幼兒園一日教學(xué)總結(jié)
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,回顧這段時(shí)間的教學(xué),收獲的不僅歲月,還有成長(zhǎng),將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。到底應(yīng)如何做自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園一日教學(xué)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園一日教學(xué)總結(jié)1
幼兒園教育不同于小學(xué)教育,要實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),單靠幾節(jié)課、幾節(jié)活動(dòng)是難以奏效的,必須貫穿在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),幼兒一日活動(dòng)是幼兒一日在園生活和接受教育的全部?jī)?nèi)容。因此,其組織安排、設(shè)計(jì)要符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合教育規(guī)律,要通過(guò)豐富多彩、形式多樣的一日活動(dòng),做到保教結(jié)合,完成幼兒園的保教任務(wù),達(dá)到鍛煉幼兒體格、開(kāi)發(fā)幼兒智力、陶冶幼兒情操、養(yǎng)成文明習(xí)慣的宗旨。有了一日,才有一年,乃至三年,一日活動(dòng)開(kāi)展的好,有特色,幼兒身心才能得到全面和諧的發(fā)展,提高幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量才有可靠保證。因此結(jié)合我個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和同事之間的一日活動(dòng)之研討,做以下簡(jiǎn)述。
1、來(lái)園:幼兒來(lái)園,老師的接待工作是一天中最繁忙的時(shí)刻,有很多家長(zhǎng)會(huì)不停地囑托老師:我們的孩子今天改注意什么;他幾點(diǎn)該吃這個(gè)藥了;我家寶貝說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不跟他好了等等……一連串突如其來(lái)的瑣碎之事,會(huì)讓你本來(lái)很清醒的頭腦一下子沉入海底,難以控制。因此我覺(jué)得,我們老師應(yīng)該做個(gè)有心人,在班級(jí)做個(gè)留言板或在老師身邊放個(gè)小本本,以便對(duì)家長(zhǎng)的一些囑咐做一個(gè)及時(shí)記錄。
2、盥洗如廁:幼兒園的盥洗室不是很開(kāi)闊,場(chǎng)地限制,因此,當(dāng)老師請(qǐng)孩子們?nèi)ソ庑”,洗手,喝水的時(shí)候,廁所里會(huì)產(chǎn)生擁擠吵鬧的現(xiàn)象。因此,我覺(jué)得可以嘗試請(qǐng)孩子采用化樣式地組織幼兒分批入廁,可以避免擁擠。但當(dāng)養(yǎng)成一定的常規(guī)后,可以讓幼兒適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)合理時(shí)間的`等待,從小讓幼兒養(yǎng)成見(jiàn)機(jī)行事。
3、餐點(diǎn):那么多孩子在一個(gè)教室里用餐,難免會(huì)產(chǎn)生交頭接耳的現(xiàn)象,而且有的小組會(huì)產(chǎn)生衛(wèi)生很差的現(xiàn)象。由此我覺(jué)得,我們可以嘗試讓幼兒在用餐的時(shí)候輕輕地說(shuō)該說(shuō)的話,養(yǎng)成不限制幼兒說(shuō)話的習(xí)慣。關(guān)于衛(wèi)生情況,中大班年齡段的可以選取小班長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督衛(wèi)生工作,以適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)班級(jí)衛(wèi)生形象。
4、午睡:從小班開(kāi)始我們就注重孩子自理能力的培養(yǎng),但在小班午睡的時(shí)候,幼兒的外套,棉衣,棉褲,折疊后放在床上,有時(shí)真的受不了這個(gè)高度,所以,我覺(jué)得,我們可以讓孩子把綿綿的外套統(tǒng)一放在衣筐里,或統(tǒng)一的拋在被子上,這樣會(huì)更整潔。在睡前,講講一些溫馨的小故事,會(huì)讓孩子更安靜,更快速的入睡,這樣的方法可以推廣。
5、離園:幼兒在幼兒園呆了一天,離園的心情大家都可以了解,就像老師期待著下班。因此,當(dāng)家長(zhǎng)在教師問(wèn)口出現(xiàn)的時(shí)候,孩子會(huì)特別的興奮,特別的放肆。因此,我覺(jué)得在放學(xué)前,可組織幼兒進(jìn)行自主的區(qū)角游戲,閱讀游戲等,慢慢地讓孩子養(yǎng)成不急不躁的個(gè)性。
小問(wèn)題,大反思,這些小問(wèn)題看似很小,卻時(shí)時(shí)存在,影響著交換四的教育教學(xué),規(guī)范優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),就如同我們?nèi)绾紊虾靡粋(gè)集體活動(dòng)一樣,需要每個(gè)老師去反思,研究,實(shí)踐。以上就是本人對(duì)幼兒一日活動(dòng)中對(duì)一些小細(xì)節(jié)問(wèn)題的反思,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
幼兒園一日教學(xué)總結(jié)2
開(kāi)學(xué)初許主任帶領(lǐng)我們大家學(xué)習(xí)了《蜀山一日活動(dòng)常規(guī)要點(diǎn)》。在學(xué)習(xí)中,結(jié)合自己一日工作,深刻的體會(huì)到教師在每一環(huán)節(jié)正確引導(dǎo)的重要性。幼兒園的環(huán)節(jié)很多,卻很有序,一環(huán)緊扣一環(huán)。有些活動(dòng)雖然微不足道,也不被大家所重視,但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開(kāi)展不可缺少的重要環(huán)節(jié),可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤(rùn)滑劑,例如入廁活動(dòng)、生活活動(dòng)等。因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。通過(guò)學(xué)習(xí)有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、教師細(xì)心、耐心地組織每一環(huán)節(jié)
一日活動(dòng)中有很多環(huán)節(jié),每一個(gè)環(huán)節(jié)都是非常重要的,不可忽視。教師必須做到細(xì)心、耐心地組織每一個(gè)環(huán)節(jié),避免安全事故的發(fā)生。例如二次檢查是容易被忽視的。老師可能會(huì)認(rèn)為保健醫(yī)生已經(jīng)檢查過(guò)了,就不需要再檢查了,其實(shí)不然。小朋友辨別是非的能力有限,有時(shí)也會(huì)避開(kāi)爸爸媽媽的視線,偷偷地把危險(xiǎn)物品藏在身上。這時(shí)候進(jìn)入教室就需要老師進(jìn)行二次晨檢。二次檢查除了在早上進(jìn)班后需要,在午睡前也需要。有些小朋友中午不愛(ài)睡覺(jué),會(huì)把一些小東西帶上床玩,這時(shí)候就需要老師做到細(xì)心檢查。
二、動(dòng)靜結(jié)合、松緊有力,使一日活動(dòng)有活力
一日活動(dòng)中有集體活動(dòng)也有生活活動(dòng),各個(gè)環(huán)節(jié)需要老師有節(jié)奏地去組織。不能一天下來(lái),所有的環(huán)節(jié)都是很安靜或者運(yùn)動(dòng)量很大的活動(dòng)。老師要學(xué)會(huì)動(dòng)靜交替的去組織一日活動(dòng)。讓活動(dòng)變得有活力,而不是呆板無(wú)味。
三、培養(yǎng)幼兒的常規(guī),放手讓幼兒做主
培養(yǎng)幼兒的常規(guī),關(guān)鍵在于"培養(yǎng)"兩個(gè)字。 教師的責(zé)任是教孩子按照可以接受的行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)行動(dòng),班級(jí)常規(guī)的建立應(yīng)由教師規(guī)定轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞I(lǐng)下幼兒自發(fā)討論、合作為主的民主制定。常規(guī)的功能應(yīng)由限制幼兒活動(dòng),方便教師管理為目的轉(zhuǎn)變?yōu)橹С趾鸵l(fā)幼兒不錯(cuò)的活動(dòng),促進(jìn)幼發(fā)展為目的。常規(guī)中的師幼關(guān)系應(yīng)由管與被管轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C、輕松的"大朋友"、"小朋友"關(guān)系。
四、做好家園聯(lián)系
與家長(zhǎng)緊密配合,共同做好對(duì)幼兒的常規(guī)管理工作等也是教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作。我班把每日活動(dòng)情況發(fā)布在家園聯(lián)系欄中,以便于家長(zhǎng)及時(shí)地了解掌握。當(dāng)然我們也鼓勵(lì)每位家長(zhǎng)可以通過(guò)論壇對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作情況及時(shí)進(jìn)行回復(fù),使我們能便捷地了解工作中的得失,及時(shí)采取補(bǔ)救措施,密切了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。
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