小學(xué)語文的教研工作總結(jié)（精選11篇）
不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？想必我們需要寫好工作總結(jié)了。為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便，下面是小編整理的小學(xué)語文的教研工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語文的教研工作總結(jié) 篇1
本期在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w語文教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)研究，以全面提高教師教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，確保圓滿完成教學(xué)教研工作。
一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，本學(xué)期的常規(guī)檢查，仍然是狠抓落實。老師們接受了教導(dǎo)處對備課情況的檢查以及不定期地進行隨堂聽課。通過督促、檢查，教師們形成了認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣。
二、積極開展教研活動，提高教師的教學(xué)水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課、評課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。常規(guī)活動有“教學(xué)對對碰”，鼓勵師徒之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。
每周一次的教研活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。立足課堂，抓好常規(guī)，隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，回歸語文本色，走向理性和成熟。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。比如，常規(guī)校內(nèi)公開課、家長開放課；期中考試后，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的自評反思活動；在期末復(fù)習(xí)中開展教師擬定復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案和經(jīng)典習(xí)題集的匯編等活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)水平的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
3、積極走出校門，參加區(qū)、市教研活動。本期我們組的張?zhí)鹄蠋焻⒓痈咝聟^(qū)“教師大比武”活動，她執(zhí)教的是五年級的《燈光》。教齡僅三年且從未上過高段的張老師能大膽參與，就已經(jīng)證明我們努力進取的決心了。
三、深入加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。本期，我校語文教研組十分注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，以促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，特別教師博客的實施，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的上課評課活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，也以年級為單位，群策群力，共商計劃。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。即使的校內(nèi)公開課，老師們都認真準(zhǔn)備且反復(fù)試講，并虛心聽取組內(nèi)骨干教師的意見。同時骨干教師上課起到了示范引領(lǐng)的積極作用，通過公開課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用和集體的智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。
四、投入課題研究，撰寫科研論文
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的“信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”這一課題實施教研工作。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作。本期的校內(nèi)公開課和家長開放課都以研究課題為重點進行設(shè)計和研討，無論是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，還是課件的制作，或者網(wǎng)絡(luò)的利用都為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法服務(wù)，老師們同時還做好了資料的手機、整理工作，在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，并積極撰寫教科論文。本期上交高新區(qū)的教育教學(xué)論文20篇；期末每位語文老師都認真撰寫了與學(xué)校課題研究相關(guān)的論文。
五、重視網(wǎng)絡(luò)教研，搭建教師分享、交流與討論的平臺。
網(wǎng)絡(luò)教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)整體推進課程實施、學(xué)科教學(xué)和教研活動。
在學(xué)校的指導(dǎo)與要求下，我組建立了自己的博客。力圖利用這個網(wǎng)絡(luò)進行交流、分享與互助。教師們在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、課件、收獲等發(fā)表在博客上，在充分地展示自我、參與交流的過程中，促進了教師的學(xué)習(xí)反思能力的提高。
“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓，唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們語文組的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
小學(xué)語文的教研工作總結(jié) 篇2
伴隨著課程改革的陣陣熱潮，我們辭去了忙碌而又充實的舊歲，迎來了嶄新而又充滿希望的新年�；仡櫸覀冃W(xué)語文學(xué)科本學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們求真務(wù)實，踏實工作。本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的、有計劃、有步驟地進行課堂教學(xué)改革研究，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期的語文教研工作，既有得又有失。
一、強化了教師的培訓(xùn)
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位，安排青年教師方治燕、王玲參加區(qū)教研室組織的語、數(shù)教學(xué)研究培訓(xùn)，老教師周全斌參加網(wǎng)上“國培”并在學(xué)習(xí)中。學(xué)校積極鼓勵教師進修學(xué)習(xí)，讓教師開拓視野，并在實踐中加以運用。
二、積極推動教學(xué)交流，提高教研水平
我校認真組織教研活動，保證了時間、地點、人員、內(nèi)容，形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。上課前老師們積極準(zhǔn)備人人上一節(jié)示范課，王煒、王玲、吳文波等幾位教師真正達到示范課的示范作用。通過示范課，從而改變教師教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。
三、加強常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護航
抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。平時加大對課堂檢查力度，抓好學(xué)生單元測驗，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤差生的學(xué)習(xí)情況，一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，一方面促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、以課堂教學(xué)為中心，建構(gòu)充滿活力的課堂
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心，加強教師的行動督導(dǎo)。用先進的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，教師們認真鉆研教材，學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計、課中聽課認真記錄與及時點評、課后執(zhí)教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。
五、建立教研制度，落實常規(guī)要求。
本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下，按計劃對教師的備課、工作手冊、業(yè)務(wù)筆記、政治筆記，學(xué)生作業(yè)、練習(xí)冊、習(xí)作，進行了認真的檢查。從檢查情況看，教師的備課、工作手冊、各類學(xué)習(xí)筆記做的認真細致，學(xué)生作業(yè)方面，教師都能認真及時批改、學(xué)生認真及時改正作業(yè)，許多教師都能以激勵為主，用上各種評價，既有童趣，又有特色。
六、存在問題：
教研組活動開展得不夠扎實，工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，教研活動無朝氣，啟色不大。主要表現(xiàn)在下面幾個方面：
1、部分老師的上課的積極性不高。
2、缺少專家的引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)機會太少。
3、老師上完課后，我們沒有進行評課。
七、努力的方向：
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實踐。
2、采用每次評課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
3、希望學(xué)校讓更多的老師有外出學(xué)習(xí)的機會。
一個學(xué)期結(jié)束了，我們組雖然取得了一點的成績，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真、務(wù)實”的精神，勇于開拓，勇往直前。
小學(xué)語文的教研工作總結(jié) 篇3
一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。全體語文教師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，教書育人�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、工作回顧
1、認真學(xué)習(xí)、用心備課
對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。特別是中年教師，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時常寫反思，寫隨筆，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取教學(xué)相長。
2、積極參與活動，提升教研組形象。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課，讓學(xué)生在自主探索中尋求知識。我們每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。加強對青年教師的培養(yǎng)，跟蹤聽課，人人參與評課，幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外，對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補己之短。學(xué)校為教師創(chuàng)造聽課和參加各種學(xué)術(shù)研討活動的機會，并要求出去聽課的老師回來傳達會議精神和上匯報課。為了突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運用，我們在課堂中強調(diào)要讓學(xué)生多一點自己學(xué)習(xí)的時間，嘗試用多種方式教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視。通過個人思考、小組討論、交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學(xué)之間、學(xué)生個體之間、個體與群體間的多項交流，使每個學(xué)生能自覺主動地感知教學(xué)的新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視后進生，有針對性輔導(dǎo)
本教研組教師認真對待每一次月考，月考后認真反思，并進行質(zhì)量分析，在教研活動時交流，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于學(xué)困生，也很認真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。“不放棄每一個學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做的，努力朝這個目標(biāo)再進一步。
�、撮_展讀書活動，加強學(xué)生文學(xué)積累
開展“一日三餐”課外閱讀活動，語文教師分類選擇古詩、三字經(jīng)、名家名篇，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書，做到有計劃，定時間，定內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面，努力達到《新課標(biāo)》所提出的閱讀目標(biāo)。
社區(qū)地處*街道西北角，屬城效結(jié)合地帶，歷年來計生工作發(fā)展基礎(chǔ)較為薄弱，今年4月份以來，我社區(qū)在區(qū)、街兩級計生部門的指導(dǎo)下，結(jié)合盛市精神，開展了計劃生育綜合改革工作，歷以四個多月的努力，我們在整合現(xiàn)有社區(qū)資源的基礎(chǔ)上深掘社區(qū)計生發(fā)展?jié)摿Γ跔I造良好的計生社區(qū)環(huán)境的基礎(chǔ)上，提高了計生工作服務(wù)水平，取得了計生工作綜合改革的階段性成果，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、做實做強，陣地建設(shè)卓有成效
社區(qū)依托現(xiàn)有服務(wù)上進一步整合社區(qū)資源，在街道在全力支持下，計生陣地建設(shè)卓有成效。一是調(diào)整了社區(qū)辦公用房，投資26000多元裝修改造了微機室和室，按要求增強了社區(qū)警務(wù)室、流動人口管理站、B超服務(wù)室的配置檔次，并健全了各項工作制度。二是投入6000多元購置了用于計生全員信息化管理的電腦設(shè)備，并安置了寬帶網(wǎng)，為計生網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)打下基矗三是新建了社區(qū)計劃生育政務(wù)公開欄，投資2000余元更新、充實了宣傳櫥窗的內(nèi)容，向廣大計生群眾公布計生政策，辦事程序以及宣傳優(yōu)生優(yōu)育、避孕節(jié)育、生殖健康等科普知識。
二、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，屬地管理成績顯著
吃透市、區(qū)綜合改革精神，進一步貫徹落實綜合改革方案，我社區(qū)在屬地管理上狠下功夫，在創(chuàng)新和創(chuàng)優(yōu)上做文章，成績顯著。一是高效高質(zhì)地完成了社區(qū)信息采集工作，5月初社區(qū)在資金十分緊張的情況下，拔出專項資金聘用了專職信息采集員10名，在短短的兩個月時間內(nèi)完成了1000余戶3000多人次的信息采集工作，為第二階段的信息管理工作打下基矗二是進一步完善了下崗職工的托付管理和失業(yè)職工的移交管理制度，針對我社區(qū)內(nèi)的特困企業(yè)，如花紙印刷廠、二運公司等，下崗失業(yè)職工較多的實際情況，我們依據(jù)長計生頒發(fā)[2002]2號文件，要求制定了一系列便民利民的措施對下崗失業(yè)職工不漏一人，不錯一人的到位管理。三是開展了具有“及時啟動，及時管理”特色的前置管理工作，隨著我社區(qū)范圍內(nèi)舊成改造的步伐的加快，日益增多，如銀府花園就是一個擁有13棟高層建筑，將入戶800余戶居民的新樓盤，我們在樓盤物業(yè)公司成立的第一時間內(nèi)就主動進行了計生管理工作的協(xié)調(diào)，在做好高住戶住人員的計劃生育信息工作同時與建設(shè)單位和物業(yè)公司分別簽訂了居民入住協(xié)議直接進行跟蹤服務(wù)。
三、共議共建，居民自治不斷完善
社區(qū)本著“以人為本，以誠為民”的服務(wù)精神和管理宗旨，營造和諧互信的社區(qū)環(huán)境，居民自治得到了不斷完善。
一是健全了社區(qū)自治網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)社區(qū)自治的需要，在社區(qū)成立了治安調(diào)解、計劃生育、社會保障等5個工作委員會，通過居民代表大會產(chǎn)生了社區(qū)樓棟計生信息聯(lián)絡(luò)員，在此基礎(chǔ)上成立了社區(qū)議事會，社區(qū)計生工作委員會負責(zé)計生日常事務(wù)管理，負責(zé)向社區(qū)代表大會提高社區(qū)內(nèi)重大計生事務(wù)的議案，組織實施社區(qū)代表大會議事的計生事項，在社區(qū)共駐共建的框架下，吸收駐區(qū)單位作為社區(qū)議事組織的成員單位，形成資源共享，事務(wù)共議，社區(qū)共建的良好局面；
二是完善了自治制度，6月下旬社區(qū)召開了居民代表大會，制定并通過了“*社區(qū)計劃生育居民自治管理條例（草案）”，條例規(guī)定社區(qū)內(nèi)的計劃生育大的事項由社區(qū)居民代表大會會議和社區(qū)議事會研究決定，社區(qū)計生工作委員會每半年向居民代表大會報告一次計生工作。在制定并通過自治條例的基礎(chǔ)上進一步完善了社區(qū)居務(wù)公開制度、社區(qū)民主評議制度、計劃生育協(xié)會工作制度以及居民民評議具體程序。
三是落實了自治措施。我們在社區(qū)內(nèi)設(shè)立居務(wù)公開欄，堅持居務(wù)公開實行民主監(jiān)督，開展民主評議，密切了社區(qū)與居民的關(guān)系。
四、盡善盡美，社區(qū)服務(wù)深得民心
計生綜合改革的諸項措施最終的落腳點是服務(wù)廣大群眾，在社區(qū)服務(wù)的工作上，我們更是下大力氣，費苦心思，爭取做到盡善盡美，深得民心。
一是提供計生宣傳、技術(shù)服務(wù)。通過社區(qū)文化長廊，為社區(qū)居民提供優(yōu)生優(yōu)育，生殖保健等科普知識和國情國策教育，通過市民學(xué)校組織育齡朋友開展青春期、新婚期等五期教育培訓(xùn)，組織社區(qū)計生宣傳小分隊上入戶宣傳。
二是提供生產(chǎn)生活服務(wù)。將本社區(qū)服務(wù)資源與街道社區(qū)服務(wù)中心相結(jié)合，為社區(qū)居民提供政策咨詢、法律援助、家政、衛(wèi)生和再就業(yè)等項目的服務(wù)，通過流動人口管理服務(wù)站，在加強對外來人員管理的同時，為他們提供法律、就業(yè)、經(jīng)商、房介等提供服務(wù)，又通過扶貧幫困積極解決弱勢群體在生活中的難題，做群眾的貼心人。
小學(xué)語文的教研工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我校語文教研工作在教研室和教導(dǎo)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
教研工作始終是推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能的重要途徑之一。因此，本學(xué)期，我校語文教研以年段教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，每周利用教研例會時間組織語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新課程理念和20XX版《課程標(biāo)準(zhǔn)》深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用課例教研活動時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中。教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強課題研究中的骨干教師引領(lǐng)作用。全體語文教師都積極參與學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極在校內(nèi)或出縣區(qū)、市區(qū)、到省里聽課，積極參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)；積極參加第二片區(qū)教研活動或?qū)W科技能競賽，使我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開展校內(nèi)課例、公開課及片區(qū)教研聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期教研活動在五年級的《讓說明文上的有語文味》、四年級的`《研讀悟情，探究語言》、二年級的《如何指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀》、三年級的《抓住詞語，感悟內(nèi)容》、玉井小學(xué)的《指導(dǎo)學(xué)生讀好人物對話》六年級的《學(xué)習(xí)作者運用聯(lián)想和想象的方法表達》等六個選題上都收到了較好的教學(xué)效果。同事們相互聽課、研討中，集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。故本學(xué)期的研討觀摩課，質(zhì)量高，形式新，效果好。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。選送XXX老師閱讀教學(xué)課《老人與海鷗》下鄉(xiāng)，XXX《青山處處埋忠骨》參加市級骨干教師教學(xué)觀摩，錄制了兩節(jié)教學(xué)片段參加福建省首屆“微課堂”教學(xué)評選活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、立足課堂，抓好常規(guī)
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，本學(xué)期進一步按上級常規(guī)工作要求和學(xué)校常規(guī)實施細則嚴(yán)格、規(guī)范這項工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的教案檢查；通過常規(guī)聽課等方式，立足課堂，努力創(chuàng)新，促使我校語文教學(xué)改革深入開展。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)，對部分年級、部分學(xué)科進行了調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，期末以全縣教研室工作檢查為契機組織全面性的作業(yè)批改等常規(guī)的調(diào)研，促進我校語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。平時每月通過年段學(xué)科組督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，總能及時完成各項任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
四、積極開展課題研究
教科研工作在學(xué)校教導(dǎo)室、教研室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞一個省級課題兩個縣級課題實施研究工作。老師們都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。我們將繼續(xù)加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破研究課題。
五、存在的不足和努力的方向
存在的不足：主要是有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。再有，個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。另外，雖然組織了全校學(xué)生參加“XX杯”創(chuàng)新作文征文比賽，但是其他活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。
此外，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。努力的方向：首先，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
第二，嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
第三，從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習(xí)作練筆量。
總之，本學(xué)期語文學(xué)科教研雖然取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足。我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，努力學(xué)習(xí)實踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，同心同德，我們下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
小學(xué)語文的教研工作總結(jié) 篇5
學(xué)期末，又到了寫總結(jié)的時候了。
回顧一學(xué)期的工作，感覺做了很多，卻又千頭萬緒。那就慢慢理一理吧。
一、扎實抓好集體備課。
本學(xué)期在開學(xué)之初我們就把每一課都分到了個人。四年級下冊，共有課文28篇加上綜合活動和語文天地共41課。組里14個老師，平均一個人只要主備三課就夠了。比起過去的備課應(yīng)該是少了很多，但要求的質(zhì)量卻高了不少。所以輪到的老師都要提前好好準(zhǔn)備。
有了集體備課，自然也就少不了教后反思。這也是活動中大家最喜歡談的一個話題。這節(jié)課你是怎么上的，我又上了什么內(nèi)容，這道題應(yīng)該怎么講，這次的作文是怎么指導(dǎo)的……得意時，紅光滿面；講到失誤處，則懊惱不已。年輕人電腦熟練，教后反思寫在了博客上。香蓮和江景是有著二十多年教齡的老教師，但是在他們的教案本上，那一篇篇工工整整的教后反思無不凝結(jié)著他們的心血，讓人讀來佩服不已。教學(xué)中的精彩瞬間，失誤之處，冷靜思考，整改措施……在一次次的反思中，大家拓寬了思路，開闊了眼界，也提升了水平。
一開始，學(xué)校定的集體備課時間是在每周二的下午放學(xué)以后。后來因為學(xué)校活動，又改在周五下午放學(xué)后，可這又與小鋼花俱樂部的活動時間相沖突。幾經(jīng)波折，最后我們自己定在了每周四下午一上班就開始，到第一節(jié)課下課。不管什么原因，我們的活動時間一定要保證。老師們也非常配合，有時忘了通知，大家也會按時到辦公室來。其實組里的年輕老師有不少，近一年來的集體備課，對于他們來說可能是收獲最大的吧。
做為一名教師，我們都曾經(jīng)歷過無數(shù)的課堂。其實，這樣的集體備課又何嘗不是一個別樣的課堂呢？在這樣的課堂上，我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)到了育人的方法，我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長。
二、團結(jié)合作促進成長。
本學(xué)期我們教研組上了好幾節(jié)課，周志剛老師的本校公開課，吳芳芳和周莉娟老師的對外公開課，蘭思思老師的師徒匯報課。對于這每一堂課，組里的老師們都是積極聽課、認真評課。對于課堂中存在的問題，大家毫無保留，暢所欲言，提出自己的意見和建議。上課的老師也是認真傾聽，虛心接受。正是組里老師們的共同努力，使上課的老師都圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
周志剛老師算是老教師了，為了上好《跳水》這堂課，他精心備課，一遍一遍地試上，請大家去聽課評課，虛心接受大家的建議。而周莉娟老師也是毅然接受學(xué)校任務(wù)，為了上好思品課，她反復(fù)查閱相關(guān)資料，請教同行，為了讓課堂達到最好的效果，一段音樂，一張圖片也要精心準(zhǔn)備，花費了大量的心血。趙文敏老師幫助兩位周老師制作課件，一次次地試上，一次次地修改，小姑娘始終微笑著，毫無怨言。蘭思思是剛剛招聘到學(xué)校的新老師，幾個月的教齡，想要準(zhǔn)確把握好教材還是有一定的難度。為了幫助她，組里的老師們一次次地聽她的課，反復(fù)討論課應(yīng)該怎么上。
在這樣的一次次真誠的交流與討論中，年輕教師們拓寬了視野，提高了教學(xué)能力，老教師們也接受了新事物，起到了傳幫帶的作用。
三、落實常規(guī)培養(yǎng)習(xí)慣。
對于學(xué)生來說，可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。而習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律，勞動紀(jì)律，還包括孩子的日常行為習(xí)慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點上，組里的老師們早已達成共識——要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。具體就是要求學(xué)生做到：寫好字，讀好書，上好課。
本學(xué)期，我們年級要求孩子都購買了《一筆好字》，并要求學(xué)生認真完成。日常的作業(yè)中也注重學(xué)生的規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
剛接手四年級，組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀(jì)律問題，不少班級的紀(jì)律問題都讓人頭疼。為這，組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進教室，下課十分鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來了，才會離開教室。在大家的共同努力下，各班的班級紀(jì)律都有了可喜的變化，保證了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。
四、繼續(xù)落實讀寫誦教改實驗。
上學(xué)期開始，年級的所有班級都陸續(xù)通過讓孩子們自己捐書建立了班級圖書角，本學(xué)期，有一半以上的班級還通過捐款，統(tǒng)一購買了適合孩子們閱讀的兒童讀物，建立了班級借閱制度，達到了非常好的效果。一些班級除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預(yù)備鈴前后的近二十分鐘時間也作為讀書時間，讓孩子們養(yǎng)成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書來看的習(xí)慣。學(xué)生的心靜下來了，能認真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中，他們明白了事理，學(xué)到了知識，懂得了做人。良好的閱讀習(xí)慣讓他們終生受益。
本學(xué)期我們繼續(xù)要求學(xué)生每周堅持寫日記，為了讓孩子們樂寫，愛寫，組里老師經(jīng)�；ハ嘟涣髦笇�(dǎo)寫日記的經(jīng)驗，精心批改，及時指導(dǎo)。在堅持中，學(xué)生的觀察能力和寫作能力在不斷提高。
本學(xué)期的時間比較緊，為了用好校本教材《書聲瑯瑯》，在上學(xué)期末，不少班級就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目，開學(xué)后，再進行鞏固。有的班級則依然堅持每周一個單元，按部就班地扎實推進，前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握，在這一過程中，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩文，培養(yǎng)了語感，積累了知識，提高了能力。
五、心血換來累累碩果。
一個學(xué)期以來，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然，學(xué)生的行為習(xí)慣有了不少改變，班級的課堂紀(jì)律也有好轉(zhuǎn)，獲得流動紅旗的班級也越來越多。
周志剛老師和周莉娟老師可是學(xué)校里鼎鼎大名的才子和才女，兩人的“莉志”組合可謂是珠聯(lián)璧合，在學(xué)校的美文誦讀比賽中，一篇聲情并茂的《可愛的中國》當(dāng)仁不讓地獲得了一等獎，后代表學(xué)校參加全市中小學(xué)語文教師美文誦讀賽，又獲一等獎第一名，為學(xué)校，也為我們四年級語文組爭得了榮譽。
本學(xué)期，組里每個老師都有了自己的博客，寫得多的老師博文已經(jīng)超過了四百多篇，博文加精排名前十中，四年級組就有四個。
我們組還根據(jù)自己本組的教學(xué)特點，申報了市級課題，內(nèi)容是關(guān)于小學(xué)中高年級課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的朗誦能力的研究，我們希望通過這樣的教學(xué)實驗，不斷總結(jié)推廣經(jīng)驗，提高教研能力，培養(yǎng)年輕教師。
六一活動，四年級學(xué)生參加學(xué)校廣播操比賽，孩子們用整齊的隊伍，昂揚的精神風(fēng)貌，標(biāo)準(zhǔn)的動作，贏得了一陣又一陣的掌聲。這也正是我們四年級組教師的追求目標(biāo)，不搞花架子，踏踏實實地讓學(xué)生得到真正的本領(lǐng)。今后，我們四年級語文組的全體教師仍然會團結(jié)一心，通過認真踏實的工作，使自己的教育教學(xué)工作更上一個臺階。
小學(xué)語文的教研工作總結(jié) 篇6
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了。回顧我們雙碑小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。
本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長何勝老師的具體組織下，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo)，重點探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學(xué)年教研活動具體實施情況。
1、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年，我們利用每周四晚上教研學(xué)習(xí)時間，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年每位語文教師都到微機室上了公開課，利用CAI課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
2、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
3、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認真上好了寫字課，并且要求全校學(xué)生每天認真書寫50個以上的鋼筆字，學(xué)生書寫水平有了很大提高。
4、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：
�。�1）開展好了課外閱讀活動。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強了課外閱讀的指導(dǎo)。
�。�2）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。
�。�3）適當(dāng)組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會，進行了普通話比賽、作文比賽等。
三、本學(xué)年教研所取得的成績。
經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，在20xx年鹽亭縣教教育教學(xué)論文比賽中，我組共上交教學(xué)論文六篇，其中何勝老師撰寫的《淺談作文教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲得了縣教研室一等獎，另外五篇獲得了二等獎。語文教學(xué)“少、慢、差、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。本學(xué)年年段過關(guān)考試，我校語文教師任教學(xué)科均取得了優(yōu)異成績，大部分老師所教學(xué)科平均分、合格率、A優(yōu)率、B優(yōu)率均在學(xué)區(qū)同年級名列前茅，其中何勝老師20xx年秋和20xx年春兩期期末考試分別取得了同年級第二、第一位的好成績。
四、存在問題。
由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
小學(xué)語文的教研工作總結(jié) 篇7
又到了乍暖還寒的季節(jié)，萬物孕育復(fù)蘇，嶄新的學(xué)期讓我們站在新的起跑線上。
回望過去的20xx年，我們二小語文教研組在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，以“把班級還給學(xué)生，讓課堂自主發(fā)展”為教研目標(biāo)，以“整體開展蓓蕾讀書活動全面提升學(xué)生素養(yǎng)”為活動抓手，不斷深化課堂改革，不斷創(chuàng)新教育模式，不斷細化規(guī)范管理，走過了充實的20xx年，走過了超越自我的20xx年。梳理過去的一年,我想用《創(chuàng)新校本教研構(gòu)建自主課堂》來總結(jié)我們沂南二小語文的發(fā)展，展望我們充滿希望的明天。
一、抓實校本教研，提高語文教研水平
以校為本的教研對教師專業(yè)發(fā)展和成長起到了積極的推動作用。我們主要做了以下幾點：
�。ㄒ唬跋嗉s”星期三周教研活動
每周的周三，是我校的集體教研活動時間，以年級組為單位，相同年級組的老師聚集在備課組長的周圍，對下一周教學(xué)內(nèi)容的重點和難點進行研討、交流，并做記錄。我們研討的內(nèi)容主要有以下幾點：
1．“先周備課研討”。老師周一、周二自主備課——周三集體研討——周四修訂電子備課，并形成自己的書頭備課。這里面也包括對隨堂練筆的研討和作文教學(xué)的研討
2.單元檢測反饋研討：針對一段時間內(nèi)學(xué)生的反饋性作業(yè)及時分析、梳理，研討制定出切實可行的補償性措施，并及時調(diào)整下一階段的教學(xué)思路
3、問題研討：在教學(xué)或管理過程中出現(xiàn)的困惑、問題，以議題的形式開展交流
�。ǘ白灾靼l(fā)展“課堂實踐探索活動
首先由骨干教師上引領(lǐng)課。3月7日—3月26日我校共有18位教學(xué)能手舉行了自主發(fā)展課堂教學(xué)流程的引領(lǐng)課，其中語文有6節(jié)，所有語文教師隨堂聽課并及時進行了課后研討，使老師們逐漸明晰了語文自主課堂實踐的思路。接著，全校教師報名上實踐課，共有25位語文老師舉行了課改實踐課，課后組織老師們座談，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加，老師們針對課堂上出現(xiàn)的問題及困惑進行研討，及時修正課改實踐的方向。
�。ㄈ﹩卧�(xí)作評改鑒賞活動
20xx年11月6日，我校二至六年級語文教師召開了單元習(xí)作評改鑒賞會。會議以指導(dǎo)學(xué)生修改，提高學(xué)生習(xí)作水平為宗旨，倡導(dǎo)教師從作文的選材或者謀篇布局等方面對學(xué)生習(xí)作進行評價。尤其要注重學(xué)生的二次修改，“好文章是改出來的�！笔估蠋熋鞔_教會學(xué)生修改了，學(xué)生的習(xí)作興趣、習(xí)作水平就提高了。
�。ㄋ模┘訌娮鳂I(yè)研究，進行作業(yè)改革
�、僬n堂作業(yè)設(shè)置
一是內(nèi)容根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)合理設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，以作業(yè)紙的形式，在課上當(dāng)堂完成，分為課堂達標(biāo)作業(yè)和隨堂練筆兩個層次。
二是批閱：由教師組織學(xué)生在課上小組內(nèi)完成批閱。教師抽查、評價。
三是糾錯：建立糾錯本，就是針對出現(xiàn)的錯題要當(dāng)場修改，并指導(dǎo)學(xué)生在糾錯本上鞏固練習(xí)。
�、趯嵺`類作業(yè)
為增強課外作業(yè)的趣味性，促進學(xué)科知識內(nèi)化和遷移，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成熱愛讀書、樂于探究的習(xí)慣，我們共同研發(fā)快樂暑假、快樂寒假、快樂讀寫三種讀書實踐簿，并定期舉行評選。
二、做好跟進式指導(dǎo)，落實教學(xué)常規(guī)
為了保證良好的教學(xué)秩序，實現(xiàn)教學(xué)工作制度化、規(guī)范化，我校非常重視教學(xué)常規(guī)的檢查與落實，以課前跟進式指導(dǎo)——先周跟進式指導(dǎo)——月跟進式指導(dǎo)為主要方式，并以《二小教苑》的形式向全體教師進行通報，檢查結(jié)果將計入教師千分量化考核成績。這樣，既讓老師們明白了常規(guī)工作的優(yōu)缺點，又為下一步更好的改進工作提供了依據(jù)，起到了事半功倍的效果！
三、整體開展蓓蕾讀書活動全面提升學(xué)生素養(yǎng)
我校的蓓蕾讀書活動，最大的特點就是從讀學(xué)寫，以寫促讀。
（一）讓教師從讀學(xué)寫成為習(xí)慣
學(xué)校號召教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學(xué)實踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報刊雜志，解世事風(fēng)情。著力建設(shè)一支熱愛讀書、酷愛學(xué)習(xí)的教師隊伍。并且用各種舉措來激發(fā)、督促老師讀書。
1、校長推薦。徐校長每學(xué)期初推薦一本老師必讀書目：例如：《生命之樹常青》、《心靈的雞湯》、《教師人文讀本》、《老師的力量》等等要求教師文本細讀，寫出讀后感，并且以年級組為單位進行教師讀書沙龍活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每一場必須參加。讀書沙龍之后，學(xué)校將老師的讀后感悟，擇優(yōu)評選出一二三等獎，頒發(fā)紀(jì)念品，最后結(jié)集裝訂，形成書稿。
2、以研促讀。除了學(xué)校推薦、教師自愿閱讀外，學(xué)校教研室還根據(jù)自主發(fā)展課堂實踐的實際，向老師推薦相關(guān)的文章。定期下發(fā)自主課堂、自主管理等業(yè)務(wù)理論方面的學(xué)習(xí)材料，要求老師讀讀、畫畫，議議將收獲、感想甚至疑問寫下來形成讀書筆記。
3、以寫促讀。無論是網(wǎng)絡(luò)研修，還是參觀考察；無論是自由讀書，還是專題學(xué)習(xí)；學(xué)校布置教師寫下自己的收獲與困惑，并且集結(jié)成稿，裝訂成冊，以便交流。每學(xué)期末，教師總結(jié)自己一學(xué)期的工作生活學(xué)習(xí)情況，發(fā)校長郵箱。這些是要計入教師個人千分量化成績的。
（二）讓學(xué)生讀寫成為習(xí)慣
1、設(shè)置閱讀課，確保學(xué)生的閱讀時間。設(shè)置每周一節(jié)閱讀課、語文課前一分鐘誦讀。每天晨讀至少保證有20分鐘的閱讀時間。
2、用好圖書角、圖書室。我校學(xué)生多，班額大，每個班級約有學(xué)生90人。學(xué)校規(guī)范了圖書室借閱制度，并讓張老師專門擔(dān)任圖書管理員。每個月每個班級都按照學(xué)校安排的讀書時間到閱覽室讀書，每月各班規(guī)定時間再集體借閱一次，圖書室做好記錄。
3、搭建快樂讀寫平臺。首先是將小作文變成了隨堂練筆。其次是將讀書筆記和日記合二為一成快樂讀寫，一二年級讀古詩、誦童謠。主要進行一句話、一段話日記寫話訓(xùn)練。然后將每周一詩融到快樂讀寫的里面。最后是家校聯(lián)動，實現(xiàn)親子共讀。
4、組織好專題讀書活動。每個學(xué)期開學(xué)初，進行假期讀書實踐日志評比；每年的四月份進行讀寫知識競賽。我們依據(jù)學(xué)生手中的語文課外讀本和各年級的必讀書目和每周一詩的內(nèi)容，借我校綜合素質(zhì)抽測進行朗讀展示、詩文背誦賽、讀后感作文賽；六月份是經(jīng)典誦讀；十一月份是讀書節(jié)，從今年開始，我校的讀書節(jié)改為九月份了，讀書節(jié)歷時一個月，內(nèi)容豐富，老師、學(xué)生全員參與，既有讀書成果展示，又有童話、課本劇等文藝節(jié)目；專門開設(shè)蓓蕾讀書專欄，展示學(xué)生、教師讀書成果。
四、展望未來，步步扎實，且行且思……
�。ㄒ唬├^續(xù)加強習(xí)作的指導(dǎo)與嘗試
�。ǘ├^續(xù)進行“自主課堂”實踐
�。ㄈ├^續(xù)完善蓓蕾讀書活動方案
�。ㄋ模├^續(xù)關(guān)注學(xué)生讀寫習(xí)慣。
小學(xué)語文的教研工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我校語文教研工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動，加強過程管理，嚴(yán)格活動措施要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索語文教學(xué)的新經(jīng)驗、新方法，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，努力提高學(xué)生語文素質(zhì)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
一、強化教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵教師進修學(xué)習(xí)，還組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓教師開拓視野，并且在實踐中加以運用。
二、加強學(xué)習(xí)，提高語文教師的教學(xué)技能
我們組織語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》<<上好課>>等理論文章，并要求教師每學(xué)期閱讀一本教育書籍，寫出讀書筆記和學(xué)習(xí)體會5000余字。老師們把學(xué)到的教育教學(xué)理論運用于語文課堂教學(xué)實踐，提高了教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，開闊了教師的視野。同時，我校語文教研組還充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，組織交流學(xué)習(xí)研討，青年教師在參與中收獲頗多，提高很快樂。
三、加強常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護航
抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組每月進行常規(guī)檢查，對教師的計劃、備課、作業(yè)布置與批改、課下輔導(dǎo)、考試考查等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查，還查學(xué)生課堂行為習(xí)慣及培養(yǎng)，并及時反饋。對好的做法進行表揚和宣傳，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示。
平時加大常態(tài)課的檢查力度，抓好聽課指導(dǎo)。對學(xué)生單元測驗情況進行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析，要求任課老師關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生和后進生的學(xué)習(xí)情況，有利地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學(xué)生活動。
1、我校語文老師們重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。積極開展語文學(xué)科競賽，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。各班舉行了學(xué)生書寫比賽和學(xué)生讀書比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)語文的興趣。
2、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
五、成績與存在不足
在期末全縣統(tǒng)一測試四年級兩個班語文均分達到85,和83；兩位年輕教師被評為縣骨干教師；六年級兩個班在鎮(zhèn)組織的統(tǒng)一測評中也取得了較好的成績。但我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，每位教師對所用的語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強。學(xué)生課外閱讀總量達不到新課標(biāo)要求的數(shù)量。
六、下一步的設(shè)想與努力方向
繼續(xù)加強校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本的教育教學(xué)研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。
繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究，教師集體研討，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)語文的教研工作總結(jié) 篇9
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)開學(xué)時的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地開展工作，大橋小學(xué)語文教研組工作總結(jié)。具體如下：
一、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、教師繼續(xù)自覺學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強化重視"三個轉(zhuǎn)化"、"三個想到"。"三個轉(zhuǎn)化"即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各科的指導(dǎo)思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各科的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；"三個想到"即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到"教為不教、學(xué)為不學(xué)"的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、圍繞學(xué)校的工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了各項工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處每月一次對每位老師的備課情況進行了比較全面的檢查，并在教師例會上對檢查情況進行及時反饋。還對老師批改作業(yè)的情況進行了檢查，對其中存在的問題給予糾正，工作總結(jié)《大橋小學(xué)語文教研組工作總結(jié)》。
3、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進行分析。以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。
青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是學(xué)校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞"三中心一主線"的課題，進行教學(xué)研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課(至少一次)，聽課者必須有聽課、評課記錄及課堂評價表。本學(xué)期，學(xué)校開展了全體語文教師的教研課，每位老師都積極充分地準(zhǔn)備，在賽課的過程中，老師們都表現(xiàn)得淋漓盡致，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和評課老師，對在課堂中存在的優(yōu)點和缺點直言相告，真正地把這一活動搞得有聲有色。
三、積極開展各種學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的第二課堂，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
本學(xué)期我們開展了許多活動：全校性寫字比賽、一二年級定期寫字姿勢檢查，組織三至六年級的學(xué)生開展了上級組織的征文比賽。深得家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將繼續(xù)努力，爭取做到更好。
小學(xué)語文的教研工作總結(jié) 篇10
時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，語文教研工作也將告一階段。根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教導(dǎo)處計劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、更新觀念，提升能力
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進行更深入的研討，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們隔周一次的教研活動，進行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)研討活動，導(dǎo)學(xué)案的撰寫，互相聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2、組織老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達，談?wù)勊娝�，說說所感所想。
二、改進方法，提高效益
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學(xué)研討活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。
2、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。3月24日至4月7日，小語組教師進行了“一人一節(jié)展示課”；在活動中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議。15周的教學(xué)開放周，抓住契機，進行有效的課堂教學(xué)研討。全校每位老師都上了一節(jié)展示課，老師們在課堂教學(xué)中提高自我，不斷改進，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。
3、 扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認真”入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。3月30日，檢查了老師的培優(yōu)輔差，學(xué)生的預(yù)習(xí)本；4月21日，進行了漢語拼音測試；5月16日，進行了第二次教學(xué)常規(guī)檢查；6月22日，進行了句子測試。通過老師們的集體努力，踏實、勤懇的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。
4、教研組在教研活動中，對學(xué)生測試情況進行反思和總結(jié)，老師對班級每次期中、期末考試做質(zhì)量分析。每次質(zhì)量分析由各年級選派一名中心發(fā)言人發(fā)言，其他老師補充發(fā)言。發(fā)言側(cè)重剖析課堂，分析問題，找到解決問題的措施。同時要求任課老師關(guān)注和追蹤班上后進生的學(xué)習(xí)情況，一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間教師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、努力的方向
1、研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高教師自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
5、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
小學(xué)語文的教研工作總結(jié) 篇11
本學(xué)年，我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作，充分發(fā)揮語文學(xué)科帶頭人的作用，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，積極探索各種行之有效的教研方式，建構(gòu)小學(xué)語文教研文化，努力提升小學(xué)語文教研品位，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平，在深化語文課程改革，提升我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的整體水平方面作了出努力，取得了一定的成效。主要工作如下：
（一）優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率
1.追求真實、樸實和扎實的教風(fēng)
在抓好教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)特別是閱讀教學(xué)，我鎮(zhèn)廣教師都能創(chuàng)設(shè)閱讀情景，多讓學(xué)生潛心領(lǐng)會文本，并抓住文本中最有價值的、學(xué)生終身受用的核心知識進行扎實的訓(xùn)練。并注重面向全體，保證學(xué)生進行聽說讀寫等方面的語文實踐時間，在文本最精彩處和語言最經(jīng)典處下功夫。能注重以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。
2.擴大小學(xué)生的課外閱讀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機組成部分，是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，節(jié)省出時間來指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，認真落實課標(biāo)的課外閱讀目標(biāo)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
在推進課外閱讀的過程中，我們還重視課外閱讀方法的指導(dǎo)：注重激發(fā)興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查效果，使之有效。各校能根據(jù)實際開展各具特色的系列讀書活動。此外，學(xué)校還加強圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設(shè)并發(fā)揮其作用，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容。
(二)完善教研機制，積極推進校本教研
提高教研質(zhì)量，必須建立有效的教研機制。完善和推進以校為本的教研模式是對傳統(tǒng)教研的繼承和創(chuàng)新，是課程改革的必然要求，也是促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。我鎮(zhèn)重視規(guī)范教研組的建設(shè)，積極改進學(xué)校教研組工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并結(jié)合自身的實際，積極探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、新功能，大力推進以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。重視教研組長的選拔、培養(yǎng)和使用，為教研組的建設(shè)提供力所能及的指導(dǎo)和支持。同時，通過教學(xué)開放日、專題研討等形式，大力推進校本教研。本學(xué)期，我鎮(zhèn)分別舉行了六次教學(xué)開放日活動。分別是：第四周：黃草朗小學(xué)，第七周：實驗小學(xué)，第九周：新民小學(xué)，第十一周：長塘小學(xué)，第十三周：三星小學(xué)，第十五周：宏育小學(xué)。各校能認真按照《大朗鎮(zhèn)公辦小學(xué)教學(xué)開放日活動方案》（二00七年一月修訂）做好各種的安排。結(jié)合教學(xué)開放日活動，各校舉行了語文教學(xué)專題研究活動，通過說課、上課、評課，進一步推動我鎮(zhèn)語文教學(xué)不斷進步。
（三）充分發(fā)揮語文學(xué)科帶頭人的作用，努力提高語文教師的教學(xué)水平
為進一步加強教師隊伍建設(shè)，我鎮(zhèn)科教辦積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，努力探索培養(yǎng)專業(yè)教師的新方法，幫助教師更快地成長。
目前，我鎮(zhèn)已評選出12位語文學(xué)科帶頭人。首先，要求語文學(xué)科帶頭人要根據(jù)評選的要求，自覺地履行各自的職責(zé)和義務(wù)，加強學(xué)習(xí)，努力成為具有獨立研究能力、獨特教學(xué)風(fēng)格的佼佼者，同時也應(yīng)主動地在校本教研特別是在科組建設(shè)、個人成長方面，還有在課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。其次，科教辦充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，努力為他們的成長搭建平臺，并讓其承擔(dān)全鎮(zhèn)性的研討課。在本學(xué)期舉行了不同課型的研討活動，分別是：二年級識字教學(xué)，四年級作文教學(xué)、五年級大綜合，六年級閱讀教學(xué)研討課。同時，組織全體語文學(xué)科帶人分成三組，分別到各校所進行課堂教學(xué)研討交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進，共同提高。
�。ㄋ模┘訌妼π陆滩牡呐嘤�(xùn)，加深教師對新教材的理解
本學(xué)年，我市一至六年級都使用人教版的實驗教材，為進一步幫助教師提升教學(xué)理念，提高實施新教材的能力，我們堅持“先培訓(xùn)，再上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則。各校在開學(xué)初，組織了一至四年級教師進行新教材分析�？平剔k在開學(xué)初舉行了五年級、六年級的新教材培訓(xùn)，讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖、基本結(jié)構(gòu)、教材的主要特點和相應(yīng)的教學(xué)建議。為加強新教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究和專題研究，十一月下旬，科教辦在新民小學(xué)舉行了由龍惠娟教師執(zhí)教的《老人與海歐》六年級語文教學(xué)研討活動，組織全體教師共同研討新教材的新教法。
�。ㄎ澹┡e行小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在寫作教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力，要求學(xué)生說真話、實話、心理話，不說假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。為培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作水平，科教辦于十一月舉行了小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。
�。┡e行學(xué)生自編作文選評選活動，提高學(xué)生作文的能力。
為了提高學(xué)生的習(xí)作水平，展示學(xué)生的個性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，科教辦在本學(xué)期舉行了學(xué)生自編作文選比賽，各校3-6年級每級各編1至2本作文選，每本作文選篇數(shù)20至30篇，圖文并茂，內(nèi)容具體，書寫工整，很多作品甚為突出�？平剔k組織了有關(guān)評委評選出一、二、三等獎若干名，并給于表彰獎勵。這次活動，對進一步提高學(xué)生的習(xí)作興趣起到很大的作用。
�。ㄆ撸┡e行優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動，提升教師的理論水平。
十二月，我鎮(zhèn)開展了體現(xiàn)課改、課標(biāo)精神的小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。各校一共上送作品93篇，分別評出一等獎5名，二等12名，三等獎20名，分別給予表彰獎勵。
�。ò耍┲匾暯虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控，完善評價體系建設(shè)
為有利于教師進一步改進教學(xué)方法，有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把握本校教學(xué)現(xiàn)狀，同時也為科教辦提供決策的依據(jù)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們注重加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，形成比較科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量管理流程，各校通過抽查、檢測等靈活多樣的形式加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，使質(zhì)量監(jiān)控更突出指導(dǎo)、服務(wù)的功能。
總結(jié)過去我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作，我鎮(zhèn)科教辦教研組語文科確實做了大量的工作，同時取得了一定的成效。但工作的全面性有待加強。今后，我們必將在如何進一步提高教師的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面積極思考，務(wù)求使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文能力，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
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