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      2. 學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié)

        時(shí)間:2024-03-29 08:25:39 海潔 總結(jié) 我要投稿
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        學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié)(精選19篇)

          東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,回顧這段時(shí)間的教學(xué),相信大家的能力都得到了很大的提高,讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié)(精選19篇)

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 1

          本學(xué)期,我校教學(xué)工作緊緊圍繞陳校長(zhǎng)提出的“落實(shí)鋪路,創(chuàng)新發(fā)展” 的工作思路,以“推行實(shí)效化管理”為主線,堅(jiān)持以人為本的基本理念,注重學(xué)校制度建設(shè),不斷深化管理,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有序、穩(wěn)定、良性發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          一、育人先育師,教育德為先

          首先抓好教師隊(duì)伍建設(shè),有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生,教師是學(xué)生行為的榜樣,要想教育好學(xué)生首先要求教師要為人師表,因此育人必須先育師,我們制定和修訂了各項(xiàng)管理制度,做到工作有章可循。提出政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德教育的計(jì)劃要求;堅(jiān)持貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,依據(jù)《昌邑市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教職工績(jī)效工資考核辦法》嚴(yán)格實(shí)行量化考核,建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案。開學(xué)以來,我校在師德建設(shè)方面主要做了如下幾方面的工作。

          1、組織教師有計(jì)劃地進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí),有筆記;有心得體會(huì)、自查報(bào)告。

          2、開展師德師風(fēng)問卷調(diào)查,課堂滿意度調(diào)查和家長(zhǎng)滿意度調(diào)查。接受家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校師德典型事跡層出不窮,如:馮淑英、陳偉君等老師在教育崗位上悉心育人,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。她們用愛塑造愛,用心雕塑心,做學(xué)生的貼心人。再如領(lǐng)導(dǎo)和班主任全天候值日,每天從清晨學(xué)生起床到晚自習(xí)后學(xué)生就寢。值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任是風(fēng)雨無阻,持之以恒的堅(jiān)持著。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起到了模范帶頭作用。

          二、管理看細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)定成敗

          教學(xué)是細(xì)節(jié)工作,沒有轟轟烈烈,正如田里的禾苗一樣,不見其增,日有所長(zhǎng)。

          1、重視理論學(xué)習(xí)

          外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所年輕的學(xué)校,隨著課程改革的不斷深入開展,特別是新課標(biāo)、新教材實(shí)施以來,我們深感現(xiàn)有的師資水平和教師的教育觀念難以適應(yīng)新形勢(shì)的需要,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況我們制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃,采取了定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容的方法,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“新教材”和《345高效課堂教學(xué)模式》等有關(guān)課改方面的資料,每位教師都做到:有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)體會(huì),每學(xué)期每位教師的學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。同時(shí),我們還組織教師參加上級(jí)的各種培訓(xùn)活動(dòng),安排外派教師在教研組內(nèi)做好傳達(dá)學(xué)習(xí),組織校內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過一系列的活動(dòng),提高了教師的理論水平。

          2、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

          教師隊(duì)伍的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

          為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),每個(gè)教研組相應(yīng)開展了一系列的校本教研活動(dòng),加強(qiáng)常態(tài)教研,突出實(shí)效性、時(shí)效性。落實(shí)周二校本教研制度,每周二上午,教研組長(zhǎng)把本周教研活動(dòng)詳細(xì)安排上交教務(wù)處審核,結(jié)合學(xué)校工作安排,扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研活動(dòng)。各個(gè)教研組充分發(fā)揮職能,通過學(xué)習(xí)、聽課、理論研討等各種形式促進(jìn)教師之間的互動(dòng)學(xué)習(xí),做到每周有活動(dòng),有記錄。使教師在學(xué)習(xí)中研討,實(shí)踐中總結(jié),總結(jié)中提高。并在實(shí)踐中找出最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的教學(xué)問題,針對(duì)自己的實(shí)際情況,教研組中進(jìn)行交互式討論,開放式探究,使教師既研究了自己,又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),提高了自我反思能力。

          針對(duì)我校新教師較多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高的實(shí)際情況,學(xué)期開始,我校把培養(yǎng)新教師納入工作重點(diǎn)。除積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)外,實(shí)行新老結(jié)對(duì),開展“青藍(lán)工程”。新教師積極向老教師請(qǐng)教備課模式,深入到課堂學(xué)習(xí)授課技巧,老教師對(duì)結(jié)對(duì)教師悉心傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),精心進(jìn)行課堂輔導(dǎo),開學(xué)以來通過組織新教師說課、預(yù)約聽課,參加課堂教學(xué)大賽、階段總結(jié)反思等活動(dòng),年輕教師迅速成長(zhǎng)起來,業(yè)務(wù)水平不斷得到提高,在期中質(zhì)量檢測(cè)中,部分新教師成績(jī)突出,做到了青出于藍(lán)而勝于藍(lán),例如:張寧寧、劉以博,王美靈、曹軍、盧春蕾、韓春蕾、楊得祥、劉以博、于曉東等老師 。

          實(shí)施“名師工程”。鼓勵(lì)教師制定個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃,記錄和督促自己的成長(zhǎng)。在學(xué)校范圍內(nèi),以課堂大賽為依據(jù)繼續(xù)評(píng)選“課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”、以期中、期末質(zhì)量檢測(cè)為標(biāo)準(zhǔn),評(píng)選“優(yōu)勝學(xué)科教師”,并發(fā)揮其示范作用,在教研組內(nèi)和學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)科教師經(jīng)驗(yàn)交流,傳經(jīng)送寶。鼓勵(lì)并積極推薦教師尤其是年輕教師參加上級(jí)教育主管部門舉行的能手優(yōu)質(zhì)課評(píng)選(本學(xué)期我校有7人分別參加了市縣兩級(jí)能手優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,其中陳肖榮老師獲濰坊市物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。),借此打造“名師”團(tuán)隊(duì),搞好名師梯隊(duì)建設(shè),以適應(yīng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的'長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

          3、注重常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

          教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,在教學(xué)工作中我校著重抓了教師“四個(gè)意識(shí)”的樹立:一是質(zhì)量意識(shí),二是憂患意識(shí),三是集體意識(shí),四是改革意識(shí)。

          學(xué)校注重從嚴(yán)從實(shí)抓教學(xué)工作,如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包靠級(jí)部教研組,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課,每學(xué)期聽課不少于50節(jié),了解教師的教學(xué)情況,探討課堂教學(xué)方法,有的放矢地指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)。

         。1)、全面落實(shí)課程計(jì)劃。

          我們做到了“三開”,即:開齊課程、開足課時(shí)、開好課程,讓課程計(jì)劃真正落到實(shí)處。

         。2)、不斷完善教學(xué)常規(guī)制度,規(guī)范教學(xué)秩序。

          本學(xué)期,我校根據(jù)實(shí)際情況制定出行之有效的各種規(guī)章制度,比如:備課制度、上課制度、聽評(píng)課管理制度,教研制度,備課、作業(yè)檢查制度,落實(shí)先周備課檢查和單元過關(guān)檢查,加大檢查、抽查指導(dǎo)的力度。減少管理過程的隨意性,堅(jiān)持用制度管人、以制度管事,通過制度規(guī)范辦學(xué)行為,提高學(xué)校管理水平。嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)管理“四榜通報(bào)“制度,落實(shí)獎(jiǎng)懲措施,將教師德、能、勤、績(jī)考評(píng)與教育教學(xué)過程管理緊密結(jié)合,實(shí)行量化管理。教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)積極進(jìn)教室聽課,召開學(xué)生座談會(huì),及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),傳遞教學(xué)信息。采取隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合的方式,了解教學(xué)中的突出問題,并對(duì)檢查情況在全體教師會(huì)上進(jìn)行通報(bào),每次檢查通報(bào)都有針對(duì)性和指導(dǎo)性,有效促進(jìn)了全體教師的規(guī)范意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

         。3)、加強(qiáng)教學(xué)過程管理

          首先,備好課是上好課的前提。我們利用集體備課時(shí)間,安排中心發(fā)言人,組織學(xué)科教師對(duì)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、思想教育滲透點(diǎn)、思維能力培養(yǎng)點(diǎn)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)支撐點(diǎn),進(jìn)行詳細(xì)研究,作為教師備課的依據(jù)。然后,再讓教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格寫出教案。備課時(shí)做到“四備”:備教材,了解知識(shí)的來龍去脈,明確教學(xué)目標(biāo);備學(xué)生,了解學(xué)生的現(xiàn)狀,找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn);備教法,預(yù)設(shè)教學(xué)情境,做好學(xué)法指導(dǎo);備環(huán)節(jié),設(shè)置教學(xué)流程,保持教學(xué)過程的貫通性和科學(xué)性。開學(xué)以來,我們嚴(yán)格執(zhí)行“3、4、5”教學(xué)模式,各教研組分配到人,編制了高質(zhì)量、適用性強(qiáng)的學(xué)案,做到上課教師有教案,學(xué)生有學(xué)案,大大提高了課堂教學(xué)效率。

          其次,抓好課堂教學(xué)。我們先后組織了新手上路預(yù)約聽課,專家講座、第四屆“燭光杯”課堂教學(xué)大賽,校級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示等一系列教學(xué)活動(dòng)。促進(jìn)我校教師整體教學(xué)能力的提高。走進(jìn)我校的課堂,看到的是學(xué)生自主建構(gòu)、合作探究的熱鬧場(chǎng)面,聽到的是學(xué)生充滿激情的陳述、教師恰到好處的點(diǎn)撥,感受到的是學(xué)生自信的態(tài)度、樂觀的情緒,課堂成為學(xué)生探求知識(shí)的樂土、激情燃燒的熱土、播種希望的沃土。每位教師都做到認(rèn)真上好每一節(jié)課,突出小組互助合作和345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,做好引領(lǐng)和組織,面向全體學(xué)生,充分應(yīng)用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)手段,整合各種課程資源,運(yùn)用適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和模式進(jìn)行教學(xué),重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),極大地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期,在市教研室組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中,我校奪得全市第一名。

          第三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,除了每學(xué)期至少要進(jìn)行兩次的教學(xué)常規(guī)材料檢查外,我們重點(diǎn)加強(qiáng)了先周備課和備教一致化檢查。教研組每周進(jìn)行組內(nèi)先周備課檢查,及時(shí)督促教師搞好教學(xué)常規(guī)。我們持續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)班子推門聽課,檢查教師的“備教一致”,教務(wù)處事先不予以通知,由聽課領(lǐng)導(dǎo)下課后查看授課教師的教案,看教師是否是在充分準(zhǔn)備的情況下走上的講臺(tái),看課堂教學(xué)是否富有成效,并及時(shí)進(jìn)行反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn),金秀梅、夏偉圣、張小梅等老師備課非常認(rèn)真,值得全體教師學(xué)習(xí)。

          第四、嚴(yán)格執(zhí)行階段質(zhì)量檢測(cè),以測(cè)促教,以測(cè)促學(xué)。實(shí)施每月及期中期末質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)制度,及時(shí)了解掌控教情和學(xué)情,及時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)程。認(rèn)真組織每次檢測(cè)的命題、考試、評(píng)卷等工作,教務(wù)處做好審核,通過召開班教導(dǎo)會(huì)做好質(zhì)量分析和反思總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)研究對(duì)策,快速做出反應(yīng)。

          三、教育教學(xué)成果顯著。

          一學(xué)期以來,我校年輕教師素質(zhì)得到極大的提高,市教研室組織的質(zhì)量檢測(cè)獲全市第一,《詩(shī)意作業(yè),教學(xué)改革的新思維》、《小組合作的有效性研究》參加教育創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)復(fù)評(píng),《小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究》課題順利結(jié)題,《閑暇教育材料》參加濰坊市先進(jìn)學(xué)校復(fù)評(píng)。微機(jī)競(jìng)賽,陳常收同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽并獲昌邑市一等獎(jiǎng),校本教材《托起明天的太陽(yáng)》獲昌邑市一等獎(jiǎng),另外,本學(xué)期截至現(xiàn)在,我校教師有 20篇文章在各級(jí)各類報(bào)刊發(fā)表,有 162篇論文在省市縣級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。有10人次為市縣兩級(jí)教學(xué)研討提供公開課,有11位教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課、論文評(píng)選中獲獎(jiǎng),有2件實(shí)驗(yàn)教學(xué)作品獲省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展示(1月23—25號(hào)),有2人被評(píng)為昌邑市優(yōu)秀教師。由于教學(xué)工作成績(jī)突出,學(xué)校被昌邑市教育局授予教育教學(xué)先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào)。校本教材《讀書、啟智、明德》一書已編輯出版。

          四、存在的問題和改進(jìn)措施

          1、針對(duì)個(gè)別教師紀(jì)律散漫和教學(xué)基本功有待提升的現(xiàn)象,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)。

          2、本學(xué)期教研室進(jìn)行的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),我校盡管奪得全市總分第一,但沒有一科獲得第一,說明我們高度重視了師生整體素質(zhì)的提高,沒有使我校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出出來。今后需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理,提高教師課堂教學(xué)水平,重點(diǎn)是把握課堂改革這一主題,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,增強(qiáng)科研意識(shí),加大教科研力度,向科研與課堂要質(zhì)量、要成效,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

          3、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件與環(huán)境,如搞好實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù)教學(xué),為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。

          4、新的學(xué)期里,我們還要進(jìn)一步思索推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的方法和措施,如:如何讓作業(yè)改革和興趣小組輔導(dǎo)及學(xué)校課程有機(jī)結(jié)合,成為我校教學(xué)改革的一個(gè)閃光點(diǎn),提升教學(xué)改革的品質(zhì)和特色。

          5、由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,尤其是應(yīng)付各種名目的上級(jí)檢查時(shí)出現(xiàn)了一些失誤,需認(rèn)真反思,加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取新學(xué)期各項(xiàng)工作做得更好。

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 2

          一年來我校認(rèn)真落實(shí)縣教育局的工作部署,在xx教育督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,教師隊(duì)伍建設(shè),深入開展教育教研工作,各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī),F(xiàn)謹(jǐn)將相關(guān)工作匯報(bào)如下,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁斧正。

          一、著力習(xí)慣養(yǎng)成--加強(qiáng)德育工作

          1、新生入學(xué)教育重細(xì)節(jié)。學(xué)校加大了對(duì)1-7年級(jí)新生班的管理力度,新生入學(xué)教育,從吃飯、穿衣、走路、站隊(duì)等生活點(diǎn)滴小事教起,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并要求各班主任認(rèn)真落實(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)安全、生活自理、行為規(guī)范等方面教育,親自教學(xué)生疊被蓋、整理寢室內(nèi)務(wù)。提高了學(xué)生吃苦耐勞精神,提高了學(xué)生獨(dú)立生活的能力。

          2、常規(guī)教育,常抓不懈。多年來我校形成了每月主題班會(huì),每周一升旗儀式和值周師生負(fù)責(zé)本周工作的德育特色,充分調(diào)動(dòng)師生的積極性抓好常規(guī)管理。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、法制、心理教育等,定期檢查學(xué)生的著裝打扮,文明禮儀,實(shí)行了文明班級(jí)、文明學(xué)生評(píng)比制度。有效的鞏固了養(yǎng)成教育成果。通過這些活動(dòng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成良好的'班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

          3、學(xué)生宿舍管理明職責(zé):我們把每個(gè)學(xué)生床位都編了號(hào),床位落實(shí)到人,并明確了每個(gè)學(xué)生的責(zé)任,方便了量化管理檢查。在值周人員和宿管人員的齊抓共管下,學(xué)生晚上作息、衛(wèi)生值日、床鋪整潔等情況都有了良好的轉(zhuǎn)變。

          二、想方設(shè)法--提升教學(xué)質(zhì)量

          ﹙一﹚、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),抓好管理。

          1、提高認(rèn)識(shí),建章立制。樹立教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線的理念,建立了畢業(yè)班教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度。

          2、“抓兩頭帶中間”全面提升合格率、平均分,特別關(guān)心、關(guān)注后進(jìn)生,認(rèn)真落實(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。

          3、堅(jiān)持常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī)月查和月通報(bào)制度。

          4、以身作則,抓好管理環(huán)節(jié)。分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任每天要提前到班,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,月考結(jié)束分管領(lǐng)導(dǎo)要分別集中老師和學(xué)生,分析得失,共定措施,確定目標(biāo)。以榜樣作用帶動(dòng)老師,帶動(dòng)學(xué)生。

          5、開好兩個(gè)會(huì),具體指導(dǎo)。一是畢業(yè)年級(jí)學(xué)生會(huì),二是畢業(yè)班教師會(huì),統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),協(xié)調(diào)行動(dòng),抓好過程。

          ﹙二﹚、開展教學(xué)研究,提升教學(xué)水平。

          1、抓好教師的電腦培訓(xùn),為教學(xué)服務(wù)。我校利用晚自習(xí)時(shí)間組織了全校教師進(jìn)行電腦操作培訓(xùn)。通過培訓(xùn),有80%教師電腦操作熟練起來,并經(jīng)?吹剿麄冇枚嗝襟w上課,收到了很好的教學(xué)效果。

          2、加大校本教研的力度。為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)面臨的問題。我們組織全體教師(含教學(xué)點(diǎn))進(jìn)行了兩次大規(guī)模的校本研訓(xùn)活動(dòng),如小學(xué)底段教育教學(xué)研討,分教研組的集體備課活動(dòng),都取得了積極的反響。

          3、認(rèn)真抓有效課堂教學(xué)。扎實(shí)抓了“優(yōu)化課堂,提高課效、評(píng)賽促改”和“特崗教師崗位練兵”活動(dòng),為提升教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師教育教學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          ﹙三﹚、強(qiáng)化學(xué)習(xí),注重青年教師培養(yǎng)

          1、注重青年教師的培養(yǎng)。今年以來,但凡上級(jí)主管部門組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),我們都選派了一線老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng),回來后都組織了匯報(bào)課,教師的業(yè)務(wù)能力和教育能力都得到了明顯增強(qiáng)。

          2、抓好教師“三個(gè)一”活動(dòng):

          ①完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記

         、谡J(rèn)真撰寫教學(xué)反思

         、郢I(xiàn)一堂優(yōu)質(zhì)課。

          學(xué)校不僅從量上進(jìn)行檢查,更要從質(zhì)上進(jìn)行指導(dǎo)與把握,使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平不斷提高與發(fā)展。

          三、落實(shí)整改--直面存在問題

          雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但橫向與其兄弟學(xué)校比,縱向與自身比,我們還存在一些突出的問題與困惑:

          1、常規(guī)工作怎么求變、創(chuàng)新。

          2、學(xué)校德育工作怎么適應(yīng)時(shí)代創(chuàng)特色。

          3、留守學(xué)生的教育,網(wǎng)吧問題。

          4、教師隊(duì)伍的建設(shè)和穩(wěn)定。

          5、存在薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)改變乏力。

          今后我們將在以下方面作進(jìn)一步的努力:

          1、用待遇留人,事業(yè)留人,情感留人,穩(wěn)定教師隊(duì)伍;

          2、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)和學(xué)科管理,努力提升教學(xué)質(zhì)量;

          3、創(chuàng)新德育工作方式方法;

          4、規(guī)范學(xué)生常規(guī)管理;

          5、進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,不斷提高教師業(yè)務(wù)能力;

          即將到來的20xx年是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的一年。新的一年承載著新的使命,新的一年將開啟新的征程。讓我們?cè)趚x教育督導(dǎo)組和縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以只爭(zhēng)朝夕的拼搏精神,戰(zhàn)無不勝的智慧勇氣,開拓創(chuàng)新的膽識(shí)魄力,鍥而不舍扎實(shí)工作,奮力爭(zhēng)先,不斷把教育教學(xué)工作推向前進(jìn)。

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 3

          明確學(xué)?傮w工作思路,把握政史地組本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù),倡導(dǎo)教育教學(xué)創(chuàng)新,樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀、效益觀、價(jià)值觀、評(píng)價(jià)觀,推進(jìn)素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使教師自身的素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量都與時(shí)俱進(jìn)。

          一、認(rèn)真扎實(shí)地開展常規(guī)教學(xué)工作

          本教研組以課堂教學(xué)為中心,推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新;搞好教學(xué)常規(guī)工作。在本組成員的積極配合下,本組的教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)的非常扎實(shí),每一位教師也在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),提升了自己的教育教學(xué)水平。

          1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高教師的整體素質(zhì)。

          組織教師學(xué)習(xí)探究性教學(xué)理論,在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程,把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來,努力規(guī)范課堂教育行為,進(jìn)行課改研究,提高教育實(shí)效。

          2、發(fā)揚(yáng)求實(shí)精神、協(xié)作精神,強(qiáng)化績(jī)效意識(shí),認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求。

          ①根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,認(rèn)真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

         、谝(guī)范教案編寫,優(yōu)化教案設(shè)計(jì),注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。

         、圩ズ米鳂I(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量,做到精練細(xì)批。

         、軋(jiān)持聽課制度,教師聽課不少于15節(jié)。

         、輬(jiān)持教學(xué)后記、反思,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)反思或論文交流活動(dòng)。

          3、本組教師根據(jù)教導(dǎo)處要求進(jìn)行了政史地學(xué)科各項(xiàng)考試,考試命卷、閱卷、成績(jī)分析工作?荚、測(cè)驗(yàn)是對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段,也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù),閱卷過程則嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求,重視考后的分析講評(píng)工作。

          二、拓寬工作思路,開展教研組工作

          其一、組織本組教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)本組成員之間的學(xué)習(xí)與交流。

          其二、開展了校內(nèi)聽課互評(píng)評(píng)比活動(dòng),通過這一活動(dòng)的開展,教師鍛煉了自己,展示了自己的'實(shí)力。

          其三、部分教師參加了對(duì)外的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng),完成了講授。接待課的任務(wù)

          反思一學(xué)期的教研組工作,覺得還有很多的不足之處,如工作開展的創(chuàng)新意識(shí)程度不足,開展的工作比較單一,理論學(xué)習(xí)開展得深入不夠,一些年輕教師的學(xué)習(xí)不透徹,理解比較膚淺,加上自身的理論知識(shí)比較單薄,在理論學(xué)習(xí)上缺乏指導(dǎo)和深入的探討,在本組的教學(xué)實(shí)際中,自己對(duì)本組教師了解不是很深刻,更談不上有效的指導(dǎo)了。

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 4

          彈指一揮間,一學(xué)期又在繁忙中不知不覺隨逝而去。伏案回眸,在過去的一學(xué)期里,作為分管教育教學(xué)工作的副校長(zhǎng),我與老師們一樣,在馮校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,用自己的智慧和心血見證和打造學(xué)校的發(fā)展,在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn),將全部的身心與xx小學(xué)融為一體?偨Y(jié)一學(xué)期來的副校長(zhǎng)任職狀況,對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,在盤點(diǎn)中找出差距,在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓,也是一種理性的思考。現(xiàn)就我一學(xué)期來做的工作,向在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào),恭請(qǐng)大家指正。

          一、個(gè)人工作情況

          作為學(xué)校管理隊(duì)伍的一員,積極維護(hù)學(xué)校行政的集體意志,堅(jiān)決貫徹統(tǒng)一研究的決定,擺正位置,主動(dòng)配合個(gè)部門工作,認(rèn)真負(fù)責(zé),按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù);真誠(chéng)團(tuán)結(jié)同志、誠(chéng)信待人;盡力成為校長(zhǎng)的好助手,為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考,盡早安排,細(xì)致實(shí)施。

          二、分管工作情況

          (一)、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃和制定教科室工作計(jì)劃,堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神,發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用,積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。立足我校實(shí)際確立教研思路。

          (二)、積極履行教育教學(xué)管理職責(zé),每學(xué)期完成3次教學(xué)常規(guī)檢查,對(duì)存在的問題進(jìn)行及時(shí)反饋。及時(shí)聽評(píng)青年教師的上課情況,每學(xué)期超額完成聽課任務(wù),了解我校教師的教學(xué)情況。組織并指導(dǎo)各教研組開展工作,保證了教研組工作的有效開展。

         。ㄈ㈤_展形式多樣的師生活動(dòng),營(yíng)造科研氛圍。

          1、假期讀書,開學(xué)初讀書交流。

          2、暑假提前備課(熟悉教材),開學(xué)初深度解讀,挖掘教材,包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)在教案中進(jìn)行二次修改。

          3、邀請(qǐng)校外名師王麗艷老師和我校韋樂老師同課異構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短、提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)技能。

          4、邀請(qǐng)教研中心進(jìn)校指導(dǎo)深入推進(jìn)了課標(biāo)解讀與教材分析,把每周二定為"教研活動(dòng)日",注重教研形式和質(zhì)量,注重實(shí)效,做到了活動(dòng)事先有籌劃、有準(zhǔn)備、有書面安排表、活動(dòng)中有考勤記錄,有活動(dòng)過程記載,有活動(dòng)結(jié)果反饋,每周二上午全體數(shù)學(xué)老師聽課,并在周二下午組織聽課老師集體教研,實(shí)現(xiàn)了以研代培共同提升的目的。

          5、英語(yǔ)采用先本校教師校內(nèi)研究然后向校外邀請(qǐng)名師進(jìn)校聽評(píng)課和教研中心經(jīng)進(jìn)校指導(dǎo)驗(yàn)分享交流,同時(shí)成功承辦了一二學(xué)區(qū)英語(yǔ)連片教研活動(dòng)。

          6、以計(jì)算為課例的專項(xiàng)研究課:各學(xué)科組教研活動(dòng),固定教研時(shí)間、明確教研內(nèi)容、行政領(lǐng)細(xì)化活動(dòng)過程并在每次活動(dòng)完將形成的.集體教研成果及時(shí)整理并做深度總結(jié);

          7、計(jì)算專項(xiàng)測(cè)試:目的是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算的掌握情況和對(duì)學(xué)期課題的及時(shí)鞏固。

          8、數(shù)學(xué)綜合課研究與德育和節(jié)日形成課程。

          9、開展了第二屆校園英語(yǔ)節(jié)。(三至六年級(jí)單詞測(cè)查,三至六年級(jí)朗誦比賽,三至六年級(jí)書畫比賽,三至六年級(jí)聽力測(cè)查)

          10、組織科技朗誦比賽并取得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

          11、及時(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)和學(xué)籍管理工作,使得教學(xué)工作能在有條不紊的開展。

          三、存在問題及今后展望

          在平時(shí)的學(xué)校管理工作中,工作還不夠細(xì)膩,方法還缺乏靈活性;理論的學(xué)習(xí)和提高還有很大差距,工作水平有待進(jìn)一步提高;對(duì)教師的思想工作和關(guān)心還不夠深入;個(gè)性比較炯直,對(duì)矛盾的化解缺乏剛?cè)岵?jì)。下學(xué)期將在:作業(yè)落實(shí)、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查、教研組建設(shè)、調(diào)動(dòng)教師積極性、調(diào)整課程表等方面繼續(xù)做細(xì)做實(shí)上下功夫。

          1.寒假前專門針對(duì)1-3年級(jí)數(shù)學(xué)老師年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足的問題由市級(jí)學(xué)科帶頭人李小平老師進(jìn)行課標(biāo)解讀和教材分析,提前明確教師熟悉教材并做好相關(guān)準(zhǔn)備。

          2.把集體備課和單元備課形成常態(tài)化工作并落到實(shí)處。

          寒假前梳理完教材后及時(shí)備課,至少備一半,在開學(xué)后每周二用一節(jié)課的時(shí)間交流一星期課的教學(xué)重難點(diǎn)和易錯(cuò)的易漏點(diǎn),只有備好課才能上好課,只有上好課學(xué)生的問題和錯(cuò)誤才會(huì)減少,自然教師學(xué)生就會(huì)輕負(fù)提質(zhì)。其中單元集體備課交流過程中要有詳細(xì)的記錄,比如每個(gè)人的交流內(nèi)容是什么,要具體、有價(jià)值。

          3.下學(xué)期從開學(xué)初進(jìn)行骨干教師示范課(每人每學(xué)期至少一次,目的是起到引領(lǐng)和示范作用),然后青年教師研究科,青年教師展示課,青年教師預(yù)約課。(在骨干教師的示范引領(lǐng)下讓青年教師逐漸成長(zhǎng),限期成熟)結(jié)合區(qū)教研中心的基本功和能手選拔提供依據(jù)。

          4.開展練習(xí)課如何處理的交流活動(dòng)。在平時(shí)推門課過程中發(fā)現(xiàn)很多老師在處理練習(xí)課時(shí)隨意性較大,導(dǎo)致浪費(fèi)時(shí)間、效率低下。

          5.調(diào)整課程表。把有經(jīng)驗(yàn)的老師的課和剛參加工作的老師的課調(diào)整,讓剛參加工作和經(jīng)驗(yàn)欠豐富的老師先聽經(jīng)驗(yàn)型教師上課然后在自己上。

          6.作業(yè)要明確各年級(jí)的種類和數(shù)量,檢查時(shí)要落實(shí)書寫、批閱、糾錯(cuò)、學(xué)困生跟進(jìn)等工作,教案要寫詳案,反思要結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫具體案例的亮點(diǎn)、問題、整改措施等。

          以上是我這一學(xué)期所做的工作和后期的展望方向,針對(duì)存在的問題,在以后的工作中,采取切實(shí)有效的措施,強(qiáng)化教科研一體化意識(shí),為教師開展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間,積累更多的成功經(jīng)驗(yàn),努力更新教育觀念,使科研帶動(dòng)教研,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 5

          一、高校教學(xué)管理工作現(xiàn)狀及問題

          1、教學(xué)管理觀念落后

          由于受傳統(tǒng)觀念的影響,在部分管理者的觀念里,還沒有真正樹立服務(wù)理念,仍然重管理輕服務(wù),缺乏與教師、學(xué)生的溝通與交流。長(zhǎng)期以來,這種缺乏“人本管理”的理念既不利于激發(fā)師生的教學(xué)熱情和內(nèi)在潛能,也不利于管理人員在工作上創(chuàng)新,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于高校改革和教學(xué)管理發(fā)展的需要。

          2、教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)落后

          教學(xué)管理直接決定學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,而教學(xué)管理水平的高低在很大程度取決于教學(xué)管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)。目前高校教學(xué)管理隊(duì)伍中存在的問題主要有:領(lǐng)導(dǎo)人員具有高職稱、高學(xué)歷,基層工作人員年齡大、學(xué)歷低;具有教育學(xué)和管理學(xué)背景的管理者比例偏低,基層教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)匱乏,管理角色定位適應(yīng)性緩慢等等。因此教學(xué)管理工作往往停留在經(jīng)驗(yàn)管理的水平上,教育理論水平比較低、教學(xué)管理的調(diào)查研究意識(shí)比較弱、主動(dòng)創(chuàng)新能力還比較差。

          3、教學(xué)管理激勵(lì)機(jī)制落后

          高校教學(xué)管理崗位與教師崗位或其他行政崗位相比,在地位、待遇、學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)等方面都存在較大差異,個(gè)人晉升和職業(yè)發(fā)展空間不大。而且目前的薪酬體系并不是與各部門、各崗位的業(yè)績(jī)直接相關(guān)的,因此有的管理者往往會(huì)偏好于較低的工作強(qiáng)度與較多的閑暇時(shí)間,或者是偏好于工作中過多的自由度,等等。另外教學(xué)管理工作量大,任務(wù)重,難度高,管理者往往容易產(chǎn)生心理上的疲勞感,自我評(píng)價(jià)較差。因此,在教學(xué)管理工作中,努力探求管理者激勵(lì)機(jī)制的實(shí)現(xiàn)方式,充分調(diào)動(dòng)管理者的積極性,是提高管理者工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

          4、教學(xué)管理手段落后

          在當(dāng)前信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展、高等教育已實(shí)現(xiàn)大眾化教育的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)管理手段提高管理水平和效能是高等學(xué)校教學(xué)管理的唯一選擇。于是,許多高校紛紛購(gòu)買或自行研制教學(xué)管理軟件,推進(jìn)教學(xué)管理手段現(xiàn)代化進(jìn)程。然而,由于教學(xué)管理軟件程序復(fù)雜,技術(shù)要求高,各高校的需求又不盡相同。購(gòu)買的軟件不僅價(jià)格昂貴,且往往不甚適用;而自行研制的教學(xué)管理信息系統(tǒng)一般只是停留在簡(jiǎn)單的自動(dòng)化管理水平,尚未完全實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化。此外,大部分教學(xué)管理人員應(yīng)用現(xiàn)代信息管理技術(shù)的能力低下也是制約教學(xué)管理現(xiàn)代化的主要原因之一。

          二、加強(qiáng)改善高校教學(xué)管理工作的對(duì)策研究

          1、加強(qiáng)高校教學(xué)管理,首先必須以變革教育思想、確立現(xiàn)代教育觀念為先導(dǎo)和動(dòng)力。深入進(jìn)行教學(xué)和管理改革,從教師和學(xué)生的角度出發(fā)與考慮問題,為他們提供人性化的服務(wù),倡導(dǎo)由管理型工作向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。只有樹立對(duì)教學(xué)管理工作的正確認(rèn)識(shí),提高教學(xué)管理水平,才能制定出行之有效的建設(shè)教學(xué)管理隊(duì)伍的政策、措施,為提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)人才培養(yǎng)提供有力的支持和保證。

          2、加強(qiáng)教學(xué)管理工作隊(duì)伍建設(shè),管理的精髓就在于知人善任,挖掘人才。人是管理中最重要的因素。人才的選拔和任用直接關(guān)系到管理功能的發(fā)揮。因此,高校教務(wù)人員任用機(jī)制完善與否是優(yōu)化教務(wù)管理機(jī)制的關(guān)鍵。高校要把教務(wù)人員任用機(jī)制提高到關(guān)系學(xué)校的生存、社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的強(qiáng)盛的高度來認(rèn)識(shí),徹底糾正隨意安置任何人員都能勝任教學(xué)管理工作的做法,執(zhí)行嚴(yán)格準(zhǔn)入制度,根據(jù)公開招聘和組織選任相結(jié)合的原則進(jìn)行選拔。

          (1)提高管理隊(duì)伍素質(zhì)

          實(shí)行崗前培訓(xùn)制度,通過培訓(xùn)讓新人職人員了解教學(xué)管理基本內(nèi)容、掌握必要的知識(shí)和方法。鼓勵(lì)管理人員進(jìn)修和在職攻讀學(xué)位,提高學(xué)歷層次和工作水平。定期舉辦教學(xué)管理人員培訓(xùn)及研討班,通過學(xué)習(xí)與交流,開闊眼界,掌握先進(jìn)的教學(xué)管理理念,不斷提高自身的素質(zhì)和工作能力。

         。2)推進(jìn)管理隊(duì)伍專業(yè)化

          首先,應(yīng)結(jié)合高校人事制度改革,大力推進(jìn)以專業(yè)化為重點(diǎn)的教學(xué)管理人員聘任制度改革,通過政策支持和措施保障,建立以公平、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制,形成競(jìng)爭(zhēng)、流動(dòng)、開放的選聘機(jī)制。應(yīng)聘人員須本人申請(qǐng)、系部推薦、教務(wù)處和人事處嚴(yán)格把關(guān),對(duì)應(yīng)聘人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位勝任能力進(jìn)行測(cè)評(píng),挑選和錄用有較高文化水平和理論素養(yǎng)。有較強(qiáng)組織管理和協(xié)調(diào)控制能力,有基層教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀人員進(jìn)入到教學(xué)管理工作崗位上。其次,根據(jù)教學(xué)管理工作崗位必須具備教育教學(xué)知識(shí)及相關(guān)的管理知識(shí),制定科學(xué)規(guī)范的考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),組織人員培訓(xùn)和考核。再次,要建立以工作業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的考評(píng)激勵(lì)制度,進(jìn)一步完善教學(xué)管理人員聘任、獎(jiǎng)懲體系,堅(jiān)持以工作實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù),形成主體明確的考評(píng)指標(biāo)體系,建立憑實(shí)績(jī)用人的良性機(jī)制。

          3、創(chuàng)新教學(xué)管理工作激勵(lì)制度

         。1)構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的策略

          每一個(gè)在工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的人都需要得到別人的認(rèn)同,得到相應(yīng)的尊重、理解和關(guān)心,教務(wù)管理人員也不例外。構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的目的在于通過一定的激勵(lì)手段,使管理工作的目標(biāo)與要求內(nèi)化為管理者個(gè)人的努力方向,實(shí)際上也就是建立有效的管理者考核機(jī)制,通過獎(jiǎng)勤罰懶獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的方式,調(diào)動(dòng)管理者的積極性,減少與避免違規(guī)行為的發(fā)生,提高管理者的工作質(zhì)量。構(gòu)建管理者外在激勵(lì)機(jī)制的.一個(gè)較為有效的辦法是在管理者的薪酬設(shè)計(jì)中采用效率工資的方法,簡(jiǎn)單地說,就是適度提高管理者的工資。增加收入不僅可以較好地滿足管理者的基本生活需要,而且最重要的是它能夠給整個(gè)管理隊(duì)伍提供必要的激勵(lì),從而提高管理者的產(chǎn)出效率。效率工資并不適宜于單獨(dú)使用,在教學(xué)管理工作中,還需要不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的管理,增強(qiáng)制度的剛性,通過激勵(lì)與約束的共同作用才能達(dá)到較好的效果。

          (2)構(gòu)建教學(xué)管理激勵(lì)制度

          教務(wù)管理工作多屬于日常事務(wù)內(nèi)容,不會(huì)立竿見影地出成績(jī)、出效益,易被忽略和輕視。因此,高校應(yīng)該建立獎(jiǎng)懲動(dòng)力機(jī)制,滿足他們的合理要求,在物質(zhì)和精神上予以動(dòng)力支持。在物質(zhì)上,可以由工資制轉(zhuǎn)向薪酬制。工資制缺乏動(dòng)力激勵(lì),而薪酬制則體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多酬的分配原則。當(dāng)然,在采用動(dòng)力機(jī)制的同時(shí)也要采取制約機(jī)制,如將薪酬的某部分與教學(xué)管理工作任務(wù)的完成情況掛鉤,對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人予以相應(yīng)的懲罰等。而精神動(dòng)力主要體現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展機(jī)制上,高?梢栽诼殑(wù)類別上進(jìn)行科學(xué)的劃分,建立職位結(jié)構(gòu)劃分體系,明確高、中、基層教務(wù)管理職位的名稱和數(shù)量;還可以建立完善的教學(xué)管理人員輪崗和升遷制度等等。這樣既可以調(diào)動(dòng)教學(xué)管理人員的工作熱情,又營(yíng)造了用人、育人和留人的工作氛圍。

          4、創(chuàng)新教學(xué)管理工作手段

          教學(xué)管理手段現(xiàn)代化是高等學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和標(biāo)志。其實(shí)質(zhì)就是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)構(gòu)建教學(xué)管理信息化平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化、信息化。近年來,高等學(xué)校由于在校生規(guī)模和專業(yè)數(shù)量的不斷增加,使得教學(xué)管理人員的日常工作強(qiáng)度不斷加大,傳統(tǒng)的管理手段已無法適應(yīng)教學(xué)管理發(fā)展的需要。而以網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)引入教育領(lǐng)域后,給高校教學(xué)管理現(xiàn)代化提供了靈活的手段和豐富的控制機(jī)制。高等學(xué)校必須充分利用現(xiàn)代信息處理技術(shù),借助信息化工程,研制開發(fā)基于互聯(lián)網(wǎng)的具有前瞻性、先進(jìn)性、可操作性的現(xiàn)代化教學(xué)信息綜合管理系統(tǒng),對(duì)各類教學(xué)信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范、統(tǒng)一、有序、全面的科學(xué)處理和有效管理,以提高管理和服務(wù)工作的效率和水平。這樣既可改善或替代傳統(tǒng)的手工管理,也方便信息數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、歸類、查詢、傳遞,實(shí)現(xiàn)信息資源共享以及在線互動(dòng)交流,形成規(guī)范、良好的教學(xué)活動(dòng)環(huán)境。

          三、教學(xué)管理工作總結(jié)

          高校作為人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所,其辦學(xué)質(zhì)量的好壞直接決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量,而辦學(xué)質(zhì)量的評(píng)估在很大程度上又取決于高校的教學(xué)管理。高校教學(xué)管理部門肩負(fù)的使命任重而道遠(yuǎn)。隨著教育改革的不斷深入,深入探索教學(xué)管理工作的規(guī)律,努力構(gòu)建與其相適應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,對(duì)于不斷提高高校教學(xué)管理水平具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 6

          本年度我校教師在上級(jí)教育部門和總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理,深入實(shí)行改革,執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章、制度,繼續(xù)深入師德培養(yǎng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情,發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),上下一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,全面提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合本校實(shí)際,現(xiàn)就以上開展情況總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用

          上學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整,作為一名新?lián)蔚奈襾碚f,由于本人經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以一時(shí)摸不著頭緒,但是通過學(xué)習(xí),我們主動(dòng)提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平,我們還經(jīng)常請(qǐng)教一些兄弟學(xué)校的校長(zhǎng),學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)學(xué)校管理,學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),不斷提高理論水平和管理能力。

          這學(xué)期以來,我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初,領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃,規(guī)章制度做到有章可循,心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃,行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃,并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作,大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下,全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高,教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,每天都是早到校、晚離校,以校為家,因?yàn)榻處熒,任?wù)大,所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課,了解教學(xué)動(dòng)態(tài),掌握了教學(xué)第一手材料,為課堂教學(xué)做好了依據(jù),在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,教師相互聽課已蔚然成風(fēng),大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,相互發(fā)表意見,交流困惑,共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

          二、重視隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀師資

          師資力量的雄厚與薄弱,直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來,我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督,開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊(duì)伍中,也或多或少存在一些問題,個(gè)別教師性格開朗,加上一心想向外調(diào),對(duì)教學(xué)沒興趣。因此一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解,個(gè)別進(jìn)行了思想教育,從而使個(gè)別教師樹立起正確人生觀、價(jià)值觀,明確肩負(fù)責(zé)任,真正做到為人師表,教書育人。我們還鼓勵(lì)教師自學(xué),為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

          在教師管理上,學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處,堅(jiān)持考勤制度,出勤與績(jī)效工資直接掛鉤,杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

          三、加強(qiáng)德育工作,建設(shè)文明校風(fēng)

          德育是五育之首,本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃,并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。

          1、通過校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開展各種教育:

          2、堅(jiān)持升旗儀式,在國(guó)旗下進(jìn)行五愛教育。

          3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;

          4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容;

          5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課,強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

          6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,開展各種活動(dòng),以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地,開展主題教育、慰問活動(dòng),切實(shí)進(jìn)行德育教育。

          四、狠抓教育教學(xué)

          教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初,我們召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),并把活動(dòng)落到實(shí)處。

          1、積極開展了教研活動(dòng)。全體教師參與聽課和研討交流,并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法,真正起到了教研的.作用。

          2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好,重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作:

          (1)、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》,開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交教務(wù)處;

          (2)、做好學(xué)籍管理工作;

          (3)、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年,教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí),不同科目有不同要求,每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量,要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后,教務(wù)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,指出不足,面對(duì)面提出整改意見,真正做到服務(wù)于廣大師生;

          (4)、以“學(xué)生”為中心點(diǎn),規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文明班級(jí)的評(píng)比,效果非常好;

          (5)、我們?cè)诰旁鲁鯙榱耸固貚徑處煴M快的投入到工作當(dāng)中,及時(shí)的把我校教師帶到四大隊(duì)小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀課的聽課和觀摩課活動(dòng),并且鼓勵(lì)特崗教師大膽上好翻版課,早日置身于教育氛圍;

          (6)、九月二十日左右,我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂,所以特別邀請(qǐng)買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課,讓我校的教師積極學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課形式。

          五、加強(qiáng)家訪和安全管理工作

          為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求,共同做好學(xué)生的教育工作,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理,增強(qiáng)師生的安全意識(shí),確保學(xué)生的人身安全,我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

          1、及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等,要求家長(zhǎng)管理教育孩子,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,增強(qiáng)了學(xué)校的教育親合力。

          2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)校教學(xué)的重要手段,學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式,嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求,要求做好家訪記錄,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難,產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的,及時(shí)進(jìn)行家訪,使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

          3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育,刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录,教育學(xué)生以防范為主,做到安全第一,構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

          六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度

          1.學(xué)校嚴(yán)格按照三局文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi),嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。

          2.學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律,勤儉節(jié)約,努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇,保證教師安心工作。

          3.學(xué)校廣辟門路,積極爭(zhēng)款消除安全隱患,改善辦學(xué)條件。

          4.學(xué)校開展安全宣傳教育活動(dòng),創(chuàng)建平安和諧校園。

          七、存在問題

          回顧一年來,我校本著“以人為本”的教育思想,扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。但是,在本學(xué)年度,存在問題還是有的:

          第一,學(xué)生校外學(xué)習(xí)環(huán)境差,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,家長(zhǎng)對(duì)子女管理不夠位;

          第二,教師隊(duì)伍中,個(gè)別教師思想不到位,教學(xué)熱情不高;

          第三,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待更加提高;

          回首過去,成績(jī)有所提高,面對(duì)未來,倍感壓力很大,在本學(xué)期接近尾聲的時(shí)候,得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及總校的支持與關(guān)愛,又為我們教學(xué)點(diǎn)新建了教室,辦公室等,這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情,所以我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為教學(xué)點(diǎn)的教育工作努力譜寫教育新篇!

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 7

          我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各級(jí)黨委、政府的關(guān)心支持下,以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹省、市、縣教育工作會(huì)議精神,用“科學(xué)發(fā)展觀”統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,全力以赴迎接省督導(dǎo)評(píng)估檢查。堅(jiān)持以發(fā)展為主題,以教育科研為指導(dǎo),以創(chuàng)新為動(dòng)力,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,全力打造高效課堂,使我校教育教學(xué)工作上了新臺(tái)階。

          一、德育工作方面

          1、我校把學(xué)生的思想品德教育放在工作的首位,每周一舉行升國(guó)旗儀式,在升國(guó)旗儀式上對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,思想品德教育,使每位學(xué)生成為思想端正、作風(fēng)正派、品德優(yōu)良的三好學(xué)生,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、成為善于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的好青年。同時(shí)每班利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,到學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

          2、我校每周舉行教師例會(huì)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)教師、班主任進(jìn)行師德、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn),使每位教師成為思想上進(jìn),態(tài)度端正,業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)人才,本學(xué)期我校全體教師沒有出現(xiàn)違紀(jì)違法行為,沒有出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,全校學(xué)生沒有違法違紀(jì)現(xiàn)象。

          3、師德建設(shè)工作,通過教師自評(píng);學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)議;教師互評(píng),領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議,受到社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

          二、師資隊(duì)伍建設(shè)方面

          1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了的《社會(huì)主義榮辱觀》,《教師職業(yè)道德規(guī)范》,《三不做、八不準(zhǔn)》和教育楷模的先進(jìn)事跡,用《十心立德》提高師德修養(yǎng),強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),進(jìn)一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念、積極投身到教育的改革實(shí)踐中。

          2、加強(qiáng)了教研組建設(shè)工作,充分發(fā)揮了教研組的管理職能,本學(xué)期結(jié)合青年教師匯報(bào)課,分年級(jí)調(diào)研課,骨干教師的評(píng)比課等活動(dòng),開展了各類教學(xué)研討課50多節(jié),校內(nèi)聽課人數(shù)達(dá)200多人次,教學(xué)研究氣氛相當(dāng)活躍。

          3、加強(qiáng)了骨干教師的培養(yǎng),組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)“杜郎口模式”——“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,學(xué)習(xí)了“高效課堂22條”,對(duì)教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),并以學(xué)科組為單位,建立符合我校的教學(xué)模式。

          三、教育教學(xué)方面

          1、抓住課堂改革的中心環(huán)節(jié),積極推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,開展了課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)示范活動(dòng),全面開放課堂,學(xué)“杜郎口”,創(chuàng)建“新課堂”,把課堂還給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,向45分鐘要質(zhì)量,通過同事間相互說課、備課、聽課、評(píng)課等活動(dòng),促進(jìn)了教師的教學(xué)能力,改進(jìn)了課堂教學(xué)。

          2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,在學(xué)期初對(duì)教師備課、教案、學(xué)生作業(yè)批改、聽課記錄作了具體要求,使教師有章可循,對(duì)常規(guī)工作周周檢查,有記錄,積分量化,使常規(guī)工作落到了實(shí)處,保證了課改的進(jìn)行。

          3、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的調(diào)研指導(dǎo),提高了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

          四、“六愛塑魂,雙愛好”活動(dòng)開展情況

          1、與上級(jí)保持高度一致,全面實(shí)施素質(zhì)教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“六愛塑魂”教育,提出“雙愛好”活動(dòng)具體要求,結(jié)合我校實(shí)際制定了切實(shí)可行的`實(shí)施方案和活動(dòng)計(jì)劃。我校組建了籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、書法班、美術(shù)班、音樂班等,有活動(dòng)、有記錄,利用早晨、下午組織學(xué)生活動(dòng),陶冶了學(xué)生情操,提高了學(xué)生素質(zhì),豐富了學(xué)生課外生活。

          五、治安穩(wěn)定工作

          1、安全是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要工作,每周開例會(huì)都講安全,在校園醒目地方張貼安全宣傳畫,在重點(diǎn)部位張貼安全警示標(biāo)志,同時(shí)建立健全了學(xué)校安全責(zé)任制和責(zé)任追究制,修訂了門衛(wèi)制度、教師巡邏值班制度、上下學(xué)校門口護(hù)送學(xué)生制度等,定期對(duì)學(xué)校各個(gè)部位進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

          2、花大力氣全面提高安全工作的管理水平,在學(xué)校各個(gè)交叉路口、重要部位安置監(jiān)控設(shè)施,對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防震逃生演練,把安全教育納入學(xué)校正常的教學(xué)內(nèi)容之中,強(qiáng)化了安全意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生自救和處理問題的能力。

          六、全力以赴迎接省督導(dǎo)評(píng)估檢查

          本學(xué)期迎省督導(dǎo)評(píng)估檢查驗(yàn)收,在本次迎檢準(zhǔn)備過程中,全體教職工不怕苦、不怕累,犧牲星期天,克服一切困難,為省檢做準(zhǔn)備,使我校督導(dǎo)評(píng)估工作順利過關(guān)。同時(shí),改變校園環(huán)境,增加教學(xué)設(shè)施,為教師更好教、學(xué)生更好學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也涌現(xiàn)了一批思想上進(jìn)、工作積極的青年教師,宋海鷗、李焱超、嚴(yán)文海等同志,一切聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,臟活、累活搶著干,真正體現(xiàn)了當(dāng)代教師的風(fēng)范。

          七、后勤工作

          1、本著為教學(xué)服務(wù),為師生服務(wù)的宗旨,對(duì)師生的吃、住、行等方面進(jìn)行強(qiáng)化管理。注重對(duì)學(xué)生的飲食管理,嚴(yán)格按食品衛(wèi)生管理制度執(zhí)行。對(duì)學(xué)生宿舍每天檢查,登記,點(diǎn)名,對(duì)請(qǐng)假、外出的學(xué)生有記錄,保證了住校生的安全。

          2、對(duì)學(xué)校各個(gè)角落進(jìn)行衛(wèi)生清理,定時(shí)消毒,堅(jiān)持晨、午、晚三檢查和衛(wèi)生防疫“十五字”方針,對(duì)學(xué)生經(jīng)常教育。

          總之,我校在全體教職員工的共同努力下,無論在深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,還是在教育現(xiàn)代化建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量方面都上了新臺(tái)階。當(dāng)然,在某些方面還存在著諸多不足,新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革還需進(jìn)一步探索。為此,我們將團(tuán)結(jié)一心,全面貫徹黨的教育方針,在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,開拓進(jìn)取,拼搏奉獻(xiàn),為觀臺(tái)中學(xué)的輝煌明天加倍努力。

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 8

          教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在學(xué)校的全部工作中,教學(xué)工作所占的時(shí)間最多,所占的份量最重,而教育質(zhì)量又是學(xué)校發(fā)展的生命線。我校始終以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以培養(yǎng)合格學(xué)生為目標(biāo),加強(qiáng)兩個(gè)“建設(shè)”,即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè);開展了兩項(xiàng)活動(dòng),即教研活動(dòng)、教改活動(dòng),落實(shí)和完善一個(gè)計(jì)劃,即國(guó)家課程計(jì)劃;調(diào)整一個(gè)體制——教學(xué)獎(jiǎng)懲體制;狠抓四種歪風(fēng)(上課遲到、早退、輔導(dǎo)敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實(shí)效);嚴(yán)格三項(xiàng)制度——考勤制度、教職工及班級(jí)考核制度、教職工獎(jiǎng)懲制度;嚴(yán)明一項(xiàng)紀(jì)律——考試紀(jì)律;培養(yǎng)兩種習(xí)慣——自覺學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

          為了搞好教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,我校著重抓了以下幾項(xiàng)工作:

          (一)認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃

          我校按照省教委頒布的《課程計(jì)劃》,開設(shè)所要求的全部課程,開足規(guī)定教時(shí),教師要按教學(xué)大納和教材進(jìn)行教學(xué),要把嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識(shí),在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃意識(shí)和自覺性的`同時(shí),學(xué)校嚴(yán)格管理,以保證全部課程特別是音、體、美、品、自、勞,課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高,將“兩操一活動(dòng)”納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動(dòng)課落到實(shí)處,減輕學(xué)生的心理壓力,促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。使活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的要求。

         。ǘ﹪(yán)格過程管理,規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)

          教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校以《教學(xué)常規(guī)量化評(píng)估》為準(zhǔn)則,重環(huán)節(jié)、講過程、看實(shí)效。教務(wù)處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來抓,以確保教學(xué)工作的順序進(jìn)行。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,寫出切實(shí)可行的教案,學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí),做到難點(diǎn)分明,聽講有重點(diǎn),上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)(音樂、體育除外),學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范,堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。教師對(duì)作業(yè)要全收全改,精批細(xì)致,做到不錯(cuò)批、漏批。對(duì)作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄,并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法,重實(shí)效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合,有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。

         。ㄈ┳ソ萄薪谈、促質(zhì)量提高

          教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路,是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合我校的校情,學(xué)情,積極探索出合適的教法。

          ①注意上好每一堂課;

         、诿繉W(xué)期安排教學(xué)活動(dòng)月;

          ③安排好聽課、評(píng)課、教案及作業(yè)展評(píng),互相學(xué)習(xí),共同提高;

         、芤蠼處煂懶牡皿w會(huì)或教學(xué)論文,教務(wù)長(zhǎng)匯編成集。教研、教改活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,提高了教師教學(xué)、教研水平。

          兩年來,我校積極開展了教研教改活動(dòng),以教研教改優(yōu)化了課堂教學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量,取得了可喜的成績(jī)。近兩年來,我校數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽在雙溪鎮(zhèn)是獨(dú)占熬頭的,張金霞校長(zhǎng)的兩篇論文獲得科教成果特等獎(jiǎng),多篇論文、范文獲得省級(jí)一、二等獎(jiǎng),石秋燕、楊艷珍、毛懷寅、陳細(xì)兵等許多老師的論文獲得市區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),黃志遠(yuǎn)主任的課件、石秋燕老師的優(yōu)質(zhì)課、說課也獲得了咸安區(qū)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。我們學(xué)校被評(píng)為“咸安區(qū)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化學(xué)!。

         。ㄋ模┲處熍嘤(xùn),優(yōu)化教師隊(duì)伍。

          教育需要素質(zhì)的教師隊(duì)伍。沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的教育,為提高師資質(zhì)量,我校組織教師參加各種教學(xué)活動(dòng),參加各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校做到“五個(gè)重視”一是重視培養(yǎng)骨干教師,特別是中青年教師,抓好學(xué)科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子,以點(diǎn)帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的潛能,搞好傳、幫、帶。四是重視提高教師的業(yè)務(wù)能力,做到因人制宜,合理任用。五是重視效果,對(duì)參加培訓(xùn)的人員,經(jīng)考核合格的學(xué)校報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用,否則費(fèi)用自理。這樣,全體教師能積極參與培訓(xùn),教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。

         。ㄎ澹┓e極開展活動(dòng),著重培養(yǎng)能力。

          開發(fā)學(xué)生潛力,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),開展活動(dòng)是的突破口之一。我們學(xué)校十分重視開展第二課堂活動(dòng),切實(shí)做到有計(jì)劃,落實(shí)目標(biāo)和措施;有安排,落實(shí)時(shí)間和活動(dòng)進(jìn)程;有組織,落實(shí)指導(dǎo)老師,建立責(zé)任制;有場(chǎng)地,落實(shí)器材,開放活動(dòng)場(chǎng)所,確保活動(dòng)正;⑾盗谢。結(jié)合創(chuàng)新教育活動(dòng),積極組織體運(yùn)會(huì)、慶“六一”、藝術(shù)節(jié)、小發(fā)明、小制作、征文比賽等活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到成功的喜悅,也陶冶了品質(zhì),開拓了視野,鍛煉了能力,增長(zhǎng)了才干。

          幾多耕耘,幾多收獲。只有辛勤耕耘,才有可喜的收獲。我相信,通過更高質(zhì)量的常規(guī)教學(xué)管理和全體教師員工的勤奮工作,努力拼搏,今后我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)碩果累累,捷報(bào)頻傳的。

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 9

          我校根據(jù)區(qū)教育局及上級(jí)有關(guān)部門教學(xué)評(píng)估工作的要求和部署,本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則,按照《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作手冊(cè)》認(rèn)真落實(shí),F(xiàn)匯報(bào)如下,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家指正。

          一、學(xué)校基本情況

          李崗西小學(xué)是一所依山而建的學(xué)校。始建于1941年,1995年在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助和村雙委的大力支持下,投資50萬元,新建了兩層教學(xué)樓。20xx年,格林集團(tuán)捐資22萬元,為學(xué)校改善了辦學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境。學(xué)校占地面積2600平方米,建筑面積1140平方米,生均占地面積、建筑面積均達(dá)到規(guī)定要求。校園文化氛圍濃厚,育人環(huán)境優(yōu)雅,花壇、花池鮮花開放;桐樹、楊樹綠樹成蔭。教室寬敞明亮,活動(dòng)場(chǎng)地寬闊,水電設(shè)備齊全。目前,我校正朝著精細(xì)化、規(guī)范化的方向發(fā)展。全體教師正以飽滿的熱情和開拓進(jìn)取的精神,抓住機(jī)遇促發(fā)展,迎接挑戰(zhàn)求創(chuàng)新,為建成有山村特色的一流學(xué)校而努力奮斗!

          二、教學(xué)評(píng)估實(shí)施情況

          1、組織機(jī)構(gòu)

          學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),骨干教師為成員的評(píng)估工作小組,對(duì)教師個(gè)人及學(xué)校教學(xué)整體工作進(jìn)行評(píng)估。

          2、評(píng)估總體情況

          本次教師評(píng)估5人,其中優(yōu)秀2人,占40%,良好60人,占60%,學(xué)校評(píng)估結(jié)果為90分。

          3、學(xué)校評(píng)估具體內(nèi)容

          根據(jù)管理區(qū)要求,對(duì)照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)

          估標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)校評(píng)估小組從以下五個(gè)方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行了自查自評(píng)。

          (一)、教學(xué)管理方面

          校長(zhǎng)和班子成員具有較高的教育理論水平,有較強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神;經(jīng)常深入課堂聽課,與教師交流、研究、解決教學(xué)中的實(shí)際問題。全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持德育為首,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制。學(xué)校經(jīng)常開展德育實(shí)踐、體育與文藝活動(dòng),保證學(xué)生的校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間。檔案資料基本能反映學(xué)校教學(xué)工作。

          (二)、課程管理方面

          制定學(xué)校學(xué)年課程(包括國(guó)家、地方、校本)實(shí)施方案,開全開足國(guó)家課程;根據(jù)我省課程實(shí)施計(jì)劃和有關(guān)要求,有計(jì)劃地開設(shè)地方課程,建立校本課程開發(fā)、實(shí)施、激勵(lì)機(jī)制。按時(shí)為學(xué)生定足定齊教材,建立課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制,定期評(píng)價(jià)教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況,并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整完善,保證課程的全面、有效實(shí)施。

          (三)、教學(xué)條件方面

          教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo);教師的崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、合適,能滿足新課程全面實(shí)施需要;教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率30%,良好率70%,沒有不合格教師。各類功能的教室齊全,能滿足新課程實(shí)施的`需要。及時(shí)為教師購(gòu)買教學(xué)必須的學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》及教學(xué)用書、相關(guān)材料,基本上能滿足教學(xué)的需要。

          (四)、校本研修方面

          學(xué)校有校本研修計(jì)劃和實(shí)施方案,成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)得領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)校本教研。有低中高教研小組,建立校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度,通過多種方式,開展課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際確立教研課題,切實(shí)提高教學(xué)效果。

          (五)、評(píng)價(jià)研究方面

          關(guān)注教師教學(xué)活動(dòng)的效果,經(jīng)常進(jìn)行教師課堂教學(xué)的觀察。建立以教師自評(píng)為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與,以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度。重視學(xué)生知識(shí)與技能的考查,加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)、能力為核心的命題研究,發(fā)揮考試結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)的反饋、指導(dǎo)作用。學(xué)生學(xué)業(yè)考查成績(jī)逐年提高,辦學(xué)效績(jī)的到上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可。

          三、存在問題及改進(jìn)措施

          1、教學(xué)條件仍需改善。一方面,學(xué)校加大改善教學(xué)條件的資金投入,另一方面,積極爭(zhēng)取上級(jí)的幫助,加快硬件建設(shè)步伐。

          2、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)有待完善。我們將根據(jù)學(xué)校的具體發(fā)展?fàn)顩r,不斷研究、探討新的評(píng)價(jià)體系。

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 10

          一年來,我校在區(qū)教育局的的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,堅(jiān)持按照教育規(guī)律辦學(xué),致力提升教育品質(zhì),凝心聚智,齊心共進(jìn),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展,取得了一些成績(jī),F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下:

          一、工作回顧:

         。ㄒ唬┷`行群眾路線,創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校教育

          本學(xué)期,我校接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,以密切聯(lián)系群眾、改進(jìn)工作作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng),努力創(chuàng)辦人民滿意教育。

          1、深入學(xué)習(xí),廣開言路。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了文獻(xiàn)和教育法律法規(guī),對(duì)照自己排查問題,寫出了學(xué)習(xí)體會(huì)和反思;二是廣泛征求意見,傾聽各方面的聲音。為了廣開言路,我們還向教師及學(xué)生、家長(zhǎng)發(fā)放了意見征求書,開展了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)互評(píng)活動(dòng),即:教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教。

          2、創(chuàng)新載體,注重實(shí)效。一是與“師德建設(shè)年”相結(jié)合,開展了“正師風(fēng)、鑄師魂”師德簽名活動(dòng),學(xué)習(xí)了身邊最美麗的教師——趙艷麗老師的先進(jìn)事跡,組織參加了師德演講比賽與師德征文活動(dòng)。二是與“師生訴求”相結(jié)合,在提高師生滿意度、增強(qiáng)師生認(rèn)同感上干實(shí)事,如對(duì)長(zhǎng)期生病卻能堅(jiān)持在工作崗位上的教師進(jìn)行慰問,舉行“黨員教師幫扶結(jié)對(duì)”活動(dòng),加快新食堂的建設(shè)工作,解決師生就餐困難的問題,使全體師生看到群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的成果,實(shí)實(shí)在在得到實(shí)惠。三是與“聯(lián)校協(xié)作”相結(jié)合,選派骨干教師到交通小學(xué)交流,開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),向沈集小學(xué)捐贈(zèng)近萬元的課桌及學(xué)生餐桌,增強(qiáng)了聯(lián)校協(xié)作工作的針對(duì)性與實(shí)效性,切實(shí)發(fā)揮城區(qū)學(xué)校示范引領(lǐng)作用。

          (二)提升教師素質(zhì),構(gòu)建教師發(fā)展的溫馨家園

          教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高下,一年來,我校以提升教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心,以校本培訓(xùn)為依托,以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)提升教師專業(yè)素養(yǎng)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          1、強(qiáng)化教師培訓(xùn)。學(xué)校積極配合主管部門抓好教師的繼續(xù)教育工作。一是“走出去”,推薦教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),本學(xué)年我校派出的各級(jí)各類觀摩、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師達(dá)到52人次,同時(shí),外出學(xué)習(xí)的教師返校后要向全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào),開展再培訓(xùn)。二是“請(qǐng)進(jìn)來”,邀請(qǐng)教育專家和教學(xué)能手來學(xué)校傳經(jīng)送寶,為提高書法教學(xué)水平,我們邀請(qǐng)掇刀區(qū)書法協(xié)會(huì)成員為全體教師進(jìn)行書法講座;積極承辦全省小學(xué)英語(yǔ)送教下鄉(xiāng)、掇刀區(qū)班班通教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng),讓全體老師能夠觀摩到教學(xué)能手的課堂教學(xué)。三是“坐下來”,學(xué)校落實(shí)每周一次的教研活動(dòng),以教研組為單位開展校本培訓(xùn)。

          2、實(shí)施青藍(lán)工程。為進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,加快青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)步伐,提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體教學(xué)水平,我們?cè)谛抡{(diào)入、新分配、新轉(zhuǎn)型教師中舉行拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),先后開展了“新調(diào)入教師匯報(bào)課”、“骨干教師示范課”、“新分配教師考核課”,使新老師在課堂打磨過程中快速成長(zhǎng)。

          3、開展課題研究。教科室狠抓“科研、教研一體化”,要求每個(gè)學(xué)科都有研究課題,每個(gè)教師都參與課題研究,教科室定期對(duì)課題研究情況進(jìn)行檢查,以確保研究計(jì)劃的落實(shí)。20xx年9月,我校省級(jí)課題《空間與圖形中角概念的有效性教學(xué)研究》通過結(jié)題,20xx年4月,我校有2個(gè)小課題通過市教科所的驗(yàn)收結(jié)題,同時(shí)積極申報(bào)了6個(gè)新的小課題,現(xiàn)已立項(xiàng)開展研究。

          4、打造精品課堂。學(xué)校每學(xué)期開次一次科研月活動(dòng),發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量,從備課、說課到磨課、上課,打造我們的精品課堂,培養(yǎng)我們自己的名師。同時(shí)積極推薦和鼓勵(lì)青年教師參加上級(jí)部門組織的比賽和評(píng)比,給予他們充分展現(xiàn)自己舞臺(tái)的機(jī)會(huì),有效地提高了他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。袁翠華老師在省小學(xué)英語(yǔ)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中與全省的教學(xué)能手進(jìn)行同臺(tái)競(jìng)技受到好評(píng),陳永芳、李水英等老師分別在心理健康、數(shù)學(xué)等學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲市、區(qū)一等獎(jiǎng),尹華老師在全市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽中獲一等獎(jiǎng)。

          5、豐富文體生活。學(xué)校是教師工作的地方,更應(yīng)是一個(gè)溫馨的大家庭,教師在這里感受到大家庭的溫暖。學(xué)校工會(huì)組織教師開展豐富多彩的工會(huì)活動(dòng),如11月份的教師健身月、元旦教師文藝匯演、3月份組織教師進(jìn)行體檢等。這些活動(dòng)都讓老師們體驗(yàn)到了工作之余的輕松,同事間的友誼與溫暖,提高了教師的工作積極性。

         。ㄈ⿲(shí)施特色教育,打造學(xué)生成長(zhǎng)的快樂學(xué)園

          一年來,我們圍繞“新博雅”特色教育做文章,將傳統(tǒng)文化的精髓內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì),用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化養(yǎng)護(hù)孩子的靈魂,取得了可喜的成績(jī)。

          1、開設(shè)特色課程。將書法、國(guó)學(xué)、象棋、空竹作為我校的特色校本課程,納入課表,以擴(kuò)大特色教育普及范圍。同時(shí)我們將每周二下午第五、六節(jié)課確定為特色教育進(jìn)課堂時(shí)間,以興趣小組的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行提高訓(xùn)練。20xx年11月,我校為掇刀區(qū)“特色教研”啟動(dòng)儀式提供現(xiàn)場(chǎng),許飛校長(zhǎng)就我校特色課程開設(shè)在大會(huì)上作交流。

          2、加強(qiáng)過程管理。教導(dǎo)處每周對(duì)特色課程的開課情況進(jìn)行檢查,學(xué)生每月上交一份書法作業(yè),教師每學(xué)期上一節(jié)特色課程研究課,學(xué)校每年舉行一次特色教育展示活動(dòng)。學(xué)生們?cè)凇靶虏┭拧碧厣逃刑找鼻椴,張揚(yáng)個(gè)性,優(yōu)化特長(zhǎng),快樂成長(zhǎng)。在“凱旋城杯”書法競(jìng)賽活動(dòng)中,我校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng);在區(qū)愛國(guó)主義讀書演講比賽活動(dòng)中,我校王紫伊、王宇晨?jī)晌粚W(xué)生分獲第一、二名的好成績(jī),王紫伊代表掇刀區(qū)參加全市比賽獲第二名;近百篇學(xué)生習(xí)作在各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表。20xx年10月,我校李華恩同華拾金不昧的`事跡被湖北電視臺(tái)、荊門電視臺(tái)等新聞媒體報(bào)道。

         。ㄋ模┲伟踩谰,共創(chuàng)師生平安的和諧校園

          1、加強(qiáng)“三防”建設(shè)。一是投資近6萬元,對(duì)校園監(jiān)控設(shè)施進(jìn)行了升級(jí)改造,新安裝了24個(gè)紅外線安防監(jiān)視攝像頭,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生活動(dòng)區(qū)域全覆蓋、全天候視頻監(jiān)控;二是新增一名保安;三是將護(hù)校隊(duì)工作崗位由校門延伸至人行馬路,形成“梯級(jí)防護(hù)過濾網(wǎng)”,確保學(xué)生上、下學(xué)安全;四是實(shí)行男教師夜間值班巡邏。

          2、落實(shí)警校共建。我校積極與交警、消防等聯(lián)系,開展豐富多彩的共建活動(dòng),通過成立交通護(hù)學(xué)崗,舉行交通安全情境體驗(yàn)、防暴演練等整治校園周邊環(huán)境,打擊擾亂學(xué)校秩序和危及師生安全的違法犯罪行為,對(duì)師生開展法制教育和安全防范教育。

          二、存在的問題及今后的打算

          回顧一學(xué)年來的工作,每一項(xiàng)成績(jī)的取得都離不開全體教師的共同努力,我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí),更需要冷靜地進(jìn)行反思:在學(xué)生思想、行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強(qiáng)教育督促;教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識(shí)、自我提高。特別是隨著生源的增多,學(xué)校用房不足的矛盾日益突出。目前,學(xué)校男女廁所的40個(gè)蹲位已嚴(yán)重影響了師生的入廁時(shí)間,學(xué)校急需修建新廁所,增添蹲位。考慮到學(xué)校面積狹小,無多余土地用于建設(shè)的實(shí)際情況,我校擬將現(xiàn)在的老食堂和博雅樓拆除,新建一棟帶樓內(nèi)廁所的綜合樓,統(tǒng)籌解決“入廁難”和教學(xué)用房缺乏的問題,還懇請(qǐng)得到區(qū)教育局資金上的支持。

          在今后的工作中,我們將緊抓機(jī)遇,上下一心,努力踐行黨的群眾路線,用不懈的努力和追求,辦人民滿意的學(xué)校,以實(shí)現(xiàn)我們共同的教育夢(mèng)!

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 11

          哪里有殘疾兒童,哪里就有愛心的凝聚。自從我區(qū)啟動(dòng)特殊教育送教上門工作以來,我校承擔(dān)“送教上門”的重任已整整三年了。在上級(jí)政府的支持和我區(qū)教育局的重視下,我校“送教上門”工作已逐步走上正軌,在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),也取得了一些成績(jī)、積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含著我們對(duì)特殊兒童的一片愛心,飽含著我們對(duì)特殊教育的付出與努力。

          一、領(lǐng)導(dǎo)重視,?顚S

          接到相關(guān)文件后,我校積極調(diào)研,校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商制定送教上門工作方案,成立了由胥校長(zhǎng)、教導(dǎo)處和扶貧辦組成的業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。確認(rèn)了“送教上門”服務(wù)的對(duì)象是不能到學(xué)校接受教育,基本具有接受教育能力的重度殘疾兒童少年。

          送教上門專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校統(tǒng)一管理,專項(xiàng)使用。主要用于“送教上門”服務(wù)教師的交通費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、餐點(diǎn)茶水費(fèi)等補(bǔ)貼,購(gòu)置相關(guān)教育教學(xué)設(shè)備費(fèi)以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)經(jīng)費(fèi)等。

          二、確定對(duì)象,精心準(zhǔn)備

          從20xx年9月20日開始,我校遵循家庭自愿、送教上門、免費(fèi)教育的原則,經(jīng)過前期的調(diào)查摸底、入戶家訪,核實(shí)了基本情況的基礎(chǔ)上,確定了“送教上門”服務(wù)對(duì)象——身殘志堅(jiān)的李怡康同學(xué)。為了肩負(fù)起責(zé)任,履行義務(wù),學(xué)校研究決定,選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生,思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師,輪流開展“送教上門”工作,并向區(qū)教育局上報(bào)工作方案,“送教上門”服務(wù)對(duì)象列入學(xué)校學(xué)籍統(tǒng)一管理。

          三、持之以恒,送教到位

          把老師對(duì)學(xué)生的愛送到孩子的家中,送教教師可以說是不辭勞苦。

          1、送教上門,從未間斷

          愛心是從事特殊教育的老師必備的精神食糧,在“愛與責(zé)任”的召喚下,送教教師克服自己年齡大,路途遠(yuǎn),家務(wù)繁忙;克服心理壓力;克服嚴(yán)寒酷暑;全身心融入了這份崇高的事業(yè),落實(shí)對(duì)下一代“關(guān)注于心、關(guān)愛于行”的實(shí)際行動(dòng),堅(jiān)持按規(guī)定的時(shí)間每周二課時(shí)的送教活動(dòng)。一年來,送教路上灑下了他們辛勤的汗水,“送教上門”風(fēng)雨無阻,從未間斷,用愛心來?yè)嵛刻厥夂⑼男撵`,讓殘疾兒童在智力、肢體活動(dòng)能力上得到一定的提高。認(rèn)真的工作精神、耐心的工作態(tài)度、細(xì)心的工作方式,無不使周圍的鄰居、孩子的家長(zhǎng)為之感動(dòng)。

          2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)充電

          為能更好地完成這項(xiàng)工作,送教教師十分認(rèn)真,不斷學(xué)習(xí)新的特教知識(shí),補(bǔ)充更新自己的知識(shí),我校德育部門及時(shí)把相關(guān)報(bào)刊雜志上的.有關(guān)特殊教育的理論文章介紹給送教老師,送教老師在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確送教上門工作的重要性和必要性。

          3、篩選教材,注重實(shí)用

          根據(jù)教育部頒布的《特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》或普通中小學(xué)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》,與區(qū)特殊教育學(xué)校使用同樣的教材,教學(xué)內(nèi)容包括簡(jiǎn)單的識(shí)字、常用的稱謂、簡(jiǎn)單的實(shí)用算術(shù)等,每周的必修課程有生活語(yǔ)文,生活數(shù)學(xué),生活適應(yīng),選修課程由送教教師再根據(jù)個(gè)體的實(shí)際情況,從教育與康復(fù),知識(shí)與技能的角度出發(fā),補(bǔ)充音樂、美術(shù)一些繪畫涂色、音樂欣賞、律動(dòng)康復(fù)、情緒矯正等相關(guān)內(nèi)容,進(jìn)行送教上門康復(fù)訓(xùn)練。

          四、加強(qiáng)管理,保質(zhì)保量

          學(xué)校從課程設(shè)置和檔案管理入手,注重教學(xué)管理,建立“送教上門”工作檔案,將“送教上門”服務(wù)對(duì)象列入?yún)^(qū)特教學(xué)校學(xué)籍統(tǒng)一管理,使送教工作更加完善和規(guī)范。這份特殊的工作檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)資料,教學(xué)過程資料,個(gè)別化教育方案等。學(xué)期初、每年末各召開1次業(yè)務(wù)指導(dǎo)組及送教教師工作會(huì),研究計(jì)劃、總結(jié)工作、交流經(jīng)驗(yàn)。在送教工作開展的一年中,學(xué)校要求做到:年初有計(jì)劃,年中有研討,年終有檢查總結(jié),關(guān)注送教的時(shí)間,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)效果,與送教教師一起教研備課,探討如何指導(dǎo)家長(zhǎng)做適合孩子的康復(fù)訓(xùn)練,及時(shí)幫助送教教師添置教學(xué)設(shè)備及教學(xué)用書,教學(xué)用具。學(xué)校還經(jīng)常入戶走訪或電話聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),了解教學(xué)情況,并根據(jù)家長(zhǎng)反饋的意見,與送教教師一起商量對(duì)策,保證送教工作有序開展。

          五、送教上門,效果顯著

          在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在送教教師的辛勤工作下,保證了送教質(zhì)量,既幫助殘障兒童學(xué)習(xí)知識(shí),鼓勵(lì)他們重新振作起來,也指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)習(xí),幫助孩子進(jìn)行協(xié)調(diào)性訓(xùn)練和康復(fù)訓(xùn)練,提高他們適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力,得到家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)的高度關(guān)注。

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 12

          我是一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師。我于1988年6月參加工作,至今已經(jīng)整整26年了。在這26年的時(shí)間里,我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的學(xué)生們。在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。也取得了一定的成績(jī)。我的人生格言是:勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。

          下面,結(jié)合自身這一年的辛勤工作,談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

          一、激情滿懷,無私奉獻(xiàn)

          我熱愛自己的工作,如同熱愛自己的生命。20xx年至20xx年學(xué)年度,我任教九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),多年來,九年級(jí)的數(shù)學(xué)都是單人單班,所以我不接是正常的,我接兩個(gè)班是冒很大的風(fēng)險(xiǎn)的,搞得不好就是吃力不討好,面對(duì)學(xué)校的安排,我也很憂豫,但是最終我還是顧全大局,接受了學(xué)校的.安排。面對(duì)家人和朋友的不解我告訴自己,做了,就要把他做好,這就是我的工作態(tài)度。

          二、率先垂范,身教感染

          在教育學(xué)生時(shí),我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。從不打擊一個(gè)學(xué)生,從不挖苦一個(gè)學(xué)生,從不傷害一個(gè)學(xué)生。用平等的人格來對(duì)等待每一個(gè)學(xué)生。

          三、嚴(yán)愛相濟(jì),教書育人

          教學(xué)工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們,我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì),并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng),促其發(fā)光!吧险n提問多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí),我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭(zhēng)取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。

          四、創(chuàng)新方法,培養(yǎng)習(xí)慣

          良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī),用多種方式來激勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生得到充分展示,充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用,充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,充分培養(yǎng)學(xué)生人合作學(xué)習(xí)的意識(shí),大力提倡學(xué)生之間的互相幫助,我常給學(xué)生說,你幫助了別人,你并沒有失去什么,反而收獲了同學(xué)之間的友誼,這是比什么都好的東西。形成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來。

          五、追求卓越,奮力翱翔

          常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī):20xx年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,20xx年本人代九年級(jí)2班,3班數(shù)學(xué)。任務(wù)在九年級(jí)數(shù)學(xué)老師中最重,在中考中兩個(gè)班的平均成績(jī)?cè)谌>拍昙?jí)數(shù)學(xué)綜合排名中位列第一。20xx年8月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

          “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春。

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 13

          為深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育扶貧政策,根據(jù)區(qū)教體局、鎮(zhèn)政府教育扶貧工作部署,堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀,在做好政策宣傳工作的同時(shí),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確目標(biāo)、強(qiáng)化措施、整體推進(jìn),扎實(shí)開展教育扶貧工作,確保了貧困家庭在校生扶貧資金準(zhǔn)確、如期打卡發(fā)放到位,受到貧困戶、在校學(xué)生和社會(huì)的一致贊譽(yù)和好評(píng),F(xiàn)將近期工作情況匯報(bào)如下:

          一、成立組織,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。

          為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育扶貧該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),中心校成立了以劉強(qiáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)李二毛為副組長(zhǎng),其他班子成員及各中小學(xué)校校長(zhǎng)為成員的教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室主任由李二毛兼任。中心校班子主要成員責(zé)任包保到各中小學(xué),各校教師包到建檔立卡戶貧困學(xué)生,實(shí)行“一對(duì)一”信息核查和幫扶。

          二、健全完善各項(xiàng)制度,形成教育扶貧幫扶長(zhǎng)效機(jī)制。

          為確保幫扶工作扎實(shí)有序進(jìn)行,同時(shí),高標(biāo)準(zhǔn)完成精準(zhǔn)扶貧任務(wù),中心校召開專門會(huì)議,研究制定了扶貧工作實(shí)施方案、扶貧工作計(jì)劃、扶貧工作包保責(zé)任制和責(zé)任追究制等制度。在此基礎(chǔ)上,定期召開扶貧例會(huì),及時(shí)總結(jié)階段性工作,建立完善并創(chuàng)新扶貧工作機(jī)制,推動(dòng)教育扶貧工作縱深開展。期間,先后制定完善了《教育扶貧走訪制度》、《教育扶貧幫扶措施》等長(zhǎng)效機(jī)制。

          三、廣泛開展貧困家庭及人口調(diào)查,掌握第一手資料。

          一是,對(duì)全鎮(zhèn)建檔立卡的貧困學(xué)生,建立基本情況信息檔案,摸準(zhǔn)摸實(shí)逐級(jí)上報(bào);

          二是,建立貧困學(xué)生的在校情況檔案;

          三是,及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)補(bǔ)助卡發(fā)放情況,對(duì)存在問題的進(jìn)行及時(shí)核審。

          四、切實(shí)做好扶貧幫困信息反饋工作。

          根據(jù)上級(jí)要求,中心校及時(shí)責(zé)成各中小校建立貧困生檔案,了解完善貧困家庭現(xiàn)狀和存在的問題,一旦發(fā)生變化,及時(shí)上報(bào)。

          五、加強(qiáng)輿論宣傳。

          各校充分利用手機(jī)短信、微信、板報(bào)、LED屏等各種載體,向家長(zhǎng)、學(xué)生等群體宣傳了教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等,讓每個(gè)貧困戶、貧困生了解幫扶政策,掌握幫扶措施。進(jìn)一步統(tǒng)一了廣大教師的思想認(rèn)識(shí),激發(fā)了教育扶貧攻堅(jiān)信心,形成了工作合力。全鎮(zhèn)印刷扶貧政策明白紙、家長(zhǎng)一封信、外地就讀學(xué)生聯(lián)系函等8000余份。

          六、做好控輟保學(xué)工作。

          治窮先治愚,扶貧先扶智。各校積極落實(shí)政策。狠抓義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)工作,把控輟保學(xué)工作上升到加快普及義務(wù)教育,關(guān)系到教育強(qiáng)區(qū)的建設(shè),提高人口素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧的發(fā)展大計(jì)上面來,通過定期家訪及召開家校聯(lián)誼會(huì)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%。

          七、做好教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生工作

          通過多種途徑,從以下方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

          1、培養(yǎng)孩子的健康心理,讓貧困生走出家庭貧困的陰影。鑒于這類學(xué)生的家庭特殊,有的'是父母長(zhǎng)年患病,無經(jīng)濟(jì)來源;有的是單親家庭,勞力欠缺,有的甚至是孤兒。他們往往會(huì)缺少家庭的關(guān)愛,生活中,學(xué)習(xí)上偶爾會(huì)有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動(dòng)力,使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強(qiáng);讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的,貧困是暫時(shí)的,是可以改變的,進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會(huì)到多一份努力,就會(huì)多一份收獲的道理;要求全體教師平時(shí)都把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待,讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大集體感受到家庭的溫暖,使得孩子們能在學(xué)校健康成長(zhǎng)。

          2、生活上給予幫助,解決孩子們的后顧之憂。

          3、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶,幫助他們提高成績(jī)。有一部分學(xué)生由于客觀條件的影響,往往成績(jī)不如人意。老師們利用休息時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)講課堂中孩子們沒掌握的知識(shí),不斷溫習(xí)學(xué)過的知識(shí),讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。告誡他們,只有這樣才能在未來的社會(huì)上立足,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

          八、下一步的工作計(jì)劃

          為進(jìn)一步推進(jìn)教育扶貧工作,真正扶出實(shí)效,下一步我們將繼續(xù)做好以下工作:

          1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo),全面強(qiáng)化幫扶責(zé)任。

          認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)十九大,根據(jù)市、區(qū)扶貧辦的精神,加強(qiáng)政治思想工作,努力提高中心校全體教職工的思想素質(zhì),進(jìn)一步落實(shí)幫扶措施,及時(shí)督促幫扶人努力完成各自的幫扶任務(wù),實(shí)行問責(zé)制。

          2、按政策做好貧困學(xué)生資助工作,不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。

          精準(zhǔn)扶貧,任重而道遠(yuǎn),脫貧決不一朝一夕的事,中心校將進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí),以務(wù)實(shí)誠(chéng)信、多辦實(shí)事的優(yōu)良工作作風(fēng)來做好今后的扶貧工作。

          總之,在區(qū)教體局扶貧辦、鎮(zhèn)政府的高度重視和具體指導(dǎo)下,中心校積極協(xié)調(diào)各自然校,密切配合、協(xié)調(diào)運(yùn)作,認(rèn)真組織落實(shí),并取得了一定成績(jī)。但由于主客觀原因,工作中也還存在著一些問題,有待于在今后的工作中加以克服,力爭(zhēng)在新的一年里不折不扣圓滿完成教育扶貧工作任務(wù)。

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 14

          學(xué)校按照上級(jí)文件精神有計(jì)劃開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過組織教師學(xué)習(xí),使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想,了解國(guó)內(nèi)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài),增強(qiáng)教育改革意識(shí),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則,進(jìn)一步明確目標(biāo),強(qiáng)化管理,確保教師繼續(xù)教育工作正常開展,收到一定成效,F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下:

          一、更新理念,明確目標(biāo)

          擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程,充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的教師,就沒有高質(zhì)量的教育,在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位,落實(shí)措施保障,明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo):

          1.進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式,不斷鞏固、完善和提高。

          2.提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

          3.提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念,并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。

          4.夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級(jí)部門規(guī)定的培訓(xùn)教材,使之成為教師的精神讀本;罨(jīng)典資源,內(nèi)化為教師胸中之本。

          5.提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué),聚焦課堂,不斷提高教學(xué)技藝,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

          6.創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

          二、強(qiáng)化管理

          確保教師繼續(xù)教育順利開展教師繼續(xù)教育工作,是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題,同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程,強(qiáng)化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的管理,強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí),勇于探索具有溝亭小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式,是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了:

          1.加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的.組織領(lǐng)導(dǎo)。

          2.制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)。

          3.組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容,開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。

          4.落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施。

          5.負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。

          三、培訓(xùn)過程

          促進(jìn)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新

          1.實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提;整合三種學(xué)習(xí)方式:個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑;從四個(gè)方面檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果:名言警句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評(píng)析,這是評(píng)價(jià)教師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。

          2.校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合,根據(jù)我校的實(shí)際情況,開展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng):

         。1)為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力,培養(yǎng)教師的教學(xué)實(shí)踐智慧,努力提高課堂教學(xué)的有效性,學(xué)校開展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。各教研組圍繞“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”這一主線,積極開展上課、聽課、評(píng)課、磨課活動(dòng),分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課,受到了全體觀摩教師的好評(píng)。

         。2)為提高學(xué)校語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),強(qiáng)化《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中體現(xiàn)的語(yǔ)文教學(xué)意識(shí),提倡要求“學(xué)生會(huì)的教師先會(huì)”。

         。3)為提高語(yǔ)文教師的朗讀能力,提升語(yǔ)文教師素質(zhì),學(xué)校多次進(jìn)行了“語(yǔ)文教師朗誦比賽”。要求教師在本學(xué)期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽,并要求朗誦前對(duì)所選定的內(nèi)容作簡(jiǎn)短的解讀說明和朗讀處理說明。

          (4)為加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)的研究,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的命題能力,要求各位數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,研讀教材,明確要求,然后出一份所任教年級(jí)第一學(xué)期期末試卷。

         。5)為提升教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力,學(xué)校組織了多次校際交流。

          四、成效與反思

          教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作,在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教師的積極參與下,按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù),取得一定成績(jī)。當(dāng)然,培訓(xùn)還存在一些不容忽視的問題,如:教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,教師的教育教學(xué)反思力度不夠等,這些問題有待采取有效措施認(rèn)真解決,確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),積極協(xié)調(diào)資金,增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù),壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的教學(xué)模式。

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 15

          本人身兼數(shù)職,主管學(xué)校辦公室工作和學(xué)籍管理工作,另外還上了6節(jié)音樂課,教育督導(dǎo)工作是我的新崗位,現(xiàn)將一期來的督導(dǎo)工作總結(jié)如下:

          一、學(xué)習(xí)理論,指導(dǎo)工作。

          為了適應(yīng)新的工作崗位,我認(rèn)真閱讀了《教育督導(dǎo)工作讀本》,了解了教育督導(dǎo)常識(shí),明確了教育督導(dǎo)任務(wù),掌握了教育督導(dǎo)方法。另外還學(xué)習(xí)了《湖南省教育督導(dǎo)條例》和有關(guān)教育的法律法規(guī)等相關(guān)書籍。為教育督導(dǎo)工作的開展打下了一定的基礎(chǔ)。在工作中,我結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

          二、做好本職工作,參加督導(dǎo)活動(dòng)。

          在做好辦公室的工作和學(xué)籍管理工作的同時(shí),為迎接縣開學(xué)督導(dǎo)工作檢查,我積極整理了學(xué)校的各種迎檢材料。在片督導(dǎo)組開展督查活動(dòng)時(shí),我積極參與。走訪了桂陽(yáng)五中、青蘭、雷坪等學(xué)校。所到之處都認(rèn)真聽取了當(dāng)?shù)匦iL(zhǎng)的匯報(bào),查看了教室、寢室、食堂等校容校貌,進(jìn)行了隨堂聽課,翻閱了資料,展開了一系列的督查工作。學(xué)習(xí)了各校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),提出了一些不成熟的意見,促進(jìn)了學(xué)校的.發(fā)展。

          三、督查本校教育教學(xué)管理。

          每周星期天下午,首先督查教師簽到工作,然后參加學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,做好會(huì)議記錄,提出學(xué)校管理中存在的問題。每周星期一早上,督查教師升旗簽到情況;下午,參加學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議并做記錄;晚上,參加全體教師會(huì)議,考查教師到會(huì)情況。

          在日常管理中,督促教務(wù)、政務(wù)、后勤完成該做的工作。值日時(shí),對(duì)全校的衛(wèi)生、課堂、寢室等進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,特別強(qiáng)調(diào)安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的養(yǎng)成教育。

          每逢學(xué)校舉行活動(dòng)時(shí),我都做好攝影工作,并且盡可能地做好文字報(bào)道,分別給郴州教育信息網(wǎng)、縣教育局辦公室和縣教育督導(dǎo)室發(fā)送郵件。

          在村小管理方面,我主要協(xié)助主管村小的副校長(zhǎng)督查教師到校情況,常規(guī)執(zhí)行情況,傳達(dá)上級(jí)文件精神,發(fā)送會(huì)議通知,期末考試監(jiān)考閱卷安排等等工作。

          在幼兒教育方面,我主要是匯總填寫各種報(bào)表,傳達(dá)上級(jí)文件精神,督促各幼兒園貫徹落實(shí)。

          總之,縣教育局辦公室、督導(dǎo)室、人事股、基教股、職成股等股室布置的工作任務(wù)我都必須按要求完成。作為督導(dǎo)員確實(shí)是“無所不督,無所不查!蹦芰τ邢蓿聞(wù)繁雜,希望今后潛心鉆研教育督導(dǎo)工作,為學(xué)校教育事業(yè)的快速發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 16

          期末臨近,現(xiàn)對(duì)我校一學(xué)期工作總結(jié)如下。

          一、學(xué)校撤并后各方面的整合

          本學(xué)期,原南山小學(xué),長(zhǎng)畈小學(xué)整體撤并入我校,學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大了一倍。隨之而來的各方面整合工作成為我校開學(xué)以來的重中之重。

          1、學(xué)生隊(duì)伍的整合

         。1)在開學(xué)前兩天,我校就組織全體教師分片負(fù)責(zé),深入每一位學(xué)生家庭走訪,溝通學(xué)校與家庭的聯(lián)系渠道,了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期盼,宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。由于撤并后部分學(xué)生離家較遠(yuǎn),有住校的意向。我校就創(chuàng)設(shè)條件,購(gòu)置設(shè)施,聘請(qǐng)人員,安排部分學(xué)生住校,盡力解決部分家長(zhǎng)的后顧之憂。

         。2)本著“全校一盤棋”的理念,做好并入學(xué)生的重新分班工作。

          (3)下大力做好并入學(xué)生的“安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)”教育。讓學(xué)生全面了解學(xué)校在安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的規(guī)章制度,盡快融合學(xué)生,創(chuàng)建“文明、安全、和諧”的校園環(huán)境。

          2、教師隊(duì)伍的整合。

          教師是學(xué)校工作的主力軍,能打造出一支敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,學(xué)校的工作就成功了一半。而新調(diào)入的教師來自各地,對(duì)我校的辦學(xué)理念,辦學(xué)目標(biāo)尚不很清楚,所以我們?cè)诮處熽?duì)伍的觀念整合,行為整合上下了大工夫。

          (1)全面詳盡地向教師詮釋我校的辦學(xué)理念、校訓(xùn),使辦學(xué)理念、校訓(xùn)深入每一位教師的心靈,并要求逐步體現(xiàn)到每位教師的日常工作中去。

         。2)“創(chuàng)業(yè)思想”教育。我校是一所全新的學(xué)校,社會(huì)各界都對(duì)我校寄予厚望。每位教師都要建立起“創(chuàng)業(yè)思想”,在工作中“求真、求是,創(chuàng)新、創(chuàng)造”,屏棄“享受主義”、不思進(jìn)取的錯(cuò)誤觀念。

         。3)“教育教學(xué)常規(guī)”的健全完善。在健全的規(guī)范中固校本,在健全的規(guī)范中強(qiáng)師本。校本固,師本強(qiáng),而后求“創(chuàng)新、創(chuàng)造”。

          二、安全衛(wèi)生工作方面

          安全衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的重要方面,平安是學(xué)校發(fā)展的前提,平安是學(xué)校發(fā)展的保證。我校圍繞“平安校園”的創(chuàng)建,主要做了以下一些工作。

          1、安全衛(wèi)生方面規(guī)章制度的建設(shè)、完善。

          為了保障校門口學(xué)生通行及家長(zhǎng)接送安全,我校組織教師在門口場(chǎng)地上設(shè)置了“學(xué)生專用步行通道”,分區(qū)設(shè)置了學(xué)生接送車輛停車場(chǎng),保證了通行“安全、有序”;建立了《學(xué)校門衛(wèi)值班制度》,加強(qiáng)門衛(wèi)管理;建立了《校內(nèi)交通安全制度》,保證了學(xué)校師生在參與校內(nèi)交通行為中的安全;建立了《學(xué)校食堂食品采購(gòu)制度》、《學(xué)校食堂食物加工管理制度》、《食物留樣制度》,保證了師生食品安全;建立了《學(xué)校教學(xué)安全制度》、《學(xué);顒(dòng)安全管理辦法》、《計(jì)算機(jī)課安全制度》、《實(shí)驗(yàn)課安全制度》,保證了學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的安全;建立了《住校學(xué)生管理制度》,保證了住校學(xué)生的管理全方位、無縫隙;建立了《傳染病應(yīng)急預(yù)案》、《安全事故應(yīng)急預(yù)案》等。

          2、加強(qiáng)安全衛(wèi)生日常管理

         。1)組織學(xué)習(xí)安全衛(wèi)生工作規(guī)章制度。做到師生員工人人明確自己應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做,明確自己在工作中的職責(zé)分工,明確安全衛(wèi)生工作的流程。

         。2)加強(qiáng)安全衛(wèi)生日常教育。每個(gè)班級(jí)建立安全衛(wèi)生工作臺(tái)帳,詳細(xì)記載每次學(xué)習(xí)、教育的內(nèi)容;聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng),張貼安全衛(wèi)生宣傳圖片,組織全校師生學(xué)習(xí)。

          (3)加大安全衛(wèi)生日常檢查力度,做到每周一次小范圍檢查,每月一次全方位檢查,并做好檢查臺(tái)帳,及時(shí)落實(shí)整改措施。

          3、增加安全衛(wèi)生方面的資金投入,完備硬件設(shè)施。

          在食堂里,投入1.5萬元,添置了2只消毒柜,1只冰柜,100套保暖飯鍋;在學(xué)生宿舍,投入1000元,購(gòu)置了8只應(yīng)急照明燈,3只高亮度手電,6只消防滅火器。

          通過努力,我校于12月12日順利通過“平安校園”驗(yàn)收評(píng)估,被評(píng)為“東陽(yáng)市平安校園”。

          三、學(xué)校教育教學(xué)方面

          1、我校于11月7日通過金華市示范性學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收,被評(píng)為“金華市示范性小學(xué)”。

          在“學(xué)校創(chuàng)建金華市示范性小學(xué)的整體規(guī)劃目標(biāo)”的指導(dǎo)下,全體師生共同奮斗,踏實(shí)工作,在評(píng)估驗(yàn)收的34條指標(biāo)中,我校達(dá)標(biāo)32條,基本達(dá)標(biāo)2條,順利通過評(píng)估驗(yàn)收。我校將在“金華市示范性小學(xué)”的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高辦學(xué)條件,強(qiáng)化科研興校強(qiáng)師,重視教科研水平提升,校園文化建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)“名師培養(yǎng)工程”,豐厚學(xué)校文化淵源,為創(chuàng)建“浙江省示范性小學(xué)”夯實(shí)基礎(chǔ),自我加壓,創(chuàng)建學(xué)校特色品牌。

          2、“圍棋”校本課程建設(shè)初見成效。

          我校在開學(xué)伊始就進(jìn)行了圍棋校本課程的總體目標(biāo)、實(shí)施步驟、實(shí)施措施等方面的整體規(guī)劃。圍棋校本課程全面、蓬勃地開展起來了。我校在經(jīng)過幾個(gè)月的普及、推廣后,于11月21日—24日舉辦了第一屆圍棋大賽。通過大賽,激發(fā)了學(xué)生圍棋興趣,涌現(xiàn)出了眾多圍棋好手。又于12月11日開始,舉辦了學(xué)生圍棋擂臺(tái)賽,教師圍棋擂臺(tái)賽,使圍棋校本課程全面開花,使圍棋校本課程的生命之樹常綠。

          3、書法教學(xué)持之以恒。

          我校為了使書法教學(xué)常抓不懈,規(guī)定了每周一、三、五寫字課的內(nèi)容、字?jǐn)?shù),班主任隨班輔導(dǎo),每月一次全校性的書法大賽。經(jīng)過持之以恒的努力,學(xué)生的`書法水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步。

          4、學(xué)生科技活動(dòng)方興未艾。

          我校在20xx年暑期的機(jī)器人大賽中2人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)后,全校興起了“人人動(dòng)手學(xué)操作,個(gè)個(gè)動(dòng)腦學(xué)創(chuàng)新”的熱潮。在11月份舉行的東陽(yáng)市青少年科技大賽中,我校有4名學(xué)生獲得“水火箭”比賽二等獎(jiǎng),1名學(xué)生獲“科幻畫”作品二等獎(jiǎng)。

          5、“體藝2+1工程”不斷深化。

          我校在圍棋、器樂這兩項(xiàng)體藝全面教學(xué)的基礎(chǔ)上,設(shè)立了籃球、排球、田徑、手工、舞蹈、踢毽子等多項(xiàng)體藝項(xiàng)目供學(xué)生自由選擇。每位學(xué)生都基本掌握了三項(xiàng)體藝項(xiàng)目。

          6、少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章”工作結(jié)下碩果。

          少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章”工作是一項(xiàng)全面、細(xì)致的工作,是全方位影響人、塑造人的系統(tǒng)工程。在全面學(xué)章、議章、爭(zhēng)章的過程中,所有學(xué)生都能獲得4—6枚基礎(chǔ)章,如“禮儀章”、“學(xué)習(xí)章”、“互助章”、“籃球章”等。我校于20xx年1月11日舉行了“雛鷹奮飛”頒章大型活動(dòng)。在活動(dòng)中,少先隊(duì)員們各顯所能,爭(zhēng)取學(xué)校設(shè)立的校級(jí)特色章——“小演員章”、“歌舞章”、“器樂章”、“弈棋章”、“書法章”等。

          過去的20xx年是我校團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一年,是開拓進(jìn)取的一年,是整合磨礪的一年,是蓄勢(shì)待發(fā)的一年。取得的一些成績(jī)?yōu)閷砀玫陌l(fā)展奠定了一個(gè)良好的平臺(tái)。我們有決心、有信心、有能力在這個(gè)平臺(tái)上躍起、騰飛!

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 17

          歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查指導(dǎo)工作。本年度,在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,我校的教育技術(shù)裝備工作有了明顯的進(jìn)步。下面就我校一年來教育技術(shù)裝備工作做簡(jiǎn)單匯報(bào):

          一、加強(qiáng)教育裝備技術(shù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

          為保證教育技術(shù)裝備工作得到有序管理,學(xué)校成立了以副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),教務(wù)處、信息技術(shù)辦、實(shí)驗(yàn)室、后勤部門參與的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)教育技術(shù)裝備進(jìn)行全面規(guī)劃和實(shí)施,小組成員既各負(fù)其責(zé),有困難和問題時(shí)又能及時(shí)共同研究、協(xié)調(diào)解決。

          二、功能室建設(shè)及使用

          學(xué)校建有多媒體教室、微機(jī)室、圖書閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、裝備了信息、視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)、廣播系統(tǒng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)、消防系統(tǒng)等現(xiàn)代設(shè)施。通過連續(xù)幾年的建設(shè),各項(xiàng)教育裝備能滿足教育教學(xué)活動(dòng)的正常需要,教育技術(shù)裝備達(dá)到了裝備標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)了教育裝備的現(xiàn)代化。學(xué)校每年安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),每學(xué)期有教學(xué)儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)消耗品的補(bǔ)充計(jì)劃。每年自投資金用于添置儀器設(shè)備。本年度我校投資八萬余元對(duì)部分教師辦公電腦、教學(xué)儀器進(jìn)行了更新,對(duì)各種功能室進(jìn)行擴(kuò)充、修繕,投資五千余元新補(bǔ)充了教師教學(xué)用書,教育技術(shù)裝備水平有了大幅度提高。

          1.我,F(xiàn)有理化生實(shí)驗(yàn)室各1個(gè),儀器準(zhǔn)備室各1個(gè);各室均有消防設(shè)施,各實(shí)驗(yàn)室均按50座配備,能按課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足開齊全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),開出率100%。新配備了專職的理化生實(shí)驗(yàn)員,對(duì)理化生學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了新的要求積極組織實(shí)驗(yàn)員,參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。

          2.建有音樂教室1個(gè),美術(shù)教室1個(gè),音樂器材室1個(gè),添置了展示臺(tái)、寫生燈、靜物臺(tái)、畫架等足夠數(shù)量的教具和學(xué)具,各類教具和學(xué)具能滿足教師教學(xué)和學(xué)生練習(xí)需求。

          3.微機(jī)室得到充分利用,能夠滿足教學(xué)需求。校園廣播系統(tǒng)比較完善(學(xué)生宿舍又增加了一套校園廣播系統(tǒng)),能夠充分滿足學(xué)生升旗儀式、課間操、眼保健、校園之聲廣播及各年級(jí)英語(yǔ)聽力測(cè)試和校園其他活動(dòng)需要。我校所有教室的電子白板已完全融入到學(xué)校的學(xué)科教學(xué)工作中,今年學(xué)校投資近兩萬元,對(duì)所有電子白版進(jìn)行維護(hù)和維修,確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。進(jìn)一步提高了課堂教育技術(shù)裝備的.水平。每年開展信息技術(shù)培訓(xùn)和教研活動(dòng),組織師生參加各級(jí)信息技術(shù)應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)。為了滿足教育教學(xué)的需要學(xué)校自投資金購(gòu)買電腦20臺(tái),常規(guī)條件下教師都使用班班通設(shè)備上課,增大了課堂容量,節(jié)省了教學(xué)時(shí)間,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          4.我校把衛(wèi)生室工作納入到學(xué)校整體工作計(jì)劃中,針對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作、學(xué)生體質(zhì)健康的要求,制定了符合學(xué)校特點(diǎn)的一整套管理制度。如:師生定期體檢制度、預(yù)防傳染病常見疾病制度、食堂工作人員體檢制度。通過這些制度落實(shí)人員責(zé)任,確保學(xué)校工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn),保證各項(xiàng)措施的具體落實(shí)。

          5.圖書室的建設(shè)及使用

          我校圖書室擁有各類圖書冊(cè),生均圖書達(dá)41冊(cè),參考書工具書203種,每年都新增音像資料,現(xiàn)有音像資料資源52類,內(nèi)容涉及各學(xué)科課堂教學(xué)、法制教育、安全教育、心理健康教育、社交禮儀教育、愛國(guó)主義教育等方面。

          圖書室各項(xiàng)規(guī)章制度完善,管理規(guī)范。所有圖書按要求分類,所有圖書上架。圖書上有藏書章、書標(biāo)、條形碼。保證開放時(shí)間、學(xué)生借閱數(shù)量有保證。在學(xué)生宿舍增添了誠(chéng)信書吧,培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。

          三、技術(shù)裝備維護(hù)管理

          各功能室管理制度健全,檔案分類裝訂成冊(cè),統(tǒng)計(jì)資料齊全、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。儀器設(shè)備帳冊(cè)齊備,填寫規(guī)范。內(nèi)部設(shè)施完好,防火、防潮、防腐、防塵、防盜等措施建全,儀器擺放規(guī)范有序,儀器完好率在95%以上。學(xué)校每學(xué)年組織開展教具制作、課件制作、論文評(píng)比、實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等教研活動(dòng)。

          為了充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備的優(yōu)勢(shì)功能,學(xué)校要求教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備,將技術(shù)裝備與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合,通過好的方法,使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。所有教育技術(shù)裝備要最大化得到利用,寧可用壞,不能放壞。全體教師能夠善于使用信息化手段組織教學(xué),各年級(jí)備課組在集體備課時(shí),就把它作為重點(diǎn)落實(shí)。借助現(xiàn)代化手段,幫助學(xué)生理解知識(shí),擴(kuò)大視野。理化生和信息技術(shù)課程教師大力提高實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課的質(zhì)量。

          四、存在的問和不足

          從近幾年的學(xué)校管理和教師的教學(xué),以及學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的情況看,教育裝備現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)是十分明顯的。學(xué)校在教育技術(shù)裝備工作中作出了不少的努力,也取得了可觀的成績(jī),但由于資金有限,影響了教育技術(shù)裝備投入的進(jìn)度,目前還有許多實(shí)際的困難:如各功能室面積不足,集體備課室辦公電腦陳舊,大部分內(nèi)存較小,啟動(dòng)緩慢,瀕臨淘汰;實(shí)驗(yàn)儀器報(bào)廢制度還不夠嚴(yán)密;特別是過程管理還不夠細(xì)實(shí)等等。因此,我們將進(jìn)一步的挖掘潛力,一方面積極向上級(jí)爭(zhēng)取支持,另一方面開源節(jié)流,加大對(duì)教育技術(shù)裝備的投入,同時(shí)將進(jìn)一步細(xì)化教育技術(shù)裝備工作的過程性管理,力爭(zhēng)使教育技術(shù)裝備為我校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 18

          在過去的一年里,xx中心學(xué)校在上級(jí)各有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深化實(shí)行《中華人民共和國(guó)民辦教化促進(jìn)法》及其實(shí)施條例,根據(jù)屬地管理的要求,結(jié)合循環(huán)園區(qū)發(fā)展實(shí)際,將民辦教化工作納入中心學(xué)校日常工作,上下一樣,同心同德,致力開拓創(chuàng)新,共同促進(jìn)事業(yè)不斷發(fā)展,提高質(zhì)量,從而使我園區(qū)民辦教化實(shí)現(xiàn)了規(guī)范性發(fā)展。

          一、基本現(xiàn)狀

          我轄區(qū)現(xiàn)有三個(gè)民辦學(xué)校,分別是xx幼兒園、xx幼兒園、xx幼兒園,這三個(gè)幼兒園都是有證幼兒園,現(xiàn)有教職工60多名,幼兒學(xué)生960多名。

          二、主要工作

          (一)加強(qiáng)管理,規(guī)范辦學(xué)。

          中心學(xué)校在加強(qiáng)服務(wù)、引導(dǎo)的同時(shí),加大了對(duì)民辦學(xué)校管理的力度,把辦學(xué)行為是否規(guī)范作為年檢的重點(diǎn)。我轄區(qū)民辦教化機(jī)構(gòu)加強(qiáng)學(xué)習(xí),嚴(yán)格自律,依法辦學(xué)、誠(chéng)信辦學(xué)的意識(shí)和自覺性不斷增加,在“恰當(dāng)定位、深化理念、優(yōu)化老師、改進(jìn)管理、打造品牌”等方面增加核心競(jìng)爭(zhēng)力。一年來,中心學(xué)校沒有接到社會(huì)對(duì)民辦教化機(jī)構(gòu)違規(guī)行為的舉報(bào),民辦教化的聲譽(yù)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。年檢結(jié)果表明,我轄區(qū)民辦教化機(jī)構(gòu)自覺根據(jù)《民辦教化促進(jìn)法》及其實(shí)施條例等有關(guān)法律法規(guī)依法依規(guī)辦學(xué),年檢結(jié)果達(dá)到合格等次。

          (二)取締無證幼兒園,規(guī)范民辦學(xué)校管理。

          在中心校教化工作視導(dǎo)中,發(fā)覺我轄區(qū)內(nèi)春蕾幼兒園是無證幼兒園,租賃他人房屋辦學(xué),無活動(dòng)場(chǎng)地,生源少,不符合辦學(xué)規(guī)模。中心校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,馬上上報(bào)區(qū)教育局、xx黨工委。在區(qū)教育局、xx黨工委的指導(dǎo)下,組織了教化、公安、村干部對(duì)這所無證幼兒園下達(dá)了告知書,并對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行了指責(zé)教1育,責(zé)令停辦。這樣我轄區(qū)民辦教化得到了規(guī)范、健康發(fā)展,走上了做大、做強(qiáng)的道路。

         。ㄈ┘訌(qiáng)指導(dǎo),教化質(zhì)量穩(wěn)步提高。

          民辦教化機(jī)構(gòu)堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量謀發(fā)展,加強(qiáng)教學(xué)管理,深化開展教化科研,促進(jìn)教化質(zhì)量穩(wěn)步提高。我轄區(qū)各幼兒園已從根本上轉(zhuǎn)變教化觀念,開展了形式多樣的幼兒活動(dòng),全面實(shí)施素養(yǎng)教化,加強(qiáng)德育工作,重視培育學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,得到了社會(huì)的普遍贊譽(yù)。

         。ㄋ模┘訌(qiáng)對(duì)幼兒園校車的檢查和管理。

          中心校加強(qiáng)對(duì)幼兒園校車的檢查和管理,堅(jiān)決做到不超載,不超速,不聘用條件不合格的司機(jī)。本年度中心學(xué)校多次幫助上級(jí)部門對(duì)轄區(qū)幼兒園校車進(jìn)行檢查和指導(dǎo),同時(shí)我們也進(jìn)行明察暗訪,做到校車每天平安,年年平安。

          (五)加強(qiáng)食品衛(wèi)生的檢查與督導(dǎo)。

          中心校加強(qiáng)幼兒園食堂食品衛(wèi)生的檢查與督導(dǎo),細(xì)化食品加工的各個(gè)環(huán)節(jié),重點(diǎn)從食品的選購(gòu)、加工、留樣、廢棄物的處理等環(huán)節(jié)著手,層層把關(guān),責(zé)任到人。中心學(xué)校常常組織人員不打招呼深化食堂,不留情面,仔細(xì)細(xì)致的檢查,發(fā)覺問題當(dāng)場(chǎng)指出,并提出整改看法。如xx幼兒園的三連池問題,xx幼兒園的食堂整體布局問題都得到妥當(dāng)解決。

         。┘訌(qiáng)業(yè)務(wù)聯(lián)系和指導(dǎo)

          中心學(xué)校重視民辦教化的發(fā)展,常常加強(qiáng)業(yè)務(wù)聯(lián)系和指導(dǎo)剛好傳達(dá)上級(jí)文件精神,把三所幼兒園納入中心學(xué)校正常業(yè)務(wù)管理范圍。如民辦幼兒園參與每周一的中心校校長(zhǎng)例會(huì),參與每次中心校組織業(yè)務(wù)檢查和評(píng)比。讓民辦學(xué)校切實(shí)感到關(guān)懷和暖和,把民辦教化工作努力引向科學(xué)化、正規(guī)化道路上。

          三、存在的.問題

          1、師資力氣相對(duì)薄弱,有少數(shù)老師沒有老師資格證,學(xué)歷不達(dá)標(biāo)。教職工的運(yùn)用、考核、獎(jiǎng)懲、解聘等沒有系統(tǒng)的管理。

          2、民辦學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、規(guī)模缺乏統(tǒng)一的布局和調(diào)整。

          四、20xx年工作思路

          20xx年中心學(xué)校將在接著加強(qiáng)服務(wù)、引導(dǎo)的同時(shí),加大對(duì)我轄區(qū)幼兒園管理的力度,加強(qiáng)對(duì)幼兒園教學(xué)工作的視導(dǎo),加強(qiáng)教學(xué)、平安、衛(wèi)生等工作的督導(dǎo),加強(qiáng)整改檢查中存在的問題的督辦。 xx中心學(xué)校

          學(xué)校教育教學(xué)情況總結(jié) 19

          本學(xué)期,學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng),本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生, 通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不時(shí)為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下:

          一、理解、尊重、寬容,善待差生

          英語(yǔ)教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,還取決于他們情緒,態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,不遷、怒、不急燥,切忌使用訓(xùn)斥,侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言;切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭9綄?duì)待每一個(gè)學(xué)生,給予學(xué)生尊重與寬容

          二、因材施教,對(duì)癥下藥,發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”

          在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),各科任老師能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

          同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心,自尊心,渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析,各個(gè)突破,比如父母離異的學(xué)生,大多數(shù)較內(nèi)向,自卑,性格孤僻,我主動(dòng)給他們母親般的愛,找他們談心,了解他們的一些情況,并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱,不鄙視他們,不放度他們,了解他們特長(zhǎng),愛好,尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

          三、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)

          英語(yǔ)是偏文的科目,不去記不去念,不去做練習(xí),是不可能進(jìn)步的,因此,我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難,從少到多,讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的`積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。

          四、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的配合:

          外語(yǔ)是一門語(yǔ)言,要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練,沒有家長(zhǎng)的積極配合,差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),利用家長(zhǎng)會(huì),及家長(zhǎng)來訪常和他們聯(lián)系,爭(zhēng)取他們的合作,督促孩子做作業(yè),聽磁帶,背書,默詞等。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用

          上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),當(dāng)然,這之中還存在很多的不足之處,我相信,在其他教師的幫助和自身的努力下,我會(huì)不斷取得進(jìn)步,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取幫助更多的學(xué)生

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