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一年級(jí)潛能生工作總結(jié)（精選5篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)潛能生工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)潛能生工作總結(jié) 1
本學(xué)期，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。我在"培優(yōu)補(bǔ)差"工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情
況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補(bǔ)差"的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。
一、基本情況
我所教的班級(jí)學(xué)生51人。
1、學(xué)困生有6人，他們分別是：盧潤恒、張瑤琪、閆旭、馬海濱、楊靖寒、熊振宇陶家輝這6名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。
2、優(yōu)等生：盧莜潔、盤宇星等。
二、主要措施：
1．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。
2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9．對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習(xí)慣等進(jìn)行了解，做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里。才能在平時(shí)的教育教學(xué)中“對(duì)癥下藥”。
包括:
�。�1）向?qū)W生家長了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。
�。�2）多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個(gè)孩子的情況。
三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)有：
1、默寫字詞。
2、反義詞對(duì)子積累。
3、背誦古詩課文比賽。
四、本人進(jìn)行的有效嘗試有：
1、背誦字母表教科書中的課文(其中包括兒歌古詩小短文)
2、默寫字母表常用拼音詞語句子要求我會(huì)寫的字組成的詞語
3、口語交際訓(xùn)練
對(duì)學(xué)困生花的'工夫多，雖然收效不算很大，但在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對(duì)優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。多動(dòng)腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。人民教育家陶行知曾語重心長地告誡教師：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛迪生�！边@就告訴我們要正確看待差生，要求我們教師首先要更新教育觀念，把更多的愛給后進(jìn)生。
一年級(jí)潛能生工作總結(jié) 2
轉(zhuǎn)化潛能生是教育教學(xué)工作中的一個(gè)難題，但也是一項(xiàng)很重要的工作。在工作中以新課程改革中“面向全體學(xué)生”，“必須使學(xué)生全體都獲得基本的語文素養(yǎng)”為目標(biāo)，樹立“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”的觀念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，使每個(gè)孩子都能得到逐步提高。一學(xué)期來，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)期初制定的潛能生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，扎實(shí)有序地開展工作，使班級(jí)的潛能生轉(zhuǎn)化工作步入了一個(gè)新的臺(tái)階。
一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
我班的潛能生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他們學(xué)習(xí)時(shí)目標(biāo)不明確，對(duì)于作業(yè)，馬虎應(yīng)付，字跡潦草，還有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。針對(duì)其具體情況，對(duì)孩子加強(qiáng)教育，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)學(xué)期里，常與孩子談話，及時(shí)了解他的思想動(dòng)向；課堂上多關(guān)注他們，看到他們的每一個(gè)小進(jìn)步；加強(qiáng)與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他們學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象。但是他們學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。
二是教給其學(xué)習(xí)的'方法。
這些潛能生成績不好，除了是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外，還因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法未掌握，針對(duì)這個(gè)情況，我在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，以拼讀好拼音為前提，以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口，要求他們語文學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)一點(diǎn)，一定要把所學(xué)的課文正確、流利地朗讀出來。因此，在輔導(dǎo)時(shí)，我從抓生字入手，通過多種形式的聽寫幫助他們掌握所學(xué)生字，掃清課文朗讀障礙，達(dá)到提高語文學(xué)習(xí)能力的目的。
三是加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
當(dāng)然，潛能生的輔導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績，還要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外，對(duì)于他的心理變化，教師也要及時(shí)了解，才能更好地對(duì)癥下藥，取得事半功倍的作用。
這學(xué)期在我?guī)椭�，在孩子自己的努力下，在家長的配合下，有孩子的語文成績有了較大的提高。我堅(jiān)信，只要努力了，就一定會(huì)有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中，我一定會(huì)努力做好潛能生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作!
一年級(jí)潛能生工作總結(jié) 3
一、引言
在過去的一學(xué)年中，我擔(dān)任了一年級(jí)的潛能生輔導(dǎo)工作。潛能生，顧名思義，是指在學(xué)習(xí)上具有一定潛力但尚未充分展現(xiàn)出來的學(xué)生。通過這一年的努力，我深刻感受到了潛能生的成長與變化，也對(duì)自己的工作進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。
二、工作回顧
了解學(xué)生情況
在學(xué)期初，我通過與學(xué)生家長、班主任以及任課教師的溝通，全面了解了潛能生的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)以及家庭背景。這為我后續(xù)制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃提供了有力的依據(jù)。
制定輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)了解到的學(xué)生情況，我制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃。計(jì)劃包括每周的輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方法以及預(yù)期目標(biāo)等。同時(shí)，我也注重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整計(jì)劃，確保輔導(dǎo)效果最大化。
實(shí)施輔導(dǎo)
在輔導(dǎo)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過有趣的教學(xué)活動(dòng)、生動(dòng)的例子以及及時(shí)的鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探索。
家校合作
我深知家校合作的重要性。因此，在輔導(dǎo)過程中，我積極與家長保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，共同商討教育策略。通過家校合作，我們共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。
三、工作成效
經(jīng)過一年的努力，潛能生在學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。他們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，學(xué)習(xí)興趣和積極性也得到了極大的提升。更重要的是，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法、思維習(xí)慣以及人際交往等方面都有了積極的改變。
四、存在問題與反思
雖然取得了一定的成績，但在工作中也存在一些問題和不足。例如，有時(shí)在輔導(dǎo)過程中過于注重知識(shí)的傳授而忽視了學(xué)生情感的培養(yǎng)；有時(shí)在與學(xué)生溝通時(shí)缺乏足夠的耐心和理解；有時(shí)在家長溝通方面做得還不夠細(xì)致和深入。
針對(duì)這些問題，我進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。我認(rèn)為，在今后的工作中，我需要更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注他們的情感需求、心理健康以及人際交往等方面。同時(shí)，我也需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，以更好地滿足學(xué)生的需求。
五、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)致力于潛能生的輔導(dǎo)工作。我將以更加飽滿的熱情、更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、更加科學(xué)的方法去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，幫助他們充分展現(xiàn)自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。同時(shí)，我也將積極與同事、家長以及社會(huì)各界保持溝通和合作，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
一年級(jí)潛能生工作總結(jié) 4
一、引言
在一年級(jí)的教學(xué)工作中，潛能生的培養(yǎng)一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)。潛能生，即在學(xué)習(xí)上存在一定困難，但具有較大發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。通過本學(xué)期的努力，我們?cè)跐撃苌妮o導(dǎo)和轉(zhuǎn)化上取得了一定的成效，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
二、主要工作
深入了解潛能生情況
學(xué)期初，我們通過與家長溝通、與學(xué)生交流以及課堂觀察等方式，深入了解潛能生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、性格特點(diǎn)以及家庭背景等方面的情況。這為后續(xù)的輔導(dǎo)工作提供了有力的依據(jù)。
制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
針對(duì)每位潛能生的具體情況，我們制定了個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。計(jì)劃包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法以及輔導(dǎo)時(shí)間等方面。同時(shí)，我們還注重培養(yǎng)潛能生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。
實(shí)施多元化輔導(dǎo)策略
在輔導(dǎo)過程中，我們采用了多元化的輔導(dǎo)策略。例如，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，我們加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和鞏固；對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，我們采用了游戲化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度；對(duì)于缺乏自信心的學(xué)生，我們則通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式，增強(qiáng)他們的自信心。
加強(qiáng)家校合作
我們深知家校合作在潛能生培養(yǎng)中的重要性。因此，我們定期與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并向家長反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)家長參與學(xué)校的輔導(dǎo)活動(dòng)，共同為學(xué)生的成長助力。
三、取得的成效
學(xué)習(xí)成績提升
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，潛能生的學(xué)習(xí)成績普遍有所提升。部分學(xué)生的進(jìn)步尤為明顯，從原來的不及格到現(xiàn)在的.及格甚至優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)
通過多元化的輔導(dǎo)策略，潛能生的學(xué)習(xí)興趣得到了明顯的增強(qiáng)。他們開始主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來，積極舉手發(fā)言，提出自己的問題和見解。
自信心提高
在輔導(dǎo)過程中，我們注重培養(yǎng)潛能生的自信心。通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式，他們逐漸克服了自卑心理，開始相信自己有能力學(xué)好知識(shí)。
四、存在的問題與改進(jìn)措施
存在的問題
盡管我們?cè)跐撃苌呐囵B(yǎng)上取得了一定的成效，但仍存在一些問題。例如，部分潛能生的基礎(chǔ)知識(shí)仍然薄弱，需要進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固；部分學(xué)生的家長對(duì)孩子的教育重視程度不夠，影響了輔導(dǎo)效果。
改進(jìn)措施
針對(duì)存在的問題，我們將采取以下改進(jìn)措施：一是繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和鞏固，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平；二是加強(qiáng)與家長的溝通和合作，提高家長對(duì)孩子的教育重視程度；三是探索更多的輔導(dǎo)策略和方法，以滿足不同潛能生的需求。
五、結(jié)語
一年級(jí)潛能生的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。我們將繼續(xù)努力，不斷探索和實(shí)踐有效的輔導(dǎo)策略和方法，為潛能生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。同時(shí)，我們也希望家長們能夠與學(xué)校緊密合作，共同為孩子的未來努力。
一年級(jí)潛能生工作總結(jié) 5
一、引言
在過去的一學(xué)年里，我作為一年級(jí)潛能生的輔導(dǎo)老師，深感責(zé)任重大。潛能生，顧名思義，是指在學(xué)習(xí)上具有一定潛力但尚未充分展現(xiàn)出來的學(xué)生。他們或許因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，或是受到其他因素的干擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績暫時(shí)不理想。然而，我始終堅(jiān)信，每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，只要給予足夠的陽光、水分和關(guān)愛，他們都能綻放出屬于自己的光彩。
二、工作回顧
深入了解學(xué)生
在學(xué)期初，我通過家訪、與學(xué)生談心等方式，深入了解每位潛能生的家庭背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等方面的情況。這有助于我更加精準(zhǔn)地把握學(xué)生的特點(diǎn)，為后續(xù)的教學(xué)輔導(dǎo)提供有力支持。
制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
針對(duì)每位潛能生的實(shí)際情況，我制定了個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。這些計(jì)劃包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法以及時(shí)間安排等方面。通過定期的檢查和反饋，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，并及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)策略。
加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固
對(duì)于潛能生而言，基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱往往是制約他們進(jìn)步的關(guān)鍵因素。因此，我注重加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，通過反復(fù)講解、練習(xí)和測試，確保學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的重要保障。我通過課堂示范、家校合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、積極思考、獨(dú)立完成作業(yè)等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，還對(duì)他們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力
興趣是最好的老師。我通過設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如趣味數(shù)學(xué)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文學(xué)欣賞等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競賽和活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅，從而更加熱愛學(xué)習(xí)。
三、工作成效
經(jīng)過一學(xué)年的努力，潛能生在學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。他們的學(xué)習(xí)成績普遍提高，學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力也得到了極大的激發(fā)。更重要的是，他們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、存在問題與改進(jìn)措施
盡管取得了一定的成績，但在工作中仍存在一些問題。例如，部分潛能生的.自信心仍然不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)心理輔導(dǎo)；部分家長對(duì)孩子的教育重視程度不夠，需要加強(qiáng)家校溝通與合作。針對(duì)這些問題，我將采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信心；二是加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長；三是繼續(xù)完善個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，提高輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。
五、結(jié)語
潛能生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。我將繼續(xù)秉持“以人為本、因材施教”的教育理念，不斷探索和實(shí)踐更加有效的輔導(dǎo)方法，為每一位潛能生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在家長、學(xué)校和社會(huì)的共同努力下，我們的潛能生一定能夠綻放出更加耀眼的光彩！
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