中班級(jí)班務(wù)總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的中班級(jí)班務(wù)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
不知不間，20xx～20xx年第二學(xué)期的教育教學(xué)工作劃上了完滿的句號(hào)，總的來(lái)說(shuō)，自己是在忙忙碌碌的充實(shí)的工作中度過(guò)這一學(xué)期，為了今后工作能做到更好更完善，下面我將本班這一學(xué)期情況總結(jié)如下：
一、情況分析：
我班共有４7人，男生有２９人女生有１8人，其中有8名幼兒不夠年齡，新插班有5名。的小朋友在家中嬌生慣養(yǎng)，入園后與其他小朋友掙搶玩具，稍不如意便會(huì)撕打別人，有的在家中養(yǎng)成了一些不良的生活習(xí)慣，
二、常規(guī)培養(yǎng)
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難以成圓”經(jīng)過(guò)上學(xué)期學(xué)習(xí)幼兒各個(gè)常規(guī)方面都有了不同程度的提高，能高高興興上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，還有了一定的自理能力如：上廁所、排隊(duì)喝水、飯前便后洗手、安靜就座，愉快進(jìn)餐、安靜就寢，睡姿正確，會(huì)穿脫衣服，在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)跟著一個(gè)走，有秩序地散步。離園時(shí)收拾好玩具，放好桌椅，離開(kāi)活動(dòng)室等。我們還利用多種手段和游戲的形式進(jìn)行如：獎(jiǎng)紅花、評(píng)好孩子或給予贊賞和鼓勵(lì)等，樹(shù)立好榜樣。
三、人員分配
負(fù)責(zé)本班教育和保育工作共有３人，分別是教師梁慧君、王雪儀，保育員孫阿姨，實(shí)行二教一保，二位老師對(duì)幼兒的教育和保育工作進(jìn)行全面負(fù)責(zé)，保育員除了做好班級(jí)衛(wèi)生和幼兒生活管理外，還要配合老師做好幼兒教育工作。
四、指導(dǎo)思想
徹執(zhí)行《幼兒園的教育綱要》《幼兒園工作規(guī)程》和學(xué)校對(duì)我們的要求，結(jié)合本園的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，保證計(jì)劃落實(shí)，使幼兒在德、智、體、美、方面得到健康發(fā)展。
五、教學(xué)情況
我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和形式，精心加以組織。
在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)。為幼兒提供充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題。
注意
活動(dòng)過(guò)程，不要單純追求具體結(jié)果。注重通過(guò)幼兒自身的觀察、操作、探索活動(dòng)，讓幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)，使他們的能力得到提高。還要注視幼兒的個(gè)別差異，使幼兒在不同的水平上得到發(fā)展。
根據(jù)小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的，在10分鐘～15分鐘時(shí)間里充分利用游戲，如：語(yǔ)言課的情境表演《扮家家》、數(shù)學(xué)課的《找朋友》、《大和小》等等。
課外時(shí)間我們還開(kāi)展各種區(qū)角游戲如幼兒玩“娃娃家”、“圖書角”“餅屋”“拼圖區(qū)”等，通過(guò)各種區(qū)角游戲來(lái)豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力，此外還要有充足外活動(dòng)時(shí)間如：體育游戲切西瓜、摘桃子、大型玩具等。
六、保育和衛(wèi)生工作
三位老師共同協(xié)助，搞好班級(jí)衛(wèi)生，堅(jiān)持每天兩掃兩拖，為幼兒形造一個(gè)干凈、舒服的環(huán)境。每學(xué)期檢查幼兒身體二次，測(cè)幼兒身高、視力、體重，記錄幼兒身體的發(fā)展?fàn)顩r，息心照顧幼兒的生活，保證每天供給幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的必要營(yíng)養(yǎng)，預(yù)防疾病和意外事故發(fā)生，保證幼兒安全，并進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，但在開(kāi)學(xué)初第二周我班發(fā)生一件重大事故，由于阿姨貪一時(shí)方便，老師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，也由于幼兒園的管理不完善，使本班幼兒孫靖童被嚴(yán)重燙傷，后經(jīng)及時(shí)處理得當(dāng)，園長(zhǎng)和兩位老師做好善后工作，事情才得到解決，經(jīng)過(guò)這次深刻教訓(xùn)，全園教職工都提高警惕性，做好防范工作，我們兩位老師更加要時(shí)時(shí)刻刻把幼兒安全放在首位，不容有失，我也要嚴(yán)格持行班級(jí)管理，調(diào)整班里不安全因素，所謂經(jīng)一事，長(zhǎng)一智，在后期工作中沒(méi)發(fā)生任何事故。
七、班級(jí)團(tuán)結(jié)
兩位老師和保育員之間能互相配合、團(tuán)結(jié)合作，搞好班教育、衛(wèi)生保健工作及生活護(hù)理。如：堅(jiān)持每天幫阿姨分飯分湯，餐后幫手收拾桌面，減輕阿姨負(fù)擔(dān)。幼兒尿床、拉肚子，老師阿姨主動(dòng)去收拾和清理，但也存在一些不足的地方，阿姨經(jīng)常遲到早退，工作責(zé)任心不強(qiáng)，言談舉指不夠文雅，貪方便怕麻煩。
我們兩位教師之間互相配合，無(wú)分彼此，比如：收伙食費(fèi)、寫月評(píng)表、報(bào)置課室等工作都是一起分擔(dān)，從不計(jì)較誰(shuí)干得多誰(shuí)干得少。在這次園內(nèi)的環(huán)境布置評(píng)比中，通過(guò)我們的共同努力，加班加點(diǎn)，不怕辛苦，最后還取得了本次環(huán)境布置第二名。在教學(xué)上我們互相配合，互相學(xué)習(xí)。就在這次公開(kāi)課中，我們班級(jí)四位老師共同說(shuō)課，互相交流，設(shè)計(jì)方案，并輪流試課，互相提出對(duì)方不足和這節(jié)課存在問(wèn)題。最后找出最好的方案。充分發(fā)揮合作精神，通過(guò)我們的不懈努力，本班美術(shù)課《吹泡泡》評(píng)為優(yōu)秀課。同時(shí)會(huì)我利用空閑時(shí)間布置主題板和展示墻，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有一定的'了解，從而促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合和支持。
八、家長(zhǎng)工作
繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，本學(xué)期初、未各召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)議，堅(jiān)持每月一次向家長(zhǎng)書面匯報(bào)《幼兒素質(zhì)月評(píng)表》，反映幼兒在園表現(xiàn)，切實(shí)做好家庭幫教工作。
搞好宣傳欄以及家長(zhǎng)園地工作，耐心向家長(zhǎng)做好傳授教育幼兒的知識(shí)和方法。
認(rèn)真準(zhǔn)備半日開(kāi)放活動(dòng)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的一日生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。
做好家訪工作，以談話方式從家長(zhǎng)中了解幼兒個(gè)性及在家的表現(xiàn)，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解決困難，提高教育質(zhì)量。
九、存在問(wèn)題
利用空佘的地方設(shè)置的語(yǔ)言區(qū)、計(jì)算區(qū)、美工區(qū)、圖書角。大大提高了幼兒活動(dòng)空間和活動(dòng)積極性。但由于活動(dòng)材料的缺乏和單一，未能充分發(fā)揮幼兒的操作能力和水平。
幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力差，不夠大方表現(xiàn)自己，在講述方面還要不斷加強(qiáng)訓(xùn)練。
幼兒在課堂上表現(xiàn)不夠積極，很少舉手回答問(wèn)題，不愿意動(dòng)腦筋，課堂氣氛不夠活躍。
在自理方面仍有個(gè)別幼兒不會(huì)穿脫衣服、穿反鞋子、動(dòng)作慢、懶床等，要在老師督促下才能做到位。
十、今后努力方向
班上三位老師一學(xué)期工作下來(lái)，肯定是有得也有失，無(wú)論是得還是失，在今后的班級(jí)實(shí)踐工作中，都是有指導(dǎo)意義，對(duì)于成功的經(jīng)驗(yàn)可以繼續(xù)運(yùn)用，對(duì)于不足之處力求上進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教育工作上的不足之處，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)21世紀(jì)未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)者作貢獻(xiàn)。
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