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小學(xué)音樂社團(tuán)活動總結(jié)范文(精選15篇)
經(jīng)歷了一次有意義的活動后,我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷,是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢?那要怎么寫好活動總結(jié)呢?以下是小編整理的小學(xué)音樂社團(tuán)活動總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)音樂社團(tuán)活動總結(jié) 1
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任們的關(guān)心與支持下,本學(xué)期學(xué)校開展了合唱興趣小組。我校合唱隊(duì)現(xiàn)有團(tuán)員24人,她們熱愛歌唱,熱愛學(xué)習(xí),有著極強(qiáng)的責(zé)任感與進(jìn)取心,成員主要以初中段學(xué)生為主。孩子們雖面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),但他們毅然堅(jiān)持訓(xùn)練,合唱團(tuán)開設(shè)了發(fā)聲訓(xùn)練、和聲訓(xùn)練,他們在這里學(xué)到了音樂知識,充實(shí)了自己,從最基本的歌唱呼吸訓(xùn)練到各種發(fā)聲練習(xí),從簡單易學(xué)、瑯瑯上口的兒歌童謠到多聲部合唱歌曲,循序漸進(jìn)地滲透在每次的排練活動之中,從而使學(xué)生的歌唱水平及合唱能力得到較高的提高。
合唱是聲樂系列中的一種形式,它表現(xiàn)出來的合作精神是一個民族最重要的精神,長期置身于這種音樂活動形式的學(xué)生能提高學(xué)生的合作精神,這也是素質(zhì)教育所要求的。比如說,四個聲部同時演唱時,不能各個聲部唱各自的。而是在唱本聲部的同時兼顧其他聲部,達(dá)到聲音的和諧統(tǒng)一,否則將亂成一團(tuán),這就充分表達(dá)了合唱合作精神的重要性。
相信我們的合唱隊(duì)在師生共同愉快的合作下,我們將會投入更大的熱情,把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好,積極參加學(xué)校舉辦的各種文藝活動,把歌聲和歡笑帶給校園每一個角落,讓合唱隊(duì)的`水準(zhǔn)更上一個高的臺階。積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,通過有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力,以發(fā)展更多的隊(duì)員,壯大我們的合唱隊(duì)伍。
小學(xué)音樂社團(tuán)活動總結(jié) 2
一、注重音樂審美體驗(yàn)
我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先,我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會美的想力,從而使學(xué)生喜愛教師,進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的.美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g
思維空間及時間在教學(xué)過程中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題,讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時,讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作,每組自己推選一名組長,再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù),課前我擔(dān)心一年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神,但是最后的結(jié)果令我大吃一驚:小組長組織得井井有條,同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好,有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的,他們的想象力非常豐富,創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生,要充分相信他們,他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計(jì)生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū):把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。
以上就是我在活動中的工作總結(jié),由于經(jīng)驗(yàn)不足,對教材及教法的把握不是很準(zhǔn)確,有待進(jìn)一步提高,望各級領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo),我會不斷完善,爭取做得更好。
小學(xué)音樂社團(tuán)活動總結(jié) 3
在本期的興趣小組活動中,我擔(dān)任了音樂興趣小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動開展,使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,現(xiàn)將本期音樂興趣小組活動總結(jié)如下,以便今后更好的開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、進(jìn)行了簡單的'識譜教學(xué),學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌,學(xué)習(xí)時積極性較高;教學(xué)了四二拍的節(jié)奏,教學(xué)時,選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué),經(jīng)過多次訓(xùn)練,他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏;教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號。
二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練,激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時,針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法,我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨,放松下巴等等。另外,讓學(xué)生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別,以提高學(xué)生對聲音的辨別能力,幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時,要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱,切忌大喊大叫,因?yàn)檫@樣會損壞聲帶,而且會破壞聲音的美感。在輕聲
歌唱時,要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧,學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),小組成員大有收獲,掌握了一些術(shù)語和記號,懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律,能識簡單樂譜,在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信,有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),有小組成員的不懈努力,我們的興趣小組會越辦越好。
小學(xué)音樂社團(tuán)活動總結(jié) 4
在本次的音樂活動中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。發(fā)展學(xué)生對音樂的表現(xiàn)和感受能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。
在對學(xué)生進(jìn)行本次聲樂教學(xué)期間,我在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)了一些小的.問題,想在此說一下,關(guān)于聲樂,也就是唱歌,人人都會唱歌,但為什么有的人唱的好,有的人唱的不好?有的人能唱成歌唱家,而有的人默默無聞呢?
單對于我現(xiàn)在教的學(xué)生存在的問題說一下,有的學(xué)生唱歌就不敢張嘴,而且這樣的學(xué)生有存在不少,有的是過于害羞,有的是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)不強(qiáng),始終是口腔打不開。在聲樂訓(xùn)練的初級階段,打開口腔是很重要的,長是高技巧發(fā)聲,不但要規(guī)定時值,還要有音量,音色的處理,需要獲取較大的聲音向遠(yuǎn)處傳送。學(xué)習(xí)聲樂的初級階段,并不是張開嘴就能達(dá)到唱歌對口腔內(nèi)空間的要求。說并不等于唱,唱必須打開口腔,F(xiàn)在我說一下打開口腔的一些好處,僅供聲樂初級階段的`學(xué)生使用。
1、打開口腔是上顎向上提起,下關(guān)自然打開,能夠降低喉位,使喉管向下拉長并擴(kuò)大變粗。同時使氣息下沉,也擴(kuò)大了胸腔。
2、打開口腔迫使上下牙齒拉開距離,造成上顎離舌面距離遠(yuǎn),開大了口腔。連帶開大鼻腔。口腔上通鼻腔,下通喉腔、咽腔、胸腔,是打開其他腔體的樞紐,獲取共鳴比較理想的條件。也就是說打不開口腔,聲音也送不到其他腔體。
3、打開口腔還與氣息、吐字、音量、共鳴、口形和克服不良發(fā)生有密切關(guān)系?谇淮蜷_能獲得很多的益處。比如:省氣、省勁、音量大、有利于長號高音機(jī)聲音貫。
通過對基本的聲樂發(fā)聲練習(xí)的訓(xùn)練,同學(xué)們都積極參與到教學(xué)過程中,并掌握了正確的歌唱方法。雖然內(nèi)容枯燥無味,但是為以后正確的歌唱教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
小學(xué)音樂社團(tuán)活動總結(jié) 5
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對音樂的興趣:有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受:以前上音樂課上唱歌就是機(jī)械地跟著老師唱一唱,樂譜不認(rèn)識也沒關(guān)系,但現(xiàn)在課上唱歌時不但要會唱,還要唱的準(zhǔn),而且樂譜還要會唱,有的學(xué)生甚至把課本上的歌曲要在電子琴上試一試、彈一彈,當(dāng)練習(xí)出一段樂曲后,興奮得不得了。通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他們所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面:在這次的興趣小組中學(xué)生不但學(xué)到了一些樂理知識,而且更多的'是掌握了許多演奏的基本技法,使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會:由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參加了排練和演出,給學(xué)生以展露自我的機(jī)會,特別是在今年的校元旦文藝匯演中展現(xiàn)出了他們的才華,贏得了廣大師生的好評,F(xiàn)正值期末考試結(jié)束,小組成員克服雪天路滑等困難,放棄休息天,趕到學(xué)校參加排練,為東渚鎮(zhèn)新年團(tuán)拜會的演出繼續(xù)努力著,再次為集體榮譽(yù)增光添彩。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂:從素質(zhì)教育的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不再僅限于課堂,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學(xué)音樂社團(tuán)活動總結(jié) 6
一學(xué)期的時間又過去了,這一學(xué)期我們的音樂興趣小組有序的在雙周三、四下午第四節(jié)課開展活動。音樂興趣小組活動給學(xué)生們帶來了歡樂,帶來了喜悅,學(xué)生們在活動中讓我們看到他們的另一面,F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下:
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生們天真、活潑好動,很喜歡音樂興趣小組活動。要利用音樂課外興趣小組活動的有利時機(jī),為學(xué)生興趣發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過音樂課外興趣小組活動,增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣,開發(fā)智力,提高文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,培養(yǎng)優(yōu)良品德,陶冶美的情操。
二、任務(wù)完成情況
本學(xué)期的音樂課外興趣小組活動組織嚴(yán)密,活動有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃,及早動手,積極籌劃,使體育課外興趣小組活動時間、地點(diǎn)、人員固定,保證了活動的穩(wěn)定性。另外,活動內(nèi)容全面、具體,教師提前備課,活動時扎實(shí)有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快,每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識,而且思維能力、理解能力大大提高,自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會
1、我每次活動都會提前備課。精心備課,安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié),以免活動時失控。
2、內(nèi)容多樣化。本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成,還有集體活動型,教師講解型。任務(wù)完成型可以促進(jìn)學(xué)生的探索問題能力,集體活動型可以集中全組學(xué)生的智慧,使問題的解決更靈活、更全面。
3、針對性教育;顒訒r要根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處,補(bǔ)足他們的短處,教師要分類指導(dǎo),指定不同的目標(biāo),實(shí)施不同的.教育。
四、存在的問題及改進(jìn)方法。
活動有時比較缺少目的性,學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo),嚴(yán)格要求和管理學(xué)生,要形成正規(guī)的管理模式,制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得。
二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此,我會繼續(xù)把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。為音樂活動培養(yǎng)學(xué)生能力提供了更好的園地。
小學(xué)音樂社團(tuán)活動總結(jié) 7
一、課外活動的課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課外活動的課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的'行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
三、考試:
為了音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了兩種方式:一是學(xué)生作自我測評,教師抽查;二是讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏等來表現(xiàn)。
四、選曲參加宜章第十四屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié):
通過這學(xué)期的課外音樂興趣小組的考試,選出了以下幾個節(jié)目參加宜章藝術(shù)節(jié):
1、鋼琴曲《土耳其進(jìn)行曲》表演者:肖林藝
2、拉丁舞曲《恰恰恰》表演者:曹雅妮
3、歌曲《我愛媽媽的眼睛》表演者:顏舒晴
4、民族舞蹈《美麗的金孔雀》表演者:顏舒晴
小學(xué)音樂社團(tuán)活動總結(jié) 8
開學(xué)初,對學(xué)生進(jìn)行了摸查,根據(jù)學(xué)生的接受能力的不同,分為高中低水平,按實(shí)際水平定下每個水平掌握的知識內(nèi)容。根據(jù)不同的水平,進(jìn)行不同的教學(xué)方法。
對高水平的學(xué)生進(jìn)行個別教學(xué),中水平的學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué),底水平的學(xué)生進(jìn)行個別教學(xué)。并在過程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組。
考慮到學(xué)生在這個學(xué)期才剛剛接觸葫蘆絲,為了讓學(xué)生對葫蘆絲產(chǎn)生興趣,讓學(xué)生常欣賞一些葫蘆絲的名曲,如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發(fā)他們對葫蘆絲的興趣,有時我還親自演奏給他們聽,讓學(xué)生更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。在教學(xué)活動中,我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點(diǎn)。
1、在知識技能方面:
學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對葫蘆絲有了了解,學(xué)生的演奏姿勢比以前有很大的進(jìn)步。開學(xué)初,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,學(xué)生對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確,吹樂曲時,常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定,進(jìn)步不夠明顯,為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感,學(xué)習(xí)一首樂曲前,用多種形式讓學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏,如:跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子,讓學(xué)生接觸一些敲擊樂器,邊聽老師的節(jié)奏,邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。
在一些簡單的樂曲中,編寫一些有趣的兒歌,讓學(xué)生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心和興趣。經(jīng)過一段時間的'學(xué)習(xí),學(xué)生的節(jié)奏感增強(qiáng)了,根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況,把學(xué)生重新分高中低三組,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個學(xué)期我著重選擇了一些簡單的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲,如:《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《婚誓》等,讓學(xué)生邊朗誦邊演奏曲子,提高學(xué)生的興趣。在學(xué)生掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生演奏樂曲時注意樂曲的流暢性,和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時值。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,我們不斷地觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,并及時想辦法幫助學(xué)生解決。如:發(fā)現(xiàn)學(xué)生的右手腕不夠放松、靈活時,我讓學(xué)生看我演奏時手腕的動作,并讓他們摸摸感受一下。又如;學(xué)生在表現(xiàn)樂曲時,一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習(xí),讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演,提高學(xué)生的自信心。
2、在樂理方面:
在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們還讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)一些簡單的樂理知識。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學(xué)期,重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會自己看譜,并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法,而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。
我還通過選擇學(xué)生熟悉的樂曲,讓學(xué)生看圖譜來敲打樂曲,讓學(xué)生對敲擊樂很感興趣,學(xué)生還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來進(jìn)行敲擊。通過學(xué)習(xí)敲擊樂,學(xué)生接觸了很多不同的節(jié)奏組合,對學(xué)習(xí)樂器帶來了很多方便,在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,學(xué)生還建立了整理樂器的良好常規(guī)。我規(guī)定每個學(xué)生在練完后,要把樂器收好,這樣一來,讓孩子養(yǎng)成了演奏的好習(xí)慣。
這個學(xué)期,我獲得了很多葫蘆絲、豎笛的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也找到自己做得不夠好的地方,在下個學(xué)期,會不斷的更新自己的教學(xué)方法,努力提高自己的自身水平,多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,搞好葫蘆絲、豎笛的普及班和提高班的工作,真正發(fā)揮老師的作用。
小學(xué)音樂社團(tuán)活動總結(jié) 9
本學(xué)期我校繼續(xù)將合唱作為藝術(shù)品牌,我校組織的校合唱隊(duì)的目的,首先是順應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的潮流,讓音樂的元素滲透到素質(zhì)教育之中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、表現(xiàn)音樂的能力,在訓(xùn)練和演出的過程中,讓學(xué)生真正感到音樂的藝術(shù)魅力,從而提高學(xué)生的音樂欣賞能力和聲樂能力,同時激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,陶冶情操、開拓視野,使學(xué)生在各方面都得到全面、健康的發(fā)展,使音樂教育起到豐富素質(zhì)的教育的作用,現(xiàn)將本學(xué)期校合唱隊(duì)的活動總結(jié)如下:
一、挑選隊(duì)員、劃分聲部
考慮到合唱對學(xué)生的要求較高,就是說應(yīng)在學(xué)生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行。所以,我們擴(kuò)建合唱隊(duì)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、聽辨能力較強(qiáng),并對音樂感興趣的學(xué)生。
選好隊(duì)員后根據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn),將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童聲高聲部,將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力,而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。
二、合唱隊(duì)的訓(xùn)練
在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前,我們都要進(jìn)行一段時間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練,使全體隊(duì)員掌握基礎(chǔ)知識,為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、呼吸訓(xùn)練
氣息是發(fā)聲的`動力,只有掌握正確的呼吸后,才能獲得理想的聲音。我們在訓(xùn)練合唱前,首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法,這樣經(jīng)過一段時間的練習(xí),學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺到了氣息的支持,并能逐步運(yùn)用到歌唱中來。
2、發(fā)聲訓(xùn)練
剛?cè)牒铣?duì)的學(xué)生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練,聲音白而扁,氣吸淺,位置低,口腔打不開,下巴緊。在發(fā)聲訓(xùn)練中注意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了一定基礎(chǔ)之后,我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。
三、合唱訓(xùn)練
1、熟悉歌曲,掌握旋律
這一學(xué)期訓(xùn)練我們選了兩首歌曲:《歌聲與微笑》、《同一首歌》。在合唱訓(xùn)練中我們要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。識譜練唱方式講究多種多樣,避免單調(diào)乏味而致學(xué)生疲勞。演唱時不急于填詞,先要求學(xué)生將兩個聲部都唱會,然后進(jìn)行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律,各聲部的旋律掌握后,才進(jìn)入填詞演唱階段。
2、歌曲的藝術(shù)處理
兩首合唱曲隊(duì)員在掌握了基本旋律后,為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容,我們及時的作了藝術(shù)處理。經(jīng)過處理合唱隊(duì)各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時聲音和諧,恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn),每個隊(duì)員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱,調(diào)節(jié)自身的音量和速度,達(dá)到聲音和諧的效果。
總之,經(jīng)過老師和隊(duì)員的努力、合作,合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績,在下個學(xué)期的訓(xùn)練工作里,我們將會投入更大的熱情,把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好,把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個更高的臺階,積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,通過有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力,以發(fā)展更多的隊(duì)員,壯大我們的合唱隊(duì)伍!
英語兒童歌曲,因其充滿童趣,富有動感,詞句簡單,內(nèi)容生動,形式活潑等特點(diǎn),深受孩子們的喜愛。演唱英語歌曲還有利于記憶詞匯、培養(yǎng)語感、提高模仿能力、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛。我們可以看到很多英語教師在教學(xué)中經(jīng)常利用歌曲的獨(dú)特形式和風(fēng)格,以歌促學(xué),寓教于樂;在課前兩分鐘預(yù)備鈴后,在優(yōu)美的英語歌聲中,孩子們沉浸到英語學(xué)習(xí)的氛圍里;在課堂教學(xué)中,將單詞編入歌曲幫助學(xué)生識記單詞;用歌曲串聯(lián)新授知識等等。
一、巧設(shè)情景,在興趣中學(xué)歌曲。
蘇霍姆林斯基指出:“如果不想法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,不懂情感的腦力勞動,就會帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的心情,沒有學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)”。英語歌曲的教學(xué)也不例外,構(gòu)思巧妙,新穎教法就扣住了學(xué)生的心,學(xué)生們興奮了,學(xué)習(xí)熱情也就高漲了。我在英語歌曲的教學(xué)中,針對不同年齡段的學(xué)生,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)英語歌曲。創(chuàng)設(shè)情景的方法很多:利用圖片創(chuàng)設(shè)情景,利用聲音創(chuàng)設(shè)情景,利用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景,利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景,利用故事創(chuàng)設(shè)情景。
光憑動作是不能保證學(xué)生完全理解的。在歌曲教學(xué)中我們要運(yùn)用各種各樣的手段以情激趣,全方位、多角度地激發(fā)小學(xué)生的好奇心與求知欲,發(fā)展他們的理解能力。
二、組織游戲,在快樂中學(xué)歌曲。
我們知道兒童的注意力不能長時間保持,游戲是低年級學(xué)生的基本活動,采用游戲的形式吸引孩子,讓他們廣泛參與到游戲活動中來,主動地輕松快樂地學(xué)習(xí)。在英語歌曲的'教學(xué)中,游戲是常用的教學(xué)手段,給歌曲增加些猜測的內(nèi)容,或增加些游戲情節(jié),并付之生動有趣的結(jié)果,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。寓教育于游戲之中,對幫助兒童擴(kuò)大知識領(lǐng)域,陶冶性格,促進(jìn)德、智、體、美各方面的發(fā)展,尤其對兒童的智力開發(fā),有著不可估量的作用。
三、啟迪思維,在創(chuàng)編中學(xué)歌曲。
“英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課”,應(yīng)“著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力”。人的語言能力以他的思維為基礎(chǔ),因此,培養(yǎng)學(xué)生的語言能力應(yīng)該從他們的思維能力著手。在英語歌曲的教學(xué)中,學(xué)生通過續(xù)編歌曲、創(chuàng)編歌曲,既學(xué)得情趣盎然,又促進(jìn)思維的發(fā)展。
在具體的教學(xué)當(dāng)中,我就選擇學(xué)生感興趣的、有一定單詞基礎(chǔ)的內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)行英語歌曲的創(chuàng)編,在創(chuàng)編兒歌的過程中既復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的歌曲,又運(yùn)用了學(xué)生已掌握的單詞和句型,同時還培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,真可謂一舉三得。這樣學(xué)生才會樂意根據(jù)已有文本進(jìn)行模仿、創(chuàng)造。我想在教學(xué)中如果能持之以恒地創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣,小學(xué)英語歌曲教學(xué)將不會再成為我們教學(xué)研究中的“瓶頸”問題。相反,我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)了英語歌曲,除了能提高學(xué)習(xí)興趣,鞏固與擴(kuò)大詞匯外,還能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語音、語調(diào),培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的節(jié)奏感。
英語兒童歌曲教學(xué)實(shí)質(zhì)上是教師為兒童的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件和提供機(jī)會,讓兒童參與各種豐富多彩的活動,在人物、環(huán)境、材料等交互作用的過程中學(xué)習(xí)英語,發(fā)展聽說能力。我們在歌曲教學(xué)中始終要貫徹這樣的原則“實(shí)施成功教育,改進(jìn)課堂教學(xué),加強(qiáng)情感教育,創(chuàng)辦英語樂園”。恰當(dāng)運(yùn)用歌曲的簡易性、趣味性、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓孩子們在欣賞中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會,在體會中創(chuàng)造,由此獲得的知識和情感,將給孩子未來的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);將英語兒童歌曲運(yùn)用于學(xué)生英語學(xué)習(xí)生活,有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,保持少兒學(xué)習(xí)的動力,使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)英語,這也是我們英語教學(xué)的最終目標(biāo)所在。
小學(xué)音樂社團(tuán)活動總結(jié) 10
本次社團(tuán)活動以“音樂賀新春”為主題,旨在通過音樂的形式,傳遞節(jié)日的喜慶與溫暖。
活動形式多樣,包括線上線下的音樂會、音樂講座、音樂工作坊等。這些活動吸引了眾多音樂愛好者和社區(qū)居民的'參與,大家在音樂的陪伴下共度佳節(jié)。
在活動過程中,我們看到了音樂的力量,它能夠跨越年齡、文化和地域的界限,將人們緊密地聯(lián)系在一起。同時,我們也認(rèn)識到了社團(tuán)在組織活動方面的不足之處,例如活動宣傳不夠到位、活動安排不夠緊湊等。
未來,我們將繼續(xù)努力,舉辦更多有意義的音樂活動,為社區(qū)注入更多的藝術(shù)活力。同時,我們也將不斷改進(jìn)活動組織方式,提高活動質(zhì)量,讓更多的人能夠享受到音樂的魅力。
小學(xué)音樂社團(tuán)活動總結(jié) 11
春節(jié)期間,音樂社團(tuán)舉辦了一系列的活動;顒影ㄒ魳窌⒔诸^表演、音樂工作坊等,旨在展示社團(tuán)成員的音樂才華,提升音樂鑒賞能力,增進(jìn)同學(xué)們對音樂的熱愛。
在音樂會上,社團(tuán)成員們帶來了各種類型的表演,包括合唱、獨(dú)唱、器樂演奏等,精彩的`演出贏得了觀眾的熱烈掌聲。街頭表演則讓更多的人感受到了音樂的魅力,吸引了眾多市民駐足欣賞。音樂工作坊則為同學(xué)們提供了一個學(xué)習(xí)音樂知識的平臺,讓大家更深入地了解音樂的內(nèi)涵。
此次活動不僅豐富了同學(xué)們的春節(jié)生活,也提高了社團(tuán)的凝聚力和影響力。
小學(xué)音樂社團(tuán)活動總結(jié) 12
社團(tuán)活動在校園禮堂成功舉行,吸引了眾多師生及校外嘉賓。
本次音樂會以“音樂點(diǎn)亮春節(jié)”為主題,精選了古典與現(xiàn)代結(jié)合的曲目。表演形式多樣,包括獨(dú)唱、合唱、器樂演奏等。同學(xué)們傾情投入,展現(xiàn)了高超的音樂技藝。
活動中,社團(tuán)成員通過排練和演出,增進(jìn)了彼此間的交流與合作。同時,也讓更多同學(xué)了解到音樂的魅力,提高了校園文化生活品質(zhì)。此外,本次活動還得到了校內(nèi)外媒體的廣泛關(guān)注和報(bào)道。
此次音樂會不僅豐富了同學(xué)們的節(jié)日生活,也為社團(tuán)的發(fā)展積累了寶貴的`經(jīng)驗(yàn)。未來,音樂社團(tuán)將繼續(xù)努力,舉辦更多高質(zhì)量的活動,為校園文化做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)音樂社團(tuán)活動總結(jié) 13
春節(jié)期間,音樂社團(tuán)舉辦了一系列豐富多彩的活動,為廣大市民帶來了歡樂和美好的視聽享受。活動以“音樂點(diǎn)亮春節(jié)”為主題,通過演奏、合唱、獨(dú)唱等形式,展現(xiàn)了音樂的魅力。
活動現(xiàn)場氣氛熱烈,觀眾們沉浸在美妙的音樂中。演奏者們精心準(zhǔn)備,為大家呈現(xiàn)了多首經(jīng)典和流行的曲目,合唱團(tuán)則以飽滿的熱情唱響節(jié)日的`歡樂。此外,還有獨(dú)唱環(huán)節(jié),歌手們用動人的歌聲為春節(jié)增添了濃厚的喜慶氛圍。
此次活動不僅豐富了市民的節(jié)日文化生活,也促進(jìn)了音樂社團(tuán)成員之間的交流與合作。大家紛紛表示,將一如既往地支持音樂社團(tuán),希望未來能夠舉辦更多有意義的活動。
小學(xué)音樂社團(tuán)活動總結(jié) 14
一、活動背景與目標(biāo)
本學(xué)期,我校小學(xué)音樂社團(tuán)以“培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣,提高學(xué)生音樂素養(yǎng)”為宗旨,組織開展了豐富多彩的社團(tuán)活動。社團(tuán)活動不僅為學(xué)生提供了一個展示自我的平臺,也讓他們在輕松愉快的氛圍中感受到了音樂的魅力。
二、活動內(nèi)容概述
基礎(chǔ)樂理知識學(xué)習(xí):社團(tuán)成員在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)了音符、節(jié)奏、音階等基礎(chǔ)樂理知識,為后續(xù)的音樂學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
樂器演奏技能提升:社團(tuán)成員根據(jù)自己的興趣選擇了不同的樂器進(jìn)行學(xué)習(xí),如鋼琴、小提琴、吉他等。在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下,他們的演奏技能得到了顯著提升。
合唱與表演實(shí)踐:社團(tuán)定期組織合唱練習(xí)和表演活動,讓成員們在合作中感受到了音樂的和諧與美妙。此外,社團(tuán)還參加了學(xué)校的文藝匯演,為全校師生帶來了精彩的演出。
三、活動成效與亮點(diǎn)
學(xué)生音樂素養(yǎng)提升:通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),社團(tuán)成員的音樂素養(yǎng)得到了明顯的提升,他們不僅能夠識譜唱歌,還能夠演奏樂器,展現(xiàn)出了較高的音樂水平。
團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力增強(qiáng):在合唱和表演實(shí)踐中,社團(tuán)成員學(xué)會了如何與他人合作,如何溝通協(xié)調(diào),這對于他們的個人成長和未來發(fā)展具有重要意義。
校園文化氛圍營造:音樂社團(tuán)的活動豐富了校園文化生活,為校園營造了一種積極向上、充滿活力的文化氛圍。
四、存在的問題與改進(jìn)建議
活動時間安排不夠合理:有時由于學(xué)校其他活動的安排,導(dǎo)致音樂社團(tuán)的活動時間被壓縮,影響了活動效果。建議學(xué)校在未來能夠更加合理地安排活動時間,確保社團(tuán)活動的順利進(jìn)行。
樂器資源有限:目前社團(tuán)的樂器資源相對有限,無法滿足所有成員的'需求。建議學(xué)校能夠加大投入,購買更多的樂器,讓更多的學(xué)生有機(jī)會接觸和學(xué)習(xí)樂器。
活動內(nèi)容需要更加豐富多樣:雖然本學(xué)期社團(tuán)已經(jīng)開展了多種活動,但仍有改進(jìn)空間。建議在未來能夠增加更多的互動環(huán)節(jié)和創(chuàng)新元素,讓社團(tuán)活動更加生動有趣。
五、結(jié)語
本學(xué)期的小學(xué)音樂社團(tuán)活動取得了顯著的成效,不僅提升了學(xué)生的音樂素養(yǎng),也豐富了校園文化生活。在未來的活動中,我們將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的音樂教育服務(wù)。
小學(xué)音樂社團(tuán)活動總結(jié) 15
一、活動概述
本學(xué)期,我校小學(xué)音樂社團(tuán)在學(xué)校的大力支持與師生的積極參與下,成功舉辦了多場豐富多彩的音樂活動。以“激發(fā)音樂興趣,提升藝術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作”為宗旨,我們通過形式多樣的音樂實(shí)踐、專業(yè)指導(dǎo)及交流互動,為學(xué)生們營造了一個寓教于樂、陶冶情操的藝術(shù)氛圍,極大地豐富了校園文化生活。
二、活動亮點(diǎn)
1. 多元化課程設(shè)置:本學(xué)期音樂社團(tuán)活動涵蓋了聲樂、器樂、合唱、音樂理論、音樂欣賞等多個領(lǐng)域,滿足了不同學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的需求和興趣。通過系統(tǒng)化的教學(xué)與實(shí)踐活動,學(xué)生們不僅掌握了基本的音樂知識與技能,更在實(shí)踐中提升了自身的音樂審美與創(chuàng)新能力。
2. 專業(yè)教師指導(dǎo):我們有幸邀請到校內(nèi)外多位資深音樂教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),他們憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的藝術(shù)功底,耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生理解音樂、感知音樂、表達(dá)音樂,使學(xué)生們在技巧上得到精進(jìn),藝術(shù)修養(yǎng)上得到提升。
3. 特色主題活動:本學(xué)期我們組織了一系列主題鮮明、形式新穎的音樂活動,如“校園歌手大賽”、“樂器演奏會”、“音樂劇排練與演出”等。這些活動不僅為學(xué)生們提供了展示自我、鍛煉膽量的舞臺,也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識與集體榮譽(yù)感。
4. 音樂文化交流:我們還積極與其他學(xué)校或社區(qū)的音樂團(tuán)體進(jìn)行交流互動,通過聯(lián)合演出、互訪交流等活動,拓寬了學(xué)生的音樂視野,增進(jìn)了他們對多元音樂文化的理解和尊重,培養(yǎng)了他們的跨文化交流能力。
三、學(xué)生收獲
1. 音樂技能提升:通過系統(tǒng)的訓(xùn)練與實(shí)踐,學(xué)生們在歌唱、演奏、合唱等方面的能力得到了顯著提升,部分學(xué)生在各類音樂比賽中取得了優(yōu)異成績,展現(xiàn)了我校音樂教育的豐碩成果。
2. 藝術(shù)素養(yǎng)熏陶:音樂社團(tuán)活動使學(xué)生們深入接觸并理解音樂藝術(shù),提高了他們的音樂鑒賞能力,培養(yǎng)了他們對美的感知力和創(chuàng)造力,有助于形成良好的藝術(shù)素養(yǎng)。
3. 團(tuán)隊(duì)合作精神:在合唱、樂隊(duì)合奏、音樂劇排演等集體項(xiàng)目中,學(xué)生們學(xué)會了傾聽、配合、協(xié)調(diào),體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的'重要性,增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
4. 自信心與表現(xiàn)力:通過參與各類音樂表演活動,學(xué)生們在舞臺上鍛煉了自己的膽量,提升了自我表現(xiàn)力,增強(qiáng)了自信心,這對于他們的人格成長和社會適應(yīng)能力具有積極影響。
四、未來展望
回顧過去,我們深感欣慰;展望未來,我們滿懷期待。下學(xué)期,小學(xué)音樂社團(tuán)將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為中心,創(chuàng)新活動形式,豐富活動內(nèi)容,提升教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛,提升其音樂素養(yǎng)。同時,我們將積極探索與社會各界的深度合作,引入更多優(yōu)質(zhì)音樂教育資源,為學(xué)生們搭建更廣闊的音樂學(xué)習(xí)與實(shí)踐平臺。
總結(jié),本學(xué)期的小學(xué)音樂社團(tuán)活動取得了顯著成效,學(xué)生們在音樂的海洋中暢游,收獲了知識、技能、友誼與快樂。我們堅(jiān)信,音樂的力量將伴隨他們成長,照亮他們的人生之路。
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