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      2. 一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

        時(shí)間:2022-11-17 09:11:43 總結(jié) 我要投稿

        一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文(精選15篇)

          一段時(shí)間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問題,是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧,以下是小編幫大家整理的一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文(精選15篇),歡迎閱讀與收藏。

        一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文(精選15篇)

          一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1

          一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念的帶領(lǐng)下,我們數(shù)學(xué)教研組開展各項(xiàng)教研活動(dòng),力求以創(chuàng)新為動(dòng)力,以提升教育水平為契機(jī),以新理念為依托,以課堂教學(xué)為載體,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展,全面提高本組教師的教育教學(xué)和教研能力。進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

          本學(xué)期,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

          1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃:在開學(xué)期為搞好教研活動(dòng),各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,制定教研、教學(xué)計(jì)劃。使各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。

          2、教研組都能按要求備好課,還能及時(shí)寫好教后反思。

          3、我組教師每人都能按要求聽課,并及時(shí)參加評(píng)課活動(dòng)。

          二、扎扎實(shí)實(shí)搞教研,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

          1、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理念,研究教育、教學(xué)心理學(xué),研究如何運(yùn)用先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)武裝我們的頭腦,如何把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教育工作中去。努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。

          2、這學(xué)期我組按學(xué)校的安排組織了青年教師賽教課、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,執(zhí)教教師在規(guī)定的時(shí)間撰寫教案,說課,自評(píng)。我組教師上的課各有千秋。例如:蔡老師的《11—20的認(rèn)識(shí)》一課,無(wú)論是從課型設(shè)計(jì)、教學(xué)水平和組織教學(xué)等方面,都充分體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)能力和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為我們數(shù)學(xué)教學(xué)增添了活力。雪明老師的《認(rèn)識(shí)物體》一課,設(shè)計(jì)有條理,指導(dǎo)有序,突出重、難點(diǎn),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,力顯了教師在教學(xué)中的沉著穩(wěn)定,教學(xué)效果好。蘇老師的《8和9的應(yīng)用》一課,層次清楚,學(xué)生訓(xùn)練有素,新課標(biāo)的新理念、新教法在這節(jié)課上得到充分體現(xiàn)。

          3、認(rèn)真進(jìn)行教材分析,為了更好的向40分鐘要質(zhì)量。

          4、集體備課落到實(shí)處。為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益、博采眾長(zhǎng),真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。

          三、期中考試情況總結(jié)

         。ㄒ唬⒖荚囋嚲矸治。

          1、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出。

          2、緊扣課本、結(jié)合學(xué)生實(shí)際。

          3、試題形式多樣、靈活。

         。ǘ⒖荚嚱Y(jié)果分析。

          1、答卷得分統(tǒng)計(jì)

          2、成績(jī)與優(yōu)點(diǎn)

         。1)、本次期中考試8個(gè)班均能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo),年級(jí)平均分市名列前茅。

         。2)、大部分學(xué)生具有一定的判斷能力,在各年級(jí)的判斷題中得分的人數(shù)也比較多。

         。ǘ⑾聦W(xué)期的打算

          1、基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)應(yīng)更加扎實(shí)。尤其注意從多角度、多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解同一知識(shí)點(diǎn)。在今后的教學(xué)中,要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)多做多練,特別注意練習(xí)形式的變化,講解時(shí)注重舉一反三,增強(qiáng)練習(xí)開放性。

          2、通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的答題習(xí)慣,提高計(jì)算能力,邏輯思維能力和空間想象能力。

          3、課余時(shí)間針對(duì)各種類型的學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)和談心,培養(yǎng)他們的興趣和信心。做到面向全體學(xué)生,因材施教,扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。

          4、今后要把“引導(dǎo)學(xué)生真正理解數(shù)學(xué),真正學(xué)會(huì)解決問題”作為長(zhǎng)期目標(biāo),不斷促進(jìn)學(xué)生在思考中學(xué)習(xí),防止數(shù)學(xué)定勢(shì)思維的形成。

          以上是我們年級(jí)組一學(xué)期的工作總結(jié)。希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

          一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2

          時(shí)光流逝、歲月如梭,不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束。對(duì)于我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的老師來說,這是不同尋常的一學(xué)期,一方面教學(xué)時(shí)間長(zhǎng),幾乎達(dá)到5個(gè)月之久;另一方面面對(duì)的是全新的對(duì)象:新教材、新學(xué)生、新家長(zhǎng)、新……。這對(duì)大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,在學(xué)生家長(zhǎng)的理解、支持下,通過全組老師的共同努力,精誠(chéng)合作,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),我們順利完成了本期的教研任務(wù),收到很好的效果;厥滓黄诘墓ぷ,既有收獲,也有不足,為了今后更好地開展工作,改進(jìn)不足之處,現(xiàn)作以下總結(jié):

          1、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)建設(shè),營(yíng)造精誠(chéng)合作的氛圍。

          一年級(jí)的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對(duì)陌生,自我約束能力較差,這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對(duì)并要解決的問題。針對(duì)這一點(diǎn),我們教研組通過開學(xué)初的教研活動(dòng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想:大家在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作,一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手,以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子;遇事不急、不躁,保持冷靜,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒,遇到某個(gè)老師遇到的棘手問題,大家群策群力,出主意、想辦法,幫助解決。經(jīng)過大家堅(jiān)持不懈的努力,一年級(jí)的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡,普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          2、落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng),教學(xué)常規(guī)長(zhǎng)抓不懈。

          我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動(dòng)外,還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進(jìn)行研究:一方面潛心分析新教材,研究課程標(biāo)準(zhǔn);另一方面研究學(xué)生,全面掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,創(chuàng)造性地使用教材,駕馭教材,用活教材。在每周教研活動(dòng)中,我們都坐在一起,結(jié)合自己的實(shí)踐,交流心得體會(huì),對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計(jì)策,對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,一起編寫教案,準(zhǔn)備教具。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。在平常,大家同坐一個(gè)辦公室,經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),展開討論,這種隨機(jī)教研形式靈活,談話自由,深受大家歡迎,效果很好!

          3、利用活動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)教師與學(xué)生共同發(fā)展。

          本學(xué)期,我們一年級(jí)開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣,展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動(dòng)對(duì)我們這個(gè)本學(xué)期才組建的團(tuán)隊(duì)的教研水平和團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)行了一次檢驗(yàn),從課題的選定,到教學(xué)方案的制定,到教具、課件的制作,大家反復(fù)討論,周密策劃、人人動(dòng)手,分工協(xié)作,最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量,大大增強(qiáng)了信心和團(tuán)隊(duì)凝聚力。本學(xué)期,針對(duì)口算能力是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),我們還精心策劃了速算比賽,從賽前準(zhǔn)備到初賽再到?jīng)Q賽最后對(duì)速算小能手用紅榜予以表彰。在整個(gè)活動(dòng)的過程中,老師們積極開展賽前動(dòng)員與訓(xùn)練,營(yíng)造比賽的氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與比賽的積極性,收到了預(yù)定的效果。這次活動(dòng)的開展不僅為以后積累了活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),更重要的是通過活動(dòng)提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          本期期末檢測(cè),我們一年級(jí)取得了平均98.5的好成績(jī)。成績(jī)只能代表過去,我們教研雖然取得了一些進(jìn)步,但還有許多不足。在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的成績(jī)!

          一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3

          時(shí)光匆匆,一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中,我們教研組的四位同仁依舊本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。

          一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。

          本著“多學(xué)、常思”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來。提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實(shí)踐著。

          二、加強(qiáng)常規(guī)管理。

          本學(xué)期,我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

          1、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體,兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,教師們都能按要求超前備課,并能及時(shí)寫好教后反思。

          2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),采用雙等級(jí)+評(píng)語(yǔ)的批閱方式,鼓勵(lì)學(xué)生天天進(jìn)步。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

          3、認(rèn)真落實(shí)輔差,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。每個(gè)教師還制定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃,做好輔差記錄。平時(shí)課堂上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的關(guān)注,教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差。

          三、推進(jìn)教研活動(dòng)的開展,創(chuàng)建有效課堂。

          由于疫情關(guān)系,本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)是以集體備課方式,每次集體備課都做到了提前準(zhǔn)備,按時(shí)組織開展。堅(jiān)持了以教學(xué)為中心,重點(diǎn)研討課型的設(shè)計(jì)和每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)的匯總及易錯(cuò)題型的針對(duì)訓(xùn)練上。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教法,學(xué)情分析、集體備課、反思心得,以此來矯正疏漏,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提升的目的。為了創(chuàng)建有效課堂,本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,并在教學(xué)中針對(duì)數(shù)學(xué)概念課做了專注研討,和同仁們交流學(xué)習(xí),收到了很好的效果?傊,本學(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組團(tuán)結(jié)奮進(jìn),和諧共處,辛勤付出,默默耕耘。當(dāng)然在工作中還有許多不足之處,但我們有信心縮短差距,積極彌補(bǔ),力爭(zhēng)在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

          一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4

          我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有6位任課教師,是一個(gè)老中青三代結(jié)合的團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,都是全身心地投入本職工作。一年來的相互磨合,彼此的性格脾氣都已了然于心,大家親密無(wú)間,具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則,積極開展教育教學(xué)及教研工作,同時(shí)善于在工作中反思不足,針對(duì)存在的問題積極改進(jìn)工作。

          一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,為新課程教育教學(xué)工作的全面實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《省教學(xué)建議》和《新課標(biāo)修訂稿》,把新課程改革做得更好更扎實(shí),并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為,讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。

          2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),積極參加每周一次的教研組活動(dòng),不斷改進(jìn)完善教育方法,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),做到以德治教。每月都有教師承擔(dān)主題式教研的公開課,并及時(shí)磨課、聽課、評(píng)課。月月作好“憑海臨風(fēng)”主題論壇的討論活動(dòng),并及時(shí)在校園網(wǎng)上跟帖。

          二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理,在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫,向管理要效益。

          1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),每學(xué)期初教研組活動(dòng)都認(rèn)真學(xué)習(xí)“五精”教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

          2、常規(guī)工作中,我們堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的原則,加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練,使教學(xué)工作得以深入開展。加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

          3、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,并配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查,主要包括:教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查,作業(yè)布置、批改反饋的檢查等,效果較好。教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)進(jìn)班上課,安排好課堂各環(huán)節(jié),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用靈活多樣的教學(xué)方法,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生的成績(jī)有了普遍的提高。

          三、展望未來,任重而道遠(yuǎn)。

          回顧過去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過,滿載著豐收的喜悅。教研組教學(xué)研究工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階,每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當(dāng)然,我們也不是每件事都做得很完善,展望未來,任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí),傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組;開拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。能意識(shí)到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中,我們將會(huì)更嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取有更出色的表現(xiàn)。

          一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5

          本學(xué)期,我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校工作的重點(diǎn),堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮了教研工作的重要作用,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

          1、相約星期二共讀

          本學(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組相約星期二共讀的書目是:朱永新《教育的解放》和龍應(yīng)臺(tái)《孩子你慢慢來》。按照學(xué)期開始時(shí)制定的讀書計(jì)劃,我們每周二下午,準(zhǔn)時(shí)相約在一年級(jí)九班教室里,認(rèn)真、忘我地讀書。每個(gè)月,我們教研組會(huì)針對(duì)前段時(shí)間讀的內(nèi)容進(jìn)行討論,有時(shí)候還會(huì)爭(zhēng)執(zhí)。不知不覺中,一個(gè)學(xué)期過去了,而我們也讀完了這兩本教育名著,收獲頗豐。每一次的讀書活動(dòng)內(nèi)容、照片全都上傳了教研博客。

          2、相約星期三青年教師成長(zhǎng)課

          房xx、郭xx兩位青年老師,非常認(rèn)真、好學(xué)。學(xué)期一開始,就分別拜了老教師:丁秀芹、王平芳為師傅。平時(shí)一有時(shí)間,兩位年輕老師就去聽?zhēng)煾档恼n。每周三,我們教研組所有數(shù)學(xué)老師都會(huì)集合在一起,研討教材、鉆研課堂。每?jī)芍埽瑑晌磺嗄杲處煏?huì)精心準(zhǔn)備一節(jié)課,讓師傅去聽,然后再一起針對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)課。一學(xué)期下來,青年教師進(jìn)步很大,老教師們收獲也很多。

          3、外出學(xué)習(xí)

          這學(xué)期,學(xué)校安排數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習(xí)兩次。每次學(xué)習(xí)回來,教研組的老師們都會(huì)寫出自己的學(xué)習(xí)體會(huì),和同教研組的老師一起交流學(xué)習(xí)心得、共同進(jìn)步。

          我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn)。使我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。

          一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6

          開學(xué)的工作,對(duì)于一年級(jí)來說,很是枯燥,認(rèn)識(shí)學(xué)校的各種教室以及相應(yīng)的設(shè)施,還要做一些常規(guī)訓(xùn)練,所以開學(xué)一周來,我們幾乎沒有怎么講課。

          我們組織了有效的主題教研;在開學(xué)初,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生能夠順利的完成的幼小銜接的任務(wù),我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了一次以學(xué)生常規(guī)要求為主題的研討,小到從學(xué)生的作息生活時(shí)間、認(rèn)識(shí)男女廁所,大到學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。除了一些簡(jiǎn)單的紀(jì)律要求,還有學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備,就是配合班主任做好學(xué)生入學(xué)的準(zhǔn)備。很快,我們的孩子進(jìn)入了備戰(zhàn)狀態(tài),也就開始了他們的真正學(xué)習(xí)階段,雖然開學(xué)前就了解到一年級(jí)的教學(xué)會(huì)困難不斷,但是有些還是預(yù)料不到。考慮到一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量和理解力較差的原因,我們進(jìn)行了第二次主題教研:學(xué)生讀題習(xí)慣的培養(yǎng)。一個(gè)月過去了每個(gè)班里都出現(xiàn)了讀題小能手,讀題也是有模有樣的。

          我們雖然沒有月考,但是,我們也有有效的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng),舉行了數(shù)字書寫比賽和我會(huì)做手抄報(bào)。書寫優(yōu)秀的我們進(jìn)行了班內(nèi)展評(píng),充實(shí)了我們的班級(jí)文化,并及時(shí)做到了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。我們的手抄報(bào)已經(jīng)做得有模有樣,這也有功于我們的家長(zhǎng)。雖然有的孩子們僅是做了少些的參與,我相信:孩子們已經(jīng)知道了什么是手抄報(bào),并會(huì)表達(dá)一些自己的看法。

          國(guó)慶節(jié)后,我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組總結(jié)了我們學(xué)習(xí)的三個(gè)單元內(nèi)容,并決定開展一次模擬考試,主要是掌握學(xué)生們學(xué)到了的知識(shí)進(jìn)行一次摸底。通過這次考試,看來有些學(xué)生確實(shí)不容忽視,也是的我們有針對(duì)性的幫助他們,以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。

          不足之處也有很多,忙碌的一年級(jí),總會(huì)有些不能掌握。集體備課不怎么充分,沒有很固定的時(shí)間,有時(shí)會(huì)針對(duì)一道題或者一個(gè)說法在一起教研;研討課上的不積極,不能夠很好的相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。所以今后我們組會(huì)盡量把備課落實(shí)的更扎實(shí),把課例上的更多,上得更精彩。

          一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7

          轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,在校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持和本組老師的精誠(chéng)合作、辛勤奉獻(xiàn)下,本學(xué)期的工作又圓滿完成。為了更好地開展教研活動(dòng),有效地進(jìn)行課堂教學(xué),現(xiàn)把本學(xué)期教研工作簡(jiǎn)單小結(jié):

          一、在本學(xué)期中,我們首先重視思想上的進(jìn)步,認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),從思想上真正做到熱愛教育事業(yè)、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事;積極參與教研教改活動(dòng),更進(jìn)一步地提高了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),端正了我們的教育教學(xué)方向。在實(shí)際教學(xué)工作中我們每位教師都本著愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的態(tài)度,積極參加教研組開展的每項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)進(jìn)行個(gè)人的教改實(shí)驗(yàn),爭(zhēng)做一名合格的教研型教師。

          二、在本學(xué)期中,為了很好的進(jìn)行教研教改活動(dòng),一開始我們就根據(jù)學(xué)校的安排和本組教師的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況,擬訂了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,并且今后的工作都是以計(jì)劃為主線進(jìn)行展開的。為了很好的完成自己制定的計(jì)劃,我們?cè)诟鞣矫孢M(jìn)行了努力,采取了多種措施,開展了多項(xiàng)活動(dòng),具體活動(dòng)內(nèi)容如下:

          1、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,了解一些新的信息,掌握新的教育教學(xué)方法。我們各位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo),并在教研組內(nèi)進(jìn)行了熱烈的討論,對(duì)新課程都有了新的認(rèn)識(shí)。

          2、由于數(shù)學(xué)專業(yè)教師不多,本學(xué)期中,我組開展3次公開課活動(dòng)。授課教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;其他教師認(rèn)真聽課、評(píng)課。經(jīng)過我們積極學(xué)習(xí),相互幫助,共同探討,熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。

          3、課后積極自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足,并及時(shí)相互交流、相互糾正、相互鼓勵(lì)。通過自評(píng)活動(dòng),教師之間更進(jìn)一步了解,教師水平更進(jìn)一步提高。

          4、本學(xué)期中我們?nèi)砸阅昙?jí)為單位進(jìn)行集體備課,時(shí)間為每周五下午,一人為主講,其他人記錄,然后共同討論,對(duì)每堂課進(jìn)行修改、完善。

          三、本學(xué)期中通過全組教師的共同努力、積極探索、深入試驗(yàn),使我們的教研工作得到了順利的開展,并取得了很好的成績(jī),具體表現(xiàn)在:

          1、進(jìn)一步提高了教師的思想水平,提高了教師的業(yè)務(wù)水平,對(duì)新課標(biāo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師的工作熱情。

          2、學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)手段開闊了教育的視野,緊隨時(shí)代的步伐。

          3、在教師之間形成了自覺學(xué)習(xí)、自覺研究,共同幫助、共同提高的好的風(fēng)氣。

          本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。

          一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8

          在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)生自身素質(zhì),在開學(xué)初制定了教育教學(xué)研究計(jì)劃,做到了學(xué)初有計(jì)劃、學(xué)末有總結(jié)。做到了扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué),讓理論指導(dǎo)實(shí)踐,我們結(jié)合自主學(xué)習(xí)和做中學(xué)兩大教學(xué)模式進(jìn)行了教育研究活動(dòng)。春的耕耘是寄予希望和富有挑戰(zhàn)的,它總讓人信心滿懷、激情飛揚(yáng)。我們一數(shù)組的每一位老師擎著希望的火炬、捧著火熱的愛心,醉心于教育事業(yè),開創(chuàng)了一片湛藍(lán)的教育有晴天,F(xiàn)將我組一期來的教研工作總結(jié)如下:

          一、扎實(shí)工作,求實(shí)創(chuàng)新

          在學(xué)校“深化教育改革,全面實(shí)施精細(xì)化管理,加強(qiáng)校本教研的力度,促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)”的思想指導(dǎo)下,在全組教師的努力下,本學(xué)期的教育教學(xué)工作,根據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃,較為順利的完成了。

          教研組的每一位成員工作上踏實(shí),勤奮,肯動(dòng)腦筋,想辦法。我們繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)中,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深化課堂教學(xué)的研究。我們特別注意根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),把培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣放在首位,從培養(yǎng)學(xué)生的坐、聽、說、寫、觀察、思考等方面的能力入手,初步培養(yǎng)學(xué)生具有最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力和方法。

          二、積極學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)能力

          1、開學(xué)初,組內(nèi)老師就《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,小學(xué)階段第一學(xué)段的目標(biāo)以及一年級(jí)的年級(jí)目標(biāo)做了由總到分地學(xué)習(xí)。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的精神以及對(duì)本年級(jí)的基本要求,以便更好地把握教材。同時(shí)以課程改革的理念為指導(dǎo),進(jìn)一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求,以便更好的依托理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

          2、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)教師間團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)、提高效率、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)校“師徒結(jié)隊(duì)、攜手共進(jìn)”活動(dòng)精神,我們努力發(fā)揮全組每位老師的力量,提高整個(gè)組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果。按照這種發(fā)展理念,我們?cè)诮M內(nèi)注重平時(shí)的、隨機(jī)的研討,引發(fā)大家思想的交流、碰撞。

          注重平時(shí)抓住時(shí)間向雜志學(xué)習(xí)、在網(wǎng)上閱讀,查找資料,向身邊的老師、組內(nèi)的老師學(xué)習(xí),及時(shí)、不斷地反思、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以提高我們的課堂教學(xué)水平。我們的教育教學(xué)研究不僅僅停留于表面,集體備課不是只停留在"備"字上,而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)、為有目標(biāo)的研究工作服務(wù)。著重圍繞"轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生研究問題的潛能"等一系列問題展開討論研究,以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識(shí),探索出一條學(xué)生"能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣"的有效途徑,努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。

          3、如期、保質(zhì)、有效地進(jìn)行教研活動(dòng)。本學(xué)期的教研活動(dòng)內(nèi)容包括:每單元的集體備課(單元分析、單元教學(xué)建議、單元典型例題教學(xué)設(shè)計(jì));近階段教學(xué)中遇到的重難點(diǎn)、教學(xué)過程中教學(xué)問題的研究;專題研討;典型教材教法研究;教研課的集體備課、上課;學(xué)生活動(dòng)(習(xí)題集的制作與收集)。

          同時(shí)每次的教研活動(dòng)時(shí)間還確定本周的主要工作以及下周工作,提前安排、提前思考;教學(xué)研究的時(shí)間里學(xué)習(xí)教研最新動(dòng)態(tài),優(yōu)秀的教學(xué)案例。

          4、我們組本學(xué)期共進(jìn)行了12次教研活動(dòng),詳見教研組活動(dòng)記錄表。

          三、潛心教研、體驗(yàn)摸索

          1、早計(jì)劃、早落實(shí)組內(nèi)研究課。從開學(xué)初的選課題,到組內(nèi)研究課的實(shí)施,組內(nèi)的老師態(tài)度非常認(rèn)真。組內(nèi)研究課每個(gè)人都能站在認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合新的課改理念設(shè)計(jì)教學(xué)的基礎(chǔ)上,把組內(nèi)研究課做為提升自己教學(xué)水平的一個(gè)契機(jī),抓住機(jī)遇,鍛煉自己。

          本學(xué)期我們面對(duì)的是一年級(jí)剛?cè)胄2痪玫暮⒆觽儯覀兊慕M內(nèi)研究課重在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和分析問題的能力。對(duì)于我們來講,各班情況大家雖都已了解,但各位老師的教學(xué)理念和方法各有所長(zhǎng)。因此,相互的學(xué)習(xí)對(duì)我們來講是非常的有必要。借助組內(nèi)研究課這個(gè)平臺(tái),我們組的老師積極的走進(jìn)其他班,聽、看、評(píng)課、互相學(xué)習(xí)。我們還認(rèn)真地把組內(nèi)研究課在年級(jí)里開展了多次試教和執(zhí)教。

          李宗芬老師的組內(nèi)研究課《比多少》中扎實(shí)、靈活的教學(xué),動(dòng)手“做數(shù)學(xué)”的必要性在她的課上體現(xiàn)的淋漓盡致,給我們留下了很深的印象,并且就“如何教學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的策略”她做了很好的嘗試。

          2、精心組織學(xué)生活動(dòng)。本學(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組以班級(jí)為單位各自組織學(xué)生開展了多次制作生活中的數(shù)學(xué)的習(xí)題卡的學(xué)習(xí)活動(dòng),其中蘇世江老師將學(xué)生的作品作了很好的`整理、編輯,留下了豐富而珍貴的教研資料。

          3、在日常的教學(xué)工作中,除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外,我們組的老師都能及時(shí)、認(rèn)真地批改每天的每一本作業(yè),努力做到及時(shí)幫助學(xué)習(xí)習(xí)慣弱,年齡小,學(xué)前基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,找學(xué)生談心,及時(shí)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系,力求家校合力,以求得對(duì)學(xué)生教育的最佳效果。

          四、存在的問題:

          1、在專題研究上,我們收集的資料比較少,下學(xué)期在這方面我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。

          2、進(jìn)一步提高課件制作和教具開發(fā)的能力,業(yè)余時(shí)間要多學(xué)習(xí)、多摸索。

          3、為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供的平臺(tái)不夠廣闊,僅僅從幾次“習(xí)題卡”、“實(shí)踐活動(dòng)課”下手是不夠的。

          五、今后努力的方向:

          1、進(jìn)一步深入做好專題研究,以及資料的收集和整理工作。

          2、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

          3、繼續(xù)抓緊學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)以及教學(xué)水平。

          4、更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生的日常評(píng)價(jià)和激勵(lì)工作。

          5、盡可能建立“趣味數(shù)學(xué)”,為學(xué)生和家長(zhǎng)呈現(xiàn)更豐富的數(shù)學(xué)。

          教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,我們組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓。

          一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9

          轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的半個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。 回顧這段學(xué)期的工作,我們教研組的六位老師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù),F(xiàn)將本教研組半學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

          一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

          本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng),我們還通過討論,制定了具體的實(shí)施措施,每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

          二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。

          1. 交流探討本冊(cè)教材。

          開學(xué)初,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法,全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解,定出了全期的教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一全組教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一全組教學(xué)要求,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)中,我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn),大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,組內(nèi)教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的做法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如我們組的幾個(gè)班主任在開學(xué)初,都把培養(yǎng)學(xué)生的上課習(xí)慣擺在首位,有時(shí)還停課進(jìn)行訓(xùn)練。半學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步,但是通過平時(shí)教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看,本年級(jí)組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。比如:上課有的學(xué)生不認(rèn)真聽課、課上隨便說話,早讀學(xué)習(xí)不主動(dòng),做操時(shí)集體觀念差、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思,今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣?

          2. 搞好每周的教研活動(dòng)。

          在每周四的教研活動(dòng)中,我們都結(jié)合自己的.實(shí)踐,交流心得體會(huì),對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計(jì)策,對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,一起編寫教案,準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時(shí)采用中心發(fā)言人說整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),課時(shí)分配,重難點(diǎn),教學(xué)教法等,然后大家各抒己見,一同討論研究教學(xué)方法與策略,在討論中提高認(rèn)識(shí),在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中,我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法,每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。

          3. 認(rèn)真聽評(píng)課。

          無(wú)論是組內(nèi)教研課還是本組的課,每位教師都認(rèn)真的停課和進(jìn)行深入的評(píng)課,評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評(píng)課的同時(shí),我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,及本校教師的凝心課,并認(rèn)真記錄,認(rèn)真研討,領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思,也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

          三、今后努力方向:

          1.合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

          2.更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

          3.加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度,進(jìn)一步完善集體備課。

          4.針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

          四、 教研活動(dòng)中存在的不足。

          作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng),我能力有限,教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足,在各位教師的支持和努力下完成了半學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作,許多地方還不盡如人意。

          總之,一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,教學(xué)工作苦樂相伴。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),并開展多種行之有效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

          一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10

          時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,回顧過去這一個(gè)學(xué)期我們組的教學(xué)教研工作,有成績(jī)但也有好多不足之處,為更好的利于下學(xué)期把教育教學(xué)任務(wù)完成的更出色,在此對(duì)本學(xué)期的教研工作做一點(diǎn)總結(jié)。

          (一)搞好教研活動(dòng):

          認(rèn)真對(duì)待每一次大組教研活動(dòng),積極參加,認(rèn)真記筆記;精心組織每一次小組教研活動(dòng),共同商量制定活動(dòng)計(jì)劃,全員參與,每次活動(dòng)都做到“四有”即:有活動(dòng)時(shí)間、有活動(dòng)地點(diǎn)、有活動(dòng)內(nèi)容、有主講人員。小組教研活動(dòng)的主要形式有集體備課。每次活動(dòng)前,主講人都精心準(zhǔn)備材料,活動(dòng)時(shí)認(rèn)真講授,聽者仔細(xì)傾聽,認(rèn)真記筆記。竭盡全力配合學(xué)校完成組內(nèi)研討課和同課異構(gòu)活動(dòng),為了讓每位老師把課講得精彩,發(fā)揮教研組的凝聚力,共同集體備課,說教材,說教法,說學(xué)法,集思廣益,使每位教師的授課能力有了很大的提高。認(rèn)真配合學(xué)校的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的研究”課題工作,教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃,每位教師認(rèn)真定出學(xué)困生名單,并認(rèn)真完成轉(zhuǎn)化記錄。

          (二)抓好教學(xué)工作:

          1.認(rèn)真上好每一節(jié)課:上課前,充分考慮到課堂上可能發(fā)生的情況,每次授課前,我們?cè)谝黄鹜ㄓ[教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教案,珍惜課堂上的每一分鐘,向40分鐘要質(zhì)量。下課后,再湊在一起說說課堂上的得與失,為以后的教學(xué)積累寶貴的第一手材料。

          2.認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的每一次作業(yè):大家都知道,我們四位老師中,我和于老師每人都是教兩個(gè)班的數(shù)學(xué),作業(yè)的批閱量非常大,劉老師是班主任班里事特別多,身體又不是很好,夏老師離家比較遠(yuǎn),孩子又小,但我們從來沒有掉以輕心過,每次都是全批全改,最讓人累心的是改作業(yè),有的學(xué)生一次作業(yè)能改十幾,二十次,他們都一次一次奉陪,直到學(xué)生改過來為止。

          3.創(chuàng)造性的出好每次單元測(cè)試:

          4.組織好學(xué)校的學(xué)生計(jì)算能力測(cè)試:為了配合學(xué)校的學(xué)生計(jì)算能力測(cè)試,我們利用課堂時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力,利用每天練習(xí)一頁(yè)口算訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算速度,最后取得了較滿意的成績(jī)。

          5.竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作:別看一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久,但已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)困生,六個(gè)班平時(shí)考試時(shí)都有不及格的學(xué)生。針對(duì)這種情況,我們利用課間,想盡各種辦法拉著他們和大家一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步。

          6.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:俗話說得好:“良好的開始是成功的一半”,為了讓每個(gè)學(xué)生以后學(xué)得更輕松,我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中,注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽課,學(xué)會(huì)認(rèn)真規(guī)范的讀寫習(xí)慣。

          7.積極完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù):面對(duì)這么重的教學(xué)任務(wù),我們組老師毫無(wú)怨言,兢兢業(yè)業(yè),出色的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各部門布置的每項(xiàng)任務(wù),都認(rèn)認(rèn)真真的去完成。

          回顧過去這一個(gè)學(xué)期的教研組工作,既有收獲的喜悅與甘甜,也有遺憾的不足與欠缺,我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)取別組之長(zhǎng),補(bǔ)自組之短,下學(xué)期爭(zhēng)取把每項(xiàng)工作做得更好!

          一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11

          我們一年級(jí)語(yǔ)文組老師雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真,熱愛學(xué)生。下面就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。

          一、抓住契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念

          新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段,如何讓一年級(jí)的孩子喜愛語(yǔ)文學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論,我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,在識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、寫話等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí),通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。

          二、立足課堂,落實(shí)常規(guī),加強(qiáng)實(shí)踐。

          開學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí),認(rèn)真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。

          (一)課堂教學(xué)方面

          1、重視雙基的落實(shí),讓學(xué)生充分地接觸文本

          (1)在教學(xué)中,我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙行閱讀。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)詞兒連讀,認(rèn)清句中的標(biāo)點(diǎn),學(xué)會(huì)正確地停頓,把課文讀準(zhǔn),讀通,讀仔細(xì)。

          (2)要求每位教師重視課文插圖的觀察指導(dǎo)。教會(huì)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫,用圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)觀察和想象能力。

          (3)重視生字的識(shí)寫教學(xué)。牢牢抓住低年級(jí)語(yǔ)文以識(shí)字、寫字為重點(diǎn)這一根本,采用隨課文識(shí)字的方法,在課堂中落實(shí)生字的教學(xué)任務(wù)。教給學(xué)生一定的識(shí)字方法,如編字謎、換偏旁、形聲字、會(huì)意字、拆分部件等,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。寫字要抓住重點(diǎn)字進(jìn)行范寫指導(dǎo),使學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)字的結(jié)構(gòu)比例、運(yùn)筆節(jié)律,把字寫規(guī)范。

          2、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          低年級(jí)是起始階段,是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,因此在語(yǔ)文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo),嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練,形成正確的讀寫姿勢(shì),學(xué)會(huì)在課堂上專心傾聽,認(rèn)真思考,大膽發(fā)言,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。低年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,取得了良好效果。

          3、運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,重視語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。

          根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),我們將"玩"引入課堂,把"有趣的手指游戲"在全年級(jí)進(jìn)行了推廣。使學(xué)生對(duì)這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣逐漸遷移到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上,從中享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動(dòng)等兒童喜聞樂見的形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣,增加課堂的情趣。

          (1)運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級(jí)學(xué)生以形象注意為主,多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動(dòng)畫刺激學(xué)生視聽感官,吸引學(xué)生注意,使學(xué)生很快進(jìn)入情境,進(jìn)而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對(duì)課文的體驗(yàn),做到聲情并茂,提高對(duì)語(yǔ)言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享,一人制作課件,大家共同使用,從而為老師們節(jié)約了時(shí)間和精力。

          (2)本學(xué)期我們一年級(jí)讀書月活動(dòng)期間還舉行了以"讓心愛的故事伴我成長(zhǎng)"為主題的講故事比賽,旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,加深學(xué)生對(duì)故事的理解,分享閱讀成果,挖掘潛能,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說話,會(huì)表達(dá)的氛圍。

          一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12

          一學(xué)期以來,一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo),有序地開展各項(xiàng)教育教研活動(dòng),F(xiàn)總結(jié)如下:

          1、為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,組織學(xué)生參加了校“數(shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級(jí)考試,共有399名孩子獲優(yōu)秀等級(jí)。

          2、 5月14日下午一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動(dòng),xx老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課,xx老師進(jìn)行了評(píng)課,效果較好。

          3、認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng),xx老師做了有關(guān)“低年級(jí)兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有效積累”的主題講座。

          4、在3月6日校“數(shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動(dòng)暨校內(nèi)好課評(píng)比”活動(dòng)中,xx老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課,獲好評(píng)。

          5、組織一年級(jí)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加!靶抡n標(biāo)理論考試”,在復(fù)習(xí)和考試的過程中,教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。

          6、積極參加區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽,xx老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課,獲二等獎(jiǎng)。

          在今后的工作中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更加努力,使師生獲得良好的共同發(fā)展。

          一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13

          可愛的孩子、純真的笑臉、逗人的話語(yǔ),轉(zhuǎn)眼間,我們教研組又和一年級(jí)的小朋友們一起度過了一個(gè)平凡而又難忘的學(xué)期。

          本學(xué)期,學(xué)校對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文教研組進(jìn)行了部分人員調(diào)整,人員的構(gòu)成基本上有三部分組成:一是由高段調(diào)整來的姜淑美、汪延麗兩位教師,二是長(zhǎng)期教低年級(jí)的周愛萍、趙建霞、趙玉臣、王偉老師,三是有富有朝氣和活力的賀雅靜、楊秋云、龐美玲、孔慧幾位年輕教師,置身于這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極奮進(jìn)的教研組,促使我進(jìn)行深刻的思考:如何才能提高本組每一位教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā)展?如何才能盡快形成富有效率的教研組特色?等問題,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,帶著這些思索我們組順利完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)匯報(bào)如下:

          一、勤學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì)

          我們組的青年教師對(duì)于學(xué)習(xí)有熱情,但我也感覺到,富有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)效率更高,團(tuán)隊(duì)的共同學(xué)習(xí)激勵(lì)的組里的每一位成員。本學(xué)期我們積極參加小教室組織的導(dǎo)學(xué)議練課堂教學(xué)模式培訓(xùn)及研討會(huì),學(xué)校又組織教師進(jìn)行了集訓(xùn),在兩次培訓(xùn)基礎(chǔ)上,我組教師利用教研活動(dòng)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行消化吸收,反復(fù)研討,以研修為平臺(tái),在評(píng)課互動(dòng)中使認(rèn)識(shí)得以深化,課堂實(shí)踐中充分鞏固了學(xué)生在課堂的主體地位。

          本學(xué)期,我有幸聆聽了三位參加省教學(xué)能手評(píng)選的老師們談到的成長(zhǎng)路程,及姜主任對(duì)語(yǔ)文教師所提出的期望,我深有感觸,在周一的教研活動(dòng)中,立即和組內(nèi)的老師們一起交流探討,達(dá)成共識(shí),一切凝聚著人類文化結(jié)晶的讀物都應(yīng)進(jìn)入我們的視野。同時(shí)老師們也和學(xué)生一起背誦課外讀本《中華傳統(tǒng)文化》和《古詩(shī)八十首》。放學(xué)的時(shí)候,孩子們排著隊(duì)伍,誦讀著弟子規(guī)、三字歌或者古詩(shī)走出校園,整齊稚嫩的聲音代替了放學(xué)的嘈雜聲。

          二、重教研,凸顯研究特色

          教研活動(dòng)是追求課堂效率、促進(jìn)教師專業(yè)提高的重要途徑,本學(xué)期我們組針對(duì)如何提高本組每一位教師的教育教學(xué)水平,深入研究,以求打造研究特色、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

          1、共性問題,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          我們知道一年級(jí)處于起始階段,是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們把小學(xué)生習(xí)慣編成朗朗上口的兒歌。通過向家長(zhǎng)們作了《好習(xí)慣益終生》的專題講座,使家校形成合力,共同培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,將常規(guī)進(jìn)行了梳理和統(tǒng)一,然后采用兒歌、游戲等孩子們喜歡的形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入意趣之中。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,年僅6歲的孩子適應(yīng)了學(xué)校生活,習(xí)慣了學(xué)校管理,初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

          2、開展富有個(gè)性化的集體備課。

          本學(xué)期我們組的教師嘗試進(jìn)行了個(gè)性化備課模式。

          即:在集體備課中,設(shè)立了兩個(gè)維度:規(guī)定度和自由度。所謂自由度100%設(shè)計(jì)是指,備課中只要明確教學(xué)設(shè)計(jì)思路、主線和環(huán)節(jié)就可以了,這種設(shè)計(jì)針對(duì)的是周愛萍、汪延麗、趙玉臣幾位教師,這樣能充分發(fā)揮他們已有的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),又能提升他們的教材視野,準(zhǔn)確抓住教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。所謂規(guī)定度100%,就是指針對(duì)龐美玲、孔慧、楊秋云年輕教師,備課中既要明確教學(xué)設(shè)計(jì)思路、主線和環(huán)節(jié),又要對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致到位的指導(dǎo)和設(shè)計(jì),只有這樣做青年教師才能快速提升他們的教育教學(xué)技能。在實(shí)際操作中,不同的教師要針對(duì)自己的情況進(jìn)行調(diào)整,力求實(shí)效性和個(gè)性化。

          通過一段時(shí)間的實(shí)施,我們驚喜的發(fā)現(xiàn),這種模式不僅僅提高了研究的價(jià)值,更重要的是帶動(dòng)了我們常態(tài)課的教學(xué),提高了個(gè)人備課能力,教學(xué)水平、工作效率。

          3、補(bǔ)充好即時(shí)教研,提高教師教學(xué)能力

          在開展好集體教研的基礎(chǔ)上,我們還不忘進(jìn)行即時(shí)教研。文化功底深厚的王程莉老師,沒有從事過小學(xué)低年級(jí)教學(xué),她非常謙虛好學(xué);龐美玲、孔慧老師,也積極要求進(jìn)步;他們經(jīng)常走進(jìn)本組其他教室聽課學(xué)習(xí),我和龐美玲老師,姜淑美和孔慧老師分別結(jié)成幫教對(duì)子,制定授課安排表,經(jīng)常去聽他們的課,經(jīng)常探討低年級(jí)教學(xué)方法,他們很快適應(yīng)了低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),進(jìn)步明顯。

          三、小專題,強(qiáng)化教研力度

          我們教研為將各類課型研究扎實(shí)到位,采用了小專題、大研究的教研方式,實(shí)現(xiàn)了從小專題中追求大效率的研究轉(zhuǎn)變。

          1、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)研究

          這學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)識(shí)字教學(xué)的研究,采用多種方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣,拓寬多種識(shí)字渠道。根據(jù)語(yǔ)文教材的單元主題,我們分別創(chuàng)辦了我愛我家我運(yùn)動(dòng)我快樂水果樂園閃光的名字等主題識(shí)字小報(bào),引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)識(shí)字的陽(yáng)光地帶。

          2、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究

          小學(xué)低年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生寫字的關(guān)鍵時(shí)期,因此我們教給學(xué)生一筆一畫寫好字,一生一世做真人,讓學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩寫字,做到立字立人。規(guī)定學(xué)生每周一、三、五中午到校后靜心練字,老師每周也要完成一張練字作業(yè),并且規(guī)范書寫粉筆字,做到師生雙方的立字立人。

          走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期;赝Z(yǔ)文教研這塊綠地,閃爍著的是全組語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。下學(xué)期,我們教研組將繼續(xù)聚焦課堂,同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平,我深信,只要我們不懈地努力,真誠(chéng)釋放生命的激情,定會(huì)教研更加深入,讓課堂更加精彩。

          一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14

          本學(xué)期,我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校工作的重點(diǎn),堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮了教研工作的重要作用,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

          1、相約星期二共讀

          本學(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組相約星期二共讀的書目是:朱永新《教育的解放》。按照學(xué)期開始時(shí)制定的讀書計(jì)劃,我們每周二下午,準(zhǔn)時(shí)相約在一年級(jí)九班教室里,認(rèn)真、忘我地讀書。每個(gè)月,我們教研組會(huì)針對(duì)前段時(shí)間讀的內(nèi)容進(jìn)行討論,有時(shí)候還會(huì)爭(zhēng)執(zhí)。不知不覺中,一個(gè)學(xué)期過去了,而我們也讀完了這兩本教育名著,收獲頗豐。每一次的讀書活動(dòng)內(nèi)容、照片全都上傳了教研博客。

          2、相約星期三青年教師成長(zhǎng)課

          房xx、郭xx兩位青年老師,非常認(rèn)真、好學(xué)。學(xué)期一開始,就分別拜了老教師:丁秀芹、王平芳為師傅。平時(shí)一有時(shí)間,兩位年輕老師就去聽?zhēng)煾档恼n。每周三,我們教研組所有數(shù)學(xué)老師都會(huì)集合在一起,研討教材、鉆研課堂。每?jī)芍,兩位青年教師?huì)精心準(zhǔn)備一節(jié)課,讓師傅去聽,然后再一起針對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)課。一學(xué)期下來,青年教師進(jìn)步很大,老教師們收獲也很多。

          3、外出學(xué)習(xí)

          這學(xué)期,學(xué)校安排數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習(xí)兩次。每次學(xué)習(xí)回來,教研組的老師們都會(huì)寫出自己的學(xué)習(xí)體會(huì),和同教研組的老師一起交流學(xué)習(xí)心得、共同進(jìn)步。

          我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn)。使我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。

          一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15

          一學(xué)期來,我校認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,創(chuàng)新教研模式,加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè),求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),各項(xiàng)工作取得了較好的成效。

          一、建構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

          利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)合每位教師的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐進(jìn)行思考,交流促進(jìn)教師學(xué)習(xí)技術(shù)的提高。共同探討解決教學(xué)中存在的問題;通過活動(dòng)的參與,幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn),找出問題,解決問題。

          二、積極開展各項(xiàng)專題教研活動(dòng)。

          我校組織了很多各式各類專題活動(dòng),突出我校教研工作的特色,通過活動(dòng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。主要的教研活動(dòng)有:

          1、組織集體備課。

          本學(xué)期進(jìn)行由同年級(jí)同學(xué)科教師參加的集體備課,并且及時(shí)整理資料。在大家的共同努力下,活動(dòng)成效顯著,博得教師的贊賞。

          2、開展“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。

          有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里,我校曾選派教師外出到豐潤(rùn)區(qū)新城道小學(xué)、東實(shí)驗(yàn)小學(xué)、天津南埋珠小學(xué)參加聽課,向外地學(xué)經(jīng)驗(yàn),向內(nèi)促自學(xué),不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。通過課前說課、課堂教學(xué)、課后評(píng)點(diǎn)等形式,讓教師之間進(jìn)行互動(dòng),使老師們學(xué)到教學(xué)新理念,教學(xué)新方法,取得了良好效果。

          3、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。

          為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,為教師提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的途徑,我們?cè)谛i_展公開課、示范課、達(dá)標(biāo)課、年輕教師匯報(bào)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),現(xiàn)在已形成“每月校內(nèi)聯(lián)課”和“學(xué)期校校聯(lián)課”的良好教研氛圍。骨干教師上同一節(jié)課,同學(xué)科教師和中心組成員參與聽課,課后教研組成員還要對(duì)上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點(diǎn)把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動(dòng)等等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)和研討。

          4、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

          為深化教師崗位大練兵活動(dòng),進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,促進(jìn)青年教師更快更好地成長(zhǎng),中心校推薦的青年教師在為期兩天的時(shí)間里同臺(tái)競(jìng)技,展現(xiàn)了我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過這次教學(xué)比武,青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性,真切體驗(yàn)到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外,我們還通過骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng),向廣大教師展現(xiàn)我校骨干教師的教學(xué)風(fēng)采,既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的熱潮。

          5、開展“三文”評(píng)選活動(dòng)。

          我們?cè)诶^續(xù)開展有效教學(xué)課題研究的基礎(chǔ)上,通過舉行教學(xué)論文、案例評(píng)選活動(dòng),不斷總結(jié)課改新經(jīng)驗(yàn),新成果,激發(fā)了廣大教師參與教學(xué)理論研究的積極性,從而提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          6、鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究。

          到年底,我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上,針對(duì)教師初步接觸課題研究,對(duì)課題研究的流程、步驟不是很了解,我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如:《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低年級(jí)探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等,使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來。

          三、開展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動(dòng)。

          一學(xué)期來,我校將網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)與常規(guī)教研緊密結(jié)合,根據(jù)現(xiàn)實(shí)教研中的一些熱點(diǎn)問題為網(wǎng)絡(luò)教研提供研討話題,激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣,延展、深化常規(guī)教研,最終達(dá)到兩種形式教研的相互彌補(bǔ)、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,我們繼續(xù)鼓勵(lì)教師將教學(xué)中的疑難問題提出來,讓全校教師進(jìn)行討論,要求教研室每位學(xué)科教研員必須通過各種渠道找出問題準(zhǔn)確答案,及時(shí)解答教師的問題。

          四、重視教學(xué)反思,提高教研水平

          反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時(shí)、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

          今后,我們將進(jìn)一步積極完善教研制度,認(rèn)識(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真教研的必要性,教師勤懇踏實(shí)做教研,以勤教樂研為榮,以教研推動(dòng)教改,以教改提高質(zhì)量,以質(zhì)量謀求發(fā)展,繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作,為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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