【精品】總結作文匯總9篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的總結作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
總結作文 篇1
我學會了堅持
我學會了堅持。記得第一天軍訓時，下午我們在毒辣的太陽下站軍姿，那天，回蕩在腦海里，教官說的最多的一句話是“不要動”。我并沒有戴表，所以沒有計算那天下午我們站了多久。在印象里，好像是一個下午吧。有些人十分不滿，有些人在教官看不到的地方偷偷地擦著汗，我是屬于擦汗的那類人。剛開始的時候，我也有些不滿。下午，毒辣辣的太陽當頭照，換你你受得了啊？我非常的口渴，也想過要退出，早知道回家裝病好了之類的念頭，想過無數次。我記得軍訓前一天，在家里準備的時候，我姐姐就跟我說，軍訓時實在撐不住能暈就暈。在站軍姿的時候，我鬧鐘閃過這個念頭好幾次了，而且，看到別的班的人一個個地倒下，我的想法更確定了些。但是，我們班并沒有人倒下。既然大家都能堅持，那么我也能。（從眾心理）我是這么想的。每當實在堅持不了的時候，我會告訴自己：馬上就要結束了，再堅持一會！我靠著這個信念堅持到了最后。
我拾回了禮貌
我拾回了禮貌。軍訓開始時，教官、老師就要求我們見到老師要主動問好。那時，我一聽是十分高興的，因為我在初中時就是個見到老師主動問好的好孩子。本來以為我在高中時，也會像初中時一樣，但沒想到的是，我居然會叫不出來，是陌生吧？所以會開不了口？還是因為沒人叫，所以人云亦云？但是在8月11號那天，每當我看到別的班有教官經過時，那些班級的學生都會喊著“教官好”，那時，我有多么討厭我自己不敢喊出那三個字！所以，從8月12號開始，我從澡堂里出來，在人少的地方開始喊。當我微笑著對站在樓梯上面的人說出“老師好”這三個字時，我有多興奮�。那暗母杏X回來了。那次以后，我也漸漸地有禮貌起來了。從8月12號到8月15號這段時間內，我總算拾回了我的禮貌。只是很可惜的是，對于別的班的教官，我都微笑地問好，只是自己班的教官，我從來沒有機會從口頭上跟他說聲“教官好”了，而且應該再也沒有機會了吧。
我會疊被子了
教官教過我們兩次疊被子。8月13號，他第二次在教室教我們疊被子，我看完后，覺得十分驚嘆，疊得那么標準，有棱有角的。記得我在幾年級的時候，去消防隊參觀，也見識過消防隊員疊被子，可那是多少年前的事情了，那天看完后，疊被子的印象更深刻了。我下定決心也要疊得像他們那樣好。那天晚上，我反復地練習著。
軍訓六天，我嘗到了汗水的味道，我第一次那么地愛喝水，水是多么美好呀！我已經不像從前那樣，熱的時候，會迫切地想要吹電風扇，吹空調了，只要給我一絲風就好，少點陽光就好�，F在，我終于感受到夏日陽光的毒辣了。
這次的軍訓，總結下來是兩個字：熱、渴。這兩種“折磨”我都挺過了，如果高三沒有軍訓苦的話，那我就真沒什么好怕的了。軍訓快結束的時候，教官跟我們說“要好好珍惜高中的生活，失去了就沒有了”（可能不是原話）。是啊，我是應該好好珍惜那些高中的日子。
初中時，我的弱項是物理和英語。高中后，希望它們能成為我的強項，專門幫我拉高分的兩門課。如果不能實現夢想，那么軍訓的苦我覺得算是白吃了，會對不起很多人的。所以我在今后的學習中會牢記這次的軍訓，用來警惕自己認真學習。其實不止在學習中應該記得，隨便在哪里都應該記得。雖然有人跟我說過“高中時，付出與收獲往往不能成正比”，但是不付出就肯定沒有收獲，況且我還相信另外一句話“夢想若堅持，暴雨也停止�！�
總結
其實我覺得，軍訓期間，最好玩的是拉歌。最不能忘記的是，我們坐在地上，喊破喉嚨的起哄聲，肆無忌憚地咧嘴笑，只是那樣的時間卻非常短暫。笑聲過后，就是訓練。
另外，我覺得我們教官是個很好的人，7班被我們班大多是女生認為是12個班中最倒霉的一個班。
總結作文 篇2
時間就像流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了，初三的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就從一個初三生“變成”一個初三生了。
回憶起初三的學習生活，真是有點舍不得，因為到了初三后，我們的學習生活將會邊的更緊張，從此就沒有這么自在了。
在初三的學習生活中，我學到了不少的知識，例如：電流的磁效應、電磁感應、等比證明題、說明的方法、句式的運用……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法，可是我并不會驕傲，因為我的英語成績還是不理想，但是，我回繼續(xù)努力，直到滿意為止！當然，有高興的事也必定會有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對物理越來越搞不懂，在第一學期的時候還好，可是一到了第二個學期，我和物理就好像成為了兩個“陌生人”一樣，互不相識。不知道為什么的，凡是一到了上物理課的時候，我很自然的就會“變得”無精打采，當我集中精神的聽的時候，聽著聽著，就“不由自主”地發(fā)起呆來，等我“醒”來后，老師要講的內容都已經講完了。就這樣，日復一日，我和物理怎么會不變得“陌生”呢？但是，我絕不會放棄物理，因為曾經有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會繼續(xù)努力，為求做的更好！我要在初三的“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的“來臨”。
老師們都提過，初三是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮！
我相信我會做得更好！
總結作文 篇3
一、詞匯問題
有前輩告訴我好的文章不是用很多偏僻的詞匯，而是用華麗的連詞副詞連接不同的長短句，即跌宕起伏�，F將我積累常見的連副次如下（少數不是）：
1.轉折：nonetheless,nevertheless,but,however,ratherthan,whereas,while
2.因果：since,because,for,resultfrom,so,thus,therefore,thereby,consequently,andthus,andtherefore,andthereby
3.其他：otherthan,besides,except
這些詞非常常見，但剛剛開始寫時都會忘了用，我剛開始的幾篇文章幾乎用的都是so和because,看的我自己都惡心。yet是個好詞，可我不會用，麻煩知道詳細用法的牛人們發(fā)帖說明一下吧，我這里先謝過了。
二、句子問題
我一直認為文章中的最耀眼之處不是強調句型就是排比。這兩點是博取考官好感的王道�？梢耘紶柺褂靡粋�詞的短句。設問比反問好。
三、字數問題
都說ISSUE要500+，但我的文章基本都是450到480之間。我一直認為文章的分數與字數無關。我的第一次托福作文是5分，不到250字；第二次的是4。5分，300多個字。這使我深信文章的分數與字數無關。畢竟都是一個地方的人評卷。有本書（名字忘了）說ETS的6分范文（600多字）表明沒有500字的文章是不可能得高分的。但是一兩篇6分的范文是600字并不表示所有得高分的文章都是500字以上的啊。沒有充足的證據證明。
四、ARGUMENT問題
ARGU最麻煩的是第一段，總結作者的話。碰上個毫無邏輯性的陳述第一段光是總結就要花很多時間。雖然ARGUMENT的套話很多。但是，時間短不容小視。
五、習慣問題
金山不要開，開的話最多取詞看看自己的模糊記憶的詞是否拼對，絕對不要輸中文查英文�。�
情態(tài)動詞要慎用。像我就最喜歡用can和should，剛剛論壇中有個朋友還批我的文章亂用should。我從寫托福作文就有這個壞習慣，以至于前輩改了我的作文后總會說“你這個人怎么總是讓別人should”。所以，一定要慎用。當然，也許只有我這種菜鳥才會亂來。
總結作文 篇4
現在最愿意過的就是寒假，因為不想暑假一樣，那么枯燥，那么熱！
――題記
寒假應該是許多同學向往的吧！因為寒假有許多美好的回憶：最雪人、打雪仗、放鞭炮??還可以看那美麗純潔的雪花，很美很美??常常被幻想困擾。
寒假還有有一個最大的好處就是能收到許多的.壓歲錢吧！大年三十熬夜到12點，睡一覺，早上起來，鋪上報紙，開始磕頭，便能獲得家長以及親戚的壓歲錢哦！不過寒假不止能收到那數量可觀的壓歲錢，還可以吃那美味豐盛的佳肴。過年了，家家戶戶都買下年貨，買下魚、豬肉、牛羊肉以及各種青菜，我家還腌臘八肉呢！那真是美味呀！光看見就準能把你饞的不輕！
十五的時候，便有花鼓隊從家門口路過！孩提時，早早的就起來爭著吵著要去看花鼓隊，得跟著花鼓隊全部走下來，才算完。要是中途下來了，非要哭鬧好幾天不可！小時候是看，現在，我也是花鼓隊中的一員了！現在每年初八的時候，我就會起個早，去報名，參加花鼓隊打花鼓。不但能鍛煉身體，還能掙一點零花錢呢！還不至于在家呆著，閑的無聊！你們說，多好呀！有百益而無一害。
我愛寒假！我愛我的寒假生活！
還可以看那美麗純潔的雪花，很美很美。
總結作文 篇5
有人喜歡鳥語花香的春天、有人喜歡赤日炎炎的夏天、有人喜歡碩果（累累的）秋天、但我喜歡銀裝素裹的冬天。 冬天到了，大部分花草已經凋謝了，惟有松柏還在那里亭亭玉立。北風呼呼地刮著，河面上聽不到青蛙的叫聲，[草叢中看不到螞蟻的身影]，小動物都冬眠了。它們?yōu)槲覀冏岄_空間，[讓我們在冰上滑來滑去。] 雪是我們盼來的。[給山坡披上了銀披風]；雪灑在樹上給樹鑲上了一層白花邊；雪落在房頂上，給房頂鋪上了白毯；雪落在了田野上，給禾苗蓋上了大棉被。[到處是銀裝素裹的世界]。 我們在雪地里堆雪人、打雪仗、滑雪，雪里充滿了歡聲笑語。 雪停了，太陽公公拔出云霧探出頭來，為雪鍍上金黃。雪立刻金光閃閃，美麗極了。 [啊！美麗的雪，你的心靈是那樣潔白，我忘不了你的美麗，忘不了你給我們帶來的歡樂，更忘不了你將為小麥豐收做出的貢獻。] 教師簡評：小作者在文中把用雪裝飾過的山、樹、房頂、田野運用比喻的手法描寫得形象逼真，抓住了雪景美以及雪后的樂趣等特征，字里行間流露出對雪的贊美之情 。感情細膩，描寫恰當，是一篇成功的佳作。努力吧！明天屬于你！
總結作文 篇6
我這周，跟以前一樣寫了暑假作業(yè)，但是在作業(yè)中我遇到了一個小問題，就是一道應用題，他們的是一條魚重2kg，魚頭重2g，他問魚尾重多少，魚身中多少我想了好半天（差不多有30分鐘）我想啊想還是想不出來，只好等待爺爺回來叫我了。
晚上爺爺回來了，爺爺跟我仔仔細細的講，我在旁邊仔仔細細得聽，爺爺講完后我終于會了，但是爺爺說，這種體的方法，得用XY，但是你們沒學過，所以我先告訴你，以后你學了XY之后就要自己解決了。我說好的！
總結作文 篇7
購物：
1，去義烏小商品城，買些衣服之類的。 要記得還價，最多交易不成。 不過，不用可惜的，晚上還可以去夜市淘寶。
2，去賓王市場那邊的小夜市。 問一下路，基本當地人都知道的。 什么東西都有，這里的衣服比小商品城的便宜多了。 他們不交房租的，所以開價很低的，有些店不給還價的，即使可以還價，也只是幾塊錢。 但是人很多，注意保管好自己的東西！
3，去國際商貿城。 想看新鮮的，一個一個區(qū)逛過去也沒關系。不過，超級花時間的。 只是想買東西的，直奔4區(qū)5樓的旅游專賣區(qū)，雖然東西沒那么多，但是其他店不零售，也只能逛這了。 價格和批發(fā)價沒的比，但是還是會比超市里便宜三分之一甚至以上的價格，一定要貨比三家，適量的還價。 很有名的就是，賣小型直升飛機的店，他們會摔給你看，以證明它的質量很好！ 有興趣的也可以去看看5區(qū)1樓的進口商品。 很多異國風情的東西。
4，賓王車站的對面有個數碼城，千萬別去浪費時間，什么都沒有的！
交通：
1，習慣了公交車費都是整數的日子，到了義烏，要看清楚��！ 公交車基本都是1.5元，準備好零錢
2，打的的起步價是5元，但是會加燃油費3元。 所以一上車，就意味著8元沒了。 但是還是比北侖便宜，呵呵……
飲食：
沒發(fā)現什么好吃的地方，不過夜市那邊有的小攤還可以， 和我們學校附近有的一拼！ 腸胃不太好的，就算了，畢竟不干凈！ 每個區(qū)的小商品城下面都有吃東西的地方。逛的餓了，就去填填肚子，價格還能接受。
義烏之行，買了很多很多東西，流了很多很多血，但是國際商貿城是我不堪的回憶，每次都會被告知"我們不零售"或者店家把零售的價格開的很高，變相的不然你買。我的天吶！ 如果你只是想買一點點東西，那還是算了吧~ 要對的起車錢和住宿費！ 要去大掃貨的，還是可以推薦的！
總結作文 篇8
大家好，我是xxx，在馬村實驗小學三三班讀書。我們的班主任是翟老師，她教我們語文。我們班的同學非常愛讀書、愛思考、樂于分享和交流。在我們班，李xx和趙xx是我的學習榜樣。因為趙xx上課認真聽講，愛學習非常有責任心，李xx愛讀書，性格開朗。
上學期，我觀察到盧同學進步最大，他通過多讀書在寫作方面取得了進步。我生活在四口之家，家里有爸爸、媽媽、我和妹妹。我非常愛他們。他們也非常愛我。我的爸爸是一名工人，專業(yè)是室內裝修，他喜歡聽音樂，釣魚。我的媽媽是一名幼兒園老師，專業(yè)是學前教育。她喜歡看書，畫畫，聽音樂。
寒假即將結束，令人期待的新學期馬上就要開始了！在這個寒假，我做了許多有意義的事情。比如，了解了春節(jié)的風俗人情，貼春聯(lián)，吃餃子，預習了三年級下冊的語文書和英語書。參加了微信，我朗讀了《竊讀記》、《小苗和大樹的對話》、《城南舊事》等等，收獲了愛讀書的人，總會用盡一切辦法去讀書。
日常生活中，我和趙博方交流的比較多。最近我們交流了《城南舊事》，我知道了耳聽為虛，眼見為實的道理。我最喜歡的游戲是成語接龍，因為這個游戲能幫助我收獲更多的成語知識。
寒假里，我閱讀了名人大家林海音的讀書故事，我印象最深的是林海音為了讀書，一放學就直奔書店，有時候為了讀完一本書，常常要跑好幾個書店。在寒假，我讀了7本書，包括：《城南舊事》、《非常媽媽》、《非常爸爸》、《朝花夕拾》、《非常搭檔》、《飛向月亮的兔子》、《淘氣包馬小跳系列》。我的讀書方法是一邊瀏覽一邊將書中的好詞好句勾畫出來。
上學期我最滿意的一篇作文是《我的課余生活》。寫作文的時候，我先回憶這件事的經過，再用文字語言把它寫得更加生動，接著修改文章中的錯字和病句，最后謄抄文章。寫好作文后，我還會朗讀幾遍，然后修改，也會請媽媽給我的作文提意見。
在寒假，我體驗了滑雪。
總結作文 篇9
一、寫外貌不用“有”
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴�！�
如果你試著讓他們去掉文中的“有”，把文字重新串聯(lián)一遍，會發(fā)現作文順了很多。寫上段文字的同學經蔣老師指導后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦�！笔遣皇亲x起來舒服多了?
二、寫說不出現“說”
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”;
張三無可奈何地說：“……”;
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。
三、寫想不出現“想”
遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫?最常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何?“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
四、就是不用成語
作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。
比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的�！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。
五、遇到“很”和“非�！毕胍幌�
對于文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過無數學生習作，蔣老師發(fā)現出現頻率最高的字眼包括“很，非�！�，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼?
比如寫熱，別出現“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
六、環(huán)境里面有“真”“情”
到了五六年級孩子都要學習環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣�！�
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?為什么不能寫身邊更真實的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。
七、要動連著動
文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續(xù)使用動詞，某學生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂�！�(一句話把文章就給寫完了)
學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂�！币粋�動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
八、一秒鐘的事寫三百字
還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發(fā)生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了!
怎么變成三百字?可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習等等;還可以加上細節(jié)來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功后同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎?
九、一段話里至少出現6個標點
很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行“一段話至少出現6種標點”的技巧訓練。比如，。?!……：“”
這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。經過幾次訓練后，你會發(fā)現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。
十、字數三四五
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現這樣的作文有語感會舒服很多。
如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子�！苯浿笇Ш蟾某桑骸安菥G了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”是不是很有節(jié)奏感?
老師認為，孩子學習寫作一般要走過4個階段：
1、寫作并不神秘;
2、寫作需要技巧;
3、寫作強調個性;
4、寫作就是生活。
一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段;但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。傳授的技巧就是針對這些部分孩子。家長完全可以在家里運用以上技巧對孩子進行有針對性的訓練。而對于那些已經走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵他們的個性創(chuàng)作。
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