xùn)練。兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不大，雖然很象用功的樣子，但實際沒有專心，記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。寫作能力上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用能力差，需要平時注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng)。
二、在以后教學(xué)中采取的措施：
1、努力提高單位時間的效率。認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)的重點與難點。平時多聽課，利用集體的智慧，一起設(shè)計練習(xí)讓學(xué)生舉一反三，并讓學(xué)生在上課和練習(xí)中增加學(xué)習(xí)的動力，以更好地促進(jìn)發(fā)展。
2、理解學(xué)生，教在心靈。平時與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因為濃濃的師愛是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學(xué)奮進(jìn)。要提高學(xué)生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學(xué)生，消除同學(xué)孤獨感，緩解心理壓力，振奮精神，培養(yǎng)其自信心，提高社會價值感，增強社會適應(yīng)能力，形成樂觀豁達(dá)的人生觀，實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。
3、采用多種手段，為了加強學(xué)生的主動參與，我們的教學(xué)將面對全體學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間，也決不放棄任何一個學(xué)困生。盡量多與學(xué)生談心、家訪、采用學(xué)生之間互幫活動等形式，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。幫助制定具有個性的學(xué)習(xí)計劃學(xué)生英語成績的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
4、尊重差異，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，對學(xué)困生以鼓勵為主，對優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野，對成績一般的學(xué)生，讓他們穩(wěn)中求提高。特別是對于學(xué)困生要更加耐心，從基礎(chǔ)做起，從最差的學(xué)生抓起，進(jìn)而做到以他們來促進(jìn)前面學(xué)生的發(fā)展。
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