生命教育活動總結范文（精選24篇）
在經歷了某次活動以后，我們一定積累了不少感想吧，不如來好好的做個總結。那么活動總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的生命教育活動總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命教育活動總結 篇1
我們趙莊中心校按照縣教育局關于在全縣中小學開展“珍愛生命”主題教育活動的通知，迅速召開了全鎮(zhèn)各小學校長會，傳達部署縣教育局的文件精神，號召各校積極行動起來，在全鎮(zhèn)小學中積極開展這項活動。各校在9月15日30日開展了以“珍愛生命，健康成長”為主題的生命教育系列活動。該活動在小學校長的直接領導下，主任、年級、少先隊等協調一致，互相配合，全校師生積極響應，活動達到了預期效果。通過活動，創(chuàng)建了和諧、愉快的校園文化環(huán)境，使生命教育理念深入人心，培養(yǎng)了廣大學生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學會熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷,樹立積極的人生觀。
現將整個活動作以總結：
一、建立領導小組，健全組織機構。
中心校為保障該項活動的順利開展，成立了以校長為組長的領導小組。
領導小組成員為：組長：史志福副組長：蔣海明
成員：楊光于啟尊于群英
二、工作落實到位，責任明確到人。
我們中心校先制定了珍愛生命教育活動方案，對教育的活動作了布置，各校根據活動方案，制定自己的實施方案，認真貫徹，使各項活動落實到位，責任明確到人。
三、舉行多項活動，內容形式豐富
1、各校舉行“珍愛生命教育主題活動”啟動儀式。加強生命教育活動的宣傳發(fā)動工作。學校召開了《珍愛生命，健康成長》的安全教育大型講座，并公布了教育活動的.具體安排。
2、各學校通過懸掛條幅，張貼標語，召開主題班會，利用校會、晨會等時間進行安全知識的教育。
3、中心小學、彭莊小學等校開展以“珍愛生命與安全教育”為主題的手抄報評比活動，在廣大學生中產生深刻的影響。
4、中心小學等校在五、六年級中開展以“珍愛生命，健康成長”主題征文評比活動。將學生獲獎的手抄報以及征文公布在學校的櫥窗里，讓全校師生都能夠感受到生命教育的成果，并從中受到啟發(fā)。
5、各校召開學生家長安全教育會，全面建立家校共管的育人機制。
6、各校開展管制刀具的清理工作，認真清理，積極預防安全事故的發(fā)生。建立了收繳制度，為學生構筑了一道安全網。
7、中心校積極聯系公安、交通等部門，對接送學生的車輛進行排查治理。通過宣傳教育等活動，提高了師生的安全意識。
8、中心校在中心小學精心組織，開展了一次防震逃生演練。廣大學生通過演練，掌握了逃生的基本技能，提高了保護生命的知識。通過這次“珍愛生命”教育活動的實施，提高了我校學生對生命教育活動的認識，也激發(fā)了廣大老師的工作熱情和責任感，進一步提升了我們對生命價值的理解和守護。我們將進一步努力，積極探索，切實把“珍愛生命”教育活動開展的更加深入，使廣大師生的安全教育水平大幅提高。
生命教育活動總結 篇2
我們杏樹中學按照縣教育局關于在全縣中小學開展“珍愛生命，保護自我。”主題教育活動的通知，迅速召開了班主任會，傳達部署縣教育局的文件精神，號召全校積極行動起來，在全校學生中積極開展這項活動。該活動在校長的直接領導下，主任、年級等協調一致，互相配合，全校師生積極響應，活動達到了預期效果。通過活動，創(chuàng)建了和諧、愉快的校園文化環(huán)境，使生命教育理念深入人心，培養(yǎng)了廣大學生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學會熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的.尊重、關懷,樹立積極的人生觀。
現將整個活動作以總結：
一、建立領導小組，健全組織機構。
我校為保障該項活動的順利開展，成立了以校長為組長的領導小組。領導小組成員為：組長：鄭恒田
副組長：王倫同毛玉趙春雨成員：各位班主任
二、工作落實到位，責任明確到人。
我校先制定了珍愛生命教育活動方案，對教育的活動作了布置，根據活動方案，制定各班的實施方案，認真貫徹，使各項活動落實到位，責任明確到人。
三、舉行多項活動，內容形式豐富
1、各校舉行“珍愛生命教育主題活動”啟動儀式。加強生命教育活動的宣傳發(fā)動工作。學校召開了《珍愛生命，保護自我》的安全教育講座，并公布了教育活動的具體安排。
2、各學校通過召開主題班會，利用校會、晨會等時間進行安全知識的教育。
3、我校開展以“珍愛生命，保護自我”為主題的活動，在廣大學生中產生深刻的影響。
4、在各年級中開展以“珍愛生命，保護自我”為主題知識競賽活動。
5、各校召開學生家長安全教育會，全面建立家校共管的育人機制。6、我校對接送學生的車輛進行排查治理。通過宣傳教育等活動，提高了師生的安全意識。
通過這次“珍愛生命，保護自我”教育活動的實施，提高了我校學生對生命教育活動的認識，也激發(fā)了廣大老師的工作熱情和責任感，進一步提升了學生對生命價值的理解。我校將進一步努力，積極探索，切實把“珍愛生命”教育活動開展的更加深入，使廣大師生的安全教育水平大幅提高。
生命教育活動總結 篇3
3月12日至18日，是常州市生命教育周。我校圍繞“感恩生命，快樂成長”這一主題，積極宣傳，精心組織，開展扎實有效的活動，取得了非常明顯的活動效果，也為進一步推進生命教育，爭創(chuàng)生命教育特色學校奠定了堅實的基礎。
12日早晨，迎著春風，浴著朝陽，學校舉行了“感恩生命，快樂成長”生命教育周啟動儀式。
啟動儀式上，喻建杏副校長作了動員講話。她在講話中指出了生命教育的重要意義，號召全體師生認真學習領會生命教育的有關要求，積極開展形式多樣的教育活動，并就本周生命教育活動作了具體安排。
喻校長講話之后，還進行了學生簽名活動。四十多位學生代表全校2000多名學生在“感恩生命，快樂成長”的橫幅上莊重地簽上了姓名。
13日至16日，從一年級到九年級，每班都舉行了主題鮮明，形式多樣，內容豐富的班會活動。有的班開展了“感恩的心”主題活動，讓同學們說說自己最感謝的一個人，并且說出感謝的理由；有的班開展“生命的意義”辯論會，在辯論中讓同學們認識生命的意義；有的班開展了交通標志辨認賽；還有的班級通過小品、詩歌、故事等形式宣傳生命的價值，引導廣大同學珍愛、尊重生命，感恩他人。
14日，學校針對五六年級騎車學生比較多的情況，組織了交通安全教育片的'觀看活動。同學們從一個個活生生的事例中，既增強了交通安全意識，掌握了一些交通法規(guī)，又感受到了生命的價值，體會了生命的意義。
16日，在開展一系列活動的基礎上，各班進行總結，并指導學生撰寫，組織“感恩生命，快樂成長”征文比賽。
我校多年來十分重視生命教育活動，充分發(fā)揮學校的主課堂、主陣地、主渠道作用，積極整合各類資源，將生命教育與感恩教育有機融合，通過學科滲透、主題班會活動、社會實踐活動等多種形式，開展豐富多彩的活動，將生命教育落到實處。學校將把此次生命教育周活動作為一次契機，把生命教育推向一個高潮，讓學生真正學會感恩惜福、尊重他人、理解生命、熱愛生命，讓學生健康、快樂地成長。（學生處）
生命教育活動總結 篇4
根據常州市、溧陽市教育局關于開展生命教育周活動的有關文件要求，我校對生命教育活動高度重視，積極采取措施，開展了各種主體教育活動，將生命教育滲透到學校所有的教育教學活動中，起到了以活動促德育，以德育促教育的作用�，F總結如下：
一、加強領導，健全組織機構
1、學校高度重視生命教育活動，建立學校生命教育活動工作領導小組，由校長兼黨總支書記劉志偉同志任組長，成員為分管德育副校長、德育處主任、團委書記、年級組長、班主任等。副校長具體負責分管工作，領導小組成員分工明確，責任心強，相互協作好。
生命教育工作領導小組名單如下：
組長：
副組長：
成員：
2、把學校生命教育工作納入學校，并在周工作安排中具體落實，定期檢查工作的進展情況，及時進行工作反思總結。
二、積極宣傳，形成生命教育宣傳網絡體系
為積極響應常州市、溧陽市生命教育活動并落實生命教育課題，目前，我校及時啟動了以“激發(fā)生命潛能提升生命價值”為主題的“生命教育周”活動。3月12日，蔣菡芝副校長作了《讓生命因你而精彩》的國旗下講話，作了生命教育活動的動員講話，這正式拉開了“生命教育周”教育活動的序幕。下午，德育處及時在四樓會議室召開了全體班主任會議，認真部署了“生命教育周”教育的有關活動安排。同時，充分利用宣傳主渠道作用。開設專題宣傳欄，堅持更換櫥窗及黑板報內容。利用校園廣播臺、校園電視臺、升旗儀式、班主任例會、班會課等各種形式，向師生廣泛宣傳生命教育知識、法律知識，進行法紀教育，從而增強了師生的生命價值觀念。
三、精心組織各種活動，引導師生在活動中體會生命教育的意義，提升生命價值意義
1、通過校園廣播電視臺向全體師生宣布我校開展“生命與你我同行”教育宣傳。我們的宣傳口號是：“愛生命、知榮辱、做表率、建和諧校園”、“以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥”“讓學校成為師生充滿生命活力的園地”、“讓學校中的每個人都珍愛生命，快樂成長”、“讓學校中的.每個人都張揚個性、升華生命”、“關愛生命、關注健康”、“珍惜生命、熱愛生活”、“開啟智慧、潤澤生命”、“書寫好我們生命中的每一頁”、“生命之苗，需要我們共同澆灌”。
2、加強感恩教育、感動教育，引領全校師生在感恩、感動中學習、工作。為了弘揚資貧濟困、關愛生命的精神，面對我校身患絕癥的儲一兵老師，光華高級中學組織全體老師對儲一兵老師進行了愛心募捐活動。針對這一情況，德育處、團委認真組織全校學生開展“送人玫瑰，手有余香”討論活動，以弘揚中華民族濟貧救難，關愛他人、感恩他人的崇高精神。全校學生認真響應，思想上得到了一次洗迪。學校還利用班會課組織全體師生觀看了《感動中國2006年度人物頒獎盛典》和2005感動中國人物、2006全國十大杰出青年洪戰(zhàn)輝事跡報告會的電視錄像。這些“感動中國”的人物，他們都堅守著自己對人生的信念，執(zhí)著地追求自己的理想，人類最可貴的真、善、美在他們身上展現，不僅如此，還放出了七彩的光環(huán)感動了知曉他們的每一個人！特別是洪戰(zhàn)輝的自立、自強和珍愛生命的一言一行都深深啟發(fā)和感染了每一個學生。通過此次活動，同學們更明確自己的人生方向，自信而踏實地走好人生的每一步，描繪出屬于自己的天空。
3、加強“成長、成才、成人”為主題的生命責任教育。學校從今年開始，首次使用學生個人成長手冊來記錄學生個人成長的軌跡，進一步發(fā)揮教師、學生和家長的合力以促使學生的成長。為此，學校利用發(fā)放學生成長手冊的契機，開展了以“成長、成才、成人”為主題的生命責任教育。組織學生觀看學生自編自導自演的校園情景劇，內容包括“成長的期待”、“成長的煩惱”、“成長的喜悅”，通過青春情景劇的播放和熏陶，學生的成長、成才、成人意識和生命責任意識得到了增強，受到了師生的一致認可。
4、繼續(xù)加強社區(qū)共建活動，不斷強化學生社會實踐意識、服務社區(qū)和服務他人的意識。2006年我校啟動了光華高級中學青年志愿者“北門社區(qū)服務站”，組織青年學子走進社區(qū)、服務社區(qū)，協助社區(qū)清理衛(wèi)生，推進社區(qū)文化建設，豐富了社區(qū)文化生活，受到了社區(qū)居委會和群眾的高度認可。生命教育周期間，我校40多名青年志愿者高舉著志愿者服務大旗和學校的校旗再次來到北門社區(qū)進行青年志愿者服務活動。志愿者分別進行了社區(qū)大環(huán)境的整治、為五保戶打掃以及小區(qū)宣傳活動。這次活動的開展是我校青年志愿者社區(qū)服務正式啟動以后和北門社區(qū)建立長期的關系進行定點定時的服務的一個延續(xù)，也是努力踐行志愿精神，幫助他人，服務社會的重要舉措。在生命教育周期間，更賦予了其關愛生命、關愛他人的內涵。
5、及時構筑師生珍視生命的平臺，展開了師生一系列生命教育論壇。學校利用班會課組織各班開展生命教育意義大討論，引導學生從身邊的小事、自身的一言一行感悟生命的意義，崇尚自律的同時為他人作出自己的貢獻。學校還搭建班主任學術討論平臺，組織全體班主任赴南山竹海風景區(qū)開展班主任論壇，這次論壇，一方面讓班主任在大自然中感悟了大自然的美麗，愉悅了身心，另一方面讓班主任在討論中領悟了生命的意義，領悟了生命的價值。班主任們反響強烈，紛紛發(fā)表看法，很多已成文上交。
生命教育是一個系統(tǒng)的工程，內容多，輻射面廣，更是一項長期的工程，我校將在實際工作中不斷探索、研究、積累經驗，將生命教育落到實處，充分發(fā)揮育人功能，讓學生的生命之花開得更加絢爛多彩！
生命教育活動總結 篇5
新學期初學校行政會議就研究和部署了今年的生命教育活動周的有關工作，在學校全體教師和班主任會議學習了常州市和武進區(qū)教育行政部門下發(fā)的有關工作的文件精神，明確了生命教育的意義、內容和實施途徑。通過學習全體老師提高了開展生命教育的認識：生命教育要著眼于全體學生的身心和諧發(fā)展，為學生的終身幸福奠定基礎；要著眼于學生個性的健康發(fā)展，為提升學生的生存能力和生命質量奠定基礎；要著眼于增強學生在自然和社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎。引導學生熱愛生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值。
剛剛結束的生命教育周，學校按照上學期末制訂的《前黃初級中學生命教育活動周實施》開展了形式多樣的活動，現總結如下：
在3月12日學校利用每周一升旗儀式國旗下講話的機會進行了本年度的生命教育活動周的啟動儀式，學校政教處董皓主任作了題為《生命的高度》的總動員，指出：生命本沒有區(qū)別，只是因為人們用不同的方式去把握她而使得有了貴賤之分和高低不同。
無論如何，只有經歷磨難而不斷征服自我、大公無私而不斷奉獻自我、平常心態(tài)而肯定自我、熱愛生活而不斷超越自我，才能在生命的旅程中到達無限的高度！同時布置了學校一周的生命教育活動，提出了學校的統(tǒng)一要求：讓同學們在活動中認識、理解生命的意義，進而尊重生命、愛護生命，提高生命的質量，努力實現生命的最大價值。
在學校主要部位拉了一條“熱愛生命，珍惜生命，尊重生命，感激生命”的橫幅，在學校電子屏幕上打出宣傳標語，如：“珍愛生命、尊重他人、適應社會”、“激發(fā)生命潛能，提升生命價值”、“關愛生命、學會生存、健康成長”、“熱愛生活、關注生命、共創(chuàng)美好未來”等等烘托生命教育的宣傳氛圍。
周一下午第三節(jié)是學校統(tǒng)一的班會活動課時間，學校統(tǒng)一收看了我校在1月23日二（7）班和二（8）班對全區(qū)開設的《詮釋我心中的生命》主題班會觀摩活動的自制錄象，本次精彩紛呈的生命教育主題活動在《生命誕生的神奇》中開始，隨后同學們通過感恩訓練、感悟青春、感受生命、理解生命、詮釋生命等系列活動，逐漸加深對生命的認識與感悟。并展示了同學們在通過活動中了解生命的誕生，學會對生命的尊重、理解與熱愛，領會到生命的溫情與幸福的全過程，從而使全體學生受到教益。
學校利用下午活動課時間，邀請了前黃鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)院婦產科主任許薇華主任醫(yī)師來校分別為三個年級的全體女同學作了《青春期健康教育》，講座從黨和政府關心關懷婦幼保健事業(yè)開始，重點講述了人一生發(fā)育各階段的特點和女性青春期的衛(wèi)生常識：月經期的衛(wèi)生和乳房的保健知識。整個報告讓女同學了解自我，調整心態(tài)，避免恐慌，有利于創(chuàng)設一個寬松愉悅的.學習氛圍。
為了推動學校生命教育活動的深入開展，提高師生熱愛生命、珍惜生命、尊重生命意識，激發(fā)學生的生命潛能，提升生命價值，創(chuàng)建和諧、愉快的校園文化環(huán)境，全面提升我校生命教育活動水平。學校組織全體班主任、初一、二年級各班宣傳委員在3月16日（周五）上午第四節(jié)課觀摩了有初二（2）班舉行的《舞動青春綻放華彩》生命教育主題班會活動。活動有舞蹈、配樂詩朗誦、小品、小組唱、鋼琴獨奏等，特別是學生講述中華勤學故事的環(huán)節(jié)，使同學們從名人志士青少年時期刻苦學習的故事中受到教育得到鼓舞。在整個活動中全班52位同學中有26位直接參與活動，真正為學生搭建了展示自己的舞臺。
學校還利用各班的黑板報、班級園地和學校的宣傳櫥窗的陣地進行宣傳，營造學校生命教育的氛圍�？傊逃苓^去了，但生命教育已滲透到學校的每一個角落，為學生的健康成長，為學校的素質教育提供了有效的保障。
生命教育活動總結 篇6
今年，我們三年級夢想班隊的主題是“生命教育”， 人的生命不是獨立存在的。當一個人的生命發(fā)生問題時，會作用在不同的生活層面上，包括自我價值偏差、人際關系不協調、生活環(huán)境所造成的沖突與壓力，及不能宏觀地看待生命整體等問題。新東方生命教育繪本“人與己”系列幫助孩子們了解自我的價值，發(fā)展出自愛與被愛、自我尊重與被尊重的能力。在“人與人”系列中，孩子們學習去發(fā)現每個人都同樣重要、同樣有價值，使孩子們能夠學會愛人、尊重他人。我們更運用“人與地”系列幫助孩子看見萬物萬事的美好，體會生命的意義，并愛惜所有生命。這三者包含了人格教育與環(huán)境教育。“人與天”系列幫助孩子體會和認識自己與世界、宇宙的'關系，面對未來懷抱盼望，朝著生命藍圖前進。
在教學過程中，我把每節(jié)課都視作是不可重復的激情與智慧的綜合生成過程，以動態(tài)生成的觀念來認識課堂教學，以教學活動中師生、生生的多重組合，教學環(huán)境的不斷變動和教師即時處理多種反饋的方式來推進教學過程，從而建構起開放的、充滿活力的、能促進學生全面發(fā)展的夢想班隊課堂。
一 、教學設計少一些多一些學生的生成
在課前，我總是做好了充分的準備工作，尋找視頻，講述故事時怎樣做到生動有趣，我在課前都一一進行了預設與準備。但是我們面對的學生是一個個的個體，他們具體會出現哪些狀況，是我們所不能預料的。課堂上，我努力尊重學生的發(fā)言。學生生成性的回答，可能是他對教材、生活體驗的獨特解讀。少一些預設，多一些課堂生成，課堂上將會閃耀著生活、精神的光輝，走進一片燦爛的宇宙大自然。
二、課堂氛圍少一些刻板多一些自由
在班隊課堂的教學中，我盡量少出現一些“教師問學生答”的傳統(tǒng)式的課堂教學模式，因為這樣使優(yōu)生思考更優(yōu)，后進生會過眼云、過耳風就更不知，為此利用教學小組優(yōu)化學生學習的動力。具體針對一些問題先讓小組自由發(fā)言討論，你一句我一言（氛圍自由寬松），特別是中、后學生能夠放得開積極發(fā)言參與，時間一長腦、心、嘴就配合好，增進學習的自信。當然針對一些尖銳的問題，展示中組組間不用舉手直接站起來辯駁，這樣優(yōu)化學生的思維，鍛煉了腦、心、嘴，增進了學生的整體學習興趣。
夢想班隊應該是一個心靈放飛的地方，在課堂上，我?guī)ьI學生學習《兩株番茄》的故事，從中讓學生知道我們不應該驕傲，要謙虛。《我不知道我是誰》讓孩子們知道了在這個世界上，每個人都是獨立的個體，每個人都很重要，從而樹立起孩子們的自信心……
享受生命教育的靈動課堂，享受生命教育的溫馨課堂，這樣的課堂，意味著自由，意味著和諧，意味著快樂。我們應該讓夢想班隊之“生命教育”課堂變得更加快樂，從而讓每一個享受生命教育的孩子們真正體會到成長的樂趣！
生命教育活動總結 篇7
舊衣料、報紙、紙杯、垃圾袋、光盤……這些廢舊物品還能派什么用場?就讓安亭幼兒園的小朋友們來告訴你。今天安亭幼兒園中班組開展了以“低碳生活、愛我家園”為主題的環(huán)保服裝親子秀比賽。通過廢舊材料再利用及制作的過程，讓幼兒親身體驗創(chuàng)意和智慧產生的神奇火花，體驗創(chuàng)造美的喜悅，培養(yǎng)幼兒參與意識及創(chuàng)新意識。
本次活動中，共有二十對親子參加比賽，這些作品選材平凡、設計巧妙、制作精細，富有濃郁親子特色。通過健康、歡樂的`環(huán)保服飾親子展示活動，拓展了幼兒的環(huán)保知識，熏陶環(huán)保意識，提供給幼兒一個展現自我風采的平臺，增強親子間和睦融洽的天倫之情。
這些廢舊材料在孩子和家長們的手中變成了新穎別致的時裝。他們以自己的熱情和智慧向我們展示了環(huán)保時裝的時尚風采。把責任感融入時裝設計之中。喚起人們都來廢物利用，樹立環(huán)保意識的社會理念。為了保護我們生活的環(huán)境永遠美麗，
用我們充滿智慧的頭腦和靈巧的雙手一起化腐朽為神奇吧!
生命教育活動總結 篇8
為認真貫徹落實市教育局、縣教育局關于《進一步加強中小學生命健康教育的通知》和《石門縣中小學校心理健康教育工作實施方案》的通知，進一步規(guī)范我校生命理健康教育工作，培養(yǎng)學生良好的心理健康素質，我校制定出了以“生命健康教育”為主題的實施方案，秉持 “用生命潤澤生命，以成長服務成長”的理念，積極開拓心理成長的生命課堂，為學生的健康成長服務，形成了從校長到全體教師的組織系統(tǒng)，在學生科的全力組織下，各項活動開展的井井有條，取得了良好的效果�，F將我們的具體做法和成效情況總結如下：
一、開設“健康教育”課，增強學生自我保護能力。
根據學生實際需要，每學期選取十個左右的健康教育主題，如：珍愛生命、控制情緒、預防艾滋病、防止食物中毒、青春期教育、如何緩解壓力等。運用多種教學手段，因材施教，用多媒體、視頻、辯論等活動形式激發(fā)學生的學習興趣。通過健康教育課，加強了對學生的疾病防治和良好衛(wèi)生習慣教育，防止食物中毒，增強了學生的自我保護意識，形成尊重生命，愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生終身幸福和發(fā)展奠定基礎。
二、辦好“健康教育”櫥窗，加強生命健康教育知識宣傳。
1、辦好健康教育櫥窗，設置防病常識、衛(wèi)生知識等欄目，形象、生動、色彩鮮明，讓學生愛看，在享受中接受衛(wèi)生知識。
2、醫(yī)務室根據季節(jié)、學生常見病發(fā)病情況、傳染病流行情況等適時進行宣傳、教育。
3、利用愛牙日、無煙日、禁毒日等機會，發(fā)放專題預防材料。
三、開展“生命健康教育”講座，提升學生關愛生命的意識。
每學期開展一次健康教育講座。在3月11日，心理老師冉超平為全校學生做了題為《心理健康講座——高中學習生活》的心理講座，冉老師通過生動的例子向同學們詮釋了高考應考心態(tài)對提高自己人生幸福指數的重要作用，為同學們詳細講解復習高原期、壓力與成績、積極心理暗示的心理學原理，提供了應對高考的心理戰(zhàn)略和答高考題目的心理技巧。冉老師還結合我校實際倡導在高三師生中開展“微笑療法”，以塑造自身更加樂觀、積極的備考心態(tài)，并向大家傳授了方便實用的`心理放松技法。此次輔導對同學們進行了切合實際的幫助和指導，為高三的同學們調整應試心態(tài)、高效復習、順利迎考起到了積極的作用。
在11月6日，我校邀請了湖南師范大學心理學教授肖漢仕教授給學生做了一場“陽光心態(tài)自己造”的心理健康教育講座。肖教授從保持陽光心態(tài)，呵護健康，擁有燦爛人生的角度，講授了提高快樂感、滿意感、歸屬感等技巧，并給同學們傳授了六種求樂的方法——“奮斗求樂”“化有為樂”“化苦為樂”“知足常樂”“助人為樂”“自得其樂”。肖教授生動幽默的語言表達，具體鮮活的實例闡述，引起了學生共鳴。同學們深刻領會到在學習、生活中保持陽光心態(tài)、釋放壓力的重要作用。
四、實施“陽光教育”行動，營造陽光校園。
1、實施“陽光教育”行動。由教務科制定出了“陽光教師”標準并組織實施，由學生科制定出了“陽光學生”標準并實施發(fā)放“陽光學生”自勵卡片，并計劃每學期評選一次“陽光學生之星”，把“陽光教師”“陽光學生”的優(yōu)秀事跡將在校園媒體上宣傳報道。通過這一行動的實施，老師和學生都能以“陽光”標準要求自己，以積極的心態(tài)去面對生活。
2、充分發(fā)揮了校園廣播的正能量作用，傳播校園好聲音。由團委徐輝平老師負責，充分利用校園廣播站，播放音樂、榜樣故事、相聲、名言警句、一周要聞等，給學生營造了一個輕松愉悅的休息環(huán)境。播放時間：每天下午5:40——6:00。
3、以校訓、班訓激勵學生。各班在每天的早操和第五節(jié)課前堅持積極呼班訓，給自己積極的心理暗示，鼓舞自己的斗志。
4、開展豐富的文體活動。一是每周星期三第八節(jié)上好一堂心理健康教育主題班會課。高三在星期天下午上。主題班會內容由學生科聘請的20名經驗豐富的班主任擔綱首席設計師，設計了20個主題。每周由學生科統(tǒng)一安排一個主題，然后將課件和詳案每周五會放在網上供所有班級共享。二是每周星期一第八節(jié)開展班團特色活動。學校團委和學生會擬定出了16個特色主題活動，每周五將活動詳案掛在網上共享。三是每月開展一次大型趣味文體活動。組織學生參加一些趣味活動，陶冶學生情操，放松身心。如：11月份，我們正在組織開展了定點投籃比賽。四是成立學生社團。團委謝海峰老師和鄭杰老師組織學生成立籃球社、足球社、乒乓球社、排球社、羽毛球社、文學社、英語社、運動愛好者協會，并安排了相關的指導老師，指導學生社團活動，這一活動大大豐富了學生的課余生活。五是在全校開展了以“珍愛生命”為主題的作文競賽，學生積極參與，寫出了自己對生命的理解。
5、加強心理輔導，讓困境學生心靈充滿陽光。首先是建立了“困境未成年人”檔案，有針對性的進行積極有效的心理干預。對于父母離異、留守流動、缺乏自信、早戀、責任感不強、人際交往困難、網癮、情緒失控、突發(fā)異常事故（如家庭變故、受侵害等）等類型的學生，開展了摸底篩查建立信息檔案，并在高三年級建立結對幫扶制度，由行政干部對相關學生進行一對一幫扶的工作。我校行政干部總共幫扶學生70人。其次是建立了三級心理輔導網絡：心理輔導老師--班主任--心理委員。各班選出了兩名心理委員（男、女生各一名），心理委員為班干部，在同學和老師之間起著溝通和橋梁作用，并會在心理健康活動月時對心理委員進行培訓，以提高他們的工作技巧。計劃每學期評選一次優(yōu)秀心理委員，以激勵學生的積極性。最后是實施了學生成長導師方案。發(fā)動全校所有任課老師，以自愿形式向學生科提出申請，填表備案，根據班主任的指導在所教班選一至二個受導對象，重點關注心理、思想、學習、生活等方面有偏差的學生，在學業(yè)、道德、心理等方面深入、充分、全面的教育和引導學生，對學生實施親情化、個性化、一對一教育，深入學生心靈深處。每月主動找學生談話至少一次，每學期家訪一次，每學期解決學生實際困難一件。
6、開展“家校合作”， 讓陽光教育延伸到家庭。爭取社會支持形成生命教育的合力。分年級召開了一次家長會，給每位家長發(fā)放一本《家長必讀》，指導家庭教育。要爭取家長支持，通過家長學校、家長會等途徑普及生命教育基本知識和理念，積極引導家長參與家庭生活指導，建立良好親子關系，優(yōu)化教子觀念和方法，指導和推進家庭實施生命教育，從而形成家校聯盟，構建學校與家庭共同實施教育的機制。
我們通過實施“生命健康教育”活動，讓學生學會了感動，讓學生學有思想，讓學生學出了意義，讓學生學得了快樂。我們建設了一支“陽光教師”隊伍，讓學生快樂的學習，以陽光的心態(tài)，以學生景仰的師德去熏陶學生，以春風化雨的思想工作去感化學生。我們通過實施“生命健康教育”，營造了更為和諧的師生關系、家校關系，為學生的健康成長保駕護航。
生命教育活動總結 篇9
關注生命，尊重生命，是教育的靈魂，是貫穿教育始終的課題，也是教育以人為本的首要要求。生命教育是素質教育的重要內容，是現代教育不可或缺的重要組成部分，是培養(yǎng)適應未來社會具有健全人格公民的迫切需要。而長期以來，我國的家庭教育、學校教育和社會教育中只重視應試教育、成才教育，而忽視生命教育，導致近幾年高校大學生荒廢生命、淡漠生命、傷害生命的事件頻繁出現，這就給高校思想政治教育工作者提出警示。關注生命，教育學生尊重生命，這是生命教育的基礎，為此我們組織了這次生命意義主題教育活動，通過使全班同學集體觀看視頻的方式，提高同學們的安全意識，珍愛生命，對自己負責，對家人負責。
生命是人的根本，人是以生命的方式存在的，沒有生命的存在也就沒有人的存在。生命存在是實現人生價值和理想的前提條件，離開生命一切將無從談起。教育又是喚醒人的生命意識的一種活動。既然教育要以人生命為基礎，教育要直面人的生命。我們應該喚醒同學的生命意識。生命既包括對人的物質生命的滿足，又包括對人的精神生命的提升;它既包括對人的生命的價值、信仰的理解和追求，又包括對人生命實踐能力、操作系統(tǒng)的養(yǎng)成。生命意識的養(yǎng)成，不但能夠使學生深刻地認識到生命的價值，也能夠養(yǎng)成他們豐富的生命情感和堅強的生命意識。
因此，通過良好的教育方式，喚醒同學的生命意識，啟迪同學的精神世界，開發(fā)同學的生命潛能，激發(fā)同學的生命活力，提升同學的生命質量具有極其重要的意義。在日常生活中應做到以下幾點:
1.利用課堂教學滲透生命教育
課堂是生命教育的主陣地，教師在課堂教學中要有意識地滲透生命意識。讓學生通過學習感悟到生命的存在，生命的可貴，生命的美好，生命的意義。教師還要以自己的行動來實踐生命教育。教師要以自己認真的教學態(tài)度，積極的工作熱情，良好的教學質量，讓學生感受到教師對生命的尊重和珍愛。教師還要在教學工作中以對學生的嚴格要求來滲透生命教育。比如，在課堂中要求學生自覺遵守課堂紀律，聽課和學習中要專注和投入，要養(yǎng)成積極的生活態(tài)度，去掉懶散的習慣，這本身就是對他人和自己生命的尊重。教師要以平等的態(tài)度來對待每一位學生，讓學生感悟到平等待人就是對人生命的尊重。教師還要以自己積極的生活態(tài)度和不懈的追求來影響學生追求積極的生命價值。
2.培養(yǎng)學生積極的生命情感
生命情感即個體對自我生命的體認、肯定、接納、珍愛，對生命意義的自覺、欣悅、沉浸(沉醉)，以及對他者生命乃至整個生命世界的同情、關懷與鐘愛。積極的生命情感引人振奮，達觀，昂揚向上，富于愛心，成為人生的動力和光明之源。幸福的人生離不開美滿豐盈的生命情感。消極的生命情感則意味著對生命的否定，對生命意義的`無望，對他者生命的漠視，以及由此而生的生命狀態(tài)的沉淪。因此，思想政治教育在關注學生個體生命活動時，應培養(yǎng)學生積極的生命情感。對學生進行生命情感的培養(yǎng)，可以讓學生通過閱讀欣賞，審美體驗，名人傳記，來陶冶、滋潤、涵化學生的情感，讓學生感知生命的存在，培養(yǎng)學生珍視生命的意識;通過學習，讓學生明白：生命只有一次，人最寶貴的莫過于生命，自覺形成珍愛生命，保護生命，努力在有限的生命里度過一個有意義的人生的意識。要引導學生形成尊重生命個性的意識。教師要引導學生積極參加舉辦的一些活動，如愛心活動、青年志愿者服務活動，讓學生學會關愛，學會尊重，學會寬容，讓學生體驗到生命的意義，讓學生學會欣賞生命之美好。教師要引導學生發(fā)現生命存在之趣，帶領他們感受、欣賞生命的美好。伴隨學習的深入和審美經驗的積累，引導學生造就一雙發(fā)現生命之美的眼睛，塑造一顆感受生命之美的心靈，建立一種感受生命之美的心理機制;帶領他們去發(fā)現生命之真，感受人性之善，欣賞人生之美。通過挫折教育，讓學生認識到痛苦和苦難是生命的一部分，生命只有在戰(zhàn)勝苦難中才會有樂趣，才會有生機。從而能夠更加欣賞生命，珍惜生命，提升生命的意義和質量。
3.教育學生尊重生命
關愛生命珍惜生命，是時代賦予當代中國教育的重大使命。然而，由于人類生存環(huán)境的惡化和功利主義的影響，在大學生中存在著日趨嚴重的人生意義淡漠和浪費生命、自毀生命和他毀生命的現象。因此，高校思想政治教育對學生進行生命教育必須對學生進行尊重、珍愛自己生命、他人生命和它類生命的教育。具體內容包括：第一，要引導學生正確地認識生命現象。使學生“既認識生命的偉大與崇高，又認識生命的渺小與脆弱，既了解人類的生命價值，又了解自然界中其他生命的意義，才能生發(fā)出對生命的敬畏與熱愛”。第二，要引導學生理解人與人、人與它類生命的關系。個體生命是“類生命”的一部分，離開了“他人”其個體生命就不存在。人是大自然的一部分，大自然永遠是養(yǎng)育人的母體。愛護大自然，也就是愛護人類自己。人與人、人與大自然要和睦相處。要走出“唯吾獨尊”的誤區(qū)，學會對其他生命伙伴的權利和生存空間的尊重，善待、愛護各種生命體。第三，引導學生尊重、珍惜自己的生命。要引導學生認識和把握人的身體成長、發(fā)育和保健的規(guī)律，確立科學的飲食觀念，養(yǎng)成良好的健體習慣和生活方式。要幫助學生確立自我保護意識，培養(yǎng)自我保護的能力。要重視對學生進行珍惜時間的教育，時間是構成生命的本質要素，人的生命是短暫的，珍惜時間就是珍惜生命，只有珍惜時間，才能提高生命的效率和潛能，從而提高人的生命質量。
4.引導學生發(fā)現生命的意義
人是一個探求意義的生命存在，意義是人的生命存在的根本特征和最終依據，“教育不僅給予人生活的基本知識和技能，更重要的是教給人生活的智慧，發(fā)展了創(chuàng)造生活方式的智慧和能力，給予了人在黑暗中探求生命真諦的慧眼，把生活看的清清楚楚、明明白白”。思想政治教育要加強對大學生進行人生目的、人生態(tài)度的教育，培養(yǎng)學生健康的人生目的和人生態(tài)度，讓他們明了人生的意義到底是什么，以正確的生活觀、理想觀來勾畫每一個人一生的整體規(guī)劃，并且以這些規(guī)劃來指導大學階段及今后的人生道路。在對大學生進行人生的指導上，要培養(yǎng)大學生的人生責任意識，讓學生明白自己應該承擔的責任和應盡的義務，學會對自己負責，對家庭負責和對社會負責。大學生對自我負責要堅持誠信教育，要將道德意識轉化為道德行為，對自己的行為負責，做到自律、自愛、自尊，成為一個有人格的人。大學生要對家庭負責，要引導大學生對家庭親情關懷的體悟，加大報恩意識的培養(yǎng)。大學生只有為自己負責，為家庭負責，才可能為社會負責，成長為有社會責任心、義務感的合格人�？偟膩碚f，這次的生命意義主題教育活動取得了很好的效果，給予了同學啟迪和警示，使大家深刻地意識到了生命的重要性，會在今后的生活中更加珍惜生命，關心自己，關愛他人，構建一個和諧陽光的集體，培養(yǎng)健康向上的人生觀、價值觀。
生命教育活動總結 篇10
20xx年6月5日，行動亞洲動物保護團隊張媛媛女士再一次來到了珠海唐國安紀念小學，為2年級的80名學生做“了解動物的感知，做關愛動物的小公民”的`講座。講座從一部《共享世界》的影片開始，在這部影片的三個不同主題的段落結束時，同學們爭先恐后的回答問題。，有個同學就"動物和人類有哪些不同時?"這個問題，回答道，"大象會用鼻子拿東西吃，會用鼻子噴水洗澡。貓在夜晚能看見東西，眼睛會發(fā)光，人卻不能。"
張媛媛女士在關於鯊魚的問題討論時，詢問孩子們，"你們怕不怕鯊魚，它可怕嗎？吃魚翅會帶來什么后果？"一位小朋友回答道，"鯊魚不可怕，小鯊魚關在海洋館里很傷心，它和我們一樣希望和爸爸媽媽生活在一起。鯊魚生活在海洋里，我們不闖進它的領地就不會有危險，所以不可怕。如果我們吃魚翅，鯊魚沒了魚鰭，就會沉入海底死亡，所以我們不能吃魚翅。"這般精彩的回答和互動，讓在場的成年人，深感孩子們已經能夠主動去思考不同物種所擁有的特點，以及動物和人類的共同之處。
這次活動，是本學期的最后一次"生命教育講座"。我們期待在下個學年，繼續(xù)和唐國安紀念小學的同學們一同討論關懷生命的話題!
生命教育活動總結 篇11
20xx年6月5日晚上，報名參加行動亞洲動物保護團隊7月16日"關愛生命公益講師訓練營"的28位同學，用他們的熱情迎來了行動亞洲動物保護團隊張媛媛女士的再次到訪。雖然是個小型的討論會，但同學們激情不減，紛紛向張女士分享自己強烈的`參與愿望并詢問了訓練營活動的具體安排。
有位同學分享道，"關懷動物就是關懷人類，關懷他人就是關懷自己，在乎生命的感受--已所不欲勿施于人--是人的情感基礎。"關懷生命"教育在中國極度缺乏，社會也早就開始承受"關懷生命"缺失的疼痛。行動亞洲動物保護團隊是身體力行的行動者，"關懷生命教育"項目更是落到實處的行動，這樣的活動她非常愿意參與。
還有同學說，參加訓練營并能夠在小學和幼兒園實踐鍛煉，一定可以掌握"關懷生命教育"的方法和知識，在本科畢業(yè)之后，他會在工作所在的城市中，傳播這些內容。同學們的熱情是行動亞洲動物保護團隊行動的動力，希望這些愛的種子播種出去，能收獲更多的關懷、同情和善良，愿同在一片藍天下的人與人之間，以及人與動物之間，都能和諧共處。
生命教育活動總結 篇12
20xx年6月9日行動亞洲動物保護團隊、深圳貓網及深大服裝協會，聯合邀請了設計精英、時尚達人、電臺主持人與深圳大學藝術學院服裝設計系的學生及微博粉絲，齊聚深大圖書館報告廳，暢談服飾中的時尚與愛，呼吁“愛時尚，拒皮草”。深圳大學服裝設計系主任也出席了本次活動。
來自十方品牌的時尚研究人員牛妞，則分享她參加了20xx年的巴黎時裝周的所聞。在介紹巴黎時裝周的時尚風時，牛妞說：皮草身影在減少，媒體的倡導及人類的自省正推動著皮草的衰落。
覆蓋深港澳三地的電臺1057節(jié)目的知名主持人卡雯，表達了自己"拒絕皮草"的觀點："科技帶來美好,只因減少了傷害。人類的每個進程都與材料的進步有關，如登月的太空服、幫我們挑戰(zhàn)游泳極限的鯊魚衣等，只有恐龍跟恐龍求愛時才使用動物尸體，我們不是恐龍所以請拒絕尸體。"
第xx屆世界大學生運動會徽設計者--設計師高鳴認為："時尚其實是自我態(tài)度的表達，今年時尚大帝卡爾·拉格菲爾德，今年為香奈爾品牌推出了人造羔羊皮，也正傳遞著時尚界替代皮草的.一種風向。"
深圳小姐高海韻，則從自己喜歡的項鏈和手包的制作材料來說明,她眼中的時尚，是"善"和"美好"在每個人身上的個性化體現。最后，深圳貓網創(chuàng)辦人及行動亞洲動物保護團隊中國事務總監(jiān)張媛媛女士，呼吁道，"消費者是促成時尚落地的力量，購買是時尚發(fā)展的推手。"并邀請大學生們加入"關懷生命兒童教育項目"，成為公益志愿者講師，向社會更好的推廣“做一個關懷生命的消費者”的觀念，最終讓文明的社會遠離皮草。
生命教育活動總結 篇13
我校于20xx年5月5日召開全體教師會，會議全面?zhèn)鬟_上級高度重視抓安全工作精神，同時結合學校實際全面落實相關安全工作內容，明確了各崗位職責，擬定相關防溺水措施。
會上重點強調防溺水工作，全面落實縣教育局和鎮(zhèn)中心學校預防溺水安全教育活動實施方案的要求，提高教師安全意識，注重對學生教育引導，加強對學生思想教育。健全安全網絡，與家長、共同構建安全防護體系。其次結合我校實際強調：堅持不懈抓好路隊管理；加強學生午休管理；不準學生吃零食；防控手足口病。最后加強對教師的“一崗雙責”強調，進一步明確值周教師、班主任、授課教師等崗位職責，對存在安全管理漏洞進行逐項落實到人。健全制度，強化責任追究制度。具體工作如下：
1、5月4日，我校召開了領導班全體成員會議，秦新華校長和千國亮主任分別傳達了上級“珍愛生命嚴防溺水”會議精神，構建了多層次防護體系，制定了《預防學生溺水事故防范制度專項實施方案》和《藍天學校防溺水安全教育制度》，布置了開展學生預防溺水集中教育活動的相關各項工作。
2、5月5日，我校印發(fā)和張貼了《防溺水倡議書》，號召學生“珍愛生命，預防溺水”，在警示欄內公布了《防溺水提示性宣傳標語》，同時還書寫多幅宣傳標語進行宣傳張貼。
3、5月8日，我校召開了家長會，向學生家長簽發(fā)了“珍愛生命嚴防溺水”《告家長書》。
4、5月9日，星期五下午，根據鎮(zhèn)中心校相關會議精神，我校實時轉發(fā)了《致全國中小學生家長的一封信》，并分別采取了家訪、走訪等形式與家長進行溝通，收回了回執(zhí)單，并做好了《發(fā)放防溺水安全教育宣傳材料》的統(tǒng)計工作。
5、5月12日早上，晨會時，進行“珍愛生命嚴防溺水”國旗下演講活動，對全校師生進行了一次“安防”繼續(xù)教育。
6、5月12日下午，我校各班召開了“珍愛生命，嚴防溺水”主題教育班會，上了“做個遵守紀律的好孩子”主題活動課和“珍愛生命，嚴防溺水》安全教育主題班會，對全體在校學生進行防溺水安全主題知識再教育。同日，我校召開緊急會議，進一步部署“珍愛生命嚴防溺水”安全教育工作，會后與全體教師簽訂了《防溺水工作目標責任書》。
7、5月13日，我校制定了《藍天學校五月份宿舍樓火災應急疏散演練預案》。
8、5月14日，我校各班出一期“珍愛生命嚴防溺水”主題黑板報，并做好評比記錄。
9、5月15日清早，我校召開了“珍愛生命、嚴防溺水、遠離危險”師生宣誓大會，會后并開展了簽名活動。
10、5月15日中午，我校舉行了宿舍樓火災應急疏散演練，收到了很好效果。并于同日午休時間召開全體教師會議，對這次宿舍樓防火災應急疏散演練，做了工作總結。
11、同日，我校出臺《藍天學校五月份教學樓防火逃生演練應急預案》，擬定于19日下午16:05―16:35分進行防火逃生演練。
12、5月19日下午，我校舉行教學樓防火逃生演練，并于當晚召開全體教師會議，對這次教學樓防火逃生演練活動做了總結。
13、5月20日，我校舉行“珍愛生命嚴防溺水”征文活動。
14、5月22日下午，我校七年級學生參加中心校舉行的演講比賽，并獲得初中組第一名。
15、5月23日中午，我校召開全體教師會議，對本月的`“珍愛生命，嚴防溺水”安全教育系列活動進行工作總結。并部署下一步安全教育工作。
總之，我校通過這一系列的“珍愛生命嚴防溺水”安全教育活動起到了宣傳教育的真實目的，使學生學到了防溺水的安全知識，知道了怎樣保護自己，懂得了珍愛生命的意義，堅決防止溺水事件的再次發(fā)生，從而使廣大師生的防溺水意識得到了進一步提高。珍愛生命，預防溺水，消除偶發(fā)，防患未然。
生命教育活動總結 篇14
為全面推進素質教育，培養(yǎng)學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命的心理品質，促進學生健全人格的形成，根據上級要求，結合本校實際情況認真開展了以“珍愛生命，從我做起”為主題的教育活動，總結如下：
1、學校充分利用校園廣播、黑板報、主題班會等形式宣傳“珍愛生命，從我做起”的主題教育思想，提高學生珍愛生命的意識。
2、將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，要在這些學科中增強生命教育意識，充分挖掘生命教育資源，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。
3、將珍愛生命教育活動與學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育結合起來。學生行為習慣養(yǎng)成教育本身就包含有生命教育內容，要通過有關方面的習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自理能力，督促學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。
4、積極開展了學生青春期生理、心理健康教育。
5、舉辦專題教育活動。各班進行專題講座，加強學生生命教育，激發(fā)學生對生命的熱愛，教給學生安全知識、自我防范、自我保護的常識，提高學生生命健康意識，依法保護自己，尊重他人的生命健康權。6、開展了主題班會、團隊教育、社會實踐等活動。根據學校統(tǒng)一部署，有計劃地開展了以“珍愛生命，從我做起”為主題的'各種實踐活動，加強對廣大學生的生命教育，使學生了解自己的成長歷程，激發(fā)學生對生命成長的自豪感，培養(yǎng)積極的生命價值觀。
7、全面建立家校共管的育人機制。通過家長會、家訪等溝通形式，加強家校聯合，形成教育合力。要幫助家長轉變教育觀念，要求家長在關注子女學習和生活的同時，更要關注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于發(fā)現子女非正常行為并及時與學校溝通，做到早發(fā)現、早預防、早采取措施，促進學生健康成長。
通過這次主題教育活動，學生進一步了解了生命的意義，珍惜生命價值，幫助學生掌握了一些心理健康知識，學會調適心理的方法，塑造學生健全的人格。學生更加熱愛生命、熱愛生活，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值，促進學生身心健康、和諧發(fā)展。
生命教育活動總結 篇15
我校于20xx年5月22日召開全體教師會，會議全面?zhèn)鬟_上級高度重視抓安全工作精神，同時結合學校實際全面落實相關安全工作內容，明確了各崗位職責，擬定相關防溺水措施。 會上重點強調防溺水工作，全面落實中心學校預防溺水安全教育活動實施方案的要求，提高教師安全意識，注重對學生教育引導，加強對學生思想教育。健全安全網絡，與家長、共同構建安全防護體系。
為了全面落實相關安全工作內容，我班于4月25日，班開展“珍愛生命，預防溺水”主題班會活動，讓學生講述我們日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，發(fā)動學生自己來分析應如何避免溺水事故的發(fā)生。以典型的案例警示和教育了學生，向學生描述溺水致死原因、溺水癥狀，使每一個學生在安全意識和自護自救能力上都得到了提高。 通過主題教育活動的宣傳教育，使學生學到了防溺水的安全知識，知道了怎樣保護自己，防止溺水事件的發(fā)生，廣大師生的防溺水意識得到了提高。珍愛生命，防范未然。
活動中，我首先講述近期發(fā)生在我們身邊的幾起溺水死亡事故，聽了這件事，我想在座的每一位同學心里都不會感到 輕松。 為了提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的'合作交流意識。初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。當堂的教育活動，同學們的反應
還算是很積極的，很認真的回答每個需要回答的問題。 這次的教育活動，告訴學生，要無時無刻都注意到身邊隱藏的危害。我們雖然是在校四年級學生，但是我們依舊不能獨自去禁止游泳的地方去，畢竟我們還未成年；不可以在看到別人有困難的時候，自己很舍己為人的去救，因為我們有可能也會被拉下水�？傮w來說，這次在班級里面教育活動的情況，還算可以，對于我們來說也是一個演習的機會，以后要牢牢記住老師的話在這里，我提醒大家：小孩游泳一定要有家長看護，不會游泳的最好不要下水，特別不能到水深水冷的地方，如魚塘、水庫等地方去游泳。及時出去游泳，也要結伴同行，這樣可以互相有個照應，一定要記住血的教訓，珍愛生命，防止溺水。 “珍愛生命，謹防溺水”應警鐘長鳴！作為我們小學生，應該時刻繃緊安全這根弦，加強自我防患意識，防患于未然，不私自下河洗澡，不到深水的地方去，不在水中游玩太久作為老師和家長，應承擔起對孩子的監(jiān)護和教育責任，使他們懂得珍愛生命，學會一些基本的游泳 技術和溺水后的自救措施。作為各級地方政府，應加強勘察，對危險河段要采取防患措施，絕不能容忍一些開發(fā)商，只管挖沙石掙錢，卻不顧他人安危的做法。
“生命無價，水無罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們再也不能把糟蹋生命的罪責強加到無生命的水身上。讓我們行動起來，“珍愛生命、謹防溺水”！
生命教育活動總結 篇16
為加強學校安全工作，進一步增強師生安全意識，提高全校師生緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法和路線，5月12日早晨，xx新區(qū)第五小學組織開展了地震逃生演練。
伴著急促的警報聲，全體學生一邊用書本或其他物件保護頭部，一邊躲到課桌下避震。第二次警報聲后，同學們在老師的帶領下按照預定的疏散路線迅速撤離到大操場整隊�；顒舆^程中同學們安靜有序，沒有擁擠推搡現象發(fā)生。疏散結束后，安全演練負責人陳老師給同學們講解了地震、消防安全知識，并對本次安全疏散演練進行了總結。
十年感恩，十年新生。為了讓學生們更直觀地感受到“生命”這一特殊的主題，xx新區(qū)第五小學堅持開展春天種植課程。早在一個月前，全校同學便在老師及家長的幫助下，播種了自己的`“春天”。經過一個多月的精心呵護，同學們親手種下的小生命們已然破土，以充滿希望之姿，將“生命”最原始的狀態(tài)印刻在孩子們幼小的心中。
5月12日，第二屆春天主題課程種植成果展于翹首期盼中拉開序幕。在老師的幫助下同學們將自己的植物仔細陳列，等待展示給其他同學。午后，各班同學在老師的帶領下文明、有序地進行了參觀。放眼望去，皆是新綠。
在一系列生命教育活動之后，“生命”這一特殊的主題，在同學們心中留下了不可磨滅的印象，同學們學會了熱愛大自然，善待生命，也學會了在以后的學習生活中怎樣尊重生命。
生命教育活動總結 篇17
為切實增強學生的安全防范意識和避險能力，保障學生安全，經校提倡，4月上旬我應用技術學院各班召開了主題為“珍惜生命，重視安全”的一系列的安全教育主題班會活動。
一、活動內容：
各班主題班會結合學�！鞍踩�、文明、法紀”三項教育的主題與大學生切身安全與利益，對學生進行安全教育，學習安全知識，認識安全的重要性為目的召開。為順利開展此次主題班會，各班班委積極參與各種安全知識的搜集與整理，并在會前到各宿舍做了充分的知識宣傳工作。
各班主題班會從近期發(fā)生的“電腦盜竊”案例展開，從財產安全、地震安全、交通安全、消防安全、用電安全、水災等多方面全面地了解了各種防災避險知識與注意事項，并對所見所聞的真實安全事故作出分析。所例問題涉及同學人身安全和財務安全，重點強調了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全，手機、現金、身份證及銀行卡等財務安全。
其中有一些班級，在班會中加入了安全知識有獎問答環(huán)節(jié)，同學們對問答中所涉及的問題進行了積極的思考并參與其中，現場歡笑聲不斷，輕松的氣氛使同學們在得到歡娛的同時對平時易出現的不安全因素有了更深刻的理解。同學們還一起觀看了一段關于宿舍防盜知識的視屏，分別介紹和展示了小偷和各種偷盜手段以及防范措施，讓同學們大開眼界。
這次活動不僅達到了預期的.目標，使“珍惜生命，重視安全”這一主題深入人心，也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了積極的促進作用。
通過這次活動，同學們意識到了很多存在的不足和以往忽視的各個方面。在以后的學習工作中，同學們還要注意以下幾點：
1、思想上時時講安全，事事重安全。在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保自身安全。
2、注意到宿舍一些關于人身和財產安全的細節(jié)問題：宿舍里邊各種電線交織，易燃物品隨意堆放；有些同學邀請不熟悉的人到宿舍做客等。
各班班委應在以后的班會上不時提醒同學注意宿舍個人財務安全，提醒同學對自己重要物品如身份證等不時檢查。
3、同學們出行時一定要注意個人財物安全。最近很多同學遭遇到了小偷和街頭搶手機事件。同時在校內各大食堂的就餐高峰期，也要注意小偷趁人多盜取財物。
4、除以上幾點外，各班要定期召開安全主題班會，對出現的問題積極討論，采取措施，未雨綢繆。
二、活動的優(yōu)點和不足：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點：
1、首先各班通過人人參與人人重視的方式，學生了解和認識生命財產的現象、培養(yǎng)珍惜生命財產、熱愛生命財產的情感為基礎，方能很好地進行保護生命財產的安全教育。
以上這點，應用技術學院09級機械二班做的切實，做的到位。他們通過對最近學校發(fā)生的一系列安全事故的案例進行分析，就如男生公寓電腦失竊案說講起，分析出了案例發(fā)生的原因，得出了學生應該如何防范等措施。
2、大部分學生意識到安全靠大家，人人都參與的重要性。安全問題應該大家團結一致，共同防御。
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1、一部分班級在這次活動中，只重視形式，沒有表現內涵，草草了事，只說案例，不說原有，只提口頭安全，不注重切實情況，話題比較單一，交流內容沒準備。
2、此次活動是增強同學們的安全意識。但是，目的沒有完全達到。在此次活動中，只有少部分有一點感受，活動在一部分班級沒有影響力，一部分學生沒有意見，沒有見解。三、活動的影響及意義：
讓同學們珍惜自己的生命財產安全，并保護自己的生命財產安全，是開展安全教育的一個目的，但絕不是終極目標。安全教育班會是要感染每一個人使之成為一個擁有自信，充滿想像，富有愛心的人，同時具備防范意識的人。因此，在品德教學中還有一個目標是塑造學生的防范意識，懂得珍惜生命財產安全。
讓學生有愛心地生活，是生命財產教育必須達到的目的。在品德教學中要培養(yǎng)學生關心他人，尊重他人生命財產安全，并盡一切可能去幫助他們。在實踐中培養(yǎng)同學的愛心，驗證學生的愛心。在品德教學中，創(chuàng)設多種情景，創(chuàng)造多種機會，讓同學去表達自己的愛心。同時，讓同學們知道，在安全教育班會里所學的防護知識，不僅保護自己，更要幫助別人。在他人有危險的時刻，要能勇敢站出來，表達自己的愛心，以實際行動來關心尊重他人的生命。
生命教育，首先要以學生了解和認識生命財產的現象、培養(yǎng)珍惜生命財產、熱愛生命財產的情感為基礎，方能很好地進行保護生命財產的安全教育，以致達到生命教育的最終目標。因此，生命財產教育不僅是開展安全教育的基礎，更是對同學進行安全教育的目的。
生命教育活動總結 篇18
為了切實增強學生的法制意識，提高學生知法守法、自我約束、自我保護的能力，預防青少年學生違法犯罪，建設學生安心、家長放心、社會滿意的和諧校園，根據市依法治市辦《關于開展法制宣傳系列活動的通知》精神，縣局于在全縣中小學開展了以“遵紀守法、珍愛生命”為主題的法制教育周活動。現將我校開展“遵紀守法、珍愛生命”法制教育周活動的具體情況匯報如下：
一、把握關鍵，將遵紀守法教育全面落實到學校教育教學管理的全過程。
1、明確“遵紀守法、珍愛生命”教育的主要內容。我校組織學生重點學習《預防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，廣泛開展預防和減少校園暴力行為的教育，緊密聯系近年來發(fā)生的中小學生違法違紀案例，教育引導學生知法守法，懂得哪些行為是合法的、是可以做的，哪些行為是違法違規(guī)的、是禁止的、是不可為的，并與道德教育、心理健康教育、生命教育、安全教育和防范校園暴力教育緊密結合。教育引導學生珍愛自己、關愛他人、樂觀進取、健康成長，牢固樹立安全防范意識，努力掌握自我防范、自護自救知識，機智處理遇到的各種異常情況和危險。
2、充分發(fā)揮課堂主渠道作用。我校把“遵紀守法、珍愛生命”教育內容融入每周二例行的班會課。班主任根據學生的年齡特點和認知水平，密切聯系學生實際情況，有針對性地開展形式多樣的教育活動。任課教師注意在各科課堂教學中，科學合理地滲透“遵紀守法、珍愛生命”的教育內容，教育學生不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害，增強法紀教育的針對性、互動性、趣味性和感染力。對法紀教育效果進行評估，并將其列入德育測評和教師年終績效考核項目。
3、積極做好幫教轉化工作。針對個別學生出現的違法違紀行為，實施“一對一”幫教轉化計劃，建立特殊學生轉化工作臺帳。根據每個學生的具體表現建立“守法檔案”，作為評定學生品德等級的重要依據，并納入學生綜合素質評定。班主任加強對特殊學生的觀察和溝通，及時發(fā)現和解決學生中發(fā)生暴力行為的誘因，積極化解同學之間的矛盾，并努力創(chuàng)設活動環(huán)境，建立同學之間手拉手互助關系，安排特殊學生參加班集體活動和社會活動，自覺地約束和改正不良行為；心理輔導教師對特殊學生進行心理輔導，建立專門的心理檔案，積極疏導化解學生不良心理，防范校園暴力行為的發(fā)生。制定“學困生”、“問題學生”結對幫扶制度。對已確認的“學困生”、“問題學生”，各班分類組織安排結對幫扶，實行承包責任制，學校領導班子成員包班級，班主任、任課教師包人頭；做到明確轉化目標，責任落實到人。學校每月至少召開一次教育和轉化“學困生”、“問題學生”的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態(tài)，研究教育手段和方法，做細幫扶工作，并在此基礎上不斷總結幫扶經驗，及時交流推廣，并將“學困生”、“問題學生”轉化工作納入教師年度考核方案中，與教師的年度考核掛鉤，與教師的評優(yōu)和職稱評定掛鉤，對轉化“學困生”、“問題學生”工作實績突出的教師進行表彰獎勵，對轉化成效差的班級實行一票否決制，切實保證教育和轉化學困生工作落到實處，收到實效。
4、充分發(fā)揮法制副校長的作用�；顒又芷陂g，我校加強了與法制副校長的`聯系，開展“走出去，請進來”活動，邀請龍口派出所法制輔導員龔超來校法制消防安全報告二次，內容包括治安防范、法制、交通和消防安全宣傳教育。并讓學生在多媒體教室觀看法制影片。各班摸清不良行為學生的底數，登記造冊，協助學校、家長進行談心感化，做好幫扶轉化工作。
5、充分發(fā)揮學校少先大隊紅領巾監(jiān)督崗的作用。學校倡導思想自律、學習自覺、生活自理、管理自治的學生自主管理氛圍，引導學生自主參與班級管理和自我管理，實現自我教育和自主發(fā)展。通過各班班會、隊會，采用故事講述、角色扮演、模擬法庭，進行行為規(guī)范養(yǎng)成訓練；組織法紀小品表演、課堂討論或課堂辯論；開展校園遵紀守法情況調查，撰寫小調查報告，舉辦法紀宣傳教育圖片、手抄報展覽，開通校園法制廣播；開展紅領巾監(jiān)督崗值日執(zhí)勤活動，協同值周領導、值教師、生活老師參與學生的監(jiān)督、幫教，并提出改進學校工作的建議和意見。
6、開展形式多樣的課內外法紀教育活動。
�。�1）每周一學校領導班子成員利用國旗下講話對全校師生進行法制宣傳教育，掀起了整個法制宣傳教育活動的高潮。
�。�2）積極營造校園法制宣傳教育活動氛圍。充分利用黑板報、宣傳欄、LED顯示屏、出示標語等形式營造濃郁的教育氛圍，使法制宣傳家喻戶曉、人人皆知。
�。�3）各班出一期以“遵紀守法專題教育”為主題的黑板報，利用校宣傳欄，由學生會出一期法制教育宣傳手抄報，特別是宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與學生學習生活相關的法律法規(guī)，不斷增強學生的法制觀念和遵紀守法意識，預防和減少違法犯罪行為。
（4）利用班會課師生重新學習《預防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，提高了全體師生的法律意識和自我防范能力。
（5）組織開展了“遵紀守法專題教育”宣傳活動征文比賽活動，本次征文共收到學生撰寫文章15篇，共評出獲獎征文3篇（一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名），利用校園廣播進行連播。
（6）在綜合樓多媒體教室利用多媒體光盤組織學生收看法制教育宣傳片，提高法律教育的實效。
�。�7）結合“遵紀守法、珍愛生命”這一主題，對學生進行交通法律、消防法律等法規(guī)教育，加強對學生依法維護合法權益的指導，使學生懂得運用法律武器維護自身的合法權益，同不良行為作斗爭，增強學生自我保護意識和能力，加強對問題學生的教育、管理和服務，積極預防和減少學生違法犯罪行為，為學生的健康成長營造良好的法治環(huán)境。
（8）加大宣傳，細化活動，開展“我給家人講平安”活動，要求家長配合學校抓好讓學生“讀一本有關普法書，寫一篇有關法律調查報告，提一條法律好建議，確定一條法律好名言，做一個守法好學生”的活動，形成良好的法律文化氛圍，讓學生耳濡目染，潛移默化，受到教益，加大法制宣傳力度。
（9）學校開展豐富多彩的教育宣傳活動，并積極推行一周安全法制提醒，利用心理健康咨詢室，對學生進行心理、法律咨詢和疏導。
�。�10）開展“遠離毒品，珍愛生命”禁毒法制宣傳教育活動。按照《中小學生預防毒品專題教育大綱》，根據本校的實際，在學生中集中開展“六個一”禁毒宣傳教育活動：①讀一本禁毒書籍；②觀看一部禁毒專題教育片；③開辟一期內容豐富的禁毒墻報、專欄；④舉辦一次“珍愛生命，拒絕毒品”征文比賽；⑤開展一次禁毒拒毒主題班會；⑥每名學生在家里開展一次“不讓毒品進我家”的宣傳活動。
（11）開展“小手拉大手”圍繞“珍惜生命，反對邪教”活動，將邪教有關資料知識帶給家長、帶入家庭，使家長們也遠離邪教。
7、充分發(fā)揮學校、家庭、社會三結合的教育網絡。
�。�1）我校通過召開家長會，上門家訪、電話家訪、《告家長書》等多種形式，及時通報學校教學計劃及學生在校學習、表現等情況，與家長共同探討解決子女的教育問題，提高家長的自我修養(yǎng)和教育素養(yǎng)。
�。�2）積極爭取社區(qū)各部門對學校教育的支持和幫助，積極開展社區(qū)教育活動，及時掌握學生特別是問題少年的特殊群體學生在社會上的情況。
二、加強領導，確�！啊白窦o守法、珍愛生命”宣傳教育活動取得實效。
1、加強領導，務求實效。校領導高度重視“遵紀守法、珍愛生命”宣傳教育活動，認真組織全校教師重新對《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)進行學習，為“遵紀守法、珍愛生命”活動周的到來做好了知識積累，并及時制定了《鳳州鎮(zhèn)中心小學關于組織開展“遵紀守法、珍愛生命”活動周的通知》，要求全體師生認真學習，遵照執(zhí)行。通過活動，在學校中形成科學執(zhí)教、民主執(zhí)教、依法執(zhí)教、依法治校的良好環(huán)境；通過活動，積極引導廣大師生掌握基本法律常識，提高法律意識，營造一個學法律、懂法律、用法律的良好局面。同時，我校加強對活動的檢查督導，深入班級，及時檢查和掌握教育周活動的進展情況，加強指導，切實提高教育周活動的針對性和實效性。
2、加大宣傳，營造氛圍。
�。�1）利用全體教職工會議時間，全體教師進行法律培訓，進一步在教師中牢固樹立依法治國，依法治教，執(zhí)教為民，依法維權的觀念。以提高廣大教職工法律意識。
�。�2）利用學校的教研活動學習，讓廣大師生深入研究《當前學校法制教育面臨的問題和對策》等課題，然后交流工作經驗，共同提高思品課、法制教育的教學質量。
（3）我校充分利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，大力加強對學生行為規(guī)范與法紀教育目的意義、內容措施和經驗成效的宣傳，在校內外營造濃厚氛圍。積極爭取綜治、文化、社區(qū)等有關部門的配合和社會各界的支持，形成全社會共同關心和參與的良好氛圍。
總之，開展“遵紀守法、珍愛生命”教育周活動，是促進未成年人身心健康發(fā)展的重要措施。通過增強學生的法紀觀念，提高他們學法用法、遵紀守法的意識和自我保護能力，對于預防和減少校園暴力行為的發(fā)生、構建和諧校園，辦好人民滿意教育具有十分重要的現實意義。今后，我們將以更加認真負責的態(tài)度，認真貫徹落實上級有關的文件精神，積極主動地與當地司法、公安等部門緊密配合，共同做好全校師生的法制宣傳教育工作，為鳳州鎮(zhèn)中心小學的穩(wěn)定與發(fā)展做出我們最大的努力。
生命教育活動總結 篇19
為進一步加強全體師生的安全教育工作，不斷強化廣大師生的安全意識，預防和杜絕溺水事故發(fā)生，結合本校實際情況，我校按照文件要求，開展了預防溺水教育專項活動，并取得了顯著效果，現總結如下：
一、學校認真宣傳、學習，積極開展預防溺水教育工作。
為確保今年防溺水安全教育活動的廣泛開展和順利進行，學校召開了預防溺水等安全工作專題會議，認真分析了校情，對防溺水工作進行了全面布署，制訂了實施方案，成立了防溺水安全教育宣傳活動領導小組，具體負責活動的組織、協調工作。制訂了防溺水安全預案，細化了各類人員工作職責，明確了預防教育的工作目標、工作內容和工作方法，制訂了監(jiān)督、保障措施，該項工作的開展有條不紊。
二、教育宣傳氛圍濃厚，形成了校內外的高度共識，安全意識得到了進一步強化。
1、全校召開以“預防溺水、珍愛生命”為主題的校會和班會。學校召開了一次防溺水等安全教育主題校會，集中向學生進行了一次安全知識宣傳，各班召開了主題班會，教育學生做到“七不”：不準私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或監(jiān)護人帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到水邊玩耍嬉戲，不盲目下水施救。強調了安全紀律，學校還懸掛了“預防溺水、珍愛生命”“嚴禁在沒有大人的陪
同下私自下水游泳”等橫幅，全體學生及家長簽《防溺水安全責任書》。制訂了嚴明的防溺水班級公約，進一步規(guī)范了學生行為，要求相互監(jiān)督，自覺遵守。
2、學校組織全體學生及家長簽安全責任書。
向全體學生印發(fā)了《致學生防溺水安全教育告家長通知書》共1760份，積極與各位家長協調配合，齊抓共管。對家庭教育提出了很好的建議和要求，向家長宣傳預防學生溺水安全教育的意義，提醒家長切實加強放學后和節(jié)假日期間對學生的安全管理，加強學校與家長的聯系，及時向家長通報學校上、放學時間和放假、開學時間等，共同做好學生的安全教育和管理工作。教育宣傳工作深入到了每個學生家中，做到警鐘長鳴，防患于未然。
3、各班組織開家長座談會、達到家校配合教育。
并通過校訊通，向家長廣泛宣傳防溺水知識，提高家長的安全意識，并履行好監(jiān)護人的職責。提高學生的自我保護意識和自護自救能力。教育活動得到了家長的有力支持和配合。
4、學校出“預防溺水、珍愛生命”為主題的黑板報
學校通過宣傳欄，各班利用黑板報，以宣傳防溺水基本常識為主題，進行了書面宣傳，再次濃厚了教育氛圍。
5、安全教育工作常抓不懈，學校管理持之以恒。每周一國旗下講話必講，使師生的安全責任意識長久保持。
6、學校加強留守學生預防溺水的教育力度。
學校加強對留守學生的教育和管理，積極落實留守學生監(jiān)管責任，學校通過家訪、給家長發(fā)送手機短信、電話聯系等形式，加強學校與家長的聯系，增強家長預防孩子溺水的安全意識和監(jiān)護人的責任意識。學校還將掌握的留守學生情況反饋給社區(qū)或村民委員會，通過社區(qū)或村委會動員廣大群眾積極參與到學生溺水事故防范活動中。
三、隱患排查及時，加大督促檢查力度
本次專項活動期間，學校對內部安全隱患進行了認真自查與整改，及時排除了各類隱患。并采取措施進行督促檢查。
�。�1）學校實行嚴格的門衛(wèi)制度，學生在校期間決不允許隨便出入校園。如有事有病必須家長向班主任請假，學生持班主任簽字的'請假條方可出入校園，確保學生在校園期間的安全。
�。�2）學校實行午查制度，值日領導、值日教師進行經常性檢查，讓學生養(yǎng)成良好的午休習慣。
�。�3）要求家長與學校密切配合，加強學生放學后、雙休日、節(jié)假日的安全管理。如去有水的地方玩耍，必須要有家長的陪同，確保孩子的人身安全。
�。�4）在學生當中實行監(jiān)督舉報制度，如發(fā)現有私自池塘游泳的同學要及時制止，立即向學校報告。
（5）實行嚴格的責任追究制度。學校本著“誰主管，誰負責”的原則，讓人人將安全工作記在心上，講在口頭上，抓在手頭上，落在行動上。
四、積累經驗、持久常抓。
我們在本次“預防溺水宣傳活動”方面做了一些工作，學生在預
防溺水方面的意識得到了加強，但是預防青少年溺水工作的難度還是很大，學校在這方面面臨的工作形勢仍然比較嚴峻。
1、熱天到了，許多學生選擇免費的河流、池塘游泳，這就增加了學生的溺水死亡率。許多學生喜歡私自游泳或結伴私自去游泳，因此這就存在很大的安全隱患，作為學校必須加強宣傳，確保學生的安全。
2、學校安全工作的難度不斷增大。我校有一大部分學生是住校生，而且其中還有不少是農村留守兒童。這也給我們學校的預防溺水工作增加了不小的難度。但是，學生安全大于一切，我校本著對學生負責、對家長負責的態(tài)度，一定將預防溺水宣傳工作做實，真正讓學生認識到生命的可貴。預防溺水并不僅僅是短暫的工作，我校在今后仍將這方面的工作繼續(xù)深入持久地開展下去。
通過教育，學生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對安全的理解更深了。當然，安全工作是一項長期性的工作，我校將一如既往樹立“安全第一”的意識，堅持不懈地將安全教育的工作抓好、抓實。
生命教育活動總結 篇20
為了讓我校學子學會理解生命、珍惜生命，增強生命意識，提高生命質量，樹立正確的人生觀、價值觀，我校特邀請教育局關工委胡偉民主任聯同“家庭教育報告團”講師暨平安中心校德育副校長楊春娟蒞臨我校，并由楊春娟校長進行精彩講座，現將本次活動總結如下：
楊校長從“認識生命的定義、正視生命的價值、遵循生命的規(guī)律以及實現生命的意義”四個方面進行教育。
一、認識生命的定義
講座開始，楊校長通過游戲《生死抉擇》與現場學生積極互動，要求學生寫出自己認為重要的五個人。隨后創(chuàng)設情境，要求學生作出取舍，并隨情境變化交流感受。在游戲過程中學生真正意識到當危險迫近時，生命的寶貴性以及不可逆性。
隨后，楊校長同學生們進行第二個游戲“什么最重要”，要求學生對“學識，財富，健康，地位，朋友，愛情，生命”七個詞進行重要高低程度排序。學生們在游戲中逐漸懂得生命的重要性。在楊校長的引導下，游戲間，學生們便正視到生命的重要性。
二、正式生命的價值
楊校長隨即列舉出近年來發(fā)生在中小學生身上的悲劇。
這也再次對現場的同學敲響警鐘，切不可輕視生命、踐踏生命。通過反面典型敲響學生警鐘的同時，楊校長也通過鐘南山、張定宇等人民英雄事跡從正面肯定生命的價值。
在一場場悲劇的背后，缺少的是對生命價值的正確認識。楊校長根據馬斯洛需要層次理論，對生命的價值進行細致的講解。楊校長聲情并茂的用身邊實際的例子便于學生理解。
隨后，楊校長通過幾個勵志短視頻向同學們展現出生命的價值的無限性、潛在性以及多樣性
三、遵循生命的規(guī)律
生命的'價值固然可貴，但當下學生們更需要遵循自我身心發(fā)展的規(guī)律性。楊校長還以自己的學生為例，講述該學生能夠發(fā)揮自己的特長，并堅持不懈，取得一定成功的勵志故事。同時也以此激勵廣大同學，要善于發(fā)現自己的特長，并預設目標，不斷努力，實現自己生命的價值。
四、實現生命的意義
生命的意義取決于你對生活的態(tài)度和認識。楊校長通過自信心、靈活性、同情心、積極性四個維度用具體實例講解實現生命的真正意義。
在講座的最后，楊校長以一句：“擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力！”生動性的結束了本次講座，極大的激發(fā)學生的積極性和主動性。
以上是我校本次活動的全部總結。
生命教育活動總結 篇21
為了做好“6·26國際禁毒日”的法治宣傳教育活動，使學校的法治宣傳教育活動的內容具有針對性，實效性，富有現實的`教育意義。學校根據區(qū)綜合治理辦公室，區(qū)司法局，區(qū)教育局的文件精神，為期兩周認真地開展了“珍愛生命遠離毒品”的專項法治宣傳教育活動。
學校行政領導充分認識此項活動的意義，由負責學校法治宣傳教育工作的教導處擬訂活動計劃�；顒幼龅接薪拘麄鞯牟牧�。如：專門由團支部書記從電腦網上下載宣傳資料，然后，復印給各班主任學習，讓教師先學法，有典型案例，備好禁毒教育的班會課。教導處與少先隊總輔導員一起研討定出第十八周的班隊會中高年級各中隊召開“遠離毒品珍愛生命”的中隊主題會。主題會如期進行時，行政、少總一道下到個中隊了解主題會的實際情況。檢查結果表明各中隊教育活動有會標，有主題，形式活潑多樣。整個活動過程有教師講法，講案例；有學生討論發(fā)言，有禁毒知識競賽，有禁毒小品的表演。在宣傳教育活動之后，中高年級學生帶法回家，寫活動的心得體會，有相當部分的學生完成上交。他們受到了表揚。綜治副校長，xx派出所干警常文澎同志于第十八周的周一學生總集會上做“6·26國際禁毒日”的禁毒法治叫宣傳教育講話，受到熱情的歡迎�；顒悠陂g，學校還張貼宣傳標語，在教學樓的四樓宣傳專欄墻報上精心刊出一版“遠離毒品珍愛...
生命教育活動總結 篇22
安全教育工作是我們一直在開展的工作，也是我們需要做好的工作，尤其是學生的安全教育，更要做好，學生的安全意識還不夠強，我們要加強對他們的思想教育。下面給大家?guī)淼氖钦鋹凵Ｗo自我安全教育主題班會活動總結。
3月15日下午，xx縣第一小學三年四班召開了以“珍愛生命保護自我”為主題的安全教育班隊會活動，這次活動主要目的是為了切實增強學生的安全防范意識，掌握基本的法律知識、安全知識，提升避險和自救能力，保障學生安全，會議在班主任老師帶領下，兩名主持人精心準備，通過多種形式讓同學們了解各種安全知識。
本次安全教育分別從校園安全、用電安全、交通安全、消防安全幾方面進行了介紹，一個個典型案例深深的震撼著同學們的心靈，讓他們受到了警醒，并掌握了在校園時，發(fā)生火災時，乘車、騎自行車、步行時，用電時如何避免危險，遇到危險的正確處理方法。
介紹完幾個方面的安全知識，同學們又分別了解了一些法律知識和生活常識。隨后同學們通過知識競賽、領讀《校園安全三字經》、觀看《中小學生交通安全歌》等形式開展了積極的'互動，進一步加深了印象，增強了學習的效果，對安全的重要性有了更加深刻的認識。
最后，班主任對這次班隊會進行精彩的點評和總結，進一步重申了安全的重要性，并對校園安全、校外安全應注意的問題作出說明以及必要提醒，使同學對平時意想不到之處有了進一步的認識。
在班主任老師的幫助指導下，這次主題班會，同學們表現的非常積極，現場氣氛非�；钴S，這次主題班會開得很有意義，很成功。班隊會結束后，同學們普遍認為安全與每個人都密切相關，它是同學們能否健康地成長、茁壯成長的前提，必須長抓不懈，落到實處。
生命教育活動總結 篇23
一、生命教育的指導思想
生命教育要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發(fā)展觀為宗旨，以全面建設和諧社會為落腳點，促進學生的全面發(fā)展。生命教育著眼于全體學生的身心和諧發(fā)展，為學生的終身幸福奠定基礎；著眼于學生個性的健康發(fā)展，為提升學生的生存能力和生命質量奠定基礎；著眼于增強學生在自然和社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎．引導學生熱愛生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值。
二、認真貫徹生命教育的內容、形式
著重幫助和引導學生了解青春期生理、心理發(fā)展特點；掌握自我保護、應對災難的基本技能；學會尊重生命、關懷生命、悅納自我、接納他人；養(yǎng)成健康良好的生活方式。學會欣賞人類文化．教育內容重點、形式為：
1,了解人體的構造與各器官的功能及染色體對遺傳特征的決定作用；認識青春期的生理現象，認識性差異。
2、培養(yǎng)積極的自我認同，包括自尊自信、自我評價意識和社會角色認同；學會自我悅納。
3、認識友情與愛情的'區(qū)別和聯系，建立自然美好的性別角色形象；學會健康的異性交往；控制性沖動，懂得對自己的行為負責。
4、與人為善，學會理解和尊重父母、老師和同學，學習建設性地與他人溝通與交往；培養(yǎng)與他人的合作精神。
5、學習調節(jié)和保持良好的情緒狀態(tài)，能夠承受挫折與壓力．欽佩頑強的生命。
6、.積極鍛煉身體，養(yǎng)成健康的生活方式，文明上網；學會拒絕煙酒和毒品，掌握預防艾滋病的方法。
7、理解地球是人類共同的家園，珍惜水資源和其它自然資源，保護生態(tài)環(huán)境。
8,認識生與死的意義，了解生命的意義與價值，懂得尊重生命；學習并掌握應對災害的技能。
生命教育活動總結 篇24
“不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中！”這是同學們一個月以來最大的感悟，這短小精練的詩完整的展現了生命的價值，是值得同學深深記住的。
我班積極響應學校的號召，圍繞著三月生命教育月展開了一系列的活動。著眼于我班全體學生身心的和諧發(fā)展，以觀看錄像、專題教育、課外活動為載體，讓同學懂得：生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步。只要用心呵斥，生命的道路就是美的極致，每朵花都有其獨特的色彩，每顆星都有其光芒的璀璨，每縷清風都會送來涼爽，每滴甘露都會滋潤原野，都會留下不朽的詩篇。讓同學認識自身的價值與意義。
我班利用班會觀看了電影《暖春》，同學們都被影片內容及人物飽含深情的表演所打動，每一個人都從中有所感悟，對生命有了另一番理解。
我班開展了一次豐富多彩且有意義的校主題班會活動�！案惺苌鋹凵�，生命之花將盛放出永不凋謝的花朵！”是我們這次班會的主題。從主持人的話中同學對生命有了更深的了解，接著我們講述了許多有關于生命教育的故事，介紹了保護生命的一些基本常識與措施，主持人進行了總結。最后，我們的`班會在主持人的結束詞中圓滿結束了。
我們懂得了生命不僅僅重在保護，更重要的是理解生命，珍愛生命，尊重生命，進而創(chuàng)造生命的光輝成就，將短暫的生命化為無盡的奉獻與創(chuàng)造中。
生命教育月每個同學都寫下了自己對生命的理解。生命不是苦中醇蜜，煩中取樂，不是看花繡花，生命是由鐵到鋼的鍛造過程，生命是走向人生輝煌的風帆。只有積極的抓住生命的腳步，才算是真正的活過了。
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