小學(xué)學(xué)校德育總結(jié)范文（通用5篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)校德育總結(jié)范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)校德育總結(jié)1
本學(xué)期，我校德育工作充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，注重德育活動的組織實(shí)施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗(yàn)、內(nèi)容針對性為目標(biāo)加強(qiáng)活動建設(shè)。在繼續(xù)扎實(shí)做好基礎(chǔ)性德育、常規(guī)性德育工作的同時，遵循“抓重點(diǎn)、促提升、彰特色的原則”，不斷提高德育工作的針對性、實(shí)效性、主動性。現(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作實(shí)效。
1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長總負(fù)責(zé)，德育處具體抓，實(shí)行德育處---年級組---班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。
學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。本學(xué)期，完善落實(shí)班主任每月考核細(xì)則，增強(qiáng)班級管理力量，形成了學(xué)校德育工作齊抓共管的合力。
3、加強(qiáng)班主任工作的管理和培訓(xùn)。
2018年是教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量年，我校通過開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，通過班主任例會學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)會的參觀、班主任基本功競賽等，促進(jìn)班主任管理班級的工作水平和能力的提高。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境
1、精心打造陣地，增強(qiáng)宣傳效果。加強(qiáng)對校園文化、櫥窗、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，改變呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)宣傳材料的立體感和生動性，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。本學(xué)期校園櫥窗分別以“社會主義核心價(jià)值觀”、“八禮四儀”、“食品安全”、“科普宣傳”等內(nèi)容為主題，充分發(fā)揮正能量。
2、規(guī)范班室布置。繼續(xù)做好班級風(fēng)采墻和龍獅娃風(fēng)采榜的布置，前者營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、溫馨實(shí)用的良好育人氛圍，后者激勵湖小學(xué)子奮力拼搏，爭先奪優(yōu)的精神。
3、加強(qiáng)校園的綠化、美化與凈化工作。發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。創(chuàng)建文明校園宣傳牌，使校園時時處處發(fā)揮教育的功能。
三、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌。
1、利用學(xué)生集體活動，抓養(yǎng)成教育，落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練。如：聯(lián)合晨會、午餐、大課間、出操、放學(xué)等，讓學(xué)生在有秩序的集體生活中培養(yǎng)條理性，培養(yǎng)文明的習(xí)慣。讓大家在不斷的文明活動中體驗(yàn)，促進(jìn)其它好習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期針對學(xué)生的常規(guī)管理，我校開展“新湖小學(xué)每月常規(guī)評比活動方案”活動啟動之后，對學(xué)生形象禮儀、就餐禮儀、課間禮儀、列隊(duì)禮儀等教育，讓學(xué)生明辨是非。在全體教師的努力下，我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練得到了有效的開展及落實(shí)。
2、安全教育常抓不懈
本學(xué)期在“安全教育”中，我校普及宣傳安全知識，增強(qiáng)師生的安全意識。學(xué)校每月開展安全演習(xí)及緊急疏散的演練。出好一期安全教育的板報(bào)，各班開展了安全自查，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)身邊不安全的隱患，從而進(jìn)行自我的教育。班主任充分利用安全教育平臺對學(xué)生進(jìn)行授課，學(xué)生和家長積極參與，認(rèn)真完成作業(yè)。本學(xué)期我校安全教育平臺授課、作業(yè)完成均達(dá)95%。
3、心理教育每月落實(shí)
我校落實(shí)上級要求每兩周開展一次心理健康教育活動，我校每兩周開展“心理健康紅領(lǐng)巾之約”，大課間開展了心理團(tuán)體拓展游戲，開展了心理輔導(dǎo)課授課，開展了“青春期講座”，“家長面詢”“班主任團(tuán)體輔導(dǎo)”等，另外正副班主任針對班里的特殊學(xué)生做了大量耐心細(xì)致的教育工作，做好苗心絮語心理健康輔導(dǎo)的跟蹤記錄指導(dǎo)，使他們逐漸有好轉(zhuǎn)，明顯有進(jìn)步。讓師生排除不良情緒，正確學(xué)習(xí)生活。
四、重視活動引領(lǐng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
在活動中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，我校德育處、少先隊(duì)通過舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。本學(xué)期我校主要開展了以下活動：
�、备鶕�(jù)市級文件，本學(xué)期我校圍繞“擁抱新時代做一個有道德的人”開展了系列主題活動，活動內(nèi)容包括：“扣好人生的第一�？圩印遍_學(xué)典禮、三四年級童心里的詩篇詩歌征集評比、結(jié)合夢想舞臺秀和校繪畫社團(tuán)開展的“童真里的色彩”“童聲里的中國”、組織了“你我同行共筑夢想”一至六年級社會實(shí)踐活動、開展了紅領(lǐng)巾志愿者護(hù)綠、宣傳等活動，讓學(xué)生在活動中規(guī)范自己言行，踐行良好的道德規(guī)范，激勵他們堅(jiān)定信念，志存高遠(yuǎn)。
2、以“進(jìn)德學(xué)堂”為我校德育發(fā)展特色，有效落實(shí)安全教育、法制教育、心理教育、
成長教育及快樂教育。本學(xué)期我校主要結(jié)合開心農(nóng)場開展了系列活動：開心農(nóng)場啟動儀式上我校為全校48名家長支援者頒發(fā)了證書，在家長志愿者的大力支持下，在校外種植專家黃偉平的指導(dǎo)下，同學(xué)們一同參與開心農(nóng)場的播種、鋤草、澆水。短短2個多月，開心農(nóng)場收獲了，同學(xué)們在班主任的帶領(lǐng)下快樂采摘，體驗(yàn)一把我是小小推銷員。同學(xué)們在開心農(nóng)場里不僅培養(yǎng)了愛勞動的良好品質(zhì)，還學(xué)會了觀察，學(xué)會了幫助，學(xué)會了寬容，學(xué)會了感恩。開心農(nóng)場也將安全教育（懂得一些農(nóng)具的安全使用，不到河邊玩耍）、心理健康教育（懂得合作，懂得責(zé)任，懂得理解），成長教育（同蔬菜們一共成長）和快樂教育（收獲的喜悅）有機(jī)結(jié)合在一起。讓學(xué)生在學(xué)堂活動中感悟、成長、收獲。
3、開展“藝術(shù)綻放幸福成長”暨新湖小學(xué)第十五屆藝術(shù)節(jié)主題活動，活動包括童心里的詩篇的征集、第二屆夢想舞臺秀、“擁抱新時代”主題班會展示、“曹燦杯故事演講賽”“慶六一文藝匯演”等，通過這樣系列的比賽，讓他們在實(shí)際學(xué)習(xí)活動中踐行文明，發(fā)展他們的才能，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，也讓學(xué)校藝術(shù)之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍。
4、舉辦六年級畢業(yè)典禮及冷餐會
通過畢業(yè)典禮，讓學(xué)生回顧六年學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)對母校的懷念，對老師的敬愛之情，學(xué)生以學(xué)生喜聞樂見的冷餐會形式展開，讓學(xué)生格外歡喜。
5、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。本學(xué)期，我校組建了三級家長委員會，并定期召開家委會會議。本學(xué)期組織開展了二、四、五年級家長半日活動，舉行了一至六年級家長學(xué)校活動，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學(xué)�；顒�，讓更多的家長了解學(xué)校、了解孩子的學(xué)校生活。同時，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、“網(wǎng)上家長學(xué)�！保�(jīng)常性地與家長溝通，本學(xué)期家訪人數(shù)312戶，占總?cè)藬?shù)的26、9%，從而有效推進(jìn)家校聯(lián)系，每周二定時給通過家長QQ群給家長分享優(yōu)秀家教文章，有效提高了家教水平。
五、德育所獲得的榮譽(yù)
費(fèi)玲娜在市班主任基本功比賽中榮獲三等獎；六（2）易蕊、五（4）陳婧怡榮獲太倉市三好學(xué)生；賀計(jì)無雙、朱晗晨兩位同學(xué)的作品在“文明伴我行”電子報(bào)創(chuàng)意賽中獲二等獎；朱晗晨在蘇州市第十二屆“陽光少年（團(tuán)隊(duì)、家庭）”評選活動中獲“陽光少年”稱號。
六、工作中存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
4、德育課程的開發(fā)和德育特色活動的開展實(shí)施。
小學(xué)學(xué)校德育總結(jié)2
上年度的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧上一年來的工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)德育工作，基本完成了我分管的德育工作，下面我就一年來的工作、學(xué)習(xí)、管理等情況作以下述職，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我進(jìn)行評議。
作為德育處主任，落實(shí)學(xué)校德育工作，開展德育教育活動，抓校風(fēng)建設(shè)，促養(yǎng)成教育，做深入細(xì)致的學(xué)生思想政治工作，堅(jiān)持正面教育，樹立先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，為促進(jìn)良好的校風(fēng)，建設(shè)和諧校園，踏踏實(shí)實(shí)地做了一些自己應(yīng)做的事情。
1、配合班主任抓好班集體建設(shè)。舉辦班主任和德育骨干培訓(xùn)，完成班主任考核，深入年級組，多為班主任排憂解難，解決“后進(jìn)學(xué)生”個案問題。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。
2、注重學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，做好安全、紀(jì)律、法制教育工作。每周都有教育主題，定期舉行安全教育課，結(jié)合每天值班人員的督促、檢查、指導(dǎo)、整改，考核評分，促使學(xué)生按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范自己的行為。
3、狠抓環(huán)境管理，確保凈化校園。安全工作是天天講，時時抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落實(shí)到位，檢查到位，
整改到位。經(jīng)常轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
4、組織、開展各項(xiàng)大型活動。積極協(xié)助、配合學(xué)校開展“規(guī)范在我心中行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“開學(xué)第一課”、學(xué)習(xí)新時代雷鋒郭明義，文明班級的評選與表彰、開展了5.12防震演練等。對學(xué)生進(jìn)行了法制教育、心理健康教育、開展了留守兒童關(guān)愛活動，開展了弘揚(yáng)民族精神，構(gòu)建教師家園征文比賽。
5、關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生，做細(xì)致的教育轉(zhuǎn)化工作。建立留守兒童家園，對留守兒童特別關(guān)愛，特別是對待特殊的學(xué)生，首先要了解學(xué)生、了解學(xué)生心理、了解學(xué)生特點(diǎn)、了解有關(guān)事件的背景，從而使處理學(xué)生從簡單的處理事件轉(zhuǎn)變成改變學(xué)生的世界觀，使學(xué)生真正從處理問題中受到教育，從而增強(qiáng)改正錯誤的信心。
6、做好學(xué)生的心理健康教育工作，確保學(xué)生健康成長。舉辦心理健康講座，隨著社會的發(fā)展，心理障礙已成為小學(xué)生不可忽視的問題，一些“問題孩子”大多都存在心理問題，利用一些時機(jī)，多與這樣的學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥，促使他們走出陰影、走出誤區(qū)，健康發(fā)展。
7、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的.自我管理能力。樹立先進(jìn)典型，處罰消極落后。認(rèn)真宣傳、組織、做好大力表彰先進(jìn)班級和先進(jìn)個人，樹立正氣。同時，對個別屢教不改的特殊學(xué)生，在做好教育工作的前提下，按照有關(guān)的規(guī)章制度，給予紀(jì)律處分。
缺點(diǎn)及今后德育工作的努力方向：
1、工作時冷時熱，有時缺乏工作激情和工作主動性。有時還有點(diǎn)懶。
2、創(chuàng)新不夠，只是按部就班完成規(guī)定動作，只是機(jī)械的重復(fù)，應(yīng)根據(jù)教育局及中心校的要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際大膽開展工作。
3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，防止心理障礙造成損害。
4、繼續(xù)加強(qiáng)德育序列化研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把養(yǎng)成教育切實(shí)落實(shí)到學(xué)校的各塊，真正形成三堂中心小學(xué)的特色。
5、德育工作思路應(yīng)進(jìn)一步理清，抓住學(xué)校德育教育的根本，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育這一主線開展各類工作。
6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法，提高工作實(shí)效。
7、沒有處理好工作和家庭兩者之間的平衡，本學(xué)期請假較多，對工作影響較大。
成績的取得，歸功于學(xué)校行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，特別要感謝王校長、李校長，在工作之余經(jīng)常關(guān)心和指導(dǎo)我的工作，對我的工作給予批評指正，使我能夠保持清醒的頭腦，擺正位置，干好本職工作。感謝我們?nèi)w老師對我的大力支持和幫助。
學(xué)校的德育處工作任重而道遠(yuǎn)，學(xué)生在行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、安全法紀(jì)等方面存在差距。在今后的工作中力爭發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服不足，努力把我校的德育工作搞出特色。
小學(xué)學(xué)校德育總結(jié)3
本學(xué)期學(xué)校德育工作中，明確當(dāng)前小學(xué)德育工作的指導(dǎo)思想，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)德育綱要》和教育部下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，以發(fā)展學(xué)生特長和個性為重點(diǎn)，以實(shí)踐體驗(yàn)活動為途徑，提高隊(duì)員的整體素質(zhì)，把德育工作滲透到學(xué)校教學(xué)和校內(nèi)外各項(xiàng)活動中，努力促進(jìn)家庭教育、社會教育與學(xué)校教育共識、同心、同步，互相融洽，協(xié)調(diào)發(fā)展自覺地強(qiáng)化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境,著力營造和諧向上的育人氛圍。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地做好下學(xué)期的德育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1、規(guī)范教師行為，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。深入師德形象塑造工作，并將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周一下午組織教職員工學(xué)習(xí)與師德相關(guān)的教育文章，提高自身的德育水平。樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。
2、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德考核。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播臺”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，要求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
4、將"綠色學(xué)校"作為我校校園文化的重點(diǎn),形成綠色環(huán)保教育為特色的校園文化，貫徹《新編小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，強(qiáng)化學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為。
5、積極做好了迎接鎮(zhèn)素質(zhì)評估工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
三、抓好安全、衛(wèi)生工作
1、建立健全學(xué)校安全小組，實(shí)行封閉式校園管理，負(fù)責(zé)學(xué)校各崗位的檢查指導(dǎo)，嚴(yán)查違規(guī)違紀(jì)行為，對外來人員實(shí)行門衛(wèi)處登記、電話通報(bào)，保證學(xué)生有安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加強(qiáng)交通、防樓道擁擠踩踏、防電、防火、防溺水等安全教育，使全體師生人人重視安全工作，人人學(xué)會自我保護(hù)。組織人員對學(xué)校校舍、電力設(shè)施等進(jìn)行全面檢查維修。
小學(xué)學(xué)校德育總結(jié)4
結(jié)合學(xué)校的整體德育工作，我們學(xué)校在五學(xué)年組開展了“心手相連，走進(jìn)城鄉(xiāng)”手拉手德育實(shí)踐體驗(yàn)活動。全學(xué)年有30名學(xué)生經(jīng)自愿報(bào)名、擇優(yōu)選撥后，參加了此項(xiàng)活動。在去年的10月21號那天，他們在精心準(zhǔn)備后，由焦校長和其他三位老師帶領(lǐng)，歷經(jīng)兩個多小時的路程，來到了金家小學(xué)。到了那里，我校的師生受到了金家小學(xué)全體師生的熱烈歡迎和熱情款待。首先，進(jìn)行了隆重的“手拉手，結(jié)對子”的儀式，然后，兩校學(xué)生共同坐進(jìn)一間教室學(xué)習(xí)。下課后，又來到田間，和農(nóng)民伯伯一起掰玉米。放學(xué)后，我校學(xué)生隨同友誼小伙伴去了他們的家里，和小伙伴一起學(xué)習(xí)，一起勞動，一起玩耍。第二天，孩子們依依不舍，揮淚告別，順利返程。今年的6月2號這一天，我們又同學(xué)校的藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，開展了系列活動的第二項(xiàng)內(nèi)容——邀請金家鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們來到我們學(xué)校，和我校的全體師生一起歡度這個屬于孩子們自己的節(jié)日。
一大早，金家鄉(xiāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶領(lǐng)30名學(xué)生乘坐汽車來到我校。我們學(xué)校的30名學(xué)生也早已在老師的組織下，站成整齊的隊(duì)伍在校門口迎接他們的到來。兩校的小伙伴們一見面就熱烈的交流起來，絲毫沒有陌生的感覺。隨后，大家來到教室里，進(jìn)行了簡單的聯(lián)誼儀式。儀式由五學(xué)年的劉曄主任主持。首先兩校的校長分別做了講話，對孩子們的節(jié)日表示熱烈的祝賀。然后孩子們互相贈送了節(jié)日禮物，有的送給對方一只別致的鋼筆，有的送給對方一個精美的日記本，有的送給對方一本精裝的兒童讀物……禮物各不相同，但都表達(dá)了同一種熱切的心情。之后，孩子們進(jìn)行短暫的自由交流，大家談笑風(fēng)生，教室里不時傳出歡聲笑語，氣氛熱烈而和諧。接下來，30對結(jié)對子小伙伴手拉手回到相對應(yīng)的班級，和班里的孩子一起觀看了藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出。金家小學(xué)的孩子們還帶來了一個優(yōu)美的舞蹈，向我校的全體師生致以節(jié)日的問候。
這次活動開展得十分成功，得到了雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可和好評，更得到了家長們的大力支持。孩子們也真正受益匪淺，他們看到了農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)學(xué)校的不同，了解了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)與生活狀況，感受到了農(nóng)村孩子身上那誠懇與純樸的品質(zhì)，體驗(yàn)到了農(nóng)村生活的艱苦和勞動的艱辛，更深切感受到我們的生活是多么的幸福，我們要倍加珍惜，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛勞動，為把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗而努力！
在這次活動中，我校五年級參加活動的學(xué)生表現(xiàn)十分出色，真正把我們實(shí)驗(yàn)人的風(fēng)采展現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的老師和孩子面前。他們遵守紀(jì)律，聽從指揮，大方得體，課堂上積極舉手，大膽發(fā)言，到了小伙伴家里，能主動幫助大人做力所能及的家務(wù)，講文明，懂禮貌，受到所有老師和家長的好評。返校后，把自己的見聞在本班的同學(xué)中進(jìn)行了匯報(bào)交流，并寫出了自己的感受。
為此，我們在這些參加活動的學(xué)生中間選出了15名優(yōu)秀的隊(duì)員，并把他們寫的見聞體會進(jìn)行評比，評選出特等獎5名，一等獎8名，二等獎9名，和優(yōu)秀獎8名。
優(yōu)秀隊(duì)員分別是：
五年一班劉擎洋，賈云飛，李佳慧；
五年二班王聰奇，董思名，崔琳琳；
五年三班溫奇炎，祝千一，高佳寧；
五年四班叢凡斌，馬佳瑩。
五年五班王京雨，汪旭華。
五年六班，姚智心，張馨予
見聞體會優(yōu)秀獎分別是：
宿明月，魏凱文，劉嘉，澍原也
獲得二等獎的分別是：
劉星宇，林經(jīng)綸，高佳寧，閆治形，孫鐵洋
郭適源，崔琳琳，李佳慧，王聰奇
獲得一等獎的分別是：
祝千一，賈云飛，劉擎洋，溫琪炎，王京雨
馬佳瑩，祖丞董，思名瑤
獲得特等獎的分別是：
李幸誼，姚智心，汪旭華，張馨予，陳蕭羽
雖然這些城鄉(xiāng)的孩子們相識只有一年的時間，但電話的溝通和書信的往來，已把他們的心連在了一起。
小學(xué)學(xué)校德育總結(jié)5
本學(xué)期，我校德育工作圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實(shí)效性上下功夫，努力開創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育工作責(zé)任，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效。現(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。
一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質(zhì)
學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個健全的組織機(jī)構(gòu)。我校建立健全了德育管理網(wǎng)絡(luò)，同時，明確規(guī)定各級的德育管理職責(zé)。成立了由校長、德育主任、班主任組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。與此同時，我校注重加強(qiáng)師德和班主任隊(duì)伍建設(shè)。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》為指導(dǎo)，深入開展鑄師魂、養(yǎng)師德、樹師表、正師風(fēng)、練師能活動。組織班主任參加培訓(xùn)，使教師具備了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，全面提高了教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實(shí)施常規(guī)育人
播種行為，可以收獲習(xí)慣;收獲習(xí)慣，可以養(yǎng)成性格;養(yǎng)成性格可以成就未來。規(guī)范行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)生健康成長的根本保證。
(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程。行為規(guī)范訓(xùn)練工作包容方方面面，關(guān)鍵是提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
(二)形式多樣，強(qiáng)化訓(xùn)練
行為規(guī)范訓(xùn)練工作，我校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的效果。
1、加強(qiáng)宣傳，潛移默化。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣，針對當(dāng)前學(xué)生亂扔亂丟的不文明行為，學(xué)校開展主題為“告別亂扔亂丟、營造潔美校園”的主題教育活動，旨在重點(diǎn)整治學(xué)生在校園隨手亂扔、亂丟垃圾不文明行為。力爭通過此次活動，杜絕學(xué)生亂丟亂扔現(xiàn)象，改善校園環(huán)境衛(wèi)生面貌，提升學(xué)生文明意識和水準(zhǔn)。為有效開展此次活動，學(xué)校少先大隊(duì)在養(yǎng)成教育啟動儀式上發(fā)出了“告別亂扔亂丟、營造潔美校園”倡議書，各班緊緊圍繞活動主題，選派學(xué)生代表在活動儀式上進(jìn)行了精彩的演講。他們表示要積極響應(yīng)學(xué)校倡議，從我做起，從身邊的小事做起。此外還將通過紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會、黑板報(bào)、國旗下講話、設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員等形式強(qiáng)化學(xué)生意識，時刻銘記：丟下的是一片垃圾，污染的是自己的心靈;撿起的是一片紙屑，凈化的是自己的精神;擦去的是一塊污漬，純潔的是自己的靈魂。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練中，我校注重宣傳教育，利用板報(bào)、�？容d體向?qū)W生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊(duì)課等機(jī)會向?qū)W生講解訓(xùn)練的內(nèi)容，讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》等，觀看有教育意義的影視材料。通過這些宣傳教育活動使學(xué)生提高了思想認(rèn)識，樹立了正義感，激勵了了上進(jìn)心。
2、常規(guī)教育，明確是非�！靶袨橐�(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，我校經(jīng)常性地利用集會時間，對學(xué)生進(jìn)行“道德規(guī)范”、“文明禮貌”、“言行規(guī)范、“法制”、“交通安全”、“社會公德”等教育，讓學(xué)生明辨是非。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊(duì)活動，寓教于樂，并積極與科任老師配合，把行為規(guī)范滲透到各種教學(xué)活動中。在全體教師的努力下，我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練得到了有效的開展及落實(shí)。
3、細(xì)處著手，養(yǎng)成習(xí)慣。我校在活動中，循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手，從學(xué)習(xí)生活中的小事做起，使學(xué)生體驗(yàn)到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓(xùn)練活動。如：開展“美化校園、凈化心靈”、“感謝勞動者，珍惜勞動果實(shí)”、“做好學(xué)習(xí)主人”等活動，取得了良好的收效。
4、自我教育，形成自制。良好行為習(xí)慣的形成關(guān)鍵在于自省，在各種環(huán)境中進(jìn)行自我約束。自訓(xùn)練活動開展以來，我校非常重視學(xué)生的自我教育，致力于學(xué)生自我約束能力的提升。
5、加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固成效。小學(xué)生自制力和持久性差，我校在開展訓(xùn)練活動中推選出一批行為習(xí)慣較好、較有有組織能力的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督員，明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學(xué)的行為。通過加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固了訓(xùn)練成效，學(xué)校里違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少，學(xué)生的良好習(xí)慣也慢慢地養(yǎng)成了。
三、創(chuàng)設(shè)活動載體，寓教育于活動中
“教”，既指社會道德教育，又指德育文化開發(fā)，德育工作的“教”的功效應(yīng)是崇尚美德、簡樸、正義、秩序和法律，應(yīng)促使人接受文明，養(yǎng)成規(guī)范。教是目的，教必須通過樂的手段才能實(shí)現(xiàn)，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗(yàn)樂趣和感受審美中得到陶冶。本學(xué)期，我校重視活動的開展，使德育在活動中得到落實(shí)。
堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式、國旗下講話和時事報(bào)道。每周一堅(jiān)持舉行正規(guī)的升旗儀式和國旗下講話，全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在教師的國旗下講話中聆聽教誨，在時事報(bào)告中感受時代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。
進(jìn)行“寢室管理”比賽活動。10月20日學(xué)校舉行了“校園集體舞、隊(duì)列”比賽活動，通過此活動，提高了我校學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，豐富學(xué)生的精神文化生活。12月29日至30日，學(xué)校舉行了拔河比賽，進(jìn)一步活躍學(xué)生的課外、業(yè)余生活，提高身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，熱愛集體的精神。
四、加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值
本學(xué)期，我校堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，扎實(shí)開展“平安校園”活動，加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值，努力營造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩(wěn)定。我校除了常規(guī)性的對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育外，還開展安全演練活動，加深學(xué)生對安全的認(rèn)識，增強(qiáng)對安全事故的預(yù)防與應(yīng)對能力，有效地提高了全體師生防災(zāi)減災(zāi)的意識和避險(xiǎn)自救的能力，切實(shí)提高了學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)工作水平;
五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用
我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，根據(jù)要求，結(jié)合實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃，精心布置校園環(huán)境和班級文化氛圍，提升了學(xué)校文化品位;廣泛開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動和校園文化藝術(shù)活動，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活，濃厚學(xué)校文化環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。
六、拓展育人空間，拓寬德育力量的渠道本學(xué)期。
我校加強(qiáng)了課堂滲透德育的力量，積極開發(fā)德育課程，充分挖掘各學(xué)科的“育人點(diǎn)”，讓德育有機(jī)地滲透到各學(xué)科的教學(xué)中，發(fā)揮其德育功能。加強(qiáng)班隊(duì)會主題教育，積極開展德育活動，通過班隊(duì)會積極開展豐富多彩主題教育活動，對學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育。致力搭建家校互動平臺，形成家校教育合力，本學(xué)期，我校要求各班主任及科任老師必須對本班學(xué)生進(jìn)行全面家訪，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
七、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班級管理水平。
班主任作為班級教育的主導(dǎo)教師，其素質(zhì)和能力的高低,直接影響著學(xué)校的教育水平。全面提升班主任的素質(zhì)和能力,對于提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性是十分必要的。為此，學(xué)校每學(xué)期舉行一屆班主任論壇，班主任結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，從不同角度介紹了自己在班級管理中的成功經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生日常行為管理、班級細(xì)節(jié)管理、班干部培養(yǎng)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、建立和諧師生關(guān)系、營造積極向上的班風(fēng)、尋求家長的積極配合以及如何培養(yǎng)學(xué)生的全面綜合素質(zhì)等方面介紹了班級管理工作的亮點(diǎn)。政教主任對前一階段班主任所做的工作進(jìn)行了簡要總結(jié)，王校長作了總結(jié)發(fā)言，并就班主任加強(qiáng)目標(biāo)管理、創(chuàng)造性開展工作等方面談了自己的意見。
雖然本學(xué)期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動內(nèi)容不夠豐富，德育工作經(jīng)驗(yàn)交流較少，德育工作方式缺乏創(chuàng)新等。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，提高德育工作者的能力，增強(qiáng)德育工作者的責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
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