物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿，很順利。實(shí)驗(yàn)室建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理。學(xué)期將進(jìn)結(jié)束，為了更好的讓實(shí)驗(yàn)為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動(dòng)。
新課程教學(xué)的一個(gè)理念就是重過(guò)程，所以在物理教學(xué)中，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)是教學(xué)中很重要的組成部分。用實(shí)驗(yàn)來(lái)展開激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，盡量把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)，把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，通過(guò)挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外。
加大教研力度，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的提高，相互學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)通知單及實(shí)驗(yàn)記錄的填寫情況，組織實(shí)驗(yàn)教師相互觀摩聽課、評(píng)課活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面開花結(jié)果，提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)及組織實(shí)驗(yàn)的能力。
二、儀器創(chuàng)新，做好實(shí)驗(yàn)。
1、由于是新課改、新教材，所以教材中一些實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)儀器，在現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室中是沒(méi)有的，為了學(xué)生的發(fā)展，為了充分使用教材，在許副的帶領(lǐng)下，各位老師利用課余時(shí)間，不怕辛苦，不計(jì)回報(bào)，設(shè)計(jì)、改裝了平拋運(yùn)動(dòng)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的儀器，演示用的儀器等各用教學(xué)儀器，避免了買新的教學(xué)儀器，給學(xué)校帶來(lái)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也促進(jìn)老師們的動(dòng)手能力以及創(chuàng)新能力，提高了業(yè)務(wù)水平。
2、高中三年，在學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)中，是沒(méi)有實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)的，這給老師的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶來(lái)了很大的不便，對(duì)教學(xué)效果有一定的損害。為了解決這個(gè)問(wèn)題，在許副的帶領(lǐng)下，各位老師積極地配合，查找資材，掃描圖片，錄入文字，排版設(shè)計(jì)、更正修改、打印成冊(cè)，最終拿出了一個(gè)樣本，打算以后的學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)和記錄，就用組內(nèi)老師編寫出來(lái)的這本實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)。減輕了學(xué)生購(gòu)買實(shí)驗(yàn)冊(cè)的輕濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)也提高了老師們的能力水平，樂(lè)于教學(xué)。
三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程存在的部分問(wèn)題。
1、在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，有的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行校零就直接使用；測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有作勻速直線運(yùn)動(dòng)就讀數(shù)；校零時(shí)不在使用位置上
2、在使用電流表和電壓表時(shí)，沒(méi)有試觸就直接使用；不注意接合適的量程。
3、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，違背實(shí)驗(yàn)事實(shí)。很多學(xué)生一開始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊(cè)上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒(méi)有看器材，甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問(wèn)題。它反映出我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)重視不夠，也反映對(duì)學(xué)生在這方面的要求不到位。為此，應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)采取措施，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)素質(zhì)為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。
4、如在做“用驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體帶電量多少”的演示實(shí)驗(yàn)中，老師發(fā)現(xiàn)多摩擦幾下玻璃棒后，玻璃棒不必接觸驗(yàn)電器金屬球，只須靠近驗(yàn)電器，驗(yàn)電器箔片就已經(jīng)張開一個(gè)較大角度。難道是棒上的電荷從空氣中傳到驗(yàn)電器金屬箔片上嗎？這一現(xiàn)象如果被學(xué)生觀察到，應(yīng)如何給初中生解釋就成了一個(gè)難題。
5、部分教師把實(shí)驗(yàn)都簡(jiǎn)化為“模擬實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)為在電腦上鼠標(biāo)一點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)方便、快捷，以至脫離了實(shí)驗(yàn)的實(shí)際和基礎(chǔ)。
重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，是全面提高學(xué)生素質(zhì)必不可少的一環(huán)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生在獲取物理知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地形成良好的科學(xué)素養(yǎng)，也必將大面積提高物理教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的素質(zhì)�？傊S著新課改的不斷深入，我們將不斷改正實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足，使物理組的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作不斷邁向一個(gè)新的高度。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)2
學(xué)期即將結(jié)束，今天將教學(xué)生涯中的一些做法提出來(lái)。一直從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于知識(shí)難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期試著做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取
在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握小學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓科學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間，多給學(xué)生提問(wèn)的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
二、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
平時(shí)科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，這對(duì)初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用
平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生要求起點(diǎn)較高，落點(diǎn)較低，但在平時(shí)的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說(shuō)是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時(shí)候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)午餐”。
五、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討
作為一名新進(jìn)來(lái)的科學(xué)教師，在各種學(xué)校本級(jí)的教研活動(dòng)中，聽完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處，以求達(dá)到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自己在提高的過(guò)程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來(lái)自己用，如自己有更好的方法我也會(huì)不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。
通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，今后將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)3
物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的、創(chuàng)新思維、分析能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和歸納、應(yīng)用能力都有重要作用。在本學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)上我按照開學(xué)初制定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)將一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、確定實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)
九年級(jí)學(xué)生從思維上有很大的進(jìn)步，具有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)興趣較濃厚，所以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中展開激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，盡量把驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探索性試驗(yàn)，把演示實(shí)驗(yàn)在條件允許的情況下改為學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)合作探究獲取結(jié)論。使教學(xué)內(nèi)容將課內(nèi)有機(jī)的與課外結(jié)合并適度延伸，做大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生自主的積極性。
二、組建物理實(shí)驗(yàn)興趣小組，積極開展各種課外實(shí)驗(yàn)
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中組建專門的物理興趣實(shí)驗(yàn)組，這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的科學(xué)探索精神，開拓實(shí)驗(yàn)興趣，增加課外知識(shí)，并及時(shí)的練習(xí)實(shí)際生活，讓學(xué)生在交流討論和合作探究中收獲，在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中具有成就感，掌握更好的物理研究方法。
三、存在問(wèn)題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，同樣多物理實(shí)驗(yàn)也嫌麻煩，不能完成實(shí)驗(yàn)探索和獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
2、還有些學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，也相對(duì)來(lái)說(shuō)較為懶散，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室有觀望，看熱鬧的思想，因此不能投入到實(shí)驗(yàn)的探究和思索當(dāng)中，這就大大影響了實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮托Ч?/p>
四、工作設(shè)想
在今后的工作中：
（1）要繼續(xù)拓展自己的知識(shí)面，開闊視野，增大知識(shí)廣度，將物理更好的與生活和科學(xué)實(shí)際相聯(lián)系，是學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所用；
（2）要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生自身的特點(diǎn)，進(jìn)行分類教學(xué)，冰蠶去形式多樣的是實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式和手段，結(jié)合本學(xué)期存在的問(wèn)題不斷強(qiáng)化，是學(xué)生有更好的進(jìn)步和收獲。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期即將結(jié)束，這學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體教師的支持和幫助下，本人在物理實(shí)驗(yàn)工作中，努力完成各類實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真開展分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)具體工作總結(jié)如下：
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展情況
1、本學(xué)期，各年級(jí)都能按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行，上好開足實(shí)驗(yàn)課，教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生參與探究，在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)的'學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)態(tài)度。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平都有所提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期共開學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課5節(jié)，教師演示實(shí)驗(yàn)課26節(jié)，完成了計(jì)劃任務(wù)。
2、在深化教育改革，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，注重在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)
1、在期初，實(shí)驗(yàn)室即制訂了全年級(jí)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、周日程安排表，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)、要求進(jìn)行了詳盡的研討，使實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實(shí)驗(yàn)教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實(shí)踐活動(dòng)，以舉辦科學(xué)知識(shí)和小實(shí)驗(yàn)等競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛(ài)好。
三、成績(jī)方面
1、本學(xué)期，教師科研興教意識(shí)較強(qiáng)，能通過(guò)平時(shí)每周一次備課組活動(dòng)和空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論方法，提高自身的理論水平。
2、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué)，小的維修則自己動(dòng)手，為學(xué)校節(jié)約開支。
四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，有的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行校零就直接使用；測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有作勻速直線運(yùn)動(dòng)就讀數(shù)；校零時(shí)不在使用位置上。
2、操作不規(guī)范，學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求，操作過(guò)程中對(duì)器材的使用不夠規(guī)范。
3、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，違背實(shí)驗(yàn)事實(shí)。很多學(xué)生一開始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊(cè)上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒(méi)有看器材，甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如在研究影響摩擦力條件的實(shí)驗(yàn)中，部分學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)；有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。
4、要與兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便更好地提高我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，搞好實(shí)驗(yàn)室工作。
5、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師的觀念還不夠開放，對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)還沒(méi)有抓到實(shí)處，要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開放思想。
總之，在教學(xué)中，經(jīng)常提出新觀念，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中做環(huán)保的行動(dòng)者、先行者。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是物理學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，在以后的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、各種能力、行為品質(zhì)、科學(xué)方法綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有著非常重要的作用。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)5
物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、理論體系和研究方法是現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，思維分析能力，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和歸納、應(yīng)用、創(chuàng)造能力具有重要作用。整個(gè)一學(xué)期，我嚴(yán)格按照自己學(xué)期初的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了初三物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
一、本學(xué)期所做的主要工作
物理的探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)上很多新奇有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在做中學(xué)，每個(gè)主題設(shè)置了“學(xué)著做”、“自主做”、“合作做”三個(gè)層次的探究活動(dòng)，增強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的趣味性。目的是讓學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，領(lǐng)悟科學(xué)探究的技能。
要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，一般只給出設(shè)計(jì)和組織探究活動(dòng)的建議：給學(xué)生的探究活動(dòng)留出足夠的時(shí)間和空間；引導(dǎo)學(xué)生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè)，避免盲目的探究；辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導(dǎo)；方案力求使探究始于真實(shí)和接近學(xué)生所處的真實(shí)環(huán)境（自然、生活和社會(huì)的環(huán)境）；情境中隱藏著可能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生多思多動(dòng)手，自己去提出假設(shè)，驗(yàn)證猜想，嚴(yán)格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)觀念，讓學(xué)生做自己的的主人，作學(xué)習(xí)的主人。
二、取得的成績(jī)
初三的學(xué)生好學(xué)好動(dòng)，剛接觸物理，在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法上需要進(jìn)行培養(yǎng)，安排必要的實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初三學(xué)生的動(dòng)手能力差，沒(méi)有自覺(jué)的去探究的意識(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力，在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性高，能夠保證完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并且自己在實(shí)驗(yàn)中能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的初步想法，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有很大的促進(jìn)作用，實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行還讓學(xué)生對(duì)知識(shí)形成感性的認(rèn)識(shí)記憶深刻不易遺忘。
三、存在的問(wèn)題與不足
在整個(gè)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)我基本也是在學(xué)習(xí)，跟著許老師學(xué)習(xí)，包括實(shí)驗(yàn)的安排，實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)課的組織，邊學(xué)邊教，我自己在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，特別是實(shí)驗(yàn)課的組織，在實(shí)驗(yàn)室上實(shí)驗(yàn)課課堂的紀(jì)律比在教室的紀(jì)律差很多，本來(lái)作為新教師對(duì)于課堂的組織能力就比較差，實(shí)驗(yàn)課就更亂了，在下學(xué)期我一定注意課堂的組織，做到有序上課，讓實(shí)驗(yàn)課的功效發(fā)揮的更好。
四、下學(xué)期努力的方向
作為新教師我有很多的不足，在學(xué)期的教學(xué)中我一定努力的要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
五、結(jié)束語(yǔ)
實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施也許會(huì)有變動(dòng)，但是實(shí)驗(yàn)總的宗旨不會(huì)變。讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，為學(xué)生以后的發(fā)展鋪平道路。在下學(xué)期的教學(xué)中繼續(xù)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)行物理教學(xué)。
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