2022年暑期培訓(xùn)個(gè)人研修工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的2022年暑期培訓(xùn)個(gè)人研修工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2022年暑期培訓(xùn)個(gè)人研修工作總結(jié)范文1
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼六天的集中研修活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，在這緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我收獲頗多。身為研修組長(zhǎng)參加此次培訓(xùn)，感到無比的自豪與榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的肯定與信任，但同時(shí)也感受到身上的責(zé)任與壓力。回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我們一線教師既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是豐收的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。感謝課程專家通過這樣的平臺(tái)給我們傳金送寶，對(duì)我們教師的專業(yè)成長(zhǎng)起了很好的引領(lǐng)作用，給我們帶來了無限的成長(zhǎng)空間與喜悅。
每年的遠(yuǎn)程研修我都參加，前兩年我們研修的是課例，今年較往年有所不同，研修主題是“新技術(shù)改變教學(xué)”，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)達(dá)的今天，信息技術(shù)教學(xué)給我們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來了諸多的便利，但技術(shù)更新的加快，使我們感覺有點(diǎn)跟不上時(shí)代的步伐，有點(diǎn)措手不及。
這次我們研修組選擇的是微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，微課程對(duì)于我們這個(gè)地方的教師來說是個(gè)很陌生的代名詞，在剛進(jìn)入課程學(xué)習(xí)的時(shí)候，很多老師都把微課程的設(shè)計(jì)認(rèn)為是ppt的制作，把微課程誤認(rèn)為是一節(jié)課的濃縮、課堂的電子化，存在很大的誤區(qū)，所以第一次設(shè)計(jì)性作業(yè)漏洞很多，通過專家的點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)教師的輔助使一線教師徹底走出了誤區(qū)。
從8月2號(hào)開始我們進(jìn)入技術(shù)篇的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我們組選擇的課程是一些常見的辦公軟件excel、word、ppt等一些常見的辦公軟件，通過這次的培訓(xùn)組內(nèi)所有老師們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用方面會(huì)有很大程度的提高。對(duì)于第三次作業(yè)的提交，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容很充實(shí)，一聽說微視頻就又迷失的方向，不知如何著手，通過在一起切磋、學(xué)習(xí)終于有了門路，找到了制作微課程的方法與路子。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的、快樂的'。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我們的教學(xué)，使我們對(duì)今后的工作有了明確的方向。培訓(xùn)之后我要把所學(xué)的教學(xué)理念及技術(shù)深入的咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并和同事們一起投入到微課程的學(xué)習(xí)、制作與應(yīng)用當(dāng)中，為學(xué)生搭建一個(gè)好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為孩子們幸福的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
2022年暑期培訓(xùn)個(gè)人研修工作總結(jié)范文2
7月29日到8月3日我們進(jìn)行了六天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我覺得這次培訓(xùn)還是很有收獲的，不知不覺中，又到了寫研修總結(jié)的時(shí)候了，總覺得這幾天過得很快。靜心細(xì)想也很忙很充實(shí)，個(gè)人在這次遠(yuǎn)程研修收獲總結(jié)如下。
1、通過遠(yuǎn)程研修更深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生是課堂的主人。
教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要，通過遠(yuǎn)程研修讓我改變了過去有些陳舊的教育觀念。開始更深入地認(rèn)識(shí)到什么樣的課堂更受學(xué)生歡迎。
2、通過遠(yuǎn)程研修掌握豐富的學(xué)科知識(shí)。
一位優(yōu)秀的教師，最需要的是熱情。一位好老師不僅僅是交給學(xué)生多少知識(shí)，更應(yīng)給學(xué)生多少拿得走的素質(zhì)。時(shí)間在變，師德不變，愛崗敬業(yè)的精神不變，作為老師，我們應(yīng)教到老學(xué)到老，不能停止學(xué)習(xí)的腳步。掌握豐富的學(xué)科知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)科知識(shí)有深度，有廣度，要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)；把本學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通，博采眾長(zhǎng)。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性、靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力。課堂教學(xué)活動(dòng)不僅僅是傳授知識(shí)和訓(xùn)練能力，它應(yīng)是師生間、生生間信息傳遞，思維碰撞，情感交流的過程。每一個(gè)四十分鐘里都是師生共度的生命過程。課堂上教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生積極探索的欲望與激情，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
3、通過遠(yuǎn)程研修更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。
在我們的教學(xué)中，平時(shí)布置作業(yè)，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，這是一種錯(cuò)誤的做法。通過遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)閭�(gè)性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果，同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性，是一個(gè)完整的個(gè)體，有聰明的，有遲鈍的；有善于思考的，有善于記憶的；有開朗活潑的，有性格內(nèi)向的……。在愛好上，有愛好跳舞的，有喜歡唱歌的；有愛好美術(shù)的等等。作為教師，要“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
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