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      2. 八年級(jí)語文上冊(cè)備課組工作總結(jié)

        時(shí)間:2022-11-08 19:41:42 總結(jié) 我要投稿

        八年級(jí)語文上冊(cè)備課組工作總結(jié)

          總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),快快來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的八年級(jí)語文上冊(cè)備課組工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        八年級(jí)語文上冊(cè)備課組工作總結(jié)

          我們組是一個(gè)以年輕、中、老年教師結(jié)合的充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體;仡櫿麄(gè)學(xué)期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了成績(jī),也有少許的遺憾。下面我們將從以下三個(gè)方面來回顧這個(gè)學(xué)期的工作,以期對(duì)今后的工作能有所助益:

          一、抓好常規(guī);分工到位。

          學(xué)期伊始,我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系,使得教學(xué)安排得以井然有序地正常進(jìn)行。

          1、我們建立了完善的`備課制度和備課體系。我們確定每周三下午1、2節(jié)課為備課組集中活動(dòng)時(shí)間。每次選定一個(gè)備課的主備人,備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善。同時(shí),我們還積極參加教研組的教研活動(dòng),為新教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。

          2、認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),積極實(shí)踐,向課堂要質(zhì)量。組織豐富多彩的語文第二課堂活動(dòng)。如舉行一次以“古詩苑漫步”為主題的詩歌競(jìng)賽。

          3、見賢思齊,氣氛融洽。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。每次備課,大家都暢所欲言,各顯才能。同樣一篇課文,大家的教學(xué)設(shè)計(jì)各不相同,于是,我們各取所長(zhǎng),互相學(xué)習(xí)。碰到疑難問題,大家討論激烈,氣氛融洽。備課組成員間還互相聽課,并共同去聽其他老師的授課,并就聽課的感受做了交流,很有啟發(fā)。

          4、統(tǒng)一考試,資源共享。每次備課我們都不忘互相問一問教學(xué)進(jìn)度,并商討單元考試的內(nèi)容,本學(xué)期進(jìn)行了全年級(jí)兩次階段統(tǒng)一考試,一次期中統(tǒng)一考試。各成員分工或合作擬定試卷。期中試卷按學(xué)校要求流水評(píng)閱。

          5、我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討,延續(xù)了聽課、說課、評(píng)課的制度,不斷提高自身的教學(xué)水平。

          6、關(guān)于語文日常作業(yè)的情況,我們嚴(yán)格控制學(xué)生的書面作業(yè),同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢查和檢核力度。

         。1)隨堂作業(yè):及時(shí)批改反饋。

         。2)作文:每?jī)芍芤淮,?dāng)堂完成,及時(shí)批改,作文課講評(píng)。

         。3)口頭作業(yè):預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、讀課文、背誦、課外閱讀等。

          二、精研教材,抓住重點(diǎn)。

          1、首先我們確定了新教材語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn):我們?cè)诮虒W(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心地位。語文能力有兩個(gè)最重要的方面:閱讀能力(文),表達(dá)能力(語)。

          2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法積累。

          3、再次,我們繼續(xù)將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn)。

          4、還有,我們注重學(xué)生與文本的對(duì)話,加強(qiáng)課堂的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

          我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法,同時(shí)也探索一些更有針對(duì)性、更有實(shí)效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。

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