經(jīng)驗(yàn)交流幼兒園自主發(fā)展總結(jié)范文
***幼兒園20xx年3月通過省級(jí)示范幼兒園驗(yàn)收，現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，700余名幼兒，教職工64人。我園一直堅(jiān)持以人為本的管理理念，教職工工作熱情高漲，各項(xiàng)工作得以持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。保教工作扎實(shí)開展，優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)思想深入人心，得到了家長的高度認(rèn)同。本年度，由于新入職教師增多以及領(lǐng)導(dǎo)班子分工進(jìn)行了調(diào)整，教職工隊(duì)伍建設(shè)亟待提升。此外，環(huán)境創(chuàng)設(shè)和幼兒園課程建設(shè)也是我園的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我們制定本年度自主發(fā)展目標(biāo)為“隊(duì)伍建設(shè)”和“保教工作”兩個(gè)方面，一年來，我們積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，很好的完成了自主發(fā)展目標(biāo)，先將工作總結(jié)如下：
一、 隊(duì)伍建設(shè)方面
�。ㄒ唬� 師德師風(fēng)本年度，我園新入職教師和校聘教師占42%，且都是90后年輕教師，在教師行為和師德師風(fēng)方面要特別加強(qiáng)對(duì)她們的教育引導(dǎo)。開學(xué)初，我們和每位教師簽訂了“師德承諾書”和“教師違反職業(yè)道德處理意見承諾書”，讓所有教師明確師德師風(fēng)的具體要求；另外，利用每周例會(huì)時(shí)間帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)“教師行為十不準(zhǔn)”、“教師節(jié)重要講話”“教師違反職業(yè)道德處理意見細(xì)則”等，要求教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)記錄并寫出心得體會(huì)；每學(xué)期發(fā)放家長調(diào)查問卷，調(diào)查每位教師有無存在違法職業(yè)道德現(xiàn)象；學(xué)期末，讓每位教師根據(jù)實(shí)際情況開展自查自糾，查擺自身存在的問題，提出整改建議。通過形式多樣的師德教育活動(dòng)，我園教職工中無違背師德現(xiàn)象發(fā)生，教師認(rèn)真的工作態(tài)度和熱情的服務(wù)得到家長的一致好評(píng)，中五班、中二班、小二班的家長還為老師送來了錦旗。
�。ǘ� 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)開辦分園后，我園領(lǐng)導(dǎo)班分工有所調(diào)整，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快熟悉分管業(yè)務(wù)。每周一上午，徐園長都帶領(lǐng)全體班子成員進(jìn)行管理知識(shí)學(xué)習(xí)，并讓每一個(gè)人結(jié)合自身情況談體會(huì)、說看法，通過一年的學(xué)習(xí)，班子成員樹立了正確的管理理念，管理水平也有所提升；另外，我園要求所有班子成員加強(qiáng)入班檢查和指導(dǎo)并進(jìn)行詳細(xì)的記錄，每學(xué)期入班聽課不少于10節(jié)（業(yè)務(wù)園長每學(xué)期60節(jié)），以此督促教師認(rèn)真開展一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證幼兒在園健康、快樂的生活。為了及時(shí)了解教職工心理狀態(tài)并給予疏導(dǎo)，消除教師不良情緒對(duì)工作的影響，園長每學(xué)期都會(huì)和每位教職工進(jìn)行一次談話，幫助大家梳理工作經(jīng)驗(yàn)，制定可行的自身發(fā)展目標(biāo)。
二、 保教工作方面
�。ㄒ唬� 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
隨著《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的'深入學(xué)習(xí)，我園教師教育理念不斷更新，發(fā)現(xiàn)幼兒園部分環(huán)境創(chuàng)設(shè)不能滿足幼兒操作需求，因此，本年度我們進(jìn)行了“操作墻、家園聯(lián)系欄、區(qū)域活動(dòng)、角色游戲、主題墻、植物角”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。改變了過去環(huán)境創(chuàng)設(shè)以教師為主的現(xiàn)狀，讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，從墻飾的設(shè)計(jì)、制作、名稱的擬定等都發(fā)揮幼兒的主體作用。每班都創(chuàng)設(shè)了5個(gè)以上區(qū)角、3個(gè)以上角色游戲區(qū)和各種主題墻操作墻，生動(dòng)有趣的環(huán)境，豐富的操作材料，讓幼兒在直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作中獲取經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ� 課程管理
《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中指出：幼兒園教育要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，堅(jiān)持保教結(jié)合和以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則……培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，保護(hù)和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。我園確立了“生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲” 的課程體系，制定了切實(shí)可行的課程方案，豐富了《弟子規(guī)》班會(huì)、生活自理能力培養(yǎng)等園本課程，通過課程的實(shí)施，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，讓幼兒具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。
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