第二學(xué)期教研的工作總結(jié)
和諸位一樣，我喜歡旅游，尤其喜歡探險(xiǎn)式的旅游，雖然沒有親自嘗試過，但經(jīng)常觀看這類節(jié)目，因?yàn)槲蚁矚g探險(xiǎn)家身上的那股韌勁，那種不服輸?shù)囊庵具�有他們特有的冒險(xiǎn)精神。上學(xué)期末，當(dāng)我聽說自己被任命為學(xué)區(qū)低語(yǔ)組教研組長(zhǎng)時(shí)，我的心既忐忑不安又有些小激動(dòng)，忐忑是因?yàn)槲覍?duì)“大學(xué)區(qū)教研組”這個(gè)詞比較生疏，不能準(zhǔn)確地把握它的內(nèi)涵和外延，再加上我才疏學(xué)淺，不善言談，擔(dān)心不能勝任這個(gè)崗位，心中萬(wàn)千憂慮；激動(dòng)的是我這個(gè)人對(duì)新鮮事物比較感興趣，總喜歡嘗試探索。在各位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和支持下，這學(xué)期，我終于背著沉甸甸的“行囊”，在學(xué)區(qū)長(zhǎng)、邢校長(zhǎng)、潘校長(zhǎng)和肖主任的帶領(lǐng)下，和我們團(tuán)隊(duì)的29人開始了4個(gè)月的旅程，這期間我們品嘗到了艱辛，同時(shí)也感受到了樂趣。
樂在真誠(chéng)中
“這么遠(yuǎn)的路，你們辛苦了！”活動(dòng)開始前，我們會(huì)情不自禁地對(duì)六村堡的老師這樣打招呼。
“來(lái)得真早�。 蔽覀儦J佩白楊老師守時(shí)的精神。
“上完課來(lái)參加活動(dòng)，真是辛苦了！”這是對(duì)南康老師敬業(yè)的由衷贊嘆！
活動(dòng)結(jié)束后，“路上注意安全！”“開車小心點(diǎn)！”“回去趕緊休息吧！”這幾乎成了散會(huì)時(shí)的約定。
良言一句三冬暖，相信兄弟學(xué)校的老師們不僅在棗園喝到了熱心的茶水，還品嘗到了真誠(chéng)的滋味。
收集資料是教研組開展工作中最重要的、也是最棘手的一項(xiàng)工作。每每到了這一項(xiàng)工作，我就有些擔(dān)心，怕由于地域的影響資料交不上來(lái)或長(zhǎng)時(shí)間拖延，事實(shí)上，我的擔(dān)心有些多余，因?yàn)槲覀兊娜唤萄薪M長(zhǎng)總是以身作則，率先垂范，第一個(gè)上交資料，按照要求或發(fā)到群中，或交到組里，這種榜樣引領(lǐng)的作用可真大，我們的老師在組長(zhǎng)的帶動(dòng)下就會(huì)頻頻上傳資料，教研組也會(huì)按時(shí)間完成收集工作。開展活動(dòng)時(shí)，我總是先在群中發(fā)出通知，然后和各位組長(zhǎng)單獨(dú)溝通、交流，有時(shí)工作繁雜，一會(huì)兒安排這件事，一會(huì)兒要那種資料，每次交流，我都感到難為情，但三位組長(zhǎng)卻全力配合，老師們更是通力合作，我真是感動(dòng)不已。就在昨天下午，魏飛燕老師整整一下午幫我打印資料、整理資料，一下忙到了六、七點(diǎn)；晚上，韓新燕組長(zhǎng)主動(dòng)把資料送到了我家門口；今天早上本該休息的盧花組長(zhǎng)早早到校，和我一起整理資料、擺放資料……我為有這樣和諧的團(tuán)隊(duì)而驕傲，有這些真誠(chéng)的朋友而自豪！在這里，我要感謝我們的三位組長(zhǎng)，感謝我們低語(yǔ)組的所有老師！相信我們低語(yǔ)組的老師期盼著每一次的相聚，雖然工作繁忙，但我們忙里偷閑，愉悅心情，放松身心，增長(zhǎng)見識(shí)，其樂融融。
樂在收獲上
陽(yáng)春三月，春風(fēng)送暖。在這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，我們低語(yǔ)組迎來(lái)第一次教研活動(dòng)——談?wù)劦湍昙?jí)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)。在此之前，各位老師都做了精心的準(zhǔn)備。本次參加活動(dòng)的加上負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)共有30位老師，全員參與。研討中，老師們沒有長(zhǎng)篇大論，沒有談及深?yuàn)W的道理，卻讓參會(huì)的每一位老師交口稱贊，頻頻點(diǎn)頭。因?yàn)槔蠋焸兡芙Y(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，深入淺出地闡述培養(yǎng)語(yǔ)感的方法，措施得當(dāng)，科學(xué)合理，操作性強(qiáng)。
研討會(huì)結(jié)束了，我們的活動(dòng)還在持續(xù)，低語(yǔ)群中有21位老師進(jìn)行了互動(dòng)交流，25位老師上傳了心得體會(huì)，絕大多數(shù)老師深有感觸，有感而發(fā)�？纯蠢蠋焸�?nèi)褐械幕?dòng)交流以及交上來(lái)的心得體會(huì)，真是有理有據(jù)，有血有肉，更加豐富了培養(yǎng)語(yǔ)感的方法。通過各位老師的積極研討及深刻的體會(huì)，我們知道了在閱讀中、口語(yǔ)交際、寫話中、生活經(jīng)驗(yàn)中和課外閱讀中都可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。語(yǔ)感的培養(yǎng)貫穿在聽、說、讀、寫的各個(gè)方面，它的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，只要我們做教學(xué)中的有心人，鼓勵(lì)學(xué)生不斷地運(yùn)用積累的語(yǔ)言，在實(shí)踐中反復(fù)玩味，使語(yǔ)感不斷強(qiáng)化。并且能持之以恒，語(yǔ)感的培養(yǎng)就能水到渠成。感謝這次活動(dòng)，讓老師們受益匪淺。
生意盎然的4月，我們組的老師接觸到了耳目一新的“課堂觀察技術(shù)”培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，共有23位老師參加。說起評(píng)課，老師們并不陌生，都知道基本的評(píng)價(jià)內(nèi)容，但是“課堂觀察技術(shù)”許多人還是第一次聽說，原來(lái)觀課是需要技術(shù)的！新鮮的事物總能引起人的好奇心，看，老師們多認(rèn)真呀，他們或全身貫注地觀看，或側(cè)耳聆聽，或一絲不茍地做筆記……再加上模擬體驗(yàn)，雖然有些迷茫，但對(duì)“課堂觀察技術(shù)“有極大的認(rèn)可，因?yàn)榇蠹腋惺艿搅诉\(yùn)用課堂觀察技術(shù)來(lái)議課比以前評(píng)課時(shí)的頻頻稱贊或者品頭評(píng)足客觀了許多。會(huì)后，23位老師及時(shí)上交了“培訓(xùn)記錄”，大致知道了在課堂上觀察什么，怎么觀察，這種對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)讓大家紛紛議論，相信大家一定學(xué)有所獲。
為了進(jìn)一步檢驗(yàn)“課堂觀察技術(shù)”的實(shí)際意義，結(jié)合學(xué)區(qū)正在推進(jìn)的EEPo有效教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)，我們低語(yǔ)組在火紅的5月開展了“兩課兩評(píng)”的活動(dòng)，“兩課”即“常規(guī)課和EEPo課”，“兩評(píng)”即“‘課堂觀察技術(shù)’團(tuán)隊(duì)評(píng)課和‘EEPo單要素’團(tuán)隊(duì)評(píng)課”，并對(duì)這個(gè)過程進(jìn)行了全程錄像。徐金梅老師的常規(guī)課激情飽滿，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)別出心裁，師生活動(dòng)有效果。盧花老師的EEPo課學(xué)生訓(xùn)練有素，課堂輕松活潑，學(xué)生活動(dòng)有實(shí)效。棗園小學(xué)的“課堂觀察技術(shù)”評(píng)課令人豁然開朗，評(píng)價(jià)客觀有價(jià)值。南康小學(xué)的“EEPo單要素”評(píng)課觀課細(xì)致，“5F”評(píng)課真實(shí)有啟發(fā)。各位觀課的其他老師也在認(rèn)真聽課的同時(shí)做好記錄，課后全體觀課老師填寫了“課例研修表”，提出了寶貴的意見。
四、五月份的這次“觀課議課”活動(dòng)雖然時(shí)間跨度較大，歷時(shí)2個(gè)月，但實(shí)際上卻骨肉相連，4月份的培訓(xùn)是5月份評(píng)課的基礎(chǔ)，5月份的'評(píng)課又是對(duì)所學(xué)理論的運(yùn)用與延伸。老師們依托活動(dòng)，對(duì)“課堂觀察技術(shù)”有了較深的了解。不僅如此，在實(shí)踐中，我們還感受到觀課議課是一種茶飯之余、閑談之時(shí)、課間休息等時(shí)間都可以進(jìn)行的微型教研活動(dòng)。相信這次歷時(shí)之久的活動(dòng)，對(duì)我們老師的專業(yè)成長(zhǎng)有一定的推動(dòng)作用。
6月份，是南康學(xué)區(qū)老師最緊張的一月，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，考試迫在眉睫，再加上學(xué)區(qū)統(tǒng)一考試；6月份，是南康學(xué)區(qū)低語(yǔ)組學(xué)生開心的一月，因?yàn)樵诰o張的復(fù)習(xí)中，我們低語(yǔ)組圍繞中國(guó)夢(mèng)開展了學(xué)生喜聞樂見的學(xué)科活動(dòng)，調(diào)劑了孩子們的學(xué)習(xí)生活，點(diǎn)燃了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。本次學(xué)科活動(dòng)，棗園小學(xué)和南康小學(xué)進(jìn)行了全程的學(xué)科活動(dòng)，白楊小學(xué)、六村堡小學(xué)進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，取得了一定的效果。
一年級(jí)的孩子在寫字時(shí)個(gè)個(gè)坐直了要，端端正正地書寫著，字跡大小均勻，方方正正，一個(gè)個(gè)方塊字似乎在異口同聲地說著“我就是中國(guó)的漢字！”孩子們?cè)谝?guī)范書寫經(jīng)典，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，追逐美好的“中國(guó)”夢(mèng)！
二年級(jí)講故事的主題是“童心童話”，這個(gè)話題一下子激發(fā)了孩子們的表達(dá)欲望。你看，孩子們講故事時(shí)聲情并茂，繪聲繪色，講的故事讓人聽了身臨其境，和主人公同呼吸，共命運(yùn)。有的孩子在講故事時(shí)還能創(chuàng)造性地加上一些情節(jié)。這次講故事活動(dòng)對(duì)孩子們的想象力和創(chuàng)造力都是一個(gè)鍛煉。
隨著一聲“作文比賽現(xiàn)在開始”，三年級(jí)孩子們的思想即刻隨著舞動(dòng)的筆自由馳騁，各種各樣的題目像五彩斑斕的花朵，孩子們?cè)诩埳厦枥L著金色的童年，放飛著美好的夢(mèng)想！你看，他們寫得多認(rèn)真，多專注�。≌嬲龅搅宋沂謱懳倚�。一篇篇佳作應(yīng)運(yùn)而生，一首首歌謠隨風(fēng)飄蕩。
孩子們正在用自己喜歡的方式追逐著夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)著夢(mèng)想！這次活動(dòng)不僅沒有影響孩子的復(fù)習(xí)，反而促進(jìn)了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，真是夏雨雨人��！
樂在探索里
左拉說過：生命的全部意義在于無(wú)窮的探索尚未知道的東西,在于不斷地增加更多的知識(shí)。我非常欣賞這句話，是的，人的天職在于探索真理。在4個(gè)月的旅程中，也許我們沒有看到過壯觀的景象，沒有聽到過美妙的天籟之聲，但我們卻感受了遇到困難一起解決的快樂，我們感悟到了只有利于學(xué)生發(fā)展的研究活動(dòng)才是有價(jià)值的、有意義的活動(dòng)，這難道不是我們?cè)谔剿髦蝎@得的真理嗎？我們?yōu)榇硕鴺反瞬槐恕?/p>
當(dāng)然，在探索的道路上，我們還有許多的遺憾和不足，例如疲憊時(shí)的松懈，煩悶時(shí)的慵懶，有時(shí)我們探索的興致會(huì)蕩然無(wú)存，有時(shí)也會(huì)萌生得過且過的想法，有時(shí)還會(huì)質(zhì)疑開展的活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的發(fā)展真的有作用嗎？就像一塊玉，雖然瑕疵不少，但瑕不掩瑜，我們堅(jiān)信在這條路上我們會(huì)越走越好，越走越遠(yuǎn)。
不登高山,不知天之高也；不臨深谷,不知地之厚也，實(shí)踐往往比理論更有力量。實(shí)踐中,我們會(huì)享受“躬行”之樂,收獲成功之悅。愿我們的探索之旅在休整了兩個(gè)月后再次啟程，一路前行，美在其中。
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