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      2. 大班下學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)

        時(shí)間:2021-12-13 12:06:18 總結(jié) 我要投稿

        大班下學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)范文(通用5篇)

          時(shí)間過(guò)得真快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果,你有什么感悟呢?該好好寫(xiě)一份工作總結(jié),分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的大班下學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)范文(通用5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        大班下學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)范文(通用5篇)

          大班下學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)1

          時(shí)間過(guò)得真快,在孩子的歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)又到了期末。本學(xué)期是幼兒在園的最后一學(xué)期了,是幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期,因此本學(xué)期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜接作為工作目標(biāo)。

          工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)最后的一學(xué)期,我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂(lè)、健康、發(fā)展“的宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          班級(jí)情況

          本學(xué)期,我班共有幼兒50名,男孩25名,女孩25名。經(jīng)過(guò)大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好,幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

          本班幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng),體力及耐力得到提高,動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng),有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩,有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。同時(shí),生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。

          一學(xué)期下來(lái),幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng),語(yǔ)匯較豐富,連貫性語(yǔ)言得到較好的發(fā)展,能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂(lè)意在集體中發(fā)言,喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動(dòng),對(duì)班級(jí)中新添的圖書(shū)十分關(guān)注,除了看圖外,部分幼兒開(kāi)始指認(rèn)文字并詢(xún)問(wèn)老師一些不認(rèn)識(shí)的文字。

          經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的教育,幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中,大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣,好問(wèn)、好學(xué)、喜歡操作、樂(lè)于探索,嘗試自己解決問(wèn)題,他們對(duì)智力游戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。

          本班幼兒的自控力有了增強(qiáng),能有意識(shí)的遵守班級(jí)常規(guī),對(duì)違規(guī)行為,孩子能互相監(jiān)督、互相提醒,大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn),自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。

          從全班幼兒的整體狀況中,我們認(rèn)為,幼兒的思維雖然仍是具體的,但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽,能理解較抽象的概念,他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高,著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r,既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),有要避免小學(xué)化的傾向,對(duì)孩子提出過(guò)高的要求。

          大班下學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)2

          仿佛就在昨天,孩子們剛剛?cè)雸@的情景還歷歷在目,不知不覺(jué)中大三班40名活潑、可愛(ài)、孩子在這個(gè)溫暖快樂(lè)的大家庭已經(jīng)生活了三年。

          三年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,又到了和孩子們揮手道別的時(shí)候,這一刻我們和孩子們的心都牽在了一起。三年中的每一天都記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂(lè)及為了孩子而付出的努力與汗水。

          回想這一學(xué)期,大三班的教室里充滿(mǎn)了孩子們的歡歌笑語(yǔ),幼兒園的場(chǎng)地上留住了孩子們的活潑身影。孩子們?cè)陂L(zhǎng)大,在進(jìn)步,我們的大三班這個(gè)家也在不斷地成熟,不斷地長(zhǎng)大。下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

          這學(xué)期是孩子在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,他們即將離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而營(yíng)造潔凈衛(wèi)生的環(huán)境,讓孩子有健康的體魄,較好的衛(wèi)生習(xí)慣順利度過(guò)傳染病多發(fā)期是我們?cè)诒S矫娴囊c(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,我們重點(diǎn)抓了班級(jí)特色建設(shè)和文明禮儀教育。

          在這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

          一、重視班級(jí)常規(guī)教育,做好幼小銜接工作

          幼兒園生活的歡樂(lè)是無(wú)限的、最難忘懷的,但它不可能永遠(yuǎn)停駐,隨著三年幼兒園生活的結(jié)束,孩子們無(wú)可選擇地迎接一個(gè)新的天地——小學(xué)。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué),自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活呢?我們?cè)诒緦W(xué)期從培養(yǎng)幼兒自學(xué)遵守常規(guī),形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手做好幼小銜接工作。

          我們幫助幼兒建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),加強(qiáng)規(guī)則意識(shí),為孩子們順利由一個(gè)年齡階段邁向另一個(gè)年齡階段鋪平道路。為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),握筆和坐勢(shì)正確,一開(kāi)始我就提出要求,正確示范,讓孩子有正確的模仿,然后我又通過(guò)練習(xí)書(shū)定自己名字等活動(dòng)鞏固幼兒養(yǎng)成的習(xí)慣,平時(shí),認(rèn)真觀(guān)察孩子們發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的不良姿勢(shì),及時(shí)糾正。

          另外,我常常安排豐富有趣的晨間活動(dòng)吸引幼兒早起、不遲到,積極堅(jiān)持參加幼兒園晨間活動(dòng),在生活處理方面,時(shí)時(shí)提醒幼兒抓緊課間休息時(shí)間解大小便,教他們學(xué)習(xí)自己削鉛筆,整理書(shū)包,學(xué)會(huì)管理自己的衣物和文具用品,我知道持之以恒是常規(guī)培養(yǎng)的關(guān)鍵,因此,我經(jīng)常對(duì)幼兒的常規(guī)進(jìn)行檢查,并通過(guò)各種游戲鞏固幼兒已有常規(guī),我還利用班內(nèi)幼兒樂(lè)意擔(dān)任值日生的熱情,讓值日的幼兒提醒同伴遵守常規(guī)。

          二、注重日常禮儀滲透,細(xì)化禮儀內(nèi)容

          我們中華民族素有禮儀之邦的美稱(chēng),她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。作為新一代接班人,幼兒應(yīng)該從小講文明、懂禮儀,我們?cè)诒緦W(xué)期著重開(kāi)展了禮儀教育活動(dòng)。我把禮儀養(yǎng)成教育自然靈活地滲透在一日生活中的各個(gè)方面,隨即進(jìn)行。

          對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的行為提出具體要求,把禮儀內(nèi)容細(xì)化到個(gè)環(huán)節(jié)中。如入園:要求幼兒儀表整潔、進(jìn)餐做到文明用餐,保持桌面干凈,愛(ài)惜糧食,吃完自己的一份飯菜,餐后自覺(jué)收拾餐具。入廁:要求幼兒互相禮讓?zhuān)S手沖馬桶,便后洗手做到節(jié)約用水。午睡:要求幼兒安靜入睡,不打擾小朋友入睡,上床時(shí)將鞋子、衣服擺放整齊,起床時(shí)自覺(jué)整理床鋪。人民教育家陶行知認(rèn)為:“人格教育,都賴(lài)六歲以前的培養(yǎng),凡人生態(tài)度、習(xí)慣、傾向,皆可在幼稚時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)”。為了使活動(dòng)不流于形式,我們?cè)谡麄(gè)學(xué)期開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)。

          有升旗禮儀、進(jìn)餐禮儀、公共場(chǎng)合利益、排隊(duì)走路、傾聽(tīng)禮儀等等,我們開(kāi)展了《讓座歌》、《各國(guó)的問(wèn)候禮儀》、《禮貌歌》等具體教學(xué)活動(dòng),及時(shí)在禮儀展板上展示我們當(dāng)月的禮儀很多內(nèi)容和活動(dòng)片段,把每月做為一個(gè)階段,進(jìn)行總結(jié)表?yè)P(yáng)。選出每月禮儀明星。這樣幼兒既可以在平時(shí)受到獎(jiǎng)勵(lì)又能得到階段性的鼓勵(lì)。

          三、作好衛(wèi)生保健工作,讓孩子有健康的體魄,

          是祖國(guó)的未來(lái)和希望,幼兒園的保健工作,就是為保證幼兒身心得到健康發(fā)展,提高人群身體素質(zhì),我們堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針,做好衛(wèi)生保健工作,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)體魄健壯的幼兒,確保幼兒健康成長(zhǎng)。

          嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,堅(jiān)持晨間檢查,對(duì)疾病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療,日常生活中經(jīng)常注意觀(guān)察幼兒的情緒,早上幼兒回園做操,注意幼兒做動(dòng)作和精神狀態(tài),以保證幼兒一天生活的開(kāi)展。

          教育幼兒要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔,飯前飯后要洗手,每天放學(xué)前整理好書(shū)包、衣服、洗干凈手臉。在日常生活中,耐心細(xì)致地觀(guān)察幼兒的情緒及生活情況,注意對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,由于手口足病的流行,我們更加注重晨檢和午檢的環(huán)節(jié),確保每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

          四、以特色建設(shè)為載體,全面發(fā)展每個(gè)孩子的能力

          以貫徹落實(shí)《綱要》的教育理念和“科學(xué)領(lǐng)域”的教育精神為宗旨,以本園《幼兒園“生活、學(xué)習(xí)”課程構(gòu)建的研究》課題研究方向,積極創(chuàng)建“生活化的科學(xué)教育活動(dòng)”這一特色課程體系,我辦開(kāi)展了“生活化的科學(xué)教育活動(dòng)”的研究。從幼兒的興趣和生活環(huán)境出發(fā)注重地區(qū)資源的開(kāi)發(fā)和利用,開(kāi)展幼兒科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)。

          1、在集體科學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探索過(guò)程,培養(yǎng)科學(xué)精神

          如果說(shuō)“科學(xué)家”對(duì)真理懷著極大熱情,那孩子同樣不厭“其煩的一遍一遍的嘗試,“成長(zhǎng)科學(xué)家”將自己的發(fā)現(xiàn)公諸世界,孩子將自己的新發(fā)現(xiàn)以各種形式:語(yǔ)言、圖畫(huà)、表情、動(dòng)作告訴他認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)的人。因此相信孩子的能力,支持孩子的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,才會(huì)把握幼兒興趣的方向。

          2、在非正規(guī)科學(xué)活動(dòng)中,滿(mǎn)足幼兒好奇心,激發(fā)幼兒科學(xué)探索精神。

          幼兒的科學(xué)活動(dòng)可以分成正規(guī)性的科學(xué)教育活動(dòng)和非正規(guī)性的科學(xué)教育活動(dòng)。正規(guī)教育活動(dòng)在一定程度上滿(mǎn)足了幼兒的好奇心,集中了的組織有的科學(xué)活動(dòng),但是教學(xué)時(shí)數(shù)有限,難以滿(mǎn)足幼兒無(wú)盡的好奇心,影響了幼兒科學(xué)教育目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn),所以我們開(kāi)展非正規(guī)性科學(xué)教育活動(dòng)補(bǔ)充科學(xué)教育效的效果。

          大班下學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)3

          回顧這學(xué)期的教學(xué)歷程,我們記憶猶新,這學(xué)期是比較特殊的一學(xué)期,學(xué)校的活動(dòng)較多,也是大班孩子進(jìn)行幼小銜接活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)候,但幼兒在我們?nèi)焕蠋煹呐浜舷隆?/p>

          各方面發(fā)展很不錯(cuò),做到忙中有序、忙中有收獲!魏老師經(jīng)過(guò)三個(gè)月的外出錘煉,在組織幼兒和教育教學(xué)方面有了明顯的進(jìn)步;在教育教學(xué)中,我們鼓勵(lì)孩子自立、自理、自信,使他們?cè)诨顒?dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展;編排的舞蹈《老師親媽媽親》《一雙小小手》獲得了領(lǐng)導(dǎo)和大家的一致好評(píng)、展示了大一班的風(fēng)采。現(xiàn)簡(jiǎn)單從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

          一、常規(guī)工作:

          幼兒升入大班,最明顯的感覺(jué)就是人長(zhǎng)高了、嗓門(mén)也大了。我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗,與上學(xué)期相比,在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步,特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,表現(xiàn)尤為突出。另外,幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō),每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。

          那么在一個(gè)集體中,如何在施展幼兒的個(gè)性前提下,又讓他們覺(jué)得有所約束,這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力,形成同一種準(zhǔn)則、同一種理念、向著同一種目標(biāo)去努力。幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況,在開(kāi)學(xué)初我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。

          如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí),認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí),耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí),安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等諸如此類(lèi)的規(guī)則。同時(shí),運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法,去觀(guān)察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來(lái),幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而,面對(duì)部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒,我們會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

          另外,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

          二、教育教學(xué)工作:

          本學(xué)期是幼兒在園學(xué)習(xí)生活的最后一學(xué)期,也是在園關(guān)鍵的一學(xué)期,我們班兩個(gè)老師能通過(guò)觀(guān)摩、看專(zhuān)業(yè)書(shū)等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),并做到學(xué)以致用,不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)論文、教學(xué)反思、個(gè)案分析等,提高科研水平,努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合,為了使教育活動(dòng)更有效果。

          我和魏老師能充分做好課前準(zhǔn)備工作,上網(wǎng)查資料、自制教玩具,孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大興趣使我們信心倍增,小朋友的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,整體幼兒思維活躍、發(fā)言積極,閱讀的興趣也很高,部分孩子已具備了初步閱讀的習(xí)慣,活動(dòng)能專(zhuān)注、積極!同時(shí),也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育,對(duì)幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng),使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。

          在完成正常教育教學(xué)工作的同時(shí),有意識(shí)的向孩子們介紹一些小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)情況,使他們對(duì)小學(xué)生活有一定的了解,并盼望著自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,并帶幼兒參觀(guān)了少室路小學(xué)。

          讓他們對(duì)小學(xué)有個(gè)直觀(guān)的認(rèn)識(shí),并在活動(dòng)中注意常規(guī)培養(yǎng):如活動(dòng)中不入廁、不喝水、學(xué)會(huì)整理自己的文具盒、用具、書(shū)包等,布置簡(jiǎn)單的家庭的作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),還通過(guò)值日生形式,讓幼兒成為班級(jí)的主人。在書(shū)寫(xiě)、閱讀和20以?xún)?nèi)加減運(yùn)算方面,對(duì)孩子們也進(jìn)行了大量的練習(xí)訓(xùn)練,相信小朋友們會(huì)很順利的適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)。

          三、衛(wèi)生保健工作:

          做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下,才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的.體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

          在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級(jí)中安排值日生及小助手,并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。

          在日;顒(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,愛(ài)護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

          特別手足口病高發(fā)季節(jié),注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。

          四、安全工作:

          1、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

          開(kāi)學(xué)初,我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方。

          把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀(guān)察控制。對(duì)教室里物品的擺放,我們都會(huì)先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

          2、把安全教育融入幼兒的日常生活中,動(dòng)之以情,曉之以理。我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀(guān)察討論,談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫(xiě)字時(shí),有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把鉛筆咬在嘴里。

          我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí),給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情,除了穩(wěn)定他們的情緒外,我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。

          3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃,有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施,知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,盡量避免意外事故的發(fā)生。參與幼兒園的“防踩踏”安全疏散演練,使幼兒了解緊急事件的處理、逃生方法。讓每一個(gè)幼兒充分意識(shí)到“要玩的開(kāi)心,但更要玩的安全”的重要性,在一定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。

          4、家園溝通,確保幼兒園外安全。本學(xué)期,我們利用家長(zhǎng)園地、校信通、電訪(fǎng)等形式,與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。

          五、家長(zhǎng)工作:

          1、學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),對(duì)幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié);分析班級(jí)孩子所存在的不足,并介紹本學(xué)期將采取的措施,希望得到家長(zhǎng)的積極支持。介紹大班各方面的發(fā)展目標(biāo),取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接計(jì)劃打下基礎(chǔ)。

          2、這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過(guò)主題活動(dòng)“我上小學(xué)了”,組織孩子到小學(xué)參觀(guān),并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。

          3、加強(qiáng)聯(lián)系:利用家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)宣傳欄等渠道增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的溝通。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),同時(shí)積極了解幼兒在家的情況。幼兒連續(xù)幾天沒(méi)來(lái)園的,教師及時(shí)進(jìn)行聯(lián)系,了解情況。

          4、積極利用家園聯(lián)系欄,向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

          5、在日常工作中,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題,并記錄、分析、改進(jìn)工作,達(dá)到家園共育的目的和一致性。

          六、幼小銜接工作:

          這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱(chēng)為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。

          1、有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

          2、帶幼兒去參觀(guān)小學(xué),了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對(duì)學(xué)校有直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。

          3、嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準(zhǔn)時(shí)上床休息,每天整理好自己的書(shū)包。

          4、家園聯(lián)系,讓幼兒自己整理書(shū)包,練習(xí)保管好自己的文具。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),如:制作手工、搜集材料等,培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的發(fā)展和提高。

          七、存在問(wèn)題及努力方向:

          總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。

          在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴(lài)性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等。

          雖然我們工作中有這么多的不足,但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會(huì)做大更好!在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

          大班下學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)4

          一學(xué)期又過(guò)去了,大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诒S矫娴囊c(diǎn)。

          回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

          一、保育工作:

          在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級(jí)中安排值日生及小助手,并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。

          幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾、拖地等工作,在日常活動(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,愛(ài)護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。

          在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是流感高發(fā)期,注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。

          二、常規(guī)工作:

          本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè),讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每周選一名班長(zhǎng),共同督促幼兒自覺(jué)遵守。

          在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

          三、教育工作:

          幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿(mǎn),較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及拉拉操。園本藝術(shù)課程舞蹈、美術(shù)嚴(yán)格按照學(xué)期計(jì)劃展開(kāi)教學(xué),幼兒舞蹈技能和繪畫(huà)水平大幅度提高。

          在“六一”匯演中,我班表演的舞蹈《花木蘭》和《迷彩小兵》雙雙獲得了一等獎(jiǎng),畫(huà)展也贏(yíng)得了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng),一場(chǎng)豐富多彩的多多才藝展示表演——妙筆生輝的繪本故事、惟妙惟肖的蒙閱故事講述、天真爛漫的鈴鐺舞、端莊規(guī)矩的坐姿舞、節(jié)奏歡快的現(xiàn)代舞、伶牙俐齒落落大方的小主持,更顯出了孩子們的技能,并贏(yíng)得了園屬領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng),這和我們平時(shí)努力的工作是分不開(kāi)的!大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快。

          在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教育部基礎(chǔ)教育司關(guān)于規(guī)范幼兒保育教育工作,防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》,我們將數(shù)學(xué)融合于在各種游戲環(huán)節(jié)和生活環(huán)節(jié)中,學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。

          特別是通過(guò)值日欄的更換日期和輪流值日,幼兒的數(shù)學(xué)能力得到了較大的發(fā)展,幼兒從操作數(shù)字卡片、漢子卡片,掌握了排序、單雙數(shù)、30以?xún)?nèi)加減練習(xí)、口述應(yīng)用題,通過(guò)播報(bào)天氣和蒙氏教學(xué)大大提高了幼兒的語(yǔ)言口頭表達(dá)能力、創(chuàng)編能力和人際交往能力,我們將拼音與漢字學(xué)習(xí)融合其中,在優(yōu)美的詩(shī)歌和童話(huà)故事的吸引中,孩子們很自然的學(xué)會(huì)了許多漢字和拼音,真正做到了玩中學(xué),學(xué)中玩,遠(yuǎn)離了小學(xué)化教學(xué)。

          在主題教學(xué)“我生活的周?chē)敝校層變褐涝谏鐣?huì)生活中怎么認(rèn)識(shí)自己,關(guān)心周?chē)娜、事、物,形成與他人合作,對(duì)社會(huì)親近的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往,體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)范,學(xué)會(huì)自律并懂得尊重他人,讓幼兒在游戲、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等多種活動(dòng)中,關(guān)心熱愛(ài)生活,體驗(yàn)人際關(guān)系親情,自覺(jué)習(xí)得社會(huì)行為規(guī)范。

          又利用主題“生活中的交通”向幼兒介紹先進(jìn)的交通工具、公共交通規(guī)則、叫看地圖等,讓孩子們體驗(yàn)科技進(jìn)步給人類(lèi)生活帶來(lái)的方便,學(xué)習(xí)掌握基本的交通規(guī)則并學(xué)會(huì)遵守,掌握自我保護(hù)的基本方法。

          兒童是天生的大自然和科學(xué)的愛(ài)好者,宇宙天體中的無(wú)窮奧秘,生活中的奇妙現(xiàn)象,讓孩子們充滿(mǎn)著無(wú)比的好奇和神秘,我制作了生動(dòng)精美的教學(xué)課件《宇宙的奧秘》,很輕松的將孩子們帶入了主題教學(xué)“奇妙的世界”中,在好奇心的驅(qū)使下,孩子們從中感知了簡(jiǎn)單的物理、化學(xué)現(xiàn)象,體會(huì)了事物是會(huì)變化和發(fā)展的,初步了解環(huán)境與人類(lèi)的依存關(guān)系,并具有關(guān)心保護(hù)環(huán)境的思想。

          讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的光芒,讓孩子的心靈始終保持探究的熱情,讓孩子對(duì)這個(gè)世界滿(mǎn)懷好奇和期待——是我們孜孜以求的!

          四、家長(zhǎng)工作:

          這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀(guān),參加小學(xué)周一的升旗儀式,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。

          與家長(zhǎng)配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每周的家園聯(lián)系冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)溝通、電訪(fǎng),與家長(zhǎng)交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

          家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀(guān)察角增添了許多的植物,也滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng),開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。

          五、反思調(diào)整:

          總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。

          在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性、個(gè)別性、深入性不夠。

          創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴(lài)性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

          大班下學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)5

          時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。來(lái)到了這個(gè)畢業(yè)季,一份耕耘、一份收獲。經(jīng)過(guò)了三年的變化,孩子們已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展,當(dāng)看到我班的孩子健康成長(zhǎng),看著他們這學(xué)期一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我記憶猶新。

          本學(xué)期我們以《綱要》為指南根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量,有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段,進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。我們和阿姨互相幫助、積極配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短,順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。

          在實(shí)施各計(jì)劃的過(guò)程中,我們注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合,強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程,讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。能因材施教,通過(guò)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合,使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高。現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、幼兒方面:

          本學(xué)期我們班有一名幼兒學(xué)期初就由于家庭原因轉(zhuǎn)學(xué)了,現(xiàn)在我們班一共有44名幼兒,其中女生24名,男生20名。

          在學(xué)習(xí)方面,幼兒期的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探索意識(shí),激發(fā)他們的好奇心,利用他們身邊的物體引導(dǎo)他們觀(guān)察,探索,我們開(kāi)展了“我們的城市”、“春夏秋冬”、“有趣的水”、“我要上小學(xué)”的主題。

          在主題中我們根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),并結(jié)合季節(jié)的變化,我們又從孩子的身邊挖掘教材,從孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),到馬路上、到小區(qū)里、到街上讓幼兒去看一看、找一找、問(wèn)一問(wèn)等一系列的活動(dòng),讓幼兒輕松的了解了我們周?chē)纳瞽h(huán)境以及有關(guān)水資源的情況等,使孩子在經(jīng)驗(yàn)的不斷積累和拓展的過(guò)程中獲得了知識(shí)。

          比如在《我們的城市》這一個(gè)主題的活動(dòng)中,結(jié)合逛超市這一個(gè)素材活動(dòng),我們合理安排時(shí)間制作計(jì)劃,孩子們走出幼兒園來(lái)到社區(qū)中的小超市,進(jìn)行實(shí)物的購(gòu)買(mǎi),進(jìn)行相應(yīng)的看價(jià)目牌計(jì)算價(jià)錢(qián)的活動(dòng)。在主題活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)有部分孩子不能主動(dòng)地參與,為了鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述表達(dá)自己的想法和感受,我們也創(chuàng)設(shè)了自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)故事、繪畫(huà)、交流等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒大膽講講說(shuō)說(shuō),積極參與到每個(gè)活動(dòng)中來(lái)。

          二、生活方面:

          經(jīng)過(guò)三年的幼兒園的生活,他們能感到了集體生活的樂(lè)趣。同時(shí),我們還注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng),針對(duì)大班孩子的年齡特點(diǎn),他們的自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高,愛(ài)勞動(dòng),喜歡做力所能及的`事,大家都想當(dāng)個(gè)能干的孩子。每天午睡起床,大家整理小床、還能相互幫助共同完成卷棉被的工作,并能幫助動(dòng)作慢的同伴。孩子們?cè)趥(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后,大家都一起整理。大家都養(yǎng)成了物歸原處的好習(xí)慣。

          運(yùn)動(dòng)是孩子們感興趣的,它強(qiáng)調(diào)積累幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。因此在開(kāi)展的過(guò)程中,我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境,為幼兒提供多種材料、開(kāi)展了形式多樣的運(yùn)動(dòng)游戲,培養(yǎng)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。吸引幼兒積極的參與,讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。每天戶(hù)外活動(dòng)中,我們提供各種器械組織幼兒進(jìn)行體煅活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們的堅(jiān)強(qiáng)意志。

          針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們經(jīng)常開(kāi)展一些挑戰(zhàn)性的體育游戲,增加運(yùn)動(dòng)游戲的挑戰(zhàn)性,如:勇敢者道路經(jīng)常的調(diào)整和增加道路創(chuàng)設(shè)的難度,有時(shí)用高低的階梯搭成的道路,有時(shí)用有一定高度的竹梯等,培養(yǎng)他們勇敢,不怕困難的意志。同時(shí),我們也有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒遵守運(yùn)動(dòng)游戲規(guī)則,提高幼兒的自我保護(hù)能力,保證幼兒的安全。

          游戲是幼兒最基本的活動(dòng),是一種自發(fā)自主性的活動(dòng),我們將游戲貫穿于一日生活中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中活動(dòng),學(xué)習(xí)。

          我們?cè)谧灾饔螒蚍矫嬷攸c(diǎn)開(kāi)展了:建構(gòu)游戲和表演游戲相結(jié)合的游戲區(qū)域,孩子們?cè)诒硌萦螒蛑械挠螒蛞?guī)則愈來(lái)愈強(qiáng),從分工合作到共同協(xié)商出演有了一套自己商量的規(guī)則,在這樣的角色分工下孩子們的協(xié)作游戲越發(fā)有情節(jié)和衍生度。在這樣的自發(fā)游戲中孩子的游戲行為得到了充分的發(fā)展。

          三、家長(zhǎng)工作方面:

          我們和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,及時(shí)和家長(zhǎng)交換意見(jiàn),做家長(zhǎng)和孩子的貼心人。認(rèn)真做好每月的天天進(jìn)步,及時(shí)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的情況,定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通。每周更換“家長(zhǎng)園地”的教學(xué)內(nèi)容,還在“家長(zhǎng)論壇”中及時(shí)跟家長(zhǎng)互動(dòng),深受家長(zhǎng)們的歡迎。平時(shí)能注意了解每個(gè)家長(zhǎng)的特點(diǎn),提高家教質(zhì)量,在工作中做到一視同仁。

          此外我們也很注重家園間的互動(dòng)交流,比如多方位多形式的進(jìn)行了家教活動(dòng):比如家長(zhǎng)會(huì)、親子的春游的行前準(zhǔn)備會(huì)、幼小銜接的現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)會(huì)和家長(zhǎng)講座等。

          面對(duì)孩子們的進(jìn)步我們欣慰不已,衷心的希望我們的孩子在進(jìn)入小學(xué)后,在一個(gè)嶄新的環(huán)境下也能更加茁壯地健康成長(zhǎng)。

          四、調(diào)整與改進(jìn):

          經(jīng)過(guò)最后一個(gè)學(xué)期和孩子們朝夕相處,對(duì)于孩子們自理能力以及傾聽(tīng)習(xí)慣上的重點(diǎn)培養(yǎng)后雖然孩子們有了一定的進(jìn)步,但是由于班級(jí)的人數(shù)較多在廣泛性上的確有了進(jìn)步,對(duì)于個(gè)別孩子來(lái)說(shuō)還是有一定的困難要克服。以后對(duì)于一些特殊的狀況還需要有更多的方式方法來(lái)應(yīng)對(duì),還要根據(jù)自己的不足來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

          對(duì)于班級(jí)人數(shù)較多的情況教師在指定很多計(jì)劃的時(shí)候需要及時(shí)有應(yīng)對(duì)的情況,對(duì)于孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣方面的培養(yǎng)的方法和策略可以更加的多樣化,對(duì)于提高孩子的傾聽(tīng)能力希望起到更加積極的作用。

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