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      2. 中1班班級(jí)的工作總結(jié)

        時(shí)間:2022-10-31 20:51:45 總結(jié) 我要投稿

        中1班班級(jí)的工作總結(jié)

          總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編收集整理的中1班班級(jí)的工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中1班班級(jí)的工作總結(jié)

        中1班班級(jí)的工作總結(jié)1

          20xx至20xx學(xué)期結(jié)束了,在孩子們即將升上大班之際,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,我和兩位搭班老師,共同回首所做過(guò)的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,是十分必要的,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一、班級(jí)情況分析

          一年的辛勤耕耘后,我們?cè)跉g笑和淚水中升上大班,孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們認(rèn)真的觀察,有問(wèn)不完的為什么,他們好奇的探索,連時(shí)鐘滴答滴答的響聲也不放過(guò)?偟膩(lái)講,我班幼兒思維比較活躍,個(gè)性活潑開(kāi)朗的較多,愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)獨(dú)立思考、愛(ài)提問(wèn),在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,通過(guò)多途徑培養(yǎng),孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大的提高,絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。在繪畫(huà)方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動(dòng),有一定的集體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯,用餐時(shí)安靜了許多,挑食偏食情況嚴(yán)重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強(qiáng),班出勤情況良好。但是班中還存在許多薄弱點(diǎn),同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突,部分孩子常有過(guò)急的行為發(fā)生,不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛(ài)模仿他人,缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣偏差,持久性不夠。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。

          二、本學(xué)期重點(diǎn)工作

          1、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),滿(mǎn)足不同層次孩子的發(fā)展需求,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

          我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)。

          2、做好銜接工作,讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

         。1)、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存,采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作,教育幼兒自己的事情自己做;培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事,什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。

         。2)、學(xué)習(xí)方面,我們根據(jù)需要適時(shí)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中,注意養(yǎng)成幼兒愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,我們?cè)诮逃顒?dòng)中結(jié)合我園的閱讀課題,巧妙的融入一些文字游戲的活動(dòng),激發(fā)幼兒熱愛(ài)書(shū)本、喜歡閱讀的興趣,結(jié)合主題活動(dòng),幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),他們知道自己長(zhǎng)大了,不能依賴(lài)父母和老師。我們教會(huì)了孩子們珍惜彼此在幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)光,

          3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈,保證了每位幼兒的身心健康

          每周認(rèn)真開(kāi)展安全教育活動(dòng),通過(guò)多種形式,使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法,提醒幼兒,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。在一日活動(dòng)中,老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全,發(fā)現(xiàn)有安全隱患,及時(shí)消除,孩子們無(wú)論在常規(guī)上還是在一日活動(dòng)的各方面,都有了很大的進(jìn)步,懂得一些安全知識(shí),促進(jìn)幼兒樹(shù)立良好的安全意識(shí),提高了幼兒的自我保護(hù)能力。

          4、家園配合,共育新苗。

          我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合和幫助,在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來(lái)的家長(zhǎng)工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年,隨著大教育觀念日益深入人心,幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合,這已成為廣大幼教工作者的共識(shí),家長(zhǎng)不再是教育的旁觀者,《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件!薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力!蔽覀兺ㄟ^(guò)《家長(zhǎng)園地》、家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái)、家訪等多種形式、途徑與家長(zhǎng)交流,增進(jìn)家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

          5、特色工作

          三、不足之處與努力方面:

          1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。

          2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下,有了明顯的進(jìn)步,但是還需不斷總結(jié),在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中,這些都是我們的努力方向,我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。

        中1班班級(jí)的工作總結(jié)2

          時(shí)間腳步匆匆,一眨眼,學(xué)期歲末到了;仡欉@學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉,聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃,從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧:

          一、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

          新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,開(kāi)學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策,但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng),我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,漸漸地,我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個(gè)月后,幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,樂(lè)于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會(huì)自己用餐用點(diǎn),在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話,挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

          二、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

          1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

          良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):(1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng),給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。通過(guò)不斷的激勵(lì),我們班的.課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了,講話、開(kāi)小差的少了。

          2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。

          通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,我們發(fā)現(xiàn),班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事,每次講故事的時(shí)候,教室就一片寂靜。于是,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單,角色鮮明的故事,培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言,并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

          3、在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。

          隨著寒冷的冬季的來(lái)臨,許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,一些孩子即使來(lái)到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況,我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

          三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè),讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。

          隨著教學(xué)主題的變化,我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,我們不斷探索新的構(gòu)思,追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn),同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨,有教師的精心設(shè)計(jì),有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布:這是我畫(huà)的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

          四、努力做好家長(zhǎng)工作,建起家園友誼之橋。

          俗話說(shuō)“一份耕耘,一份收獲”。沒(méi)有膽肝相照,哪換真摯之心?沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,我們哪來(lái)成就?開(kāi)學(xué)后,我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對(duì)性的有效教育方法;我們每周都會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),健康知識(shí),或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。另外,新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,,為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的想法,同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作,開(kāi)學(xué)初,我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看,讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn),進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力,對(duì)與孩子的問(wèn)題,我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。

          此外,在重陽(yáng)節(jié),我們還開(kāi)展了敬老愛(ài)老的親子活動(dòng),這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持,通過(guò)祖孫同樂(lè)的親子活動(dòng),不僅讓幼兒知道了重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日,更在腦海中留下了我愛(ài)爺爺奶奶的深刻烙印,培養(yǎng)了他們敬老愛(ài)老的情感。

          以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿、不斷的加?qiáng)。

          總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,從幼兒出發(fā),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!

        中1班班級(jí)的工作總結(jié)3

          時(shí)間飛逝一學(xué)期即將接近尾聲,本學(xué)期依據(jù)教委辦《20xx年春幼教工作計(jì)劃》為方向,根據(jù)園務(wù)計(jì)劃及園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,順利地完成各項(xiàng)工作。針對(duì)上學(xué)期存在的不足進(jìn)行反思、調(diào)整,加強(qiáng)教師的教研工作。在新學(xué)年開(kāi)始,組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)計(jì)劃工作,現(xiàn)將本學(xué)期具體總結(jié)如下:

          一、主要工作與成效:

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。

          1、本學(xué)期我們幼兒園把《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《福建省幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》設(shè)為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。為了讓教師們深入領(lǐng)會(huì)《指南》的精神要求,我們利用每周教研時(shí)間開(kāi)展集體學(xué)習(xí),形式以教研組為主,由保教主任帶領(lǐng)教研組成員共同學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)教師們都認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,結(jié)合自己的平時(shí)工作說(shuō)出學(xué)習(xí)感悟與心得體會(huì)。為了能讓《指南》精神落實(shí)到實(shí)際的工作中,督促教師教學(xué)工作情況,發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)學(xué)習(xí)糾正。教師們?cè)谶@種理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)氛圍中,理論知識(shí)掌握的很快,自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也有了很大的提高。

          2、由教委辦贈(zèng)書(shū)并組織全園教師共同讀書(shū)活動(dòng),為了提高教師的思想,更新教育教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)了《教師的99個(gè)禮儀》、《教師要學(xué)陶行知》等書(shū)籍,還通過(guò)相關(guān)的幼兒雜志,如,《幼教博覽》《幼兒教育》《早期教育》等,通過(guò)讀書(shū)-交流-分享-心得,從而提升教師的文明禮儀及自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),增強(qiáng)教師的人生觀與教育觀。

         。ǘ┘訌(qiáng)常規(guī)工作管理機(jī)制,提升教育質(zhì)量。

          嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃和各科教學(xué)計(jì)劃以及個(gè)人工作計(jì)劃,要求教師提前一周上交周計(jì)劃和半日活動(dòng)計(jì)劃,并做到認(rèn)真的批閱,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然每周晨會(huì)檢查,加大了評(píng)價(jià)力度,規(guī)范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準(zhǔn)備,保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課,檢查一日生活常規(guī)管理工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末,要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié),做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,使各項(xiàng)工作走向制度化,規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持,絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上繳半日活動(dòng)計(jì)劃和計(jì)劃的良好習(xí)慣。

         。ㄈ╅_(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),提升素質(zhì)教育。

          1、開(kāi)展教師活動(dòng),提升教師基本功。

          為了提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),我能采用了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的方式。針對(duì)我園教師的保教質(zhì)量能有所提升,邀請(qǐng)了三明沙縣饒園長(zhǎng)為我園教育教學(xué),教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。按照教委辦文件安排,舉行安海鎮(zhèn)教師弟子規(guī)講故事比賽活動(dòng)。為了提高教師書(shū)寫(xiě)的水平,進(jìn)行老師活動(dòng)案例設(shè)計(jì)活動(dòng)。分別選派我園許玉萍,黃瑩瑩老師進(jìn)行參賽,分別取得較優(yōu)異的成績(jī)。

          2、全面的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

          為了鍛煉幼兒臺(tái)風(fēng)及口語(yǔ)表達(dá)能力,4月份我園舉行幼兒“卡拉ok比賽”選拔,比賽分為小班段、中大段進(jìn)行。在此次比賽中肖依晨小朋友取得此次的冠軍,并代表幼兒園參加鎮(zhèn)級(jí)“卡拉ok比賽”獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。還陸續(xù)舉行演講大賽,繪畫(huà)大賽等。

          3、努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)。

          首先,我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性來(lái)參與教室的環(huán)境布置。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详惲谐鲇變旱拿佬g(shù)作品和手工制作品,如:母親節(jié)讓幼兒通過(guò)對(duì)自己媽媽的了解畫(huà)出媽媽的特征;父親節(jié)引導(dǎo)幼兒制作賀卡;這些活動(dòng)增進(jìn)親子間的感情與拉近幼兒園與家長(zhǎng)間的距離。

          4、以保教相結(jié)合,促使幼兒健康地成長(zhǎng)。

          我們加強(qiáng)了安全教育,并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,結(jié)合安全月開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng):通過(guò)演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法,通過(guò)交通安全演練等方式讓幼兒了解相關(guān)的交通安全知識(shí)。通過(guò)各班教師每周的安全教育知識(shí)讓幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。各班教師與保健醫(yī)生相互配合,認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作。每天做好消毒工作,做好每天幼兒的服藥情況,并在每天的交接班記錄上對(duì)于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄,以便接班老師照顧和看護(hù)。如:5、6月份是“手足口病”的高發(fā)期,在園領(lǐng)導(dǎo)的指示下,全園老師都抓緊了宣傳和衛(wèi)生消毒工作,每天上下午對(duì)杯、盤(pán)、巾進(jìn)行浸泡消毒,對(duì)教寢室也用消毒粉進(jìn)行噴灑、拖地,玩具進(jìn)行消毒、暴曬等等。隨時(shí)注意每個(gè)孩子在園的情況,為了減少疾病的傳染性,孩子嘴里稍有皰疹就叫家長(zhǎng)帶去檢查,以免其他幼兒被傳染。對(duì)那些患者進(jìn)行追蹤記錄。經(jīng)過(guò)老師和園職工的努力,一個(gè)多星期后恢復(fù)了正常的教學(xué)。通過(guò)手足口病,告訴我們經(jīng)常都要給孩子講解一些保健知識(shí),讓幼兒了解,讓家長(zhǎng)關(guān)注,多做這方面的宣傳工作。

         。ㄋ模、加強(qiáng)教研力度,提高教研質(zhì)量。

          1、根據(jù)我園實(shí)際情況及存在比較薄弱的方面,本學(xué)期教研內(nèi)容定位為美術(shù)教研,通過(guò)觀看現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩,針對(duì)各位教師實(shí)施的結(jié)果。比較有針對(duì)性、有效性地進(jìn)行評(píng)議,從而提高教師的評(píng)課水平及教學(xué)業(yè)務(wù)水平,及幼兒的繪畫(huà)技能能力。

          2、組織教師參加每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),通過(guò)與教師的探討,了解教師在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,選擇與之相符合的文章進(jìn)行學(xué)習(xí),本學(xué)年,組織教師學(xué)習(xí)了“如何書(shū)寫(xiě)周工作計(jì)劃”、“區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)”等,針對(duì)各班教師教學(xué)后及反思存在的不足,選擇文章教研,進(jìn)而提高教師教育教學(xué)的能力。

          (五)、提高家園互動(dòng),促進(jìn)家園共育。

          1、本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),其中有結(jié)合節(jié)日開(kāi)展的如:母親節(jié)開(kāi)展了以親子游戲大闖關(guān),幼兒闖關(guān)成功可獲得一朵康乃馨作為送給媽媽的祝福。父親節(jié)各班開(kāi)展“爸爸我愛(ài)你”相關(guān)活動(dòng),有賀卡,領(lǐng)帶等,由幼兒帶回送給爸爸!傲弧遍_(kāi)展了文藝匯演活動(dòng),包括優(yōu)秀家長(zhǎng)、大地之星的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),幼兒、幼兒才藝展示等,并邀請(qǐng)園外3-6周歲幼兒參加活動(dòng)。通過(guò)此類(lèi)親子活動(dòng)從而拉進(jìn)幼兒園與家庭間的距離,也大大增加我園的知名度與擴(kuò)大招生力度。

          2、期初張貼教學(xué)計(jì)劃,周周公布學(xué)習(xí)內(nèi)容,日日發(fā)送學(xué)習(xí)信息,更好的讓家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度。定期更換“家長(zhǎng)園地”、“家園共育板報(bào)”內(nèi)容,向家長(zhǎng)傳授育兒知識(shí)、親子游戲等。結(jié)合幼兒園保教計(jì)劃組織開(kāi)展了“家長(zhǎng)會(huì)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)現(xiàn)不正常情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、帶幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診,使家長(zhǎng)開(kāi)開(kāi)心心的來(lái),放心安心的走。做好缺勤幼兒的電話回訪工作。

          3,本學(xué)期開(kāi)展了一系列的線上家長(zhǎng)工作,如“家園聯(lián)系冊(cè)”“優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)”“家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”“家長(zhǎng)滿(mǎn)意度調(diào)查”等,為了提升家長(zhǎng)科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn),我們要求教師有針對(duì)性的完成,同時(shí)督促家長(zhǎng)按時(shí)完成。本學(xué)期家長(zhǎng)完成率達(dá)到95%以上。

          二、存在不足及改進(jìn)的方向:

          1、增強(qiáng)新教材的教研,加大班級(jí)課堂管理。

          2、加強(qiáng)戶(hù)外體育鍛煉器械的自制與指導(dǎo)。

          3、加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)和環(huán)境布置的管理與督導(dǎo)。

        中1班班級(jí)的工作總結(jié)4

          轉(zhuǎn)眼之間結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作,我們中二班的全體教師,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在大家共同努力下,圓滿(mǎn)完成了一學(xué)期的工作任務(wù),現(xiàn)將本班工作總結(jié)如下:

          本班教師情況分析:

          本學(xué)期,我們?nèi)焕蠋熓且粋(gè)新的組合集體,陳老師由于工作需要,學(xué)期初有園內(nèi)調(diào)入本班擔(dān)任教養(yǎng)員兼班長(zhǎng)工作;毛毛老師是本班原有教師,對(duì)本班幼兒及家長(zhǎng)較熟悉;保育人員不穩(wěn)定,流動(dòng)性較大。

          面對(duì)保育員人手緊缺的情況,陳老師和毛老師能克服困難,常常加班連班,在做好教學(xué)工作的同時(shí),承擔(dān)了許多保育工作,在兩位老師的努力下,我班保教工作做到了兩不誤,尤其是家長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)楸S龁T的不穩(wěn)定而產(chǎn)生異議,并且還積極配合班內(nèi)的工作,是我班工作順利完成。

          本學(xué)期重點(diǎn)工作及取得的成績(jī):

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          本學(xué)期,我班能在按院內(nèi)要求,在環(huán)境布置中,突出了班級(jí)特色,使室內(nèi)環(huán)境更加美觀,主題網(wǎng)絡(luò)墻面能突出教育目標(biāo)和內(nèi)容的聯(lián)系和層次性。活動(dòng)區(qū)能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和擺放,為幼兒活動(dòng)提供了方便。在全園環(huán)境檢查中,我班環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了大家的鼓勵(lì)和肯定。

          班級(jí)特色:

          在班級(jí)特色教學(xué)(盤(pán)紙活動(dòng))中,我們能結(jié)合不同能力的幼兒,開(kāi)展分組教學(xué),注重幼兒的個(gè)體差異,為幼兒創(chuàng)設(shè)合作的環(huán)境,注重以強(qiáng)帶弱,使一些年齡小的插班生和調(diào)班生對(duì)盤(pán)紙產(chǎn)生了一定興趣,使他們的盤(pán)紙技能有了提高。另外,我們非常注重收集整理特色活動(dòng)足跡,及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳和展示,使家長(zhǎng)對(duì)我班的盤(pán)紙有了更進(jìn)一步的了解。平時(shí),有的家長(zhǎng)能主動(dòng)將孩子在家做的盤(pán)紙作品帶到班上,從而調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的積極性。

          教育教學(xué)工作的完成:

          平時(shí),我們能有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案,制作玩教具,在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中,我們能以《規(guī)程》精神為指導(dǎo),在多種教學(xué)中體現(xiàn)《規(guī)程》精神,注重幼兒的全面發(fā)展。在4月份全園性教育活動(dòng)觀摩中,陳老師和毛老師的教學(xué)活動(dòng),逗得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

          教科研工作的完成:

          本學(xué)期,我們能結(jié)合園本教研專(zhuān)題,注重培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣,注重增強(qiáng)幼兒主動(dòng)飲水的意識(shí),能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)來(lái)重視孩子飲水習(xí)慣的培養(yǎng),使家園雙方互動(dòng)起來(lái)。本學(xué)期,幼兒很少出現(xiàn)因飲水不足而引起的上火、生病現(xiàn)象。另外,毛老師還創(chuàng)編了幼兒盥洗、飲水兒歌和故事。(兒歌5首,故事3個(gè))

          家長(zhǎng)工作的完成:

          結(jié)合本班家長(zhǎng)工作情況,我們把家長(zhǎng)工作作為重點(diǎn),本學(xué)期,我班召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)兩次,新生家長(zhǎng)座談會(huì)兩次。3月份是我班開(kāi)展家長(zhǎng)工作的關(guān)鍵時(shí)期,我們除家長(zhǎng)會(huì)以外,非常重視平時(shí)與家長(zhǎng)溝通,經(jīng)常利用離園后的時(shí)間與家長(zhǎng)交談,和家長(zhǎng)談孩子,談工作,達(dá)到了很好的工作效果。

          三月份的家長(zhǎng)工作有增無(wú)減,又迎來(lái)了四月份部分幼兒升班,這項(xiàng)工作又是對(duì)我們的一次挑戰(zhàn),于是,我們耐心地與家長(zhǎng)做工作,通過(guò)我們的努力,我班的升班任務(wù)超額完成。

          六月份,我班和其他班級(jí)一樣,面臨全班幼兒的升班,由于我班有許多幼兒是插班生,他們來(lái)園時(shí)間短,還不想升班,于是,我們都是全力地勸說(shuō),家長(zhǎng)們很快同意了孩子升班,使學(xué)期末的升班工作圓滿(mǎn)完成。

          總之,一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)完成,并取得了一定成績(jī),我們將再接再厲,爭(zhēng)取取得更大成績(jī),為迎接北京市示范園的驗(yàn)收做出最大的努力和貢獻(xiàn)!

        中1班班級(jí)的工作總結(jié)5

          轉(zhuǎn)眼間孩子升入中班已經(jīng)半年了,看一年來(lái)孩子們的變化:個(gè)兒長(zhǎng)高了,身體強(qiáng)壯了,來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了,對(duì)待老師、長(zhǎng)輩更加有禮貌了。主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流、積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí),并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情……與此同時(shí),我們感受著孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè),體會(huì)著教育工作的樂(lè)趣。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行,也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持,使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。

          本學(xué)期在小班教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī),大膽、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在日;顒(dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培養(yǎng),綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容,收到較好的效果,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、常規(guī)方面

          為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣,我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。日常活動(dòng)常規(guī)方面,我們?cè)谂囵B(yǎng)全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時(shí),注重了對(duì)個(gè)別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培養(yǎng);教學(xué)常規(guī)方面,我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中聽(tīng)清楚教師的活動(dòng)規(guī)則和要求然后有目的地進(jìn)行活動(dòng),逐步做到活而不亂;進(jìn)餐常規(guī)方面,在安靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專(zhuān)注吃飯,并能基本保持桌面、地面的整潔,培養(yǎng)了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣;午睡常規(guī)方面,全體幼兒能自覺(jué)入睡,并能知道根據(jù)天氣變化穿、脫衣服,基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿脫簡(jiǎn)單的衣物、鞋子,并會(huì)獨(dú)立疊毛巾被。間隙活動(dòng)常規(guī)方面,幼兒能自覺(jué)、安靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng),不在盥洗室長(zhǎng)時(shí)間逗留,并不從事不安全的活動(dòng)。

          二、知識(shí)技能方面

          本學(xué)期健康領(lǐng)域主要從身體保健、身體鍛煉和心理健康三個(gè)方面開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。身體鍛煉是根本,進(jìn)一步的培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性,采用多種形式的活動(dòng)使孩子們積極主動(dòng)的進(jìn)行體育鍛煉:開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng),主要以綜合游戲的形式發(fā)展孩子們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性;心理健康活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒活潑、樂(lè)觀的優(yōu)良品質(zhì)。針對(duì)個(gè)別有攻擊性行為,說(shuō)謊、吃手等行為我們都做了有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助。

          培養(yǎng)中班幼兒的社會(huì)性,最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流,通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和周?chē)娜撕褪录ぐl(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問(wèn)題,讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。

          音樂(lè)是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。教學(xué)活動(dòng)中,我們根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要,分別從幼兒的興趣、情感、感受出發(fā),運(yùn)用游戲法、練習(xí)法等多種方法,初步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)傾聽(tīng)能力、音樂(lè)感受力、音樂(lè)表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力。從多方面培養(yǎng)孩子們樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性,并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們都來(lái)當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演,孩子們更加大方了、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了!

          根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平,主要從繪畫(huà)簡(jiǎn)單事物、印畫(huà)、泥工、粘貼以及簡(jiǎn)單手工制作等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手,培養(yǎng)幼兒正確的審美觀。美術(shù)活動(dòng)主要是圍繞著季節(jié)變化和節(jié)日結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行的,同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平,選擇趣味性強(qiáng)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。在美術(shù)評(píng)價(jià)活動(dòng)中,幼兒能在教師的指導(dǎo)下發(fā)表自己的見(jiàn)解,并客觀地評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

          在語(yǔ)言發(fā)展方面,我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達(dá)自己的意思,F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話,并已形成習(xí)慣。在日常生活和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,教師注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言氛圍,鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。為幼兒提供與他人交流的機(jī)會(huì),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒,樹(shù)立幼兒大膽表達(dá)的自信心。鼓勵(lì)幼兒大膽的想、大膽的說(shuō),引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

          經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們都有了不同程度的進(jìn)步,而我們看到孩子在變化,在成長(zhǎng),更有信心把教學(xué)工作做好,爭(zhēng)取更好的成績(jī),使每個(gè)孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。

        中1班班級(jí)的工作總結(jié)6

          中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)游戲生活過(guò)去了,在過(guò)去的一學(xué)年里,我們班級(jí)幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級(jí)常規(guī)、按照《綱要》要求,完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境。度過(guò)了愉快的“六一”兒童節(jié)。我們中一班的孩子們即將進(jìn)入大班年級(jí)。在此,我們對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。

          一、堅(jiān)持抓班級(jí)常規(guī)。

          我們班是全托班,因?yàn)槲覀儼嗉?jí)屬于特殊情況,小班的兩位老師沒(méi)有跟班,至使到中班換了兩位新教師,后來(lái)由于種種情況,又換了兩名教師,因此對(duì)班級(jí)常規(guī)提出了很高的要求。加上自中班上學(xué)期以來(lái),我班不斷有新朋友進(jìn)入,目前總?cè)藬?shù)36。現(xiàn)在我班有男孩18人,女孩18人,相對(duì)來(lái)說(shuō),大部分孩子活潑好動(dòng),坐不定,例如,李宸昊、王祥潤(rùn)、劉肖航、肖展坤、林淑楓等。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的重視呼聲高,對(duì)孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況也越來(lái)越重視,但是有三分之二的孩子長(zhǎng)期由祖父母養(yǎng)育,過(guò)分寵愛(ài),要求不嚴(yán),各方面能力較弱;另外有百分之二十是小年齡的孩子;還有個(gè)別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照顧。

          要搞好這個(gè)班的班級(jí)管理,整頓班級(jí)常規(guī)非常不容易。我們把班級(jí)的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲,始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實(shí)際情況,我們幾位老師和保育員對(duì)孩子統(tǒng)一要求,堅(jiān)持從每一件小事抓起,堅(jiān)持教育原則,對(duì)每一個(gè)孩子平等、一致。

          我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行,游戲規(guī)則事項(xiàng),學(xué)習(xí)要求做法,生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個(gè)方面,事無(wú)具細(xì),通過(guò)各種形式、方法,耐心地一一教給幼兒。由于班級(jí)孩子多,排隊(duì)上下樓梯,隊(duì)伍拉的很長(zhǎng),一個(gè)老師帶班時(shí),常常只能照看到前面的孩子,而顧及不到后面的隊(duì)伍,有的孩子在樓梯間推推擠擠,這樣容易發(fā)生很多危險(xiǎn)事故,我們發(fā)現(xiàn)情況即時(shí)給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性,并引導(dǎo)幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經(jīng)過(guò)實(shí)踐、討論,基本達(dá)成了共識(shí),雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差,但由于我們注重培養(yǎng)和教育,現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中,遵守一定的秩序,懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人。

          除了言傳身教,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會(huì)說(shuō)話的環(huán)境,隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則。如,我們?cè)诟鱾(gè)區(qū)角游戲的入口,設(shè)置了進(jìn)入游戲合理人數(shù)的名片袋,想進(jìn)入這個(gè)區(qū)角,要將自己的名片插入袋中,如名片袋已經(jīng)插滿(mǎn),說(shuō)明參加這個(gè)區(qū)角的小朋友已夠多,不能再進(jìn)人了。以前孩子們會(huì)一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個(gè)區(qū)角,人多雜亂,游戲效果差,現(xiàn)在有了名片袋,孩子們也學(xué)會(huì)了控制,認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好,受到保育員多次抱怨。我們每次利用餐前短短時(shí)間給全班幼兒進(jìn)行一次交代,規(guī)矩好的幼兒在吃飯時(shí)會(huì)注意保持小飯桌的整潔,保持安靜,但仍有至少一半的幼兒因?yàn)樵诩依铮先嘶虮D芬蟮纳,沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣,吃飯時(shí)東張西望,說(shuō)話聊天,馬馬虎虎,不把保持干凈當(dāng)回事兒。為了引起全班幼兒的重視,我給幼兒找來(lái)相關(guān)的幾則故事講給他們聽(tīng),通過(guò)具體的事例教育幼兒。我們?cè)谡疹櫽變哼M(jìn)餐時(shí),眼睛始終盯著每一個(gè)幼兒,堅(jiān)持長(zhǎng)期對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和監(jiān)督,良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的,至今,我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動(dòng)打掃的習(xí)慣,形成了這方面的意識(shí),但是習(xí)慣還不夠鞏固,即將進(jìn)入大班了,我們?nèi)圆荒芊潘蓪?duì)幼兒的要求,因?yàn)橹挥谐种院愕貓?jiān)持培養(yǎng)和教育才能取得良好的效果,同時(shí)老師的合作與保育員的協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是非常重要的。

          二、按照示范園的要求,創(chuàng)造最佳的游戲環(huán)境。

          新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展!弊鳛橛變簣@的組織與實(shí)施之一。還指出幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中!标慂Q琴先生說(shuō)過(guò),“游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命。”從某種意義上說(shuō),幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入,高質(zhì)量的開(kāi)展起來(lái),使幼兒的創(chuàng)造力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高,教師必須為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境,即為幼兒開(kāi)設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的游戲環(huán)境。

          班級(jí)環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場(chǎng)所。我們也深知環(huán)境的作用對(duì)幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此,我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的經(jīng)驗(yàn),精讀理論專(zhuān)著。為了創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的游戲環(huán)境,我們注重兩個(gè)方面的建設(shè):一是開(kāi)放性的物理環(huán)境,既游戲空間、時(shí)間及玩具材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是開(kāi)放的。二是開(kāi)放的心理環(huán)境,既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的、互動(dòng)的、和諧的,人際關(guān)系是開(kāi)放的。

          在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我強(qiáng)調(diào)班級(jí)環(huán)境的兒童化、活動(dòng)性和創(chuàng)造性。注意以幼兒為主,把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

          我班幼兒繪畫(huà)、做手工的興趣大,并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域,每個(gè)區(qū)域每個(gè)階段出現(xiàn)不同的主題,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或由幼兒集體討論商量定出如:“美麗的花傘”、“來(lái)來(lái)往往”、“我們生活的社區(qū)”“好吃的食物”“快樂(lè)的新年”“我愛(ài)我家”等豐富的內(nèi)容,每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過(guò)一段時(shí)間來(lái)豐富、完善畫(huà)面。這樣的環(huán)境布置,發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒,幼兒更能全身心投入各項(xiàng)活動(dòng),從中體驗(yàn)成功的喜悅。

          同時(shí),我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓環(huán)境變成不說(shuō)話的學(xué)習(xí)園地?瞥=虒W(xué)的內(nèi)容豐富,特別是男孩們感興趣,因此,我們中二班的科常角更是常換常新。從“有趣的水生動(dòng)物”、“哪些材料制傘可以防水”到“有用的標(biāo)志”“蠶寶寶的成長(zhǎng)”等等,頻繁的更換老師是辛苦的,但幼兒卻能始終保持新鮮感,他們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)腦中既愉悅了身心,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,又減少了相互打鬧發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的機(jī)會(huì)。

          三、認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

          1、對(duì)不同幼兒因材施教。

          在一日活動(dòng)中,我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn),根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容。其中,我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同意見(jiàn),引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己去尋找答案,啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋,充分挖掘他們的創(chuàng)造力,并且開(kāi)始關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家里畫(huà)的一幅畫(huà),他告訴我是風(fēng)車(chē),我當(dāng)時(shí)沒(méi)看明白,因?yàn)槠鋵?shí)一點(diǎn)都不像。我很肯定地鼓勵(lì)他:“真棒!你可以教我畫(huà)嗎?”在我們平等地交流中,我理解了這幅畫(huà),更理解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時(shí)間在市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)一個(gè)小風(fēng)車(chē),有意地放在教室顯著的位置,立刻引起了王寬的注意,他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車(chē)畫(huà)了一幅非常逼真的風(fēng)車(chē)畫(huà),我很驚訝他的模仿能力,在全班夸獎(jiǎng)了他,此后,他的積極性、主動(dòng)性更高了。

          2、組織體鍛多動(dòng)腦筋。

          由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識(shí)水平所限,在體鍛活動(dòng)中如果讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動(dòng)作,我班幼兒不可能做到自覺(jué)和堅(jiān)持,我們認(rèn)識(shí)到孩子們參加活動(dòng)就是為了好玩、刺激,因此就盡量選擇內(nèi)容豐富、形式多樣的鍛煉項(xiàng)目,尤其是游戲和競(jìng)賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最開(kāi)心的時(shí)間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動(dòng)作,擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過(guò)小橋”等軍事游戲任務(wù),幫助幼兒想象成“小紅軍”的角色,深入游戲情境。其中不用老師費(fèi)很多的口舌來(lái)督促幼兒,孩子們各個(gè)都非常投入地完成每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作,努力做最優(yōu)秀的“小軍人”,因?yàn)檫@是我班很多孩子的理想。

          球是幼兒喜愛(ài)的一種玩具,它可以有許多種玩法,而拍球是最基本的一種玩法,也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練排球的過(guò)程中,我們先鼓勵(lì)幼兒和球交朋友,自己尋找多種玩法,讓幼兒漸漸掌握球性,再采用幼兒自由練習(xí)和集體比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。

          3、保育工作仔細(xì)到位。

          在生活上,我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒,給幼兒介紹許多生活小知識(shí),讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù),培養(yǎng)自我服務(wù)的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣,看到幼兒做不好的事情,親自代勞,使幼兒行成了不敢自主的依賴(lài)習(xí)慣。現(xiàn)在我們中班幼兒在冬令時(shí)節(jié)穿衣、褲都能自己做好,有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)地互相幫助,總之,個(gè)個(gè)都成了小能人。

          我們班有幾位小朋友特別會(huì)出汗,如禹霖喬明王翔王祥潤(rùn)每次體鍛回教室,內(nèi)衣都濕透了,了解情況后,我始終記著每天體鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾,運(yùn)動(dòng)完了就取下來(lái)。夏天我們就常給孩子換衣服,提醒孩子擦汗喝水。家長(zhǎng)知道后,特別感激地說(shuō):“這樣我們孩子就不會(huì)著涼生病了!

          四、家長(zhǎng)工作多種方法。

          幼兒在學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血,也有家長(zhǎng)支持配合我們工作的辛苦。我們?cè)诠ぷ髦斜M量減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),不給家長(zhǎng)添麻煩,多為家長(zhǎng)考慮。平時(shí)我們不僅通過(guò)《家園聯(lián)系欄》進(jìn)行交流,早、晚間的簡(jiǎn)短談話,我們也非常珍惜,有時(shí)會(huì)在前一天就計(jì)劃好,第二天要和哪位家長(zhǎng)聊一聊孩子的什么問(wèn)題。有些家長(zhǎng)因工作忙,不能與我們見(jiàn)面,我主動(dòng)在晚上給家長(zhǎng)打電話做到家園互通;或者寫(xiě)好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行交流;有的家長(zhǎng)有上網(wǎng)的習(xí)慣,于是我們互留了OICQ,晚上下班回家就跟在線的家長(zhǎng)溝通交流孩子的問(wèn)題及在園的表現(xiàn)!都议L(zhǎng)園地》是我向家長(zhǎng)宣傳教育思想、公布教育內(nèi)容的重地,我們一直不懈地堅(jiān)持每天都有新內(nèi)容,家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)工作也非常歡迎。

          五、今后努力方向。

          1、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)培養(yǎng),,要經(jīng)常分析學(xué)生――特別是調(diào)皮的孩子,能力弱的孩子,多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

          2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如書(shū)寫(xiě)閱讀,以為小學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好準(zhǔn)備。

          3、繼續(xù)加強(qiáng)戶(hù)外體育活動(dòng)鍛煉,發(fā)展幼兒的動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

          大膽參與課程改革,多研究、多思考,虛心學(xué)習(xí),積極參加教科研活動(dòng),密切配合園部,與同事共同努力,使我園在下一階段成功達(dá)成新的目標(biāo)

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