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      2. 學(xué)期教科研的工作總結(jié)

        時(shí)間:2021-12-13 10:29:13 總結(jié) 我要投稿

        學(xué)期教科研的工作總結(jié)范文(通用13篇)

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        學(xué)期教科研的工作總結(jié)范文(通用13篇)

          學(xué)期教科研的工作總結(jié)1

          一、對(duì)本期教育科研工作的回顧:

          1、認(rèn)真落實(shí)“小專(zhuān)題研究”集體教研活動(dòng)時(shí)間,嚴(yán)格執(zhí)行簽到與簽退制,切實(shí)把教研活動(dòng)落到實(shí)處。

          2、全面開(kāi)展我校小專(zhuān)題研究,物化小專(zhuān)題研究成果,向《豐都教師》推評(píng)小專(zhuān)題研究文章。

          3、針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),組織相關(guān)教學(xué)領(lǐng)頭人,認(rèn)真落實(shí)雙周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          4、平時(shí)注重對(duì)教科研常規(guī)工作的督察與考評(píng),及時(shí)與教研組長(zhǎng)交換意見(jiàn),并形成文字材料。

          5、加大課題實(shí)驗(yàn)研究力度,積極進(jìn)行縣級(jí)課題“群文閱讀”,縣級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展”的后續(xù)實(shí)驗(yàn)工作,積極推廣實(shí)驗(yàn)研究成果。

          6、認(rèn)真組織數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、道法課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng),本期我校許華周、陶虹蓉、熊棟偉、高艷進(jìn)入片區(qū)賽。

          7、組織部分教師教師參加重慶、豐都各級(jí)各類(lèi)賽課觀(guān)摩活動(dòng)。

          8、組織全體教師參加“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng),全面完成曬課任務(wù)。

          二、取得的成績(jī):

          1、教師在小專(zhuān)題研究、自我反思與集體備課方面有質(zhì)的進(jìn)步。

          2、部分教師參與教研活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性有所提高,表現(xiàn)尤為突出的就是中年教師陳翠蓉、劉凈、張曉放、秦禮娟、馮玉國(guó)、張桂英、高仕林、許華周、陳杰英、田玉、牟丹、付菊、。

          3、學(xué)校小專(zhuān)題研究穩(wěn)步推進(jìn),參與教師面比較廣,基本消除了以往研究中的迷茫與困惑,以及畏難情緒,積極撰寫(xiě)各類(lèi)文章。在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表的文章達(dá)14篇。其中小專(zhuān)題研究獲得教師發(fā)展中心專(zhuān)家好評(píng)。

          4、教師獲縣級(jí)論文獎(jiǎng)達(dá)12篇,其中劉守華、何家煥、高應(yīng)豪的論文榮獲國(guó)家級(jí)、縣級(jí)一等獎(jiǎng),學(xué)生獲獎(jiǎng)不勝枚舉。

          5、各種教科研資料規(guī)范、詳實(shí)并整檔成冊(cè)。

          6、本學(xué)期在小專(zhuān)題研究方面的物化成果有質(zhì)的進(jìn)步。

          三、工作中的困惑:

          1、分管年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不高,沒(méi)有深入分管年級(jí)課堂教育教學(xué)實(shí)際,對(duì)分管年級(jí)沒(méi)有進(jìn)行有效指導(dǎo),引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

          2、學(xué)校雖然制定出一套科學(xué)、客觀(guān)、合理的小專(zhuān)題實(shí)施考核方案,但部分教師對(duì)教科研工作的抵觸情緒比較大,部分中老年教師還是穿著新鞋走老路,巴不得不思考,不動(dòng)筆,不研究,最好不考核才好,總之就是不愿意學(xué)習(xí)。

          3、由于教科研經(jīng)費(fèi)給教師開(kāi)出的口子,沒(méi)有及時(shí)落實(shí),嚴(yán)重打擊了部分教師的參與激情,阻礙了科研活動(dòng)的深入持久的開(kāi)展,拖了教科研的后腿。

          4、教師撰寫(xiě)教研文章的面不廣,部分教師把寫(xiě)文章看得很難,不愿思考,不愿研究,不愿動(dòng)筆,網(wǎng)上下載的文字材料比較多。

          5、急功近利,心燥氣浮,教師缺乏沉下心來(lái)研究的態(tài)度,好像教科研研究是可有可無(wú)的事,是一群吃飽了撐著沒(méi)事干的人做的事。

          學(xué)期教科研的工作總結(jié)2

          本學(xué)期,我們牢固確立教科先導(dǎo)、科研興教的思想,強(qiáng)化教師的教科意識(shí),營(yíng)造濃郁的科研氛圍,切實(shí)開(kāi)展主課題研討活動(dòng),加強(qiáng)教師教科能力的培養(yǎng),加強(qiáng)教科室的策劃職能,幫助教師以教科活動(dòng)來(lái)獲取教育、教學(xué)的高質(zhì)量、高效益,整體提高學(xué)校的辦學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),學(xué)校教科工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常,為各項(xiàng)工作的開(kāi)展出謀劃策,取得了一定的成績(jī)。

          一、以常規(guī)管理為基石,促使教師平常中穩(wěn)步發(fā)展

          1、合理制定的教科工作計(jì)劃。在開(kāi)學(xué)初,校教科室在區(qū)教科會(huì)議之后,及時(shí)制訂了切合本校實(shí)際的詳細(xì)的教科計(jì)劃,采用工作表的形式,將每一項(xiàng)工作落實(shí)到每個(gè)月的工作中,使教師們知道本學(xué)期學(xué)校教科工作思路,及時(shí)配合教科室做好各項(xiàng)教科工作。結(jié)合教科室的安排,教科室的人員有條不紊的開(kāi)展。

          2、做好各類(lèi)征文的評(píng)選推薦。對(duì)于上級(jí)的相關(guān)要求和指導(dǎo)意見(jiàn),我校教科室能及時(shí)認(rèn)真對(duì)照文件要求,指導(dǎo)教師們撰寫(xiě)各類(lèi)征文,保質(zhì)保量地完成任務(wù)并及時(shí)上傳或上交。本學(xué)期,我校組織開(kāi)展了行知杯、師陶杯、教海探航等重大征文活動(dòng)。教科室有專(zhuān)人負(fù)責(zé),盡早準(zhǔn)備,通過(guò)寫(xiě)前指導(dǎo)、寫(xiě)后修改等環(huán)節(jié),提高了教師參與的積極性和有效性。首先,教師自己獨(dú)立撰寫(xiě)論文,教科室組織人員提出修改的意見(jiàn),學(xué)校一共組織兩輪修改,提高論文質(zhì)量。

          3、編印好校刊和校本教材。在教科室的組織安排下,我們精心準(zhǔn)備,本學(xué)期,編印了兩本高質(zhì)量的《養(yǎng)正》?,內(nèi)容更加的豐富多彩,內(nèi)容以宣傳我!梆B(yǎng)正”文化,發(fā)表我校師生的成果。“養(yǎng)正”?(jīng)過(guò)兩輪的編輯、校對(duì),形式大方,內(nèi)容豐富,能展示學(xué)校的活動(dòng)和教師的風(fēng)采。力爭(zhēng)下半年再出一期,參加吳江區(qū)的評(píng)比。

          二、以課題研究為主抓手,做好學(xué)校主課題的推進(jìn)工作

          1、做好主課題的推進(jìn),創(chuàng)新德育的形式。本學(xué)期,我校課題《基于道德難題的養(yǎng)正教育研究》研究的第三年。教科室根據(jù)研究計(jì)劃,成立了課題研究中心組,確立了試點(diǎn)班級(jí),并在全校推廣。本學(xué)期,教科室制定主課題研究的計(jì)劃,重點(diǎn)著眼于通過(guò)講故事等形式實(shí)現(xiàn)主題班隊(duì)的轉(zhuǎn)型,主要的主題放在“遠(yuǎn)離語(yǔ)言暴力”這個(gè)主題上,圍繞這個(gè)主題,在全校班級(jí)里每月開(kāi)展活動(dòng),寫(xiě)出相應(yīng)的分析報(bào)告,本學(xué)期共開(kāi)展了二次道德難題的思辨活動(dòng),旨在促進(jìn)學(xué)生道德思維的提高。隨著課題的推進(jìn)。其中有多篇研究成果發(fā)表在不同的雜志上,如薄方林校長(zhǎng)撰寫(xiě)的《提高學(xué)生道德思維的策略研究》發(fā)表在《華夏教師》第2、3期上,《道德難題:學(xué)校德育的一扇天窗》發(fā)表在《新教育》第4期上。

          2、做好主課題研究與主題班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。本學(xué)期的課題研究的重點(diǎn)主要放在基于道德難題的主題班隊(duì)活動(dòng)的轉(zhuǎn)型,并以此創(chuàng)新德育的形式和內(nèi)容。本學(xué)期,這樣的活動(dòng)共開(kāi)展了3次,主題各不相同,配合德育處的主題教育開(kāi)展。我校以主課題研究為導(dǎo)向,改變德育的形式。這種創(chuàng)新的形式,逐步滲透在學(xué)校的各個(gè)層面。本學(xué)期,我校教科室的主課題組和德育處,緊密保持聯(lián)系,做好工作的整合,聯(lián)合開(kāi)展很多活動(dòng),這樣,既使得德育工作有了主心骨,又提高了工作效率。本續(xù)期

          3、做好吳江區(qū)學(xué)年課題的開(kāi)題工作。我校有十三個(gè)吳江區(qū)學(xué)年課題,本學(xué)期,積極準(zhǔn)備,制定研究的計(jì)劃,已經(jīng)在全校召開(kāi)開(kāi)題會(huì)議,布置了相應(yīng)的活動(dòng)。今后,每?jī)蓚(gè)月將召開(kāi)課題會(huì)議,并著手準(zhǔn)備結(jié)題工作。教科室將組織這些人員做好課題的結(jié)題工作,提前安排好結(jié)題的論文,做好過(guò)程資料整理,并且要求實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理。

          4、做好葉研課題的研究實(shí)施工作。上半年,我校積極參與江蘇省葉圣陶課題的實(shí)施,這個(gè)學(xué)期,主要做好課題的實(shí)施,做好文獻(xiàn)研究,分解好子課題,做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理,一兩個(gè)月開(kāi)展一次活動(dòng),促進(jìn)課題的開(kāi)展,也有相關(guān)的論文在雜志上發(fā)表。

          三、以校本研訓(xùn)為陣地,提升教師的科研業(yè)務(wù)能力

          1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師的思想意識(shí)。圍繞道德難題的課題,教科室組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí),下發(fā)學(xué)習(xí)資料給每一位班主任,定期向教師們推薦有價(jià)值的,優(yōu)秀文章、雜志,供教師學(xué)習(xí)、討論。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),首先讓每一位班主任都了解道德難題的內(nèi)容,為課題研究打下基礎(chǔ)。

          2、抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的研究能力。本學(xué)期,我們開(kāi)展了教學(xué)論文的撰寫(xiě)、教科研沙龍等培訓(xùn)工作。同時(shí),通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法,加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn):一是繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓更多的青年教師走出去,擴(kuò)大眼界。本學(xué)期,我們派青年教師去外地地學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)把更多的先進(jìn)理念、教學(xué)方法、研究成果帶回來(lái)。

          3、做好教師成果的推薦發(fā)表。根據(jù)吳江區(qū)教科室的考核需要,為了擴(kuò)大教師論文發(fā)表的面,在編寫(xiě)校刊的過(guò)程中,我校注重教師論文的撰寫(xiě),經(jīng)過(guò)修改,推薦給雜志社發(fā)表。我校多次組織專(zhuān)題征文活動(dòng),幫助教師修改論文,推薦到雜志發(fā)表,一學(xué)期以來(lái),共推薦十多位教師發(fā)表論文,明年還將繼續(xù)組織征稿活動(dòng)。

          四、加強(qiáng)教科室的策劃功能,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提升。

          本學(xué)期,教科室充分發(fā)揮導(dǎo)向功能,幫助多個(gè)科室策劃相應(yīng)的活動(dòng),提高活動(dòng)的效率,爭(zhēng)取在各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。我室?guī)椭iL(zhǎng)室撰寫(xiě)一些材料,能夠出謀劃策,做好學(xué)校對(duì)外的一些宣傳工作。

          同時(shí),教科室的兩位成員都具體負(fù)責(zé)學(xué)校特色,因此,對(duì)于“養(yǎng)正教育”的規(guī)劃,教科室全程參與特色的規(guī)劃,梳理出學(xué)校特色的四大板塊:道德難題、開(kāi)心村落、趣味籃球、一師N卷,按照學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)劃,教科室制定相應(yīng)的研討活動(dòng),整個(gè)特色推進(jìn)有條不紊。本學(xué)期,我校成功舉辦了“校園文化”的現(xiàn)場(chǎng)會(huì),全體校長(zhǎng)到我校參觀(guān),得到領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)。

          總結(jié)一學(xué)期工作,感覺(jué)有得有失。下學(xué)期,我們將繼續(xù)尋找差距,謀求發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn),繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)教科工作,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展盡心盡力地做好應(yīng)盡的職責(zé)。

          學(xué)期教科研的工作總結(jié)3

          本學(xué)期,我校教科研工作依據(jù)市教培研中心的工作意見(jiàn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),扎實(shí)推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),從我校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn),發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),努力提高我校教科研工作的實(shí)效,為推進(jìn)我校課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。認(rèn)真貫徹教科室工作計(jì)劃精神,配合學(xué)校教育教學(xué)的中心工作,有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教育教研工作,一學(xué)年來(lái),主要做了以下幾方面工作:

          一、狠抓教育科研工作 提高課堂效率

          1、轉(zhuǎn)變觀(guān)念,增強(qiáng)教育科研意識(shí)。

          開(kāi)展教育科研是推進(jìn)課程改革,加快教育創(chuàng)學(xué)創(chuàng)新的客觀(guān)要求;是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,提高辦學(xué)水平,提升學(xué)校品位的重要舉措;是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我,成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識(shí)到開(kāi)展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力,學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo),才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教科研意識(shí),積極參與教科研活動(dòng)。形成了前所未有的科研熱情和工作氛圍;形成了教育科研的嶄新格局;加強(qiáng)了科研隊(duì)伍建設(shè),涌現(xiàn)了一批教育科研先進(jìn)個(gè)人和教科研學(xué)術(shù)帶頭人。

          2、提高教師課改意識(shí),積極參與課題研究

          教改是學(xué)校良性健康發(fā)展的根本。老的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)意識(shí)已不能適應(yīng)新課改和素質(zhì)教育的要求,要提高課堂授課效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),必須先從更新教師的教育觀(guān)念入手,讓先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)課堂教學(xué)。為了達(dá)到這個(gè)目的我們做了兩項(xiàng)工作:第一,在錢(qián)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,組織申報(bào)了江蘇省教育學(xué)會(huì)“十一五”科研課題《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略研究》。第二,提高教師的課題的參與意識(shí),努力做到中青年教師人人參與課題研究。本年度我們共申報(bào)太倉(cāng)市級(jí)課題5項(xiàng)。

          3、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文 ,形成教學(xué)成果。

          平時(shí),學(xué)校非常重視并采取措施激勵(lì)教師教科研論文的撰寫(xiě)。經(jīng)過(guò)全校教師的共同努力本年度我們?cè)诮炭蒲姓撐淖珜?xiě)方面取得了豐碩成果。有多名教師在省市各類(lèi)報(bào)刊雜志發(fā)表或交流論文。

          4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí) 提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)

          為更新教師業(yè)務(wù)理論,提高思想修養(yǎng)。對(duì)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。

          5、形成完善各科教學(xué)模式 ,改革課堂教學(xué)

          改革課堂教學(xué)結(jié)合教研室的各科教學(xué)模式的指導(dǎo),結(jié)合本校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況,我們積極研究大膽探索,經(jīng)過(guò)不斷的課堂實(shí)踐,集體研究,我們形成并完善了有我們自己特色的符合我們學(xué)校實(shí)情的各科教學(xué)模式,大大提高了課堂授課效率。

          二、抓校本教研 促年輕教師的快速成長(zhǎng)

          我校青年教師占全校教師比例逐年升高。年輕教師的培養(yǎng)和成熟是我們學(xué)校面臨的最重要的問(wèn)題之一。從一開(kāi)始,學(xué)校就非常重視年輕教師的培養(yǎng)工作,把年輕教師作為學(xué)校校本教研的中心工作。我們主要做了兩方面的工作:

          1、學(xué)校成立年輕教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組織實(shí)施了年輕教師的崗前培訓(xùn),使他們盡快完成由學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換。

          2、實(shí)行以老帶新活動(dòng)。教導(dǎo)處實(shí)行了“青藍(lán)工程”、“師徒捆綁教學(xué)活動(dòng)”,通過(guò)授課聽(tīng)課評(píng)課等環(huán)節(jié)對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng),使年輕教師在很短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)了高中課堂教學(xué),為我們學(xué)校的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          三、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),狠抓集體備課活動(dòng),教研教學(xué)相輔相成規(guī)范有序

          以教研組、備課組為陣地,建立以校為本的教研制度。健全教研組、備課組建設(shè),教研活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。

          1、按教科室要求,根據(jù)學(xué)校實(shí)際制訂教研活動(dòng)計(jì)劃。

          2、經(jīng)常召開(kāi)教研組、備課組長(zhǎng)會(huì)議,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),落實(shí)工作

          3、完善和修訂教研組、備課組制度建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)備課組、教研組活動(dòng)的計(jì)劃管理和活動(dòng)的檢查指導(dǎo),努力做到三個(gè)確保,即:確;顒(dòng)時(shí)間,確;顒(dòng)數(shù)量,確;顒(dòng)質(zhì)量。出臺(tái)校先進(jìn)教研組、備課組評(píng)估細(xì)則,邊實(shí)施邊完善,促進(jìn)組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極提升整個(gè)備課組、教研組乃至全校的教學(xué)質(zhì)量。明確教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé)。

          4、教研活動(dòng)規(guī)范有序。結(jié)合教科室和學(xué)校教學(xué)的工作計(jì)劃,我們學(xué)期初有計(jì)劃,平時(shí)有階段性實(shí)施方案,教師還有階段性反思,有成果,有推廣。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,全校教師同心同德,齊心協(xié)力,教學(xué)教研工作相輔相成,井然有序。

          當(dāng)然,在教科研建設(shè)和成績(jī)方面還有許多需努力的地方,本學(xué)年的許多工作還剛剛開(kāi)始,“十一五”課題的研究才剛剛開(kāi)題,我們需要更大的努力去建設(shè)。所以“教育科研促教育改革,向教育科研提質(zhì)量、出成果、出人才”的方針為指導(dǎo),我們會(huì)腳踏實(shí)地,步步為營(yíng),爭(zhēng)取使我校的教科研工作更上一個(gè)臺(tái)階。

          學(xué)期教科研的工作總結(jié)4

          本學(xué)期,xx鎮(zhèn)中學(xué)教科研培訓(xùn)中心在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它科室的大力配合下,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)高效、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神,立足教育教學(xué)的實(shí)際,立足課程改革的前沿,堅(jiān)持高起點(diǎn),高標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)決策,穩(wěn)步推進(jìn),腳踏實(shí)地搞好調(diào)查、研究和指導(dǎo)工作。在推動(dòng)深化教學(xué)改革、省市級(jí)課題的結(jié)題、校本培訓(xùn)的組織管理方面取得了突出的成績(jī);在課堂教學(xué)現(xiàn)狀的科學(xué)分析、優(yōu)秀青年教師的選拔和培養(yǎng)、教科研成果的轉(zhuǎn)化方面也成績(jī)斐然。

          一、本學(xué)期完成的主要工作及績(jī)效回顧

          (一)、立足教育教學(xué)實(shí)際,以科研為先導(dǎo),推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

          新的教學(xué)改革凸現(xiàn)了教育科研的重要性。研培中心作為全校教學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)核心,在素質(zhì)教育改革的洪流中起著舉足輕重的作用。面對(duì)當(dāng)前的教育教學(xué)形勢(shì),我們充分認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,明確自己的工作方向,不斷調(diào)整自己的工作方式,著力做好以下幾方面的工作:

          1、研培中心全體成員立足教育教學(xué)工作的第一線(xiàn),從理論和實(shí)踐兩方面帶頭搞好教育科研工作,搞好教科研成果的轉(zhuǎn)化工作。

          本學(xué)期,我們繼續(xù)帶領(lǐng)教師在一案三段學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在新教改中的合理應(yīng)用、與新教材配套的校本教材的編訂和應(yīng)用等方面進(jìn)行深入的研究,同時(shí)不斷地將階段研究成果運(yùn)用到課堂教學(xué)中,幫助教師更好地理解新教改,駕馭新課堂。

          2、組織骨干教師外出學(xué)習(xí),不斷拓寬教師的視野,以此獲得實(shí)施新教學(xué)改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

          本學(xué)期,我們?cè)诮?jīng)費(fèi)極為緊張的情況下,仍積極組織教師外出觀(guān)摩、學(xué)習(xí)。先后有王xx赴上海參加校本教研策略研討會(huì);閆xx、高xx赴濟(jì)南參加心理健康研討會(huì);王xx、高xx等赴泰安參加了電教課題研討會(huì);語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等學(xué)科分赴濟(jì)寧、鄒城、兗州、曲阜等地參加了市課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)和高校課堂研討會(huì)i,其中,張xx老師代表xx縣在市物理高效課堂研討會(huì)上做了典型發(fā)言;魏xx赴淄博參加了省語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì),及時(shí)獲取了深化新教改方面的經(jīng)驗(yàn),交流了實(shí)施新教改過(guò)程中遇到的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施。又及時(shí)地組織與會(huì)教師在教研組和備課組做好有價(jià)值信息的反饋工作。

          結(jié)合學(xué)校實(shí)際,各學(xué)科教研員精心篩選了國(guó)家和省級(jí)優(yōu)秀錄像課,組織教師觀(guān)看、研討,形成書(shū)面心得材料,促進(jìn)了教師對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)的感性與理性相結(jié)合。

          事實(shí)證明,這些工作對(duì)幫助教師調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而更好地做到對(duì)路、到位,起到了重要的作用。

          3、研培中心領(lǐng)導(dǎo)廣泛深入課堂,及時(shí)發(fā)現(xiàn),深入研究具有特殊性或普遍性的問(wèn)題,幫助教師矯正教學(xué)的方向。就聽(tīng)課的數(shù)量來(lái)說(shuō),本學(xué)期,研培中心每位成員的聽(tīng)課數(shù)量都不少于40節(jié)。

          4、抓好間周一次的常規(guī)教研活動(dòng),督促、指導(dǎo)學(xué)科教研組深入、扎實(shí)地搞好教學(xué)研究和推廣工作,讓骨干教師充分發(fā)揮自己在教科研方面的先導(dǎo)作用,帶動(dòng)其他教師立足實(shí)踐,刻苦鉆研,盡快領(lǐng)悟新教改和新課標(biāo)的精髓,盡快形成科學(xué)、合理的教學(xué)方式。

          5、關(guān)注年輕教師的成長(zhǎng),通過(guò)聽(tīng)課、單獨(dú)交流、小組座談等方式及時(shí)了解青年教師,特別是新走上工作崗位的教師的教學(xué)情況,了解他們教學(xué)中的困惑,為他們聯(lián)系指導(dǎo)教師,使他們盡快走出教學(xué)困境,不斷提高駕御新教材和課堂的能力。

          針對(duì)本校青年教師比例大的實(shí)際,我們本學(xué)期開(kāi)展了骨干教師“示范課周”活動(dòng)、“青年教師提高課”活動(dòng)、青年教師公開(kāi)課周等活動(dòng)。

          以上工作既有力保證了新教學(xué)改革的順利進(jìn)行,又促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng),F(xiàn)在絕大多數(shù)教師都能夠很好地駕馭新教材,科學(xué)、合理地實(shí)施課堂教學(xué)。

          (二)、精心選拔,悉心指導(dǎo),幫助優(yōu)秀教師向更高層次發(fā)展。

          教師特別是優(yōu)秀教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富,為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)提供強(qiáng)大的科研支持,是研培中心義不容辭的責(zé)任。

          本學(xué)期,xx縣電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和教師基本功比賽活動(dòng)全面展開(kāi),研培中心在參賽教師的選拔和培訓(xùn)方面做了大量的工作,并取得了優(yōu)異的成績(jī):張xx、王xx、高xx、公xx、李xx等錄制了省級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課;劉福山獲縣優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師稱(chēng)號(hào)呢;陳xx、趙xx獲縣電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),吳xx、張xx等八人分獲基本功比賽一、二等獎(jiǎng),這對(duì)幫助更多的年輕教師向更高的層次邁進(jìn)起到了重要的作用。

          (三)、各級(jí)課題研究工作有條不紊的進(jìn)行或順利結(jié)題。

          課題研究的深入開(kāi)展是理論聯(lián)系實(shí)際,教育科研為教師的成長(zhǎng)服務(wù),為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù),為教育教學(xué)成長(zhǎng)服務(wù)的重要體現(xiàn)。

          本學(xué)期,在研培中心領(lǐng)導(dǎo)和全體課題組成員的精心籌備下,我校語(yǔ)文教研組承擔(dān)的市級(jí)“十一五”科研課題《初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的研究》順利完成結(jié)題任務(wù),并滾動(dòng)成為省級(jí)科研課題。英語(yǔ)、生物、歷史等學(xué)科承擔(dān)的'省級(jí)課題也進(jìn)展順利,完成了階段性結(jié)題,并且先后有韓東、董福金等在課題階段成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)。五月底,研培中心順利完成了教育部資助資金國(guó)家級(jí)科研課題《教師讀書(shū)對(duì)教師行為轉(zhuǎn)變的研究》的申報(bào)工作。

          下一學(xué)期,研培中心將鼓勵(lì)、指導(dǎo)更多的青年教師投入到課題研究中,圍繞我校實(shí)際教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,堅(jiān)持不懈地做好研究工作,探求規(guī)律,形成理論,促使我校的教育教學(xué)教研工作向更高的層次邁進(jìn)。

         。ㄋ模、繼續(xù)引導(dǎo)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,做好由教學(xué)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)向高層次論文的轉(zhuǎn)化工作,組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教科研成果的評(píng)選活動(dòng),充分展現(xiàn)我校開(kāi)展群眾性教育科研活動(dòng)的水平。

          本學(xué)期研培中心繼續(xù)緊抓理論學(xué)習(xí),力求以理論指導(dǎo)實(shí)踐成為教師教育教學(xué)的工作常態(tài)。在繼續(xù)學(xué)習(xí)縣教科室下發(fā)的《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)材料》的基礎(chǔ)上,我們精心編選了十七篇優(yōu)秀的理論文章,涵蓋了教育、教學(xué)、心理健康等方面,并匯編成冊(cè)《學(xué)習(xí)思考提高》作為校本教材下發(fā)給每位老師。組織教師撰寫(xiě)了《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段性總結(jié)》

          (五)、充分調(diào)動(dòng)師生積極性,做好人文學(xué)科各項(xiàng)賽事的參賽工作。

          新教改對(duì)中學(xué)生的人文素養(yǎng)提出了更高的要求,充分激發(fā)我校學(xué)生的閱讀熱情,凈化閱讀內(nèi)容,形成人人愛(ài)讀經(jīng)典,會(huì)讀經(jīng)典良好氛圍,是提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng)的重要途徑!罢Z(yǔ)文知識(shí)規(guī)范化大賽”是目前國(guó)內(nèi)最具權(quán)威的促進(jìn)和提高我國(guó)青少年閱讀能力、創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力的重要賽事之一,研培中心在七、八年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的配合下,在這兩個(gè)年級(jí)大力倡導(dǎo),嚴(yán)密組織,力求每個(gè)學(xué)生都以高度的熱情參加這項(xiàng)賽事。先后有十幾位選手分獲國(guó)家級(jí)或省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)!墩Z(yǔ)文世界》雜志xxxx年第三期、第五期為我校發(fā)表了作文專(zhuān)欄。

         。⒘⒆銓W(xué)校發(fā)展的實(shí)際,根據(jù)學(xué)校的整體部署,以著力教師能力為目標(biāo),繼續(xù)深入搞好教師校本培訓(xùn)的建設(shè)。

          本學(xué)期,我校校本建設(shè)以適應(yīng)新教改的要求,設(shè)計(jì)和推廣各學(xué)科學(xué)案為主。九年級(jí)有重點(diǎn)、分階段的設(shè)計(jì)了部分學(xué)案,這些學(xué)案在應(yīng)用過(guò)程中得到了教師和學(xué)生的好評(píng)。下學(xué)期,研培中心將配合教務(wù)處督促、指導(dǎo)各教研、備課組根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,制定更為系統(tǒng)、實(shí)用的學(xué)案。

          為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,我們組織了“教學(xué)設(shè)計(jì)”大賽,聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)價(jià)分檔,并寫(xiě)出了書(shū)面反饋意見(jiàn);同時(shí),把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)匯編成冊(cè)《教案集錦》。

          新一輪基礎(chǔ)教育改革的浪潮滾滾而至,它帶來(lái)的是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的新的革命。在這場(chǎng)教育的革命中,教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力躋身于更為顯要的位置。研培中心在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進(jìn)行了電子表格、演示文稿、網(wǎng)頁(yè)瀏覽設(shè)計(jì)、課件制作等信息技術(shù)的培訓(xùn)與考核。積極對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行了語(yǔ)音教學(xué)設(shè)施使用的培訓(xùn)。

          周密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟贾、安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等三個(gè)學(xué)科所有教師的暑期遠(yuǎn)程研修工作。

         。ㄆ撸、全體研培中心成員能?chē)?yán)以律己,教學(xué)上精益求精,能?chē)?yán)格遵守上下班制度,為其他教師樹(shù)立了榜樣。

          二、教科研培訓(xùn)工作取得成績(jī)的原因

          (一)、學(xué)校高度重視教育科研工作,教師的教研意識(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際意識(shí)、運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的意識(shí)不斷提升,學(xué)校在實(shí)施教科研工作方面已具備了深厚的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)方面的積淀。

         。ǘ⒀信嘀行母鶕(jù)學(xué)校的總體要求,積極做好引導(dǎo)、服務(wù)工作,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,及時(shí)調(diào)度、安排、檢查。

         。ㄈ⒏髀毮懿块T(mén)積極有效地協(xié)調(diào)、配合,教研組、年級(jí)組和備課組能根據(jù)學(xué)校的總體部署和教科室的統(tǒng)一安排,積極而卓有成效地開(kāi)展工作。

          三、研培工作仍存在的問(wèn)題與困難

          (一)、教師從事教研的主動(dòng)性和理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

          (二)、教師對(duì)新教改的研究還不夠深入,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,落實(shí)課堂教學(xué)改革的力度還不夠。

         。ㄈ⒋蟛糠纸處煂(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)還不夠充分,參與的熱情不高,導(dǎo)致我校的課題研究難以跨上更高的臺(tái)階。

          四、下學(xué)期的工作重點(diǎn)和思路

         。ㄒ唬⒗^續(xù)高舉“科研興教,科研興校”的旗幟,以突出的科研業(yè)績(jī),進(jìn)一步提升我校的品位。

         。ǘ、繼續(xù)通過(guò)各種途徑,吸納新教改的精神和外地開(kāi)展新教改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)印發(fā)小報(bào)或刊物,讓全體教師從理論方面對(duì)新教改有更成熟的認(rèn)識(shí),創(chuàng)設(shè)人人積極主動(dòng)參與新教改的良好氛圍。

          (三)、繼續(xù)激發(fā)教師,特別是青年教師立足教學(xué)實(shí)際,圍繞熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題從事課題研究的熱情。

         。ㄋ模、根據(jù)新課改的要求,繼續(xù)搞好校本課程的開(kāi)發(fā)和完善工作。

         。ㄎ澹⒖偨Y(jié)本學(xué)期課堂教學(xué)調(diào)研與評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)和不足,繼續(xù)完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和運(yùn)行機(jī)制,形成影響我校課堂教學(xué)質(zhì)量和水平的長(zhǎng)效機(jī)制,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和水平的不斷提高。

          “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,我們將以更大的熱情和信心投入到以后的工作中,努力開(kāi)創(chuàng)我校教科研培訓(xùn)的新局面。

          學(xué)期教科研的工作總結(jié)5

          我校教育科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標(biāo)、改革為動(dòng)力、細(xì)化管理為抓手、提高教育質(zhì)量為根本”的中心,用心走“以科研促教學(xué),教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路,增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和職責(zé)感,深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)功能,以課題研究為載體,學(xué)科課堂教學(xué)為基地,努力提高教育科研質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作總結(jié)如下:

          一、理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

          我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識(shí)和課程理論知識(shí),做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。本學(xué)期,我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題,如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專(zhuān)題研究等。透過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑,努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊(duì)伍。

          二、科學(xué)管理,將課題與課堂有機(jī)融合。

          學(xué)期初,學(xué)校召開(kāi)了科研會(huì)議,對(duì)“十三五”規(guī)劃課題進(jìn)行了任務(wù)的計(jì)劃與分工。學(xué)校將繼續(xù)根據(jù)辦學(xué)方向和特色建設(shè),在如何全面提高學(xué)生素質(zhì),提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探索與研究。教研組長(zhǎng)及為教科室組。在期初制定教研組活動(dòng)計(jì)劃時(shí),明確了本教研組研究課題,根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況,圍繞學(xué)校的課題,落實(shí)研究方向。在公開(kāi)課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中,課題研究被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行,主要分析研究措施的落實(shí),實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題等資料。

          為推進(jìn)微型課題的研究成效,學(xué)校開(kāi)展了各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng):研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報(bào)課等。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開(kāi)課與各自研究的課題結(jié)合起來(lái),在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

          三、專(zhuān)題研討,將主課題研究與學(xué)生閱讀活動(dòng)整合

          本學(xué)期,教科室進(jìn)一步加強(qiáng)市級(jí)立項(xiàng)課題研究和管理工作,實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,定期召集課題組成員開(kāi)展專(zhuān)題研討,總結(jié)階段成果,提高研究深度,在理論總結(jié)上力爭(zhēng)檔次,求提高;在實(shí)踐中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)狀況階段性總結(jié),務(wù)求認(rèn)真落實(shí)。我們透過(guò)開(kāi)展課題研討匯報(bào)活動(dòng),查看資料、方案總結(jié)、聽(tīng)觀(guān)摩課、展示實(shí)驗(yàn)成果等形式,加強(qiáng)課題的管理工作。我們理論與實(shí)踐相結(jié)合,利用影視資源激發(fā)學(xué)生名著閱讀的興趣。在讀書(shū)節(jié)期間,我們要求語(yǔ)文教師給學(xué)生播放與本學(xué)期閱讀的名著相關(guān)的影片,將影片與書(shū)本有效整合對(duì)比,促進(jìn)學(xué)生閱讀的興趣,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的理解。我們還借助書(shū)香校園研究共同體活動(dòng)的東風(fēng),將閱讀與舞臺(tái)表演相結(jié)合,開(kāi)展了主題為“童年的小搖船”的展示活動(dòng),活動(dòng)中,同學(xué)們將詩(shī)詞進(jìn)行唱詠,將故事進(jìn)行話(huà)劇表演,給電影配音,將名著相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行歌舞演唱,活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,受到兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。

          四、全體教師撰寫(xiě)反思、隨筆,構(gòu)成濃厚的氛圍。

          全體教師撰寫(xiě)教學(xué)后記和反思,透過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思和后記,不僅僅提高了教師的理論水平,而且在總結(jié)和反思的過(guò)程中,教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,教學(xué)更具有實(shí)效性和針對(duì)性,提高了教學(xué)的質(zhì)量。

          建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對(duì)學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際狀況,我們從學(xué)習(xí)理論入手,要求教師每學(xué)期寫(xiě)好一篇自我的專(zhuān)題論文,要求中青年教師人人寫(xiě)心得體會(huì)。全校共收到了40多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的論文。

          提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究。沒(méi)有課題,就無(wú)所謂教育科研,更談不上“科研興!薄T趯W(xué)好理論的同時(shí),我們用心支持、鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。我們要求教師人人參與課題研究,因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律,但這些規(guī)律在不一樣條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不一樣;教學(xué)有法,但無(wú)定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得透過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,使之成為自我的經(jīng)驗(yàn),才能收到預(yù)期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手,將骨干教師團(tuán)結(jié)在一齊,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,這樣能夠聚合一批人,帶動(dòng)一批人,培養(yǎng)一批人,推出一批人。

          五、存在的不足和工作措施

          在越來(lái)越深入的課題研究中,我們自身的水平不能滿(mǎn)足研究的需要,尤其在我們的微型課題研究中就能夠看出,理論知識(shí)不完善、研究工作缺乏思考、課題題目的不規(guī)范等問(wèn)題突涌而至,可見(jiàn)老師們的科研潛力還亟待提高。同時(shí)我們部分老師的研究熱情還不足,我們的創(chuàng)新精神還不夠,我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。

          在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思,以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,指導(dǎo)我們的課題研究,真正使校園里有一股研的氛圍,老師們一齊拿起智慧的鑰匙打開(kāi)這座一貫認(rèn)為神奇的大門(mén),跨過(guò)教育科研這座被視為高不可攀的大門(mén),走進(jìn)教育教學(xué)研究的行列,成為一名研究者!跋蚩蒲幸|(zhì)量,以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識(shí)。

          總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教育科研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學(xué)年的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還有很多地方需要改善、充實(shí)。在今后的工作中,我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺(tái),帶給信息交流的場(chǎng)所,使我校的教育科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

          學(xué)期教科研的工作總結(jié)6

          在忙繁忙碌的整理工作中,一學(xué)期的工作行將掃尾,幼兒園的工作性質(zhì)總帶著瑣碎,用另外一種視角去看它也是豐富的。而科研工作作為幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,實(shí)在是需要計(jì)劃在前、實(shí)施緊跟。一學(xué)期以來(lái),積極修建自我尋求,不懈努力,全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作,推動(dòng)幼兒園自主發(fā)展,取得了一定的進(jìn)步。《指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況,展開(kāi)了一系列的研討活動(dòng),不斷進(jìn)步教師的教育教學(xué)能力,F(xiàn)將工作做以下總結(jié):

          一、理論學(xué)習(xí),提升內(nèi)涵

          1、積極展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)在本學(xué)期中,我們以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的情勢(shì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,每月記錄二篇讀書(shū)筆記,期末進(jìn)行我的讀書(shū)故事教師讀書(shū)分享活動(dòng),進(jìn)行相干的交換溝通。在教師辦公室里我們常能見(jiàn)到老師們捧著《早期教育》、《幼兒教育》等雜志在學(xué)習(xí),可喜地發(fā)現(xiàn)讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)任務(wù)增進(jìn)了老師們自主去學(xué)習(xí)相干的理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,無(wú)形當(dāng)中這是一種教育理念的積累。

          2、加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我園加大培訓(xùn)力度,園長(zhǎng)親身帶領(lǐng)10位教師去南京參加全國(guó)幼兒園區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)技能交換觀(guān)摩研討會(huì)學(xué)習(xí),王建雪等4位老師參加了區(qū)第三期園長(zhǎng)培訓(xùn)班為期一周的南京學(xué)習(xí)。還積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),安排教師參加省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)上的各類(lèi)培訓(xùn)。各類(lèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)始嘗試創(chuàng)新教學(xué)的情勢(shì)。新教師通過(guò)半個(gè)月的掛職跟崗培訓(xùn)進(jìn)一步進(jìn)步新教師的執(zhí)教、業(yè)務(wù)素質(zhì)等綜合能力,使其更快適應(yīng)工作。全園教師參加經(jīng)開(kāi)區(qū)幼兒教師16學(xué)時(shí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓教師們?cè)鷮?shí)工作,創(chuàng)新工作,進(jìn)一步進(jìn)步骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、研究和解決題目的能力。

          3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)基于我們老師理論知識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,教科室和教研組長(zhǎng)在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課時(shí)總會(huì)先帶給大家新的理論知識(shí),在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)去解決題目,驗(yàn)證理論,把枯燥難懂的理論知識(shí)內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容,從而進(jìn)步自己的內(nèi)涵,幫助自己成長(zhǎng)。

          二、課題展開(kāi),循序漸進(jìn)

          1、做好課題申報(bào)工作。開(kāi)學(xué)初,教科室制定幼兒園20xx年度教科研選題指南,供教師參考。鼓勵(lì)教師人人做課題研究,指導(dǎo)教師撰寫(xiě)課題研究方案,共有2項(xiàng)課題參與經(jīng)開(kāi)區(qū)教育科研課題申報(bào)并立項(xiàng)。由涂少眉園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的園本課題《在幼兒園實(shí)施輪滑教學(xué)的實(shí)踐研究》在區(qū)級(jí)立項(xiàng)和王椿老師負(fù)責(zé)的《巧借爸爸邦增進(jìn)中班幼兒科學(xué)活動(dòng)中探究能力發(fā)展的研究》在市級(jí)教師小課題中立項(xiàng)。

          2、繼續(xù)做好課題管理工作。繼續(xù)做好溫州市級(jí)課題《幼兒園意象繪畫(huà)活動(dòng)的實(shí)踐與探究》(涂少眉園長(zhǎng)負(fù)責(zé))的進(jìn)程管理。本學(xué)期我們嘗試拓展課題的思路,初嘗科幻意象繪畫(huà)教學(xué)中的主題科幻畫(huà)和情境科幻畫(huà)教學(xué),采用多種情勢(shì)的研討科幻意象繪畫(huà)教學(xué)的實(shí)施策略,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們也根據(jù)老師們的需求進(jìn)行了聰明碰撞。教科室定期組織課題學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中大家共同研討課題實(shí)施的有效性,并搜集課題具體實(shí)施中碰到的題目進(jìn)行討論解決。

          為做好課題的結(jié)題工作,保證課題能高質(zhì)量地完成,發(fā)揮課題研究的最大效益,老師們都在認(rèn)真實(shí)踐著、積累著。

          學(xué)期教科研的工作總結(jié)7

          20xx第二學(xué)期教科研工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)教科室在縣發(fā)展中心、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃,真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),注重教師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn),精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍,致力實(shí)現(xiàn)“全體教師、學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

          一、制定教研活動(dòng)計(jì)劃

          學(xué)期初,教科室根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排,制定教科室工作計(jì)劃。線(xiàn)上教學(xué)結(jié)束返校后馬上組織召開(kāi)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室人員與各教研組組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)會(huì)議,圍繞著本學(xué)期教研活動(dòng)的總指導(dǎo)思想:“以繼續(xù)深化課堂有效教學(xué),切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性”總體要求,對(duì)本學(xué)期要開(kāi)展教研活動(dòng)作了一個(gè)全盤(pán)的規(guī)劃。會(huì)后要求各教研組、備課組制定各自較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,從而明晰工作思路,讓教研工作的開(kāi)展有章可依。本學(xué)期各教研組分別于第12、15、18周開(kāi)展教研組校本研訓(xùn)活動(dòng),各備課組分別于第9、14、16周開(kāi)展主題備課組研訓(xùn)活動(dòng),學(xué)科教師積極參與公開(kāi)課展示及自定義培訓(xùn)講座活動(dòng),溫小婷老師于第15周展示了校本特色拓展課,收到了全校聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

          二、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

          “活到老,學(xué)到老”,作為教師雖有了一定的學(xué)識(shí),但時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在變革,知識(shí)在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中,更需要我們教師首先跟上形勢(shì)發(fā)展的需要,更新觀(guān)念更新知識(shí),這樣才能不貽誤下一代。因此,本學(xué)期,我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,學(xué)期初教科室開(kāi)展“拜師學(xué)藝”活動(dòng),為青年教師聘請(qǐng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任師傅,并對(duì)師徒提出各自的具體要求,制定好實(shí)施方案,每學(xué)期結(jié)束由教科室組織考核。培訓(xùn)內(nèi)容:教學(xué)常規(guī)(如何備好課、如何撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、如何上好課、如何評(píng)課)、教材研修及課堂教學(xué)法的學(xué)習(xí)及班級(jí)管理工作(如何做好班主任,如何做好學(xué)生思想教育工作)。通過(guò)在課堂教學(xué)示范課、觀(guān)摩課、典型課例研討等,加速新教師在思想上和業(yè)務(wù)上的成熟。本學(xué)期第17周為師徒結(jié)對(duì)展示周,共上了13節(jié)公開(kāi)課,收到了極好的成效。

          三、積極開(kāi)展豐富的教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

          1.加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理

          認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):對(duì)于校級(jí)公開(kāi)課,由教研組組織安排、對(duì)于各科組內(nèi)公開(kāi)課由備課組負(fù)責(zé)組織安排,且要求聽(tīng)課教師做好聽(tīng)課記錄、評(píng)析;及時(shí)安排聽(tīng)課人員參與評(píng)課;當(dāng)場(chǎng)做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。本學(xué)期共展示了39節(jié)縣級(jí)線(xiàn)上公開(kāi)課和7節(jié)縣級(jí)公開(kāi)課,1節(jié)校級(jí)拓展課,48節(jié)校本研討公開(kāi)課,19節(jié)校級(jí)線(xiàn)上公開(kāi)課,開(kāi)展了10次自定義培訓(xùn)講座,有效促進(jìn)全體教師關(guān)注高效課堂,關(guān)注輕負(fù)高質(zhì),關(guān)注有效教學(xué),進(jìn)一步提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

          2.組織好以“賽”育人活動(dòng)

          本學(xué)期教科室認(rèn)真組織教師開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng),立足崗位,以賽促研,以賽“練”人,以“賽”育人。開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“命題比賽”及優(yōu)秀論文評(píng)比,有效地促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

          3.改善集體備課方法,提高集體備課實(shí)效性

          本學(xué)期在集體備課中做到了“五定一交流”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會(huì)。

          四、關(guān)注教師發(fā)展,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

          關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái),上傳下達(dá)各項(xiàng)文件精神,組織教師積極參加各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)評(píng)比、課題研究,重點(diǎn)做教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升、教學(xué)常規(guī)管理和重點(diǎn)課題管理及研究等工作,組織教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科培訓(xùn)會(huì)、教學(xué)科研專(zhuān)業(yè)評(píng)比活動(dòng)等,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建更多更大的平臺(tái)。教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方面,本學(xué)期共106人次教師參與了省、市、縣級(jí)培訓(xùn)(90學(xué)時(shí)培訓(xùn)或中短期培訓(xùn));教科研方面,共上報(bào)16篇論文,其中10人次獲得縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),另外共有7項(xiàng)教學(xué)研究課題參加縣評(píng)審(目前結(jié)果未出),本學(xué)期共有24人次教師在教學(xué)、科研專(zhuān)業(yè)評(píng)比活動(dòng)中獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。(詳見(jiàn)附件1)。

          五、做好歸檔工作,規(guī)范常規(guī)管理。

          本學(xué)期學(xué)校的教科研工作有序規(guī)范開(kāi)展,每一項(xiàng)教學(xué)、科研常規(guī)工作都做到整體規(guī)劃、有序開(kāi)展、活動(dòng)有效、材料齊全,及時(shí)組檔,及時(shí)完成各項(xiàng)校本任務(wù)的博客上傳任務(wù),規(guī)范教科研檔案建設(shè),各項(xiàng)工作均能按計(jì)劃有條不紊進(jìn)行。

          總之,在全體教師的積極參與下,我校教科研及教學(xué)常規(guī)工作得到了很好的落實(shí)。但我們?nèi)孕枧,不斷?chuàng)新,讓教科研切實(shí)為教育教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù),為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供扎實(shí)的保障。

          學(xué)期教科研的工作總結(jié)8

          教育科研是一種事業(yè),是一種學(xué)術(shù)事業(yè),是一種教育科學(xué)研究事業(yè)。既然是一種事業(yè)就不能搞“泡沫”研究、虛假研究和浮夸研究,應(yīng)該追求真理、追求真實(shí)。追求真理和真實(shí),就要規(guī)范研究過(guò)程。換句話(huà)說(shuō),就是端正研究風(fēng)氣,提高研究素質(zhì),保證研究質(zhì)量,要從規(guī)范做起。

          本學(xué)期,我們教科室本著“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的工作職能,仍然堅(jiān)持“推動(dòng)課改、成長(zhǎng)教師、促進(jìn)學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”的工作宗旨,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能。抓住“十一五”有利契機(jī),以課題研究為載體,努力提升教師的教科研水平,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和效益。全面促進(jìn)教師隊(duì)伍師德、教品和綜合教育能力的不斷發(fā)展和提升,推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展。

          學(xué)期臨近結(jié)束,現(xiàn)將各項(xiàng)工作總結(jié)如下,以期來(lái)年求得更好的發(fā)展:

          1、教師讀書(shū):

          讀書(shū)是教師的職業(yè)生命得以鮮活的保證。本學(xué)期,教科室在上學(xué)期成功實(shí)施教師閱覽室定時(shí)讀書(shū)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)扎實(shí)有效地開(kāi)展好了此項(xiàng)工作。在活動(dòng)過(guò)程中,我們要求教師定時(shí)并盡可能地超量閱讀,同時(shí)做好閱讀記錄卡的填寫(xiě)。因?yàn)樘厥庠虿荒茉谝?guī)定時(shí)間完成閱讀的,應(yīng)在當(dāng)周內(nèi)利用其他時(shí)間補(bǔ)足閱讀任務(wù)。每周一的工作例會(huì)上,我們及時(shí)總結(jié)通報(bào)上周讀書(shū)情況。學(xué)期結(jié)束時(shí),我們還把讀書(shū)活動(dòng)作為教科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選依據(jù)之一。一學(xué)期來(lái),教師定時(shí)定點(diǎn)讀書(shū)活動(dòng)安排有序,材料齊備,每周檢查,及時(shí)反饋,全校通報(bào)。至學(xué)期末,已有計(jì)劃地組織閱覽室讀書(shū)14次,且次次記錄翔實(shí)。

          2、教研活動(dòng):

          廣博的吸納是為了更好地傾吐,輸入的信息只有經(jīng)過(guò)頭腦的加工再自主地輸出,才能成為自身素質(zhì)的積淀。這學(xué)期,我們有計(jì)劃地利用好了周四教研活動(dòng)的時(shí)間,把學(xué)校的骨干精英推上校本培訓(xùn)的講壇,讓家門(mén)口的專(zhuān)家促動(dòng)和引領(lǐng)自家的教師獲得更好地專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng):

          4月份,

         、僬(qǐng)全國(guó)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)獲得者張華老師談《我的深圳之行》,交流領(lǐng)獎(jiǎng)感言和論文撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

         、谡(qǐng)讀書(shū)積極分子金銘君作《紀(jì)連海成名之因》講座,激發(fā)教師向自己的優(yōu)秀同行學(xué)習(xí),做一個(gè)有思想、有闖勁的老師。

          5月份,

         、壅(qǐng)?jiān)谏虾炻毰嘤?xùn)半個(gè)月的吳衛(wèi)國(guó)副校長(zhǎng)講上海教育,開(kāi)闊視野,在對(duì)比中找差距,將工作做得更好。

          6月份,

         、鼙拘I除埥M的骨干成員與白塔小學(xué)聯(lián)誼,計(jì)25人,面向全校教師開(kāi)展《教育教學(xué)中的智慧和藝術(shù)》主題沙龍研討活動(dòng)。

          3、沙龍研討:

          本學(xué)期我們依然將每月一次的沙龍集體研討活動(dòng)作為一個(gè)亮點(diǎn)工程,以點(diǎn)帶面抓出實(shí)效。具體時(shí)間安排在每月的最后一個(gè)周四晚上6:00——8:00。成員還是以原班人馬為主,并隨時(shí)歡迎新成員的客串或長(zhǎng)期加入。開(kāi)學(xué)初,沙龍成員制定《沙龍組成員個(gè)人學(xué)期目標(biāo)》,商討確定本學(xué)期沙龍活動(dòng)的形式和主題。接下來(lái)的幾個(gè)月內(nèi),按照第一次活動(dòng)定下的主題有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。每月初,我們都在周前會(huì)上向全校教師總結(jié)上月的沙龍研討情況,使沙龍活動(dòng)真正起到“擴(kuò)大視野、提高能力、分享成果、促進(jìn)成長(zhǎng)”的功效。

         、3月份(3月29日),總結(jié)上學(xué)期沙龍成果,布置本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,沙龍組成員討論并制定學(xué)期成長(zhǎng)目標(biāo)。

         、4月份(4月27日),在機(jī)房請(qǐng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)職老師袁雙龍作“個(gè)人博客”專(zhuān)題講座,每位沙龍成員申請(qǐng)了自己的個(gè)人博客,并且掛上了校園網(wǎng),要求教師及時(shí)更新,接受大眾的督促管理。

          ③5月份(5月30日),針對(duì)教海探航論文寫(xiě)作初稿,各學(xué)科進(jìn)行了個(gè)人選題、構(gòu)思創(chuàng)作的話(huà)題研討,布置二次改作。

         、6月份(6月14日),與白塔小學(xué)聯(lián)誼,計(jì)25人,面向全校教師開(kāi)展《教育教學(xué)中的智慧和藝術(shù)》主題沙龍研討活動(dòng),活動(dòng)受到嘉賓與本校老師的一致好評(píng)。

          4、課題研究:

          課題研究是教科室工作的生命線(xiàn)。本學(xué)期,教科室加大了力度抓實(shí)抓好教師的課題研究工作,具體做到三個(gè)結(jié)合:即課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合、課題研究與學(xué)生的成長(zhǎng)相結(jié)合、課題研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結(jié)合。

         、偈〖(jí)課題《以日記為載體的體驗(yàn)作文研究》:開(kāi)展了多次校際交流活動(dòng),課題組的老師去河頭、堯塘、華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校等多個(gè)研究基地進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐和專(zhuān)項(xiàng)研討;

          本校內(nèi)部也進(jìn)行了種植體驗(yàn)研討課《趣味花生》、游戲體驗(yàn)研討課《吹雞毛》等的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng);

          于4月初在《金壇教育報(bào)》刊出了課題習(xí)作專(zhuān)版,為課題研究創(chuàng)生了新的成果。

         、谑〖(jí)課題《主體開(kāi)放潛能識(shí)字,培養(yǎng)兒童閱讀素養(yǎng)》:于3月14日組織了全校性的開(kāi)題活動(dòng),并將活動(dòng)概況報(bào)呈江蘇省教育學(xué)會(huì);

          做到月月有活動(dòng):3月20日,與來(lái)自外校的老師上專(zhuān)項(xiàng)課題研究課——河濱小學(xué)張吉娣、儒林小學(xué)王玉香共同執(zhí)教蘇教版二年級(jí)下《識(shí)字6》;

          5月份,由外校支教老師姚菊開(kāi)設(shè)《晚上的太陽(yáng)》研究課、本校課題組的蔣文靜老師執(zhí)教《我叫足球》;

          6月份,邀請(qǐng)水北小學(xué)的兩位低年級(jí)老師為該課題研究提供了兩個(gè)課例《會(huì)走路的樹(shù)》、《烏鴉喝水》,各子課題組根據(jù)各自的研究側(cè)重點(diǎn),以課例為話(huà)題展開(kāi)了研討等。

         、凼〖(jí)課題《開(kāi)放教育理念下的課堂教學(xué)教學(xué)實(shí)踐與研究》:參與了省級(jí)主持人的培訓(xùn),立足課堂教學(xué),活動(dòng)正常有序,深入細(xì)致。有4位老師的“開(kāi)放教學(xué)專(zhuān)題隨筆”發(fā)表于《金壇教育研究》07年第1期。

         、苄<(jí)課題十五項(xiàng):經(jīng)過(guò)一學(xué)年的研究,按計(jì)劃已進(jìn)入結(jié)題階段:老師們上交的材料有嚴(yán)格的規(guī)定,必備內(nèi)容有課題研究方案、申請(qǐng)協(xié)定書(shū)、研究工作計(jì)劃表、研究情況登記表、研究課教案、課題研究階段、課題研究結(jié)題報(bào)告等,規(guī)格與省級(jí)課題結(jié)題相當(dāng)。老師們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中梳理了自己的研究過(guò)程,形成了規(guī)范化的研究思路和習(xí)慣。此項(xiàng)活動(dòng)為在廣大教師中普及課題研究范式提供了操作層面上的例子。我們已評(píng)選出一部分成果顯著、材料齊備,有創(chuàng)新且價(jià)值高的好課題,準(zhǔn)備向金壇市甚至更高一級(jí)的機(jī)構(gòu)申報(bào),進(jìn)行更深入的研究和推廣。

          5、各項(xiàng)活動(dòng):

          對(duì)于各級(jí)各類(lèi)的活動(dòng),教科室在廣泛發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上做好過(guò)程性的管理,幫助教師選好題、改好文,真正起到引領(lǐng)和規(guī)范的功能,不斷提升教師自身的科研業(yè)務(wù)水平。

          ①做好教海探航論文的組織、研討、修改等工作。成立了教海探航論文寫(xiě)作指導(dǎo)小組,在沙龍研討時(shí)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟出時(shí)間來(lái)進(jìn)行專(zhuān)題討論,并將老師的論文二稿提請(qǐng)指導(dǎo)小組的成員逐一填寫(xiě)修改意見(jiàn),與教師面談,進(jìn)行三次修改后再定稿。教科室最后從中執(zhí)優(yōu)挑選出精品8篇呈送教研室。

         、谖倚J墙饓胁欢嗟膸姿鶖⑹卵芯吭圏c(diǎn)學(xué)校,“我的故事”又是我校堅(jiān)持了多年的傳統(tǒng)項(xiàng)目。這學(xué)期,我們加大了敘事研究的力度:在原有基礎(chǔ)上深入推動(dòng)課題研究背景下的敘事故事,將講述故事與課題研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái),讓研究更有實(shí)效。學(xué)校的每月一次的“我的故事”評(píng)比正常開(kāi)展,并按月評(píng)選出校級(jí)故事的一、二等獎(jiǎng),在大會(huì)上公布評(píng)選結(jié)果,組織教師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿。

         、劢M織侯怡娟等8人注冊(cè)加入市教研室的教師博客,成為博客的固定撰稿人,及時(shí)上傳高質(zhì)量的論文隨筆等。

         、軈⑴c市教育學(xué)會(huì)組織的教學(xué)案例設(shè)計(jì)、教育故事評(píng)選、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等三項(xiàng)征文活動(dòng),共上交教師作品44篇。與此同時(shí),認(rèn)真組織做好省教育學(xué)會(huì)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)年會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)。

          ⑤組織教師參加二年級(jí)思品教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),其中陸小翠老師喜獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。

         、藿M織申報(bào)江蘇省教研室的第七期課題,目前藝體組的“2+1”工程項(xiàng)目已基本定稿。

         、叻e極組織教師參加市“新理念、新課堂、新作文”作文教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),共上交作文教學(xué)設(shè)計(jì)8篇。

          6、成果影響:

          ①協(xié)助市教研室做好教科室主任培訓(xùn),并作題為《扎實(shí)培訓(xùn)、分享研討、促動(dòng)成長(zhǎng)》的大會(huì)交流。

         、趨f(xié)助市教研室做好研討觀(guān)摩活動(dòng):4月份,由本校老師執(zhí)教省級(jí)課題《聆聽(tīng)、感懷、傾吐》作文評(píng)講課;5月份,開(kāi)設(shè)主會(huì)場(chǎng),協(xié)助上好《男生VS女生》游戲作文課。

         、凵陥(bào)由市科技局組織的科技進(jìn)步成果獎(jiǎng),已作為優(yōu)秀成果報(bào)送到常州市。

         、芟群蟮侥暇⑻K州等地參加各項(xiàng)活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)校教科研工作的影響:參加江蘇省閱讀教學(xué)研討活動(dòng);參加省級(jí)課題研究主持人培訓(xùn)活動(dòng);參加省級(jí)“赴英培訓(xùn)論壇”活動(dòng)。

         、荼緦W(xué)期在《課程與教學(xué)》、《常州教師教育》等省級(jí)刊物發(fā)表教師論文5篇;在《常州日?qǐng)?bào)》、《金壇教育報(bào)》、《金壇教育研究》等報(bào)刊發(fā)表教師論文習(xí)作10余篇。

          學(xué)期教科研的工作總結(jié)9

          本學(xué)期教科室在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展了如下工作:

          一、校本教研方面:

          1、組織開(kāi)展了專(zhuān)題研討活動(dòng):開(kāi)學(xué)初擬定研討計(jì)劃,以年級(jí)教研組為中心主講,組織教師就教學(xué)中遇到的某一問(wèn)題題展開(kāi)熱烈的討論,以此更新教師的教育理念,提升教師的專(zhuān)業(yè)理論水平。

          2、組織開(kāi)展了教育開(kāi)放活動(dòng):本學(xué)期組織開(kāi)展了22次教育開(kāi)放活動(dòng),開(kāi)放內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、主題隊(duì)會(huì),開(kāi)放的面涉及到學(xué)校的22個(gè)班級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng),受到了聽(tīng)課家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

          3、組織開(kāi)展了校內(nèi)研究課活動(dòng):開(kāi)學(xué)初就擬定好開(kāi)課時(shí)序表,并按部就班地落實(shí),每一節(jié)研究課教者都能鉆研教材,精心備課,在虛心接受專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)反思。

          4、組織了參加校外各類(lèi)賽課活動(dòng):石萍老師的思品課在省教研室與《江蘇教育》報(bào)刊社聯(lián)合主辦的賽課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。朱慧敏老師的思品課參加市“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),獲一等獎(jiǎng)。

          5、組織開(kāi)展了推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng):為了掌握我校教師常態(tài)下教育教學(xué)情況,促進(jìn)教師的提高課堂教學(xué)效率,配合教導(dǎo)處了解教師的備課情況 。

          6、組織開(kāi)展了各類(lèi)文章的練筆活動(dòng):組織了教海探航征文活動(dòng),共撰寫(xiě)文章19篇,其中3篇入圍區(qū)選送省文章。組織開(kāi)展了《江蘇教育》征文活動(dòng),共選送18篇文章進(jìn)行投稿,入選文章目前尚未確定。組織開(kāi)展了德育論文競(jìng)賽活動(dòng),共篩選出8篇文章參加上級(jí)比賽。組織開(kāi)展了教育隨筆、教育敘事、教學(xué)反思的撰寫(xiě)活動(dòng),教師的參與面答100%

          二、課題研究方面:

         。ㄒ唬┍緦W(xué)期,全校教師人人參與省級(jí)課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”的實(shí)踐研究工作。教師準(zhǔn)時(shí)在指定地點(diǎn)認(rèn)真參加每周的學(xué)科教研活動(dòng)。每位教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐積極反思,實(shí)驗(yàn)班教師結(jié)合學(xué)校課題研究的主要內(nèi)容及自己的教學(xué)實(shí)踐,面向?qū)W校本學(xué)科教師進(jìn)行研講。各學(xué)科教師根據(jù)子課題確立自己的研究方向,有明確的研究問(wèn)題,創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體做法是:

          1、研究備課方法,切實(shí)進(jìn)行備課改革。在應(yīng)用“資源+個(gè)性化”備課方法的基礎(chǔ)上,著重探索如何使信息技術(shù)有效地服務(wù)于備課,即采用“電子備課模式”。

          2.深入研究課堂結(jié)構(gòu),切實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)改革。教師重視學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng),對(duì)教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)。教師設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)有目的性、針對(duì)性和層次性,精練、精批、精評(píng),在部分學(xué)科推行了課堂作業(yè)當(dāng)堂做了、評(píng)了、改了、收了。

          3.深入研究作業(yè)布置方法。以教研組為單位進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)集體研究,教師分層次設(shè)計(jì)作業(yè),一是根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同作業(yè),二是根據(jù)不同教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)。教師精選作業(yè),學(xué)生已會(huì)的作業(yè)不做,重復(fù)的作業(yè)不做。書(shū)面、口頭、實(shí)踐操作、實(shí)驗(yàn)調(diào)查等方面的作業(yè)各占一定的比例。

          4.改革作業(yè)批改與評(píng)價(jià)形式。作業(yè)批改由“全批全改”變?yōu)椋篈.隨堂批改;B.小組批改;C.教師抽查和面批。作業(yè)評(píng)價(jià)主要是加強(qiáng)激勵(lì)性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。不只是校對(duì)作業(yè)練習(xí)的正誤,還引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、反思自己的學(xué)習(xí)方法和思維方法,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)失誤、改正失誤,引導(dǎo)學(xué)生舉一反三、發(fā)散遷移, 提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

          (二)配合教導(dǎo)處、大隊(duì)部開(kāi)展“愛(ài)滿(mǎn)校園”活動(dòng)。

          1、對(duì)“愛(ài)滿(mǎn)校園”活動(dòng)進(jìn)行理論指導(dǎo),搜集并整理過(guò)程資料,包括愛(ài)心童謠、愛(ài)心百問(wèn)、愛(ài)心格言、愛(ài)心故事、中隊(duì)主題會(huì)方案等。

          編寫(xiě)了校本教材《愛(ài)滿(mǎn)校園》。

          2、完成了“愛(ài)滿(mǎn)校園”活動(dòng)中檔案資料的收集和整理工作

          三、信息技術(shù)方面:

          1、學(xué)期初在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,組織論證、申報(bào)中央電教館“十一五”電教課題——《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育資源建設(shè)與應(yīng)用研究》。

          2、全體學(xué)校電教中心成員、年級(jí)電教組長(zhǎng)積極配合學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng),做好“每周開(kāi)放”課件制作支持與電教設(shè)備使用工作。

          3、積極配合學(xué)校“愛(ài)滿(mǎn)校園”系列活動(dòng),張德梅、呂斌、周峰等老師做好班隊(duì)活動(dòng)照片、錄像的資料收集,呂斌老師多次放棄休息時(shí)間協(xié)助制作各項(xiàng)匯報(bào)資料

          4、吳祖國(guó)、周峰、呂斌、朱紅娟、朱慧敏、周靜老師積極組織學(xué)生參加“江蘇省信息技術(shù)創(chuàng)新大賽”

          5、組織吳祖國(guó)、周峰、孫丹丹老師師參加“江蘇省網(wǎng)絡(luò)軟件大賽”,孫丹丹老師將于暑期代表廣陵區(qū)參加省決賽(英語(yǔ)學(xué)科)

          6、組織胡冰、張勇、吳祖國(guó)、呂斌老師就教師在備課、網(wǎng)站維護(hù)、服務(wù)器使用進(jìn)行信息技術(shù)校本培訓(xùn)6次

          7、在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的改版工作。在全體教師的參與下,學(xué)校新網(wǎng)站在15天內(nèi),訪(fǎng)問(wèn)量達(dá)到3000人次,文章數(shù)突破300篇,學(xué)校博客也已經(jīng)改版、擴(kuò)版,率先在揚(yáng)州市開(kāi)通了學(xué)生博客,并已經(jīng)試運(yùn)行2個(gè)月。

          學(xué)期教科研的工作總結(jié)10

          貫徹xx市教師發(fā)展中心“科研訓(xùn)一體”的思想,以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心,切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平,增強(qiáng)工作的主動(dòng)性,注重教研的實(shí)效性,積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用。

          一、教育科研,建立有力隊(duì)伍

          本學(xué)期組織教師閱讀陶行知先生,通過(guò)研讀《陶行知生活教育思想導(dǎo)讀》,開(kāi)展學(xué)陶師陶研陶我的教育小故事論壇活動(dòng)。每月組織教師閱讀《燃荻》,根據(jù)每月燃荻主題組織教師開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)閱讀,從理論層面提升對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí),從而更好地圍繞研究?jī)和瘉?lái)研究課堂、研究有效教學(xué),提升課堂教學(xué)質(zhì)量。老師們?cè)陂喿x交流中碰撞出智慧的火花;在交流中獲得新的體悟,匯聚成自己的思想、理念。閱讀,豐厚了老師們的教育人生!

          二、規(guī)范課題管理,強(qiáng)化科研實(shí)效

          本學(xué)期,學(xué)校教師在研課題有1個(gè)省級(jí)課題、1個(gè)市級(jí)課題、2個(gè)xx市課.教科室對(duì)老師們的課題實(shí)行制度化管理:學(xué)期初、學(xué)期末提醒老師們完成課題研究計(jì)劃和總結(jié),每月提醒老師們按時(shí)完成課題研究活動(dòng)記錄,通過(guò)月查、反饋,引領(lǐng)老師們實(shí)實(shí)在在做科研,在科研中成長(zhǎng)。通過(guò)課題研究,教師把日常教學(xué)活動(dòng)的反思、學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)、教師讀書(shū)與寫(xiě)作等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)、教研活動(dòng)匯集于科研的形式,用課題展現(xiàn)其最終的學(xué)習(xí)成果和研究成果。其次,課題研究以“學(xué)校為現(xiàn)場(chǎng),以學(xué)生為中心,以教育教學(xué)為重點(diǎn),以解決問(wèn)題為目的”,它和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合,做到在教中研、在研中教,在做中研、在研中做,帶動(dòng)教師的反思與經(jīng)驗(yàn)的積累,促進(jìn)教育教學(xué)研究,在提出問(wèn)題、于實(shí)踐中解決問(wèn)題的過(guò)程中提升教師的教育教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)教研和科研的專(zhuān)業(yè)整合,也使學(xué)校的教研與科研更有成效。

          三、組織論文撰寫(xiě),提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

          學(xué)校教科室組織老師們積極參加“蘇教會(huì)”“陶研會(huì)”的征文活動(dòng),為了更好的提升教師的論文寫(xiě)作水平,組織青年教師開(kāi)展論文寫(xiě)作研討,通過(guò)交流幫助老師們啟發(fā)構(gòu)思寫(xiě)作思路,確定文章的板塊內(nèi)容,老師們的隨筆、論文都有了質(zhì)的提升。學(xué)期末全校教師完成一篇高質(zhì)量的論文上傳云平臺(tái),教科室進(jìn)行打分,對(duì)于質(zhì)量不合格的進(jìn)行整改!澳ァ蔽牡倪^(guò)程,也磨出了教師的智慧,拓寬了教師論文寫(xiě)作的思路,提升了論文寫(xiě)作的能力。本學(xué)期,共有6篇文章發(fā)表。

          四、扎實(shí)推進(jìn)課題研究

          1. “科研訓(xùn)一體”開(kāi)展“深度學(xué)習(xí)”的課堂樣例。

          本學(xué)期,立足課題研究開(kāi)展了兩次科研訓(xùn)一體的活動(dòng)。一次是在聯(lián)盟內(nèi)開(kāi)展了一次“科研訓(xùn)一體”英語(yǔ)繪本教學(xué)研討活動(dòng)。一次是主題閱讀課堂研討活動(dòng),由王孟醒、顧珍妮、陶妍玲、丁瀅老師嘗試將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)閱讀整合在一起,以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為主題,開(kāi)展全學(xué)科閱讀活動(dòng)。王孟醒老師從導(dǎo)讀課的角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀整本書(shū)的方法;顧珍妮老師聚焦數(shù)學(xué)的乘法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作乘法表;陶妍玲老師帶領(lǐng)學(xué)生一起探究事物在人體中“旅行”,最后丁瀅老師用畫(huà)筆詮釋在繪畫(huà)中的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);诓煌黝}的課堂觀(guān)察生動(dòng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n題研討活動(dòng),使課題組成員對(duì)課題的思想和實(shí)踐也有了更深入的思考。

          2. 精心組織項(xiàng)目展示、交流活動(dòng)。

          為扎實(shí)推進(jìn)全科閱讀,結(jié)合學(xué)校“啟航杯”青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng),教師們呈現(xiàn)了一堂堂精彩的閱讀研討課。真正的體現(xiàn)了“科研訓(xùn)一體化研究”。

          3. 組織開(kāi)展課題學(xué)期考評(píng)工作。

          為落實(shí)課題研究的階段性目標(biāo),同時(shí)為下學(xué)期課題結(jié)題作準(zhǔn)備,教科室對(duì)學(xué)校在研課題進(jìn)行了學(xué)期工作考評(píng)。考評(píng)內(nèi)容包括:“認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)期計(jì)劃與總結(jié)”、“搜集與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)材料”、“正常開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)”、“加強(qiáng)課題反思與總結(jié)”、“研究取得階段性成果”等六個(gè)方面。

          教師的發(fā)展需要引領(lǐng),骨干教師的培養(yǎng)需要指導(dǎo)。今后,教科室將進(jìn)一步明確自身的職責(zé),更好地為教師的論文寫(xiě)作提供切實(shí)需要的幫助與指導(dǎo),不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育科研能力,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教科研骨干隊(duì)伍。

          學(xué)期教科研的工作總結(jié)11

          本學(xué)期教育科研工作繼續(xù)做好學(xué)校集體課題研究,用精品課題的要求加強(qiáng)過(guò)程性管理,注重教育科研與教師發(fā)展相結(jié)合,以核心素養(yǎng)研究為科研的重點(diǎn),努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性作用,追求教育科研的實(shí)效性,繼續(xù)推進(jìn)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,切實(shí)提高教科研工作效能,更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù),根據(jù)學(xué)期計(jì)劃,初步完成相關(guān)任務(wù)。

          一、夯實(shí)課題管理工作,提升課題研究質(zhì)量

          課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。我校把科研管理的力度重點(diǎn)放在課題研究的管理上,并力求規(guī)范化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,積極參與和指導(dǎo)、檢查課題研究進(jìn)程;廣大教師熱情投入,運(yùn)用各種方法開(kāi)展課題研究工作,不斷進(jìn)行階段小結(jié),并及時(shí)交流反饋,以便揚(yáng)長(zhǎng)避短開(kāi)展工作。

         。保龊脤W(xué)校課題工作的推陳出新。學(xué)校在上半年進(jìn)行了市級(jí)課題《利用影視資源提高小學(xué)生名著閱讀興趣的研究》立項(xiàng)申報(bào)工作。本學(xué)期,我們對(duì)市級(jí)課題認(rèn)真討論并通過(guò)了課題研究方案。少先隊(duì)國(guó)家級(jí)課題于12月份進(jìn)行了開(kāi)題論證,我校少先隊(duì)課題將文化傳承與地方教育聯(lián)盟的創(chuàng)意受到市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一致稱(chēng)贊。

         。玻七M(jìn)縣級(jí)微型課題建設(shè)步伐。上學(xué)期,我校有四名教師通過(guò)了縣級(jí)微型課題立項(xiàng)。本學(xué)期,四名課題主持人帶領(lǐng)其課題小組成員,通過(guò)課堂教學(xué)研究,將課題研究向深處推進(jìn),取得了一定的成效。

          二、科研即工作,提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

          1.“一周四課”,積淀教師的教研智慧。我校繼續(xù)組織教師利用半日研修活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真上好“一周四課”,集體備課——個(gè)人試上——課后打磨,一課三磨,并將優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行上傳,本學(xué)期,我校有兩級(jí)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,教師多次開(kāi)展了縣級(jí)公開(kāi)課。教師在各級(jí)教學(xué)基本功競(jìng)賽中也佳績(jī)頻傳。

          2.讀書(shū),讓教師借助成功者的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)步。本學(xué)期了教師讀書(shū)再接再厲,在學(xué)校的組織下,組織了專(zhuān)項(xiàng)閱讀,對(duì)《靜悄悄的革命》《給教師的100條建議》等書(shū)籍進(jìn)行深入研討,讀書(shū)組成員撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記,提高了教師的理論水平。11月,我校讀書(shū)工作經(jīng)驗(yàn)在縣級(jí)交流。

          3.撰文,用文字加深研究。學(xué)校倡導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)反思活動(dòng),將優(yōu)質(zhì)反思論文進(jìn)行打磨并進(jìn)行投稿,多名教師在省級(jí)刊物發(fā)表。

          4.集稿,做好?(bào)的編撰工作,本學(xué)期編撰?53期,為教師展示教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)搭建平臺(tái),為整理學(xué)校教育工作搜集資料。

          三、扎實(shí)開(kāi)展師資培訓(xùn),抓好科研隊(duì)伍建設(shè)

          過(guò)硬的師資隊(duì)伍是科研的關(guān)鍵,學(xué)校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則,切實(shí)抓好師資培訓(xùn)。我們對(duì)教師的培養(yǎng)重在校本培訓(xùn)。通過(guò)廣泛宣傳,讓廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo),提高對(duì)教科研的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教科研的意識(shí),提高教師投身教科研工作的積極性,重點(diǎn)抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,更新教育觀(guān)念,為開(kāi)展教科研工作奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

          1.構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。要走在教科研的最前沿,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師學(xué)習(xí),營(yíng)造書(shū)香校園創(chuàng)造了條件。教師們充分利用學(xué)校圖書(shū)室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類(lèi)雜志,在繁忙的教學(xué)工作之余擠時(shí)間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論,了解最新的教育教學(xué)信息,提高自己的思想素質(zhì),更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),努力使思考走在工作的前面,并結(jié)合工作實(shí)際人人撰寫(xiě)心得體會(huì)、理論筆記。

          2.加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,有計(jì)劃地組織教師外出聽(tīng)課、培訓(xùn)。邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題報(bào)告,請(qǐng)專(zhuān)家與教師對(duì)話(huà)交流,進(jìn)行培訓(xùn)互動(dòng),讓教師在專(zhuān)家的引領(lǐng)下,在理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上求發(fā)展。學(xué)校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量,大力支持骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)教科研方面的培訓(xùn)。通過(guò)各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流,從中吸取科研的營(yíng)養(yǎng),逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊(duì)伍。

          3.實(shí)行師徒結(jié)對(duì),加速青年教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期,我們繼續(xù)進(jìn)行新一輪的“青藍(lán)工程”,進(jìn)行三類(lèi)“師徒結(jié)對(duì)”。對(duì)于新上崗的青年教師,實(shí)行骨干教師與其結(jié)對(duì),使新上崗青年教師快速成長(zhǎng)。

          4.抓好名師工程建設(shè)。我校有2名教師被評(píng)為“市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師”、3名教師被評(píng)縣“學(xué)科帶頭人”。20多名教師被評(píng)為“縣級(jí)骨干”。10多教師被評(píng)為“教學(xué)新秀”目前,這些老師已成為我校教科研的主力軍,充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用,認(rèn)真履行職責(zé),在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色,帶動(dòng)群眾性科研活動(dòng)的開(kāi)展。

          四、做好宣傳發(fā)布工作,做好學(xué)校辦公室工作。

          1.教科室利用學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)和微信平臺(tái),及時(shí)報(bào)道學(xué)校發(fā)展近況與師生成績(jī),與家長(zhǎng)學(xué)校工作有效結(jié)合,形成良好的社會(huì)影響。

          2.教科室積極配合校長(zhǎng)室,做好學(xué)校交辦工作。

          五、思考存在問(wèn)題,探索教科研新途徑

          回顧我校的教育科研工作,任重而道遠(yuǎn)。在今后工作中,我們要做好以下工作:

          1.課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加緊密地聯(lián)系起來(lái),使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué),經(jīng)驗(yàn)交流,反思提高爭(zhēng)取上一個(gè)新臺(tái)階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧,以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用。

          2.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多開(kāi)展與課題研究有關(guān)的活動(dòng),如:教育沙龍活動(dòng)。教科室的主要工作人員還應(yīng)該沉下心真正理清思路,寫(xiě)出提綱見(jiàn)領(lǐng)性的目標(biāo)。教育倡導(dǎo)“研究型”的教師。教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng),而缺乏主動(dòng)探究意識(shí),即使部分教師有主動(dòng)探究意識(shí),缺少專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng),教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間多搞幾次講座,應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際,想教師之所想,急教師之所急。

          3.多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想,有創(chuàng)新的論文和案例。進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理,做好資料的積累。

          總之,通過(guò)本學(xué)期的工作,我校教師的科研意識(shí)普遍增強(qiáng)了,科研方法比以前有了較大的提高。今后,我們還將繼續(xù)努力,針對(duì)工作中的不足,將各項(xiàng)工作的開(kāi)展落到實(shí)處,從抓課堂教學(xué)入手,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,走“科研興!敝罚刮倚5慕炭蒲泄ぷ髂軌蛟賱(chuàng)新佳績(jī)。

          學(xué)期教科研的工作總結(jié)12

          本學(xué)期,教科室圍繞學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)管理,推進(jìn)“學(xué)習(xí)南通教育 深入學(xué)講計(jì)劃”的教學(xué)改革,加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)思想、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能建設(shè),推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,積極營(yíng)造教師鉆研業(yè)務(wù)、發(fā)展專(zhuān)業(yè)的濃厚氛圍,努力培養(yǎng)一支師德高、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,切實(shí)履行好教科研部門(mén)“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職責(zé),現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)課題研究的管理和指導(dǎo),推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

          科教興校,課題是龍頭,課題是先導(dǎo)。本學(xué)期,由我校教師申報(bào)立項(xiàng)、主持研究的課題共有7個(gè)。張斌校長(zhǎng)主持并申報(bào)的徐州市十三五重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)“柳琴戲進(jìn)課堂”的價(jià)值與研究》立項(xiàng)成功,已積極展開(kāi)課題初期的問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)情分析、專(zhuān)業(yè)理論等方面的學(xué)習(xí)與研究。王小潔老師主持的江蘇省教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題《農(nóng)村留守兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)踐與研究》已立項(xiàng)成功,主持人王小潔赴南京參加了為期兩天的培訓(xùn),現(xiàn)已完成初期研究與資料的上傳。鄭可可、劉琳兩位老師共同申報(bào)的徐州市陶研會(huì)十三五課題《農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)需求的研究》與王明杰老師申報(bào)的“學(xué)南通”專(zhuān)項(xiàng)課題相結(jié)合,在語(yǔ)、數(shù)、英三科中結(jié)合我校具體學(xué)情展開(kāi)實(shí)踐與研究。此外,我校張聯(lián)合、周文靜等3位教師申報(bào)的市個(gè)人課題《小學(xué)中年級(jí)隨文練筆教學(xué)探究》、《低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文課堂傾聽(tīng)能力培養(yǎng)策略的研究》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的策略與研究》經(jīng)過(guò)近兩個(gè)學(xué)期的深入研究,已初見(jiàn)成效,周文靜老師撰寫(xiě)的課題論文獲得了徐州市第十八屆科研杯論文評(píng)比的二等獎(jiǎng)。

          本學(xué)期的課題立項(xiàng)較多,但部分課題研究人員對(duì)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程步驟的了解不太深入,實(shí)施過(guò)程存在困難。教科室針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo),力求通過(guò)細(xì)致務(wù)實(shí)的工作,讓課題研究成為教師解讀教育理念,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),充分發(fā)揮課題研究在推動(dòng)教學(xué)改革,加強(qiáng)校本建設(shè),凸顯學(xué)校辦學(xué)特色工作中的作用。

          二、特色教研,多措并舉,著力促進(jìn)師生發(fā)展。

          1、扎實(shí)有效的教研活動(dòng)

          本學(xué)期,二、三、四年級(jí)語(yǔ)文備課組開(kāi)展了“習(xí)作(寫(xiě)話(huà))教學(xué)”研討活動(dòng),組內(nèi)每一位語(yǔ)文老師都執(zhí)教一節(jié)習(xí)作課,做到集體備課、共同磨課,課后有反思、有研討。李艷、潘海燕、邢玉玲、宋梅、周文靜、張莉、高艷、熊運(yùn)娟、袁苗、王貞、胡敏等教師的習(xí)作課精彩紛呈,給老師們留下了深刻的印象,同時(shí)為老師們的習(xí)作課做了很好的示范。六年級(jí)語(yǔ)文組的陳娟、劉琳、王倩三位老師進(jìn)行同課異構(gòu)研討活動(dòng),她們執(zhí)教《山谷中的謎底》一課各有千秋,五六年級(jí)組語(yǔ)文教師集體參與聽(tīng)課、評(píng)課。最終,推選出王倩老師代表學(xué)校參加了與縣第二小學(xué)的同課異構(gòu)交流活動(dòng),獲得了各方面的一致好評(píng)。

          數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組也分別開(kāi)展了主題研討課活動(dòng),其中四年級(jí)數(shù)學(xué)組宋倩、劉自紅、楊書(shū)文三位老師同課異構(gòu)《加法運(yùn)算律》,設(shè)計(jì)有一定的思考性和獨(dú)創(chuàng)性,通過(guò)創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的問(wèn)題情境,使學(xué)生經(jīng)歷了觀(guān)察、猜測(cè)、試驗(yàn)與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程以及小組合作討論的學(xué)習(xí)方式,盡量為每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)中,老師們集思廣益,利用集體備課,對(duì)所教學(xué)的內(nèi)容,進(jìn)行了深層次的挖掘。主講教師先設(shè)計(jì)初步的教學(xué)方案,大家再進(jìn)行合理的整改,使每節(jié)課在教學(xué)重難點(diǎn)上都有好的突破方法,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)有所拓展,教學(xué)過(guò)程精講精煉,有的放矢,人人打造一節(jié)精品課堂。

          2、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)

          本學(xué)期,語(yǔ)文教研組開(kāi)展了“誦讀詩(shī)文,閱讀經(jīng)典”系列活動(dòng),其中五年級(jí)組舉行學(xué)生詩(shī)詞大會(huì);一至四年級(jí)組開(kāi)展必背古詩(shī)、必讀書(shū)目檢查評(píng)比。此外,四至六年級(jí)還開(kāi)展了“春天里的童年”系列活動(dòng),組織四、六年級(jí)學(xué)生尋找童年的游戲,五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展春天里的種植等實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)踐活動(dòng)與習(xí)作(觀(guān)察日記)相結(jié)合,寫(xiě)一寫(xiě)自己在春天的收獲,以習(xí)作、小報(bào)的形式展示,并進(jìn)行評(píng)比等,學(xué)生興趣盎然,收獲頗豐。常識(shí)教研組認(rèn)真組織好學(xué)!翱破罩堋惫ぷ、精心設(shè)計(jì)開(kāi)展“青少年環(huán)境知識(shí)科普課堂——生命之水”宣傳教育活動(dòng),大力開(kāi)展“睢寧縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽”。這些豐富多彩的活動(dòng),有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,傳承了中華美德,發(fā)展了個(gè)性特長(zhǎng),提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

          三、開(kāi)展教師培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)校教科研隊(duì)伍建設(shè)。

          1、本學(xué)期,教科室組織教師參加了“學(xué)習(xí)南通教育 深推學(xué)講計(jì)劃”、“教學(xué)新時(shí)空名師課堂”、“閱讀促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”、“經(jīng)典誦讀”、“基于課程意識(shí),提升教師文本解讀能力”等專(zhuān)題培訓(xùn),使教師積極將學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到教學(xué)中去。其次,學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),其中先后組織語(yǔ)數(shù)英科教師去實(shí)小、新城區(qū)、徐州、邱集、二小等地方聽(tīng)課,組織教師觀(guān)摩優(yōu)秀的教學(xué)視頻,并寫(xiě)好讀后感,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),組織周文靜、宋梅老師去徐州參加于永正的課例研修活動(dòng)。

          2、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師,儲(chǔ)備骨干教師后備力量。教科室會(huì)同教導(dǎo)處積極開(kāi)展語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科青年骨干教師的公開(kāi)課、研討課等活動(dòng),打磨青年教師的課堂。20xx年4月,宋梅老師執(zhí)教的《第一次抱母親》一課代表睢寧縣鄉(xiāng)村骨干教師培育站參加徐州市評(píng)比獲得一等獎(jiǎng),并代表徐州市參加“首屆江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)站學(xué)員優(yōu)秀課評(píng)比”獲得省一等獎(jiǎng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)校組織語(yǔ)文骨干老師多次召開(kāi)研討會(huì),并對(duì)參賽教師進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo),反復(fù)打磨課堂,讓教師通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),實(shí)戰(zhàn)鍛煉,教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力得到了顯著提高,充分展示了我校教研組強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)實(shí)力,一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出。

          四、認(rèn)真組織教科研競(jìng)賽,為教師成長(zhǎng)提供切實(shí)的幫助和指導(dǎo)。

          教科室還以各項(xiàng)教科研競(jìng)賽為契機(jī),組織了“江蘇省教科院師陶杯論文評(píng)比”、“江蘇省第九屆行知杯論文評(píng)比”、“江蘇省教海探航論文評(píng)比”、“徐州市第十八屆科研杯論文評(píng)比”等活動(dòng)。每一次活動(dòng),教科室都做到積極動(dòng)員、精心組織,對(duì)參賽教師給予細(xì)心服務(wù)和指導(dǎo),使教師在各項(xiàng)教科研競(jìng)賽中獲得好成績(jī)。本學(xué)期,我校教師在各類(lèi)論文案例評(píng)比及評(píng)課活動(dòng)中,共獲得省級(jí)獎(jiǎng)12人次,市級(jí)獎(jiǎng)17人次,省、市級(jí)指導(dǎo)獎(jiǎng)9人次。此外本學(xué)期,我校共有5位教師在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表文章,其中國(guó)家級(jí)1人,省級(jí)4人。

          五、今后努力方向

          教科室將進(jìn)一步明確自身的職責(zé),通過(guò)富有成效的校本培訓(xùn)和教學(xué)研究,不斷提高全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)、教育教學(xué)和教育科研能力,爭(zhēng)取逐步實(shí)現(xiàn)校級(jí)教學(xué)能手不低于教師數(shù)的40%,縣級(jí)教學(xué)能手不低于教師數(shù)的20%,不斷壯大學(xué)校青年骨干教師、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍。

          回顧一學(xué)期的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,還需更加努力使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

          學(xué)期教科研的工作總結(jié)13

          我校堅(jiān)持“教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展第一生產(chǎn)力”的思想,繼續(xù)通過(guò)教科研工作促進(jìn)骨干教師發(fā)展,推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。半年來(lái),學(xué)校緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo),以“教科研一體化”為主要抓手,以課題研究為主要途徑,教育科研工作發(fā)展較為順利,成果較為顯著,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

          一、營(yíng)造濃厚教科研氛圍

          1、率先垂范。校長(zhǎng)及教科研條線(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)都積極投身其中。校長(zhǎng)自己設(shè)計(jì)主持課題研究工作,組織課題研究活動(dòng),撰寫(xiě)并發(fā)表多篇論文,極大地帶動(dòng)和促進(jìn)了教科研工作的開(kāi)展?蒲袟l線(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好宣傳、服務(wù)和保障工作。

          2、營(yíng)造環(huán)境。學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持教科研“四個(gè)一”工作。這學(xué)期起,還專(zhuān)門(mén)完善了教師研究室的布局,把優(yōu)秀教育期刊擺放到教師的身邊,要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),作好摘錄,寫(xiě)好讀后感與案例分析。還兩次召開(kāi)會(huì)議,對(duì)獲得區(qū)級(jí)新秀以上教師,提出更高發(fā)展要求,鼓勵(lì)推動(dòng)發(fā)展。

          3、搭建平臺(tái)。建立健全系統(tǒng)的學(xué)習(xí)組織系統(tǒng)。首先以校長(zhǎng)為中心的行政會(huì)議學(xué)習(xí)系統(tǒng),輔以教研組為單位的教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)和骨干教師個(gè)人研修學(xué)習(xí)系統(tǒng),三者之間構(gòu)成相互聯(lián)系、溝通的平臺(tái)。其次,開(kāi)展各種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng),從身邊優(yōu)秀教師的傳幫帶,促進(jìn)教師發(fā)展。第三組織骨干教師參加蘇州市、甚至江蘇省示范或研究活動(dòng),促成一個(gè)“人人參與,個(gè)個(gè)優(yōu)秀” 的教科研氛圍。

          二、積極有序地開(kāi)展工作

          1、組織發(fā)動(dòng)。學(xué)校教科研室大力做好教育科學(xué)研究的宣傳、發(fā)動(dòng)和組織工作,舉辦各種講座或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),及時(shí)總結(jié)和發(fā)布教科研究成果,在校內(nèi)引起了很好的反響。對(duì)重要的省級(jí)論文競(jìng)賽活動(dòng),組織人員認(rèn)真篩選、修改論文,提高獲獎(jiǎng)率,深得教師的好評(píng)。

          2、點(diǎn)面結(jié)合。以立項(xiàng)課題為點(diǎn),貫穿科研條線(xiàn)工作要求,面向全體教師的科研形式,積極有序地展開(kāi)教科研工作。本學(xué)期,教科研室主要從課題立項(xiàng)、申報(bào)論證等方面為制定“十三五”研究課題打好基礎(chǔ),確保在申報(bào)預(yù)定的時(shí)間內(nèi)拿出成果。在參與的全國(guó)課題《學(xué)有優(yōu)教:基于城鄉(xiāng)教育一體化的實(shí)踐研究》中,積極進(jìn)行中期總結(jié),調(diào)整深化,力爭(zhēng)在研究時(shí)效內(nèi)完成研究任務(wù)。另外,還組織申報(bào)了吳江區(qū)年度課題,共有16項(xiàng)個(gè)人課題和5項(xiàng)教研組課題成功立項(xiàng)。

          3、帶動(dòng)發(fā)展。學(xué)校要求教科室、各課題組成員、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等相對(duì)科研意識(shí)較強(qiáng),能力突出的骨干教師,帶頭參與教科研工作,組織策劃“教科研一體化”的活動(dòng),不斷提高自己。學(xué)校這項(xiàng)發(fā)展要求納入教師考核范疇。

          4、科研一體。學(xué)校把課題組活動(dòng)和備課組活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。每次活動(dòng)要做到了有專(zhuān)題,有課例,有小結(jié)。每個(gè)課題組至少能上好一堂體現(xiàn)研究課題的實(shí)驗(yàn)課,活動(dòng)質(zhì)量有保障,也真正推動(dòng)了“教研科研一體”的實(shí)施。

          三、堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路

          通過(guò)“蘇式”課堂建設(shè),堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路。首先,繼續(xù)進(jìn)行“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”方式與物理學(xué)科教學(xué)的深化研究,進(jìn)一步探索國(guó)家課程校本化實(shí)施的有效途徑。其次,進(jìn)一步推廣主題情境探究教學(xué)方式的研究,形成學(xué)校學(xué)科教學(xué)新亮點(diǎn)。第三,在語(yǔ)文教學(xué)中以閱讀教學(xué)為主要突破口,通過(guò)師生共讀的策略,整合“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)看”構(gòu)建主題閱讀教學(xué)活動(dòng),不僅提升學(xué)生閱讀理解能力,也推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)化和學(xué)科文化的建設(shè)。第四,開(kāi)展預(yù)約式課堂教學(xué)的研究,促進(jìn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型。這些豐富活潑創(chuàng)新的“智美”課堂的研究,極大地豐富了傳統(tǒng)的學(xué)校教育教學(xué)的方法,不僅培養(yǎng)了教學(xué)思維活躍、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,而且充分凸顯學(xué)生發(fā)展的自主性,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的全面性,更彰顯了學(xué)校靈動(dòng)獨(dú)特的“蘇式”教學(xué)風(fēng)格。

          四、常規(guī)工作穩(wěn)步發(fā)展

          1、組織各類(lèi)征文。今年以來(lái),在大家的大力支持下,我們組織了論文參加教育教學(xué)管理、教海探航、五四杯等江蘇省內(nèi)知名的重要論文評(píng)比活動(dòng),也參加了省行知杯、藍(lán)天杯、市陶研會(huì)、省市教育學(xué)會(huì)和區(qū)片小學(xué)科論文的評(píng)比活動(dòng)。

          2、辦好學(xué)校?!都t梨苑》是我校重要的校辦刊物。及時(shí)推廣教科研成果是科研工作的重點(diǎn)之一,本學(xué)期完成一期?某霭婀ぷ。

          3、協(xié)助做好特級(jí)教師名師工作室管理工作。

          五、教科研工作初顯成效

          這學(xué)期,我校教科研工作已初見(jiàn)成效,取得了一定的階段性成果,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高,教師的科研能力和水平也明顯提高。我校有一名教師被評(píng)為“江蘇省特級(jí)教師”,一人入圍蘇州市級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人評(píng)選,一人被評(píng)為吳江區(qū)學(xué)科帶頭人,6人被評(píng)為教學(xué)(科)、德育能手,教壇新秀6名。半年來(lái),教師蘇州市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等20多篇。區(qū)以上評(píng)優(yōu)課12人次獲獎(jiǎng)。這些都有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。

          目前,“教科興校”“在教科中成長(zhǎng)”已成為學(xué)校全體教師的共識(shí)。雖然說(shuō),教科研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱苦的工作,但隨著青年教師的增加,廣大骨干教師全身心地投入,學(xué)校對(duì)教科研工作的大力支持。我們有理由相信,我校的教科研工作,會(huì)越走越好。

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