創(chuàng)建良好班集體教學(xué)總結(jié)（精選5篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結(jié)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的創(chuàng)建良好班集體教學(xué)總結(jié)（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
創(chuàng)建良好班集體教學(xué)總結(jié)1
隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，我們班班排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了禮堂，以飽滿的精神參加散學(xué)典禮�？吹轿野嗟耐瑢W(xué)從幼兒園的小朋友變成了一個(gè)個(gè)遵守紀(jì)律爭(zhēng)取進(jìn)步的小學(xué)生，我感到了無(wú)比的欣慰。我深深地知道建立一個(gè)良好的班集體不僅能使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，而且還能使學(xué)生能得到教育的熏陶落實(shí)素質(zhì)教育。因此，我從一接手一年級(jí)的新生時(shí)，就特別注重創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體。面對(duì)著剛剛?cè)雽W(xué)的只有6歲的小學(xué)生，如何培養(yǎng)良好的文明行為、建立良好的班集體呢？下面談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì)。
一、讓每個(gè)學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)要求與紀(jì)律，做到有律可依。
對(duì)于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)的小學(xué)生，要想使他們盡快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，就必須使他們明白小學(xué)與幼兒園的區(qū)別。為此，我從新生入學(xué)的第一天就向他們講解學(xué)校的要求與各項(xiàng)紀(jì)律。但是如果把各項(xiàng)條文一字不變地照本宣科，剛?cè)雽W(xué)的小朋友是不明白不理解的。因此，我把學(xué)校的各種規(guī)定用最淺白的語(yǔ)言向新生講解，例如用他們喜歡的講故事、打比喻的形式來(lái)講解。這樣既解決了小朋友坐不住的問(wèn)題，還避免了枯燥的說(shuō)理，真正讓剛?cè)雽W(xué)的新生明白學(xué)校的紀(jì)律與要求，使學(xué)生對(duì)小學(xué)生活有了初步的認(rèn)識(shí)、了解。在平常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我還利用班會(huì)或隊(duì)會(huì)反復(fù)講解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，當(dāng)學(xué)生有違反紀(jì)律或做出了錯(cuò)誤行為時(shí)，我就根據(jù)學(xué)校的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》耐心地教育幫助學(xué)生，反復(fù)幾次學(xué)生都明白了：要依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)約束自己，使學(xué)生能有律可依自己管理自己，班干部協(xié)助老師管理班集體時(shí)也有條可依，這樣班主任管理教育學(xué)生時(shí)就能省時(shí)而且把工作做到了點(diǎn)子上了。
二、樹(shù)立集體觀念與集體榮譽(yù)感。
現(xiàn)在，許多學(xué)生都是“獨(dú)生子女”，是家里的“小皇帝”，讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樹(shù)立集體觀念是創(chuàng)建良好班集體的關(guān)鍵。由于我班學(xué)生絕大多數(shù)是“獨(dú)生子女”，家庭條件好，在家里父母都十分寵愛(ài)子女，剛?cè)雽W(xué)時(shí)自理能力差，不會(huì)關(guān)心別人，同學(xué)之間容易爭(zhēng)吵。針對(duì)這種情況，我在班里開(kāi)展了“我為集體和同學(xué)做一件好事的活動(dòng)”。在活動(dòng)當(dāng)中及時(shí)表?yè)P(yáng)為班集體做了好事的同學(xué)，充分給予他們肯定，教育其他同學(xué)向關(guān)心集體的同學(xué)學(xué)習(xí)。過(guò)了一段時(shí)間，我開(kāi)了“心中有集體”的班會(huì)課，在班會(huì)課上，我先讓學(xué)生自己評(píng)選出關(guān)心班集體、熱心幫助同學(xué)的“文明之星”，我親手給“文明之星”戴上大紅花。然后我讓當(dāng)選的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺�、心情。雖然一年級(jí)的小同學(xué)表達(dá)能力有限，但是他們都能根據(jù)自己的實(shí)際情況講出了當(dāng)選后高興興奮的心情，有的還講到了在為班集體做好事的時(shí)候遇到困難時(shí)曾想過(guò)要退縮，后來(lái)是如何克服困難的。例如，有一位女同學(xué)講到：“我平時(shí)在家里什么事情都是爸爸和媽媽幫我干的……有一天，xx同學(xué)不舒服，吐了，當(dāng)時(shí)我想到了老師讓我們?yōu)榘嗉w做好事，我就拿垃圾鏟到沙池拿了沙幫xx同學(xué)清理吐出來(lái)的東西，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得好臭但我還是堅(jiān)持住了，今天我還評(píng)上了“文明之星”，我很高興……”聽(tīng)到了這些話，我明白了：小同學(xué)進(jìn)步了。我通過(guò)學(xué)生當(dāng)中的真人真事，因勢(shì)利導(dǎo)教育小同學(xué)：要關(guān)心班集體熱心幫助同學(xué)，這樣，幫助別人的同學(xué)自己會(huì)感到很高興而且還會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的認(rèn)可，當(dāng)自己有困難時(shí)得到別人幫助的同學(xué)也會(huì)感到很幸福的，我們每天都在班集體中學(xué)習(xí)生活，只有人人都做到關(guān)心班集體關(guān)心同學(xué)才能感受到集體的溫暖。通過(guò)這次活動(dòng)，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，此后我還開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)文明班”、“我是清潔之星”等一系列的班會(huì)和隊(duì)會(huì)，并定期評(píng)選出一批做得好的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)，使學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)受到教益，樹(shù)立強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)觀念增強(qiáng)班集體的凝聚力，為創(chuàng)建良好的班集體打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
三、抓好班干隊(duì)伍，發(fā)揮帶頭作用。
一個(gè)有活力，積極向上的集體必定有一支管理能力強(qiáng)的班干隊(duì)伍協(xié)助老師開(kāi)展工作。為了使更多的同學(xué)參與到班工作的“管理”中，發(fā)揮他們的小主人精神，我挑選了一批責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在同學(xué)心目中有一定威信的同學(xué)擔(dān)任主要的班干“職位”，讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好但有上進(jìn)心的同學(xué)也擔(dān)任一定的“職務(wù)”，班主任從大的方面對(duì)班級(jí)體進(jìn)行管理，及時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行處理，這樣既便于老師的管理，使老師有更多的時(shí)間處理其他工作，又使更多的學(xué)生參與到班級(jí)集體的管理中，發(fā)揮了學(xué)生的積極參與性，鍛煉了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，取得了較好的效果。
我還定期給班干談心。一年級(jí)的小班干在工作中難免會(huì)遇到的問(wèn)題與困難，于是我做到每星期開(kāi)班干會(huì)議，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上在自我約束上要起帶頭作用，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)要關(guān)心幫助同學(xué)并及時(shí)向老師反映情況。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的驗(yàn)證，認(rèn)真定期進(jìn)行班干會(huì)議能及時(shí)了解班內(nèi)情況，采納班干的建議，進(jìn)一步調(diào)整工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，這必要的溝通與交流，使老師與學(xué)生間的距離縮小了，增進(jìn)了彼此的了解，讓我真正成為了他們的良師益友。
四、在班集體的管理當(dāng)中我十分注意做好“兩頭抓”。
所謂“兩頭抓”就是既要樹(shù)立班里的良好風(fēng)氣，也要抓好后進(jìn)生的教育工作。每個(gè)班集體當(dāng)中必定會(huì)有那么一兩個(gè)“淘氣包”，我們班也不例外，有幾個(gè)上課經(jīng)常違反紀(jì)律愛(ài)捉弄同學(xué)的“淘氣包”，為了使每一個(gè)學(xué)生都不落隊(duì)，我沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)，我即使是再忙也抽出時(shí)間幫助教育他們，和他們個(gè)別談心，找出他們的優(yōu)點(diǎn)與發(fā)光點(diǎn)，肯定他們好的地方，同時(shí)指出他們的不足之處，耐心地教育他們，使他們明白自己的'缺點(diǎn)。甚至還根據(jù)需要，對(duì)個(gè)別存在的問(wèn)題，我還利用班會(huì)課，指出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行討論。有一次，班里的一個(gè)同學(xué)為了方便，吃完飯后直接在廁所洗飯盒。我把這現(xiàn)象讓同學(xué)討論：這樣做對(duì)不對(duì)？為什么不對(duì)？這樣會(huì)帶來(lái)什么后果？這樣一來(lái)，班里的同學(xué)你一言我一語(yǔ)地開(kāi)始發(fā)表自己的意見(jiàn)。這既讓在廁所洗飯盒的同學(xué)受到了深刻的教育，也使同學(xué)們通過(guò)討論加深了認(rèn)識(shí)，討論之后，那位同學(xué)自覺(jué)地把廁所洗干凈。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我除了通過(guò)班里的“學(xué)習(xí)小組”幫助這些同學(xué)外，我還利用自己的休息時(shí)間對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)，還和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，即使反映該生的學(xué)習(xí)情況，使家長(zhǎng)配合老師的教育與幫助。我班里有一位同學(xué)父母分居，爸爸還帶他到夜總會(huì)做作業(yè)，經(jīng)常深夜不歸，對(duì)孩子缺乏教育與引導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生很聰明，也很有上進(jìn)心，只是家庭的教育不恰當(dāng)，為了幫助教育這位學(xué)生，我主動(dòng)與他的家長(zhǎng)聯(lián)系，委婉地指出家庭的教育不恰當(dāng)，父母不能給孩子做榜樣，會(huì)給孩子帶來(lái)的什么嚴(yán)重后果，還向他反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并指出老師希望他能配合的工作。經(jīng)過(guò)多次的交談，終于使這位家長(zhǎng)有所改變，同時(shí)，我還幫這位學(xué)生找出自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立他的信心激發(fā)他的上進(jìn)心，對(duì)他的缺點(diǎn)及時(shí)指出幫助他改正，現(xiàn)在，這名學(xué)生不論在紀(jì)律還是學(xué)習(xí)方面都有了明顯的進(jìn)步：午睡紀(jì)律良好，課堂上積極舉手發(fā)言，書(shū)寫(xiě)工整。
為了更好地了解每個(gè)學(xué)生的變化與進(jìn)步，我建立了“個(gè)人小檔案”。在本子上，每個(gè)學(xué)生占兩頁(yè)，每天我都會(huì)把學(xué)生當(dāng)中做得好的地方與存在的問(wèn)題記錄下來(lái)，以便可以全面地評(píng)價(jià)教育學(xué)生，當(dāng)家長(zhǎng)需要了解學(xué)生在校情況時(shí)也可以較中肯地向家長(zhǎng)不偏不倚地反映。
通過(guò)三年的班主任工作，我深深體會(huì)到關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，孜孜不倦的教導(dǎo)與幫助，能使學(xué)生感受到老師的溫暖，使學(xué)生得到進(jìn)步。
五、與家長(zhǎng)建立必要的聯(lián)系與溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合教育學(xué)生。
只有當(dāng)老師與家長(zhǎng)步調(diào)一致時(shí)，教育學(xué)生才會(huì)做到事半功倍。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，是加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，共同教育好孩子，使學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的重要保證。家長(zhǎng)會(huì)是老師與家長(zhǎng)面對(duì)面交流的好機(jī)會(huì)。為了能充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用，加強(qiáng)彼此的溝通，我認(rèn)真準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，在會(huì)中向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，提出希望家長(zhǎng)配合老師的事項(xiàng)，還請(qǐng)到會(huì)的家長(zhǎng)談教育子女的經(jīng)驗(yàn)，并與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交談，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)會(huì)的作用。
俗話說(shuō)得好：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。良好的班集體是學(xué)生成材的重要保證。要?jiǎng)?chuàng)建良好的班集體還需要進(jìn)行不斷的探究，教師還需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的摸索、不斷地積累經(jīng)驗(yàn)、不斷地獲取現(xiàn)代教育信息，更新教育觀念才能使工作更上一層樓！
創(chuàng)建良好班集體教學(xué)總結(jié)2
從我接下七四班開(kāi)始，就有了一種使命感，就是一定要把這些學(xué)生教好，不留余力的去教，不留余力的去管。盡管只是一個(gè)代理的班主任，但我覺(jué)得身上的擔(dān)子一點(diǎn)也不輕。似乎學(xué)生們一開(kāi)始也挺聽(tīng)話的，我覺(jué)得真的得益于孫校長(zhǎng)的管理有方。讓我管理起來(lái)一點(diǎn)都不費(fèi)勁。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理，先是管他們請(qǐng)假事宜，后來(lái)慢慢地參與管理的事就多了起來(lái)，還記得第一次給學(xué)生排座位的時(shí)候，那種小心翼翼的感覺(jué)，生怕一個(gè)不小心排的座位不令人滿意。結(jié)果那次排座位整整用了我三天的時(shí)間，幸虧最終結(jié)果是好的，學(xué)生們對(duì)自己的座位很滿意，只有一個(gè)小女孩因?yàn)檎鷦e人鬧矛盾不愿意，我開(kāi)導(dǎo)了一下她。結(jié)果令人歡喜，座位事件告一段落。
要想創(chuàng)造一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班委會(huì)。三月份我在孫老師的幫助下調(diào)整了一下班干部的人選，選了幾個(gè)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部確定后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)，放手讓他們?nèi)ス芾�。我�?duì)班干部的要求非常嚴(yán)格，要求他們以身作則：如團(tuán)結(jié)同學(xué)、不做違反校規(guī)的事、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
在班主任工作中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。而我們班學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不太高，上課時(shí)間經(jīng)常開(kāi)小差、做小動(dòng)作等，有的還故意引起課堂的騷動(dòng)。其實(shí)這些孩子們本性都不壞，他們?cè)谡n堂那樣表現(xiàn)也只是想引起老師的注意，希望老師多關(guān)注一下他。因此，我采取以“情”感人的做法，找他們談話，告訴老師心里對(duì)他們的一些看法，從內(nèi)心里去表達(dá)對(duì)他們的期望。讓他們不忍心再去犯錯(cuò)，從而達(dá)到教育的目的。因?yàn)閷W(xué)生們受到的批評(píng)太多了，所以我盡量避免用批評(píng)的口吻去和他們談話，這樣也就不會(huì)給學(xué)生一種高高在上的感覺(jué)，容易接受老師的建議。
還有一項(xiàng)很重要的工作，那就是學(xué)困生的問(wèn)題，每個(gè)班都有那么一些學(xué)困生。如何給這些學(xué)困生做做工作，幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步，值得費(fèi)一番心思。我覺(jué)得首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予這類學(xué)生、尋找他們的問(wèn)題所在。另外在思想上一定要做到不歧視，不厭倦。還要就是要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。在課堂上有一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，并且給予他們肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。
班里的孩子都是住宿生，我深深地理解他們的狀況，都是一群小孩子，還不怎么會(huì)照顧自己呢，就得住宿離開(kāi)父母。所以在平常的生活中我就會(huì)去他們的宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看情況，有什么需要我?guī)兔Φ奈揖蜁?huì)不留余力的去做。雖然起不了大作用，但總歸是作為老師給他們的關(guān)愛(ài)。有的孩子還不會(huì)吃藥，就是在醫(yī)務(wù)室拿好藥也吃不了，還不會(huì)想辦法。這類孩子的自理能力不夠，我認(rèn)為一次可以幫，但一定要培養(yǎng)他們自己的能力，就算沒(méi)有家長(zhǎng)老師在身邊，仍能利用可以用的資源區(qū)辦成想要伴的事，這樣才是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。
這半年的實(shí)習(xí)生活給了我很大的一筆財(cái)富，讓我知道孩子們的世界是特別單純的，教師要注意保護(hù)好他們的心靈，就算太生氣也注意言辭，避免言語(yǔ)之間的傷害。學(xué)生的管理說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難，就看你有沒(méi)有這個(gè)耐心去下功夫管他們，從生活上、學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)的滲入他們的世界，感化他們，當(dāng)然該嚴(yán)厲的時(shí)候就要嚴(yán)厲，嚴(yán)慈結(jié)合。
班主任的工作是很辛苦的，但卻是幸福的。
創(chuàng)建良好班集體教學(xué)總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，回顧這一期的生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體，為即將到來(lái)的中考作好了準(zhǔn)備。
一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)
勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
我知道：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對(duì)這種情況，我充分利用班會(huì)課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)等等我以前都用過(guò)，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。
五、為學(xué)生做好中考的準(zhǔn)備工作
從五月份開(kāi)始，不參加升學(xué)考試的同學(xué)離開(kāi)了學(xué)校，在這個(gè)時(shí)候，留下來(lái)復(fù)習(xí)參加中考的同學(xué)的情緒有許多不穩(wěn)定的因素在內(nèi)，我從各方面做好他們的思想工作，使其能安心在教室復(fù)習(xí)。作好學(xué)生志愿的選填工作，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ミM(jìn)行復(fù)習(xí)與考試，同時(shí)，在課余的時(shí)間找學(xué)生聊天，從各方面關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，為他們做好后勤保障，無(wú)后顧之憂，全力以赴的迎接中考。
創(chuàng)建良好班集體教學(xué)總結(jié)4
一個(gè)學(xué)期又到了寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有點(diǎn)措手不及。對(duì)本期的總結(jié)，我想從以下方面進(jìn)行：
一、了解班級(jí)現(xiàn)狀，促進(jìn)班級(jí)管理
進(jìn)入高二學(xué)生已經(jīng)不再有高一的新鮮感，對(duì)一切都顯得較冷淡，缺乏積極性。經(jīng)過(guò)一年的認(rèn)識(shí)、熟悉，學(xué)生對(duì)學(xué)校的人、事、物都很了解，各種不安定的隱患很有可能發(fā)生。自私自利，以自我為中心是這段學(xué)生的普遍現(xiàn)象，加強(qiáng)學(xué)生德育教育，勢(shì)在必行。于是本期找學(xué)生談話，了解學(xué)生的情況及班級(jí)情況，力爭(zhēng)掌握較多的信息，有更多的方法應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。針對(duì)班級(jí)情況，強(qiáng)化班級(jí)管理
本期受開(kāi)學(xué)培訓(xùn)的熏陶，對(duì)班級(jí)管理實(shí)行值日班主任制，每人做一天班主任，讓人人參與管理，人人感受班主任工作的苦樂(lè)，班主任制對(duì)班級(jí)管理起到了積極的作用。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。
二、家�；�(dòng)，共同督促
“問(wèn)題學(xué)生就有問(wèn)題家長(zhǎng)”這樣說(shuō)有點(diǎn)武斷，但是在與家長(zhǎng)的交流中這是我較深刻的體會(huì)，在校表現(xiàn)好的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)也會(huì)常來(lái)電話了解學(xué)生在校情況，嚴(yán)加管教；而表現(xiàn)差的學(xué)生家長(zhǎng)幾乎不過(guò)問(wèn)自己的孩子在校情況，有事打電話家長(zhǎng)還會(huì)躲躲閃閃，更有家長(zhǎng)聽(tīng)信孩子的話，滿足孩子無(wú)理要求。有時(shí)我都會(huì)很幼稚的想要教育孩子首先要多做家長(zhǎng)的工作，家校一心才利于孩子。無(wú)論如何，多與家長(zhǎng)溝通，更有利于我們了解學(xué)生，管理學(xué)生。
三、堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為本不動(dòng)搖
學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，一切的管理都可以說(shuō)是為學(xué)習(xí)服務(wù)。在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。
首先，建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
再次，樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲，我會(huì)繼續(xù)努力。
創(chuàng)建良好班集體教學(xué)總結(jié)5
本學(xué)期，我擔(dān)任高一xx班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師異常是科任教師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一向以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和提高，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對(duì)學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來(lái)，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。
1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系。
記得在新生入學(xué)的第一天，即XX年年8月12日那天，我在班級(jí)的黑板上寫(xiě)下這樣一句話：在未來(lái)的日子里，我將與你們并肩耕耘夢(mèng)想，共同收獲期望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班的每一位學(xué)生都有所提高，有所提高，以實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想！算是送給我們一年四班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，構(gòu)成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每一天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情景，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情景，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不一樣之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。
為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，異常規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，教師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開(kāi)始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和午時(shí)的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，經(jīng)過(guò)這些強(qiáng)化措施，開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫忙，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
3、個(gè)別談心。
這很重要，對(duì)于不一樣的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用很多的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改善的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也到達(dá)了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計(jì)108人次。
4、爭(zhēng)取科任教師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情景下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些教師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，堅(jiān)持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
5、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成績(jī)。
本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績(jī)，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏異常是教官的誨誨教導(dǎo)下，四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào)。
在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神禮貌班級(jí)”的稱號(hào)，經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，不僅僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班團(tuán)體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，所以，在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中，四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jī)，班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更夢(mèng)想的成績(jī)，全班同學(xué)都在努力著。進(jìn)取配合學(xué)校，成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。
6、存在的不足和今后努力的方向。
本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫忙，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都提高，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意！
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