數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)1
在20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期,經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化,在教育、教學(xué)、科研等方面都取得了一定的成績(jī),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、朝氣蓬勃,積極進(jìn)取,關(guān)系和睦
我們高二數(shù)學(xué)組現(xiàn)有10位任課教師,大部分是朝氣蓬勃的青年教師,也有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,骨干教師毫無(wú)保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,組內(nèi)的氣氛融洽,人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助,互相關(guān)心,互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚,教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公地交流,探討問(wèn)題,為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。
二、落實(shí)自我反思,積極聽(tīng)評(píng)課
第一學(xué)期開(kāi)始,全組教師首先通過(guò)對(duì)上年度組內(nèi)工作的反思,總結(jié)做得比較成功的地方,以及不足,根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點(diǎn),并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn),然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計(jì)劃。一個(gè)學(xué)年的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo),同時(shí)也制定了很多措施,保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題,老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng),提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效,使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。備課組配合學(xué)校工作,積極開(kāi)展“說(shuō)課——聽(tīng)課——評(píng)課”的活動(dòng),精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,大家積極聽(tīng)課、評(píng)課,老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。在本學(xué)期的對(duì)比教學(xué)中席燁、侯建鋒、劉秀娟老師的課受到好評(píng)。
三、組長(zhǎng)發(fā)揮帶頭作用,強(qiáng)化教學(xué)“四統(tǒng)一”
充分發(fā)揮備課組的力量,強(qiáng)化集體備課,做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用,利用組長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢(shì),在集體充分討論的并達(dá)成共識(shí)的情況下,精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè),做到了教學(xué)資源共享,使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。
四、學(xué)習(xí)新理論、新方法,教研實(shí)踐相結(jié)合
不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng),具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍。因此,組內(nèi)每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法,如何找準(zhǔn)切入點(diǎn),切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在本學(xué)年經(jīng)過(guò)老師的不懈努力,李景安和張登峰指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)。
最后,我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段,尚未形成自己的固定的特色,組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高,論文寫(xiě)作方面相對(duì)不足,骨干教師還偏少,不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用,故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí),借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng),結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,樹(shù)立科學(xué)的`教育教學(xué)質(zhì)量觀,更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念,圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié),爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色,將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組。我們將銳意進(jìn)取,充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì),使每位老師都朝著教師專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展,成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代范中人。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)2
本學(xué)期,我們高二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃,全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式、教育教學(xué)理論,研討數(shù)學(xué)新課改,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋
本學(xué)期學(xué)校對(duì)備課組的工作很重視,設(shè)立了備課組制度,積極開(kāi)展各項(xiàng)備課組活動(dòng),使同組教師之間能及時(shí)溝通,及時(shí)反饋,解決了很多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)每周都能正常開(kāi)展,處理推磨聽(tīng)課,課后還要評(píng)課,以及討論現(xiàn)階段教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),學(xué)生有可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題與解決的辦法。集體備課時(shí),要人參對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,美味老師具體負(fù)責(zé)一部分,提出問(wèn)題,并積極展開(kāi)討論,課件資源共享,很多老師都有不同程度的提高。
二、追求卓越、銳意進(jìn)取、有的放矢
數(shù)學(xué)課堂要求是要有針對(duì)性的,到底應(yīng)該怎樣制定重點(diǎn)難點(diǎn),首先要求對(duì)于班級(jí)的學(xué)生有深入的了解,了解學(xué)生的實(shí)際情況,學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)水平,或通過(guò)每周的測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,并根據(jù)了解到的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法,做到有的放矢,是的教學(xué)更加具有針對(duì)性。
三、重過(guò)程的形成、重習(xí)慣的培養(yǎng)
我們學(xué)校的生源不是很理想,而他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣太差,因此要求每一位老師平時(shí)在課堂上重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重培養(yǎng)學(xué)生審題的能力,特別要做到板書(shū)工整規(guī)范,要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用。
備課組在每次的備課組活動(dòng)中,都要求老師積極思考怎樣才能有效地發(fā)揮學(xué)生的主題作用,怎樣才能真正地解決問(wèn)題,使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流中,通過(guò)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)操作、觀察歸納,對(duì)新信息的處理、表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗(yàn),建構(gòu)知識(shí),掌握解決問(wèn)題的方法。
四、認(rèn)真組織,落到實(shí)處
每周三下午開(kāi)展集體備課活動(dòng),認(rèn)真討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),研究重難點(diǎn)的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真上好每一堂課,做好每月至少一次的聽(tīng)課評(píng)課工作,互相切磋,教學(xué)相長(zhǎng)。并且積極參加市、縣、校級(jí)的聽(tīng)課及學(xué)習(xí)活動(dòng)。
認(rèn)真做好每天限時(shí)訓(xùn)練的選題、打印、批改、評(píng)講等工作,合理分工,讓每位都能參與進(jìn)來(lái)。認(rèn)真做好每周六的周周測(cè)的出題、閱卷、評(píng)卷工作,要求做到題目基礎(chǔ)、典型、精煉。
本學(xué)期備課組所有成員本著求真務(wù)實(shí)的原則,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),在全組老師的共同努力下,取得了比較好的成績(jī),但在工作中仍有很多不足之處,在以后的工作中要努力向優(yōu)秀備課組學(xué)習(xí)繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,充分發(fā)揮每位老師的才能,讓學(xué)生真正地自主發(fā)展,在教書(shū)育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)3
時(shí)光飛逝,又一個(gè)忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的教研工作,我們深感累并快樂(lè)著,經(jīng)過(guò)我們的努力,我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了,每個(gè)人都有不少的收獲。下面就這學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回顧與總結(jié),主要有以下幾個(gè)方面。
一、遵守教育教學(xué)常規(guī)
本組老師工作態(tài)度認(rèn)真,能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等基本常規(guī),保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸,熱愛(ài)每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作。
二、注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙,我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的形式有:在閱讀雜志的同時(shí),我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽(tīng)市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)、組內(nèi)的各類(lèi)研討課、展示課,并能展開(kāi)積極的討論與交流。每位教師都能達(dá)到聽(tīng)課16節(jié)以上并認(rèn)真做好評(píng)課記錄。本學(xué)期,我們組的孫大鵬老師參加雞西市信息化建設(shè)課堂大賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、集體備課鉆研教材
本學(xué)期,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,繼續(xù)采用集體備課這一形式,通過(guò)集體備課加強(qiáng)了教師間的合作交流,每周三下午的組內(nèi)集體備課,我們還隨時(shí)進(jìn)行著教學(xué)上的討論。結(jié)合學(xué)校、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),2位教師上了研討課,其中邢懷美老師上了一節(jié)《植樹(shù)問(wèn)題》讓大家受益匪淺,馬琳老師在雞西市中小學(xué)課堂教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。
四、認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著年級(jí)的提高,學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象更加明顯,而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課,有的還兼帶了班主任工作,教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過(guò)多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生,比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合等。
五、今后努力的方向
“沒(méi)有最好,只有更好”我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教師會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作,為了孩子,為了學(xué)校,把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)、工作效率,力爭(zhēng)做到愉快工作、享受工作。學(xué)無(wú)止境,我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識(shí),在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)4
一直以來(lái),我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),工作努力認(rèn)真堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下
一、定期進(jìn)行備課組活動(dòng)。
充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng),整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,交流教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑,并探討解決方案,制定下周的教學(xué)策略。
二、認(rèn)真鉆研教材
備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)期所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。
三、形成隨時(shí)教研的氛圍。
我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒(méi)有更好的講解方式,以便我們能吸取經(jīng)驗(yàn),更好地把握教材,我們同組教師能堅(jiān)持經(jīng)常性的互相交流,互相學(xué)習(xí)與督促,提高了教學(xué)的有效性。
四、輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成績(jī)落后學(xué)生。
我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo),答疑解惑,我們還利用課間、中午的休息時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)解難,尤其對(duì)學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)期如一日的付出,這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級(jí)組所有老師的好評(píng)和學(xué)生的尊敬。
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