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骨干教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的骨干教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
骨干教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)范文1
根據(jù)《廣東省教育廳辦公室關(guān)于在20xx年開展20xx年度中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)的通知》（粵教繼辦函[20xx]6號）要求，20xx年6月21日至7月3日期間，組織廣東省20xx年度小學(xué)科學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)（華南師范大學(xué)研修班）學(xué)員進(jìn)入廣東省李彤教師工作室開展了為期13天的跟崗學(xué)習(xí)，有關(guān)各方群策群力、通力合作，使得該項(xiàng)活動(dòng)取得了圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、精心準(zhǔn)備
為使本次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)順利開展，華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院、廣東省深圳市福田區(qū)南華小學(xué)、廣東省李彤小學(xué)科學(xué)教師工作室等相關(guān)單位做了大量的準(zhǔn)備工作。
20xx年4月，為了加強(qiáng)廣東省中小學(xué)教師工作室建設(shè)和管理，提高工作室主持人能力素養(yǎng)，廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心在華南師范大學(xué)舉辦了廣東省中小學(xué)教師工作室主持人授牌和培訓(xùn)。培養(yǎng)內(nèi)容包括工作室建設(shè)與管理、工作室團(tuán)隊(duì)建設(shè)、工作室主持人勝任力特征、教師領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、品牌工作室打造等課程模塊。本次培訓(xùn)的組織者借助華南師范大學(xué)等優(yōu)秀師資資源，緊密圍繞教師發(fā)展這一中心任務(wù)，針對教師工作室管理與運(yùn)行過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題，采用主題講座、參觀訪談、對話交流、體驗(yàn)培訓(xùn)等形式，在提升工作室主持人的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力方面做了卓有成效的工作，為跟崗學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在確定6月下旬舉行跟崗學(xué)習(xí)后，工作室緊鑼密鼓地做了一系列準(zhǔn)備工作。首先向上級部門和所在學(xué)校通報(bào)了跟崗行動(dòng)，爭取各方支持。主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的工作室同行學(xué)習(xí)取經(jīng)，撰寫跟崗學(xué)習(xí)方案，經(jīng)過篩選、整理，方案中有多達(dá)24項(xiàng)內(nèi)容，一項(xiàng)一項(xiàng)地分配、書寫、核對，確保不出差錯(cuò)。工作室的所有成員都積極參與，有的負(fù)責(zé)幫學(xué)員聯(lián)系住宿，有的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)場地，有的與學(xué)員保持溝通，有的認(rèn)真?zhèn)湔n，有的與上下級有效聯(lián)系，在學(xué)員抵達(dá)深圳之前，準(zhǔn)備工作均細(xì)致、全面地完成。
二、開班儀式
6月22日上午，廣東省李彤教師工作室掛牌暨省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)開班儀式在深圳市福田區(qū)南華小學(xué)啟智樓二樓會(huì)議室舉行。出席會(huì)議的有省級骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人、華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)部韓裕娜博士，深圳市教科院小學(xué)科學(xué)教研員童海云老師，福田區(qū)教科院教師培訓(xùn)發(fā)展部王華斌主任，福田區(qū)教科院小學(xué)科學(xué)教研員陳威老師、徐奇志老師，南華小學(xué)李暉東校長，省小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作室主持人、特級教師、羅湖區(qū)布心小學(xué)高紅妹副校長，以及廣東省李彤小學(xué)科學(xué)教師工作室全體成員和本次廣東省20xx年度中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)華南師范大學(xué)研修班參與跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員等，各位嘉賓對李彤工作室的成立和掛牌給予了高度肯定，向工作室成員和跟崗成員提出了明確的期望和要求，希望在這更高的平臺上培養(yǎng)更多優(yōu)秀的科學(xué)骨干教師，在隨后的發(fā)言中，工作室成員和跟崗學(xué)習(xí)的教師代表紛紛表達(dá)了自己的心愿和決心。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)
開班儀式一結(jié)束，就在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室舉行了首場培訓(xùn)，由韓裕娜博士向全體工作室成員和跟崗學(xué)員主講《如何凝煉教學(xué)風(fēng)格》。在講座中，韓博士在對“教學(xué)風(fēng)格”的研究意義作了簡明的闡釋后，就采用滾雪球的新穎方式，讓大家小組合作，就教學(xué)風(fēng)格的類型、形成、影響因素和凝練手段提出自己的見解，小組整合后形成組內(nèi)思想，再在組間表達(dá)交流，經(jīng)過這種滾雪球式的培訓(xùn)，大家豁然開朗，并陷入沉思：作為骨干教師，學(xué)員們應(yīng)該怎樣認(rèn)識、凝煉、展示、升華教學(xué)風(fēng)格？韓博士在最后的總結(jié)陳述中，指出大家要努力做到“三讀、三有”，也就是要做到“讀書、讀人、讀事”和“有想法、有做法、有說法”，教師要形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教師個(gè)性，就必須擁有精深的業(yè)務(wù)知識、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底，在自己的教學(xué)工作中學(xué)會(huì)不斷地總結(jié)，不斷地反思，不斷地提煉和不斷地創(chuàng)新。
接下來，李彤主持人親自給大家做了《課題報(bào)告撰寫的方法》的講座，他講得非常精簡易懂，令沒做過課題的學(xué)員都很快地學(xué)懂了課題報(bào)告的撰寫方法，大家在李彤老師的帶動(dòng)下，都表態(tài)回去后將積極教學(xué)研究，做好課題，更好的為學(xué)生服務(wù)。
為了讓跟崗學(xué)員能接受到國際先進(jìn)的教學(xué)理念，李彤老師努力為大家爭取到了深圳教育論壇第47期《未來教育的課程系統(tǒng)與學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)新》的入場券，論壇上，來自美國哈佛大學(xué)教育專家和杜克大學(xué)醫(yī)學(xué)教育專家，以及中央教科所王素等幾位教授的精采演講，一次次全新的教育理念從不同的角度沖擊著學(xué)員們的大腦，使他們的教育視野大為改觀，對未來教育有了全新的認(rèn)識，促使老師們意識到要調(diào)整好教育教學(xué)的觀念、方法等。
劉水河老師的體驗(yàn)式講座“用簡單材料進(jìn)行有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”，讓我們大開眼界，原來用生活中的常見材料，也能做出符合教學(xué)需要的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)難度大大降低，老師們聽了講座后都躍躍欲試，準(zhǔn)備回去大膽嘗試，將學(xué)到的思想和技能應(yīng)用于教學(xué)。
在李彤老師的帶領(lǐng)下，大家還去書城廣閱群書，撰寫了讀書筆記，舉辦了讀書交流會(huì)。
四、鉆研課堂
李彤老師和工作室的成員相繼登上講臺，為學(xué)員們展示了一堂堂在李彤工作室理論支撐的課堂，這次跟崗學(xué)習(xí)共展示研討課12節(jié)，這些課從不同的角度精彩地演繹了李彤工作室先進(jìn)的的科學(xué)教學(xué)理念，課后，工作室成員從備課的`廣度和深度、設(shè)計(jì)理念與細(xì)節(jié)推敲、課后的反思與變革思路等方面進(jìn)行了較為全面的闡釋，學(xué)員們一起備課、聽課、評課，一起參加各種教研教學(xué)及課外活動(dòng)，一起探討教育教學(xué)法、學(xué)法及人生的哲理，大家都積極發(fā)表自己的見解，提出了自己的一些困惑。
在李彤老師的帶領(lǐng)下，學(xué)員們參觀了深圳市福田區(qū)的南華小學(xué)、上步小學(xué)、梅山小學(xué)、福田小學(xué)、石廈學(xué)校小學(xué)部、教科院附小等小學(xué)，認(rèn)真聽了多位老師的課堂教學(xué)及多位領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹。這些課堂使學(xué)員們剛剛學(xué)到的理論知識有了完美的解釋，認(rèn)識到了李彤工作室踏實(shí)、堅(jiān)實(shí)的作風(fēng)，看到了李彤工作室的團(tuán)隊(duì)刻苦鉆研、不畏艱難、無私忘我的人格魅力。學(xué)員們和講課老師積極互動(dòng)，評課過程中，大家涌躍發(fā)言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢正視教學(xué)的不足，有時(shí)甚至對教學(xué)的問題展開熱烈的討論，不但讓大家學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。同時(shí)學(xué)員們在互相學(xué)習(xí)中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、共同提高，讓學(xué)員們收獲了一份份友誼。從第二周開始，學(xué)員們紛紛登上課堂，展示自己所學(xué)所獲，然后集體反思、改進(jìn)，再實(shí)踐再思考。這樣的過程使大家的理論與實(shí)踐能力有了堅(jiān)實(shí)的訓(xùn)練舞臺，得到了充分的發(fā)展。特別是在評課過程中，大家涌躍發(fā)言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢正視教學(xué)的不足，有時(shí)甚至對教學(xué)的問題展開熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。
五、友誼長存
13天跟崗學(xué)習(xí)的日子一眨眼就過去了，辛苦而充實(shí)，學(xué)員們雖然來自不同的城市不同層次的學(xué)校，但都積極進(jìn)取，渴望提高。在李彤老師的帶領(lǐng)和感召下，學(xué)員們很快就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹們那樣團(tuán)結(jié)、友好，和睦相處，學(xué)員們談笑風(fēng)生、互相關(guān)心、互相照顧，不分彼此，結(jié)下了深厚的感情。這種氛圍不僅讓學(xué)員們碰撞出智慧的火花，而且使人胸懷高遠(yuǎn)，身心舒暢。學(xué)員們表示，身處這樣一群骨干教師當(dāng)中，感覺到只有刻苦勤奮，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷，學(xué)員們在這次跟崗學(xué)習(xí)中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、共同提高，讓大家收獲了沉甸甸的成果。
在此次跟崗學(xué)習(xí)期間的所見、所聞、所感、所悟?qū)⑹墙逃闹凶铍y忘最珍貴的一頁，它會(huì)時(shí)刻指引和激勵(lì)著大家不斷提升和完善自己，努力做一個(gè)高水平、受學(xué)生歡迎的老師。
骨干教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)范文2
有人說：“讀萬卷書不如走萬里路�！蔽覅s想說：“走萬里路不如追隨名師的腳步。”20xx年4月20至25日和5月19日至24日，在這個(gè)春末夏初的季節(jié)，我來到了xx小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，這短短兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活有艱辛，有輕松；有煩惱，有快樂；有失敗，有成功；有惆悵，有喜悅；有眼淚，有歡笑？這成為我人生中美好的回憶。它使我受益匪淺，通過這次學(xué)習(xí)，我的思想覺悟和教學(xué)能力都有了很大的提升。
一、人格魅力，折服我心
初到跟崗學(xué)習(xí)之地的第一天，我們已感受到我們導(dǎo)師鐘老師的獨(dú)特的人格魅力，她謙遜真誠、和藹可親、平易近人、熱情好客又風(fēng)趣幽默，令我們感到可親又可敬。鐘老師作為湛江市的名教師，但她卻沒有一點(diǎn)架子，是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我們更為鐘老師高尚的人格和師德所深深折服、深深感動(dòng)。
二、專業(yè)引領(lǐng)，助我成長
鐘老師側(cè)重于對我們課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，她為了讓我們做好心理準(zhǔn)備和學(xué)有所得，跟崗前就精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這短短的兩周時(shí)間里她給我們安排了許多聽課、評課、講課和科組實(shí)踐觀摩活動(dòng)，讓我們在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。在跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這段時(shí)間，我們每位學(xué)員都上了五節(jié)常規(guī)匯報(bào)課，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過程中，鐘老師給予了我們精心的指導(dǎo)。她認(rèn)真地聽取我們每位學(xué)員上的每一節(jié)匯報(bào)課，課后和我們一起評課，真誠地指出我們課堂教學(xué)中的`不足之處，并提出修改意見。在鐘老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我的教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高。對其他學(xué)員，鐘老師同樣熱心地指導(dǎo)。她每天都和我們一起，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、指導(dǎo)我們備課、指導(dǎo)我們上課，幾乎每天都是最后一個(gè)離校。她這重高度負(fù)責(zé)任的精神真是值得我們學(xué)習(xí)。另外，鐘老師還組織我們這些新教師參加了他們科組的課題研究活動(dòng)，幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作的能力；在課余時(shí)間觀摩了學(xué)校的多元化早操、管樂班、舞蹈、合唱、葫蘆絲班等課外興趣班的訓(xùn)練和體育大課間等，使我們開闊了眼界。
三、團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步
在這短短一星期的學(xué)習(xí)生活中，我們九位學(xué)員形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)，大家在學(xué)習(xí)上、生活上互相照顧，互相幫忙，彼此取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間，無論輪到哪位學(xué)員上課，無論是上常態(tài)課還是展示課，我們都是這樣群策群力，不遺余力，有的幫忙修改教案，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件，大家團(tuán)結(jié)一致，互相鼓勵(lì)，互相幫助，大家在互助中共同進(jìn)步，共同提高，收獲良多。
四、珍惜機(jī)會(huì)，勤學(xué)苦練
能參加這次骨干教師跟崗培訓(xùn)對于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機(jī)會(huì)，我是非常珍惜的。通過學(xué)習(xí)，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實(shí)踐能力的絕好機(jī)會(huì)，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天。老師們的每節(jié)課，我總是認(rèn)真觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時(shí)寫寫觀后感，分析他們課堂教學(xué)成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn)，反思自己與他們的差距。這樣，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更清楚地認(rèn)識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向。孔子曰：“三人行必有我?guī)煛�，這次跟崗學(xué)習(xí)就是取他人之長補(bǔ)己之短的好機(jī)會(huì)�？傊�，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝教育局給予我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也非常感謝導(dǎo)師鐘老師的悉心指導(dǎo)，感謝同伴們對我的幫助和支持。
在這短短一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和支持，得到了導(dǎo)師鐘老師對我們無微不至的照顧和細(xì)心的指導(dǎo)，得到了全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助。是的，在這朝夕相處的兩周里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽，情誼深結(jié)了。在這離別時(shí)刻，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長。離別之際，我們相約：他日再聚。
骨干教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)范文3
本人非常榮幸地參加了20xx年廣東省骨干教師培訓(xùn)，非常幸運(yùn)地走進(jìn)了深圳沙頭角中學(xué)，來到特級教師李紹平老師的名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。
在這短短的二十天里，我充分享受了鹽田區(qū)的教育資源，與許多名師、專家接觸交流，全身心地投入到紹平老師為了讓我們不虛此行而精心安排的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。其間我們參觀了鹽田區(qū)外語小學(xué)，鹽田區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，鹽田區(qū)外語學(xué)校及羅湖外國語學(xué)校等幾所著名的外語特色的中小學(xué)，觀摩了多位老師的課堂教學(xué)及多位領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹；在導(dǎo)師李紹平的帶領(lǐng)下我們學(xué)員中間還研討各種教學(xué)模式并各自上了公開課？在內(nèi)容豐富，形式多樣的跟崗學(xué)習(xí)中我收獲良多。在教學(xué)一線征戰(zhàn)多年，本該經(jīng)驗(yàn)豐富而碩果累累。不曾想在反思中被自己否定掉的東西越來越多，能夠稱之為經(jīng)驗(yàn)或方法的系統(tǒng)的東西越來越少，教學(xué)成為一種機(jī)械重復(fù)的痛苦行為。跟崗學(xué)習(xí)以來，李老師首先向我們交代了這次跟崗培訓(xùn)的特點(diǎn)和理念，又給我們進(jìn)行了什么樣的課堂才是高效課堂，如何評價(jià)一堂優(yōu)質(zhì)課的講座，給了我們一個(gè)宏觀格局，使我們更加明確了這次學(xué)習(xí)的目的
“學(xué)高為人師，身正為人范”。這次跟崗培訓(xùn)，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——李紹平。李老師學(xué)養(yǎng)深厚，在二十天的時(shí)間里，我們親眼目睹了李老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率；親身感受了李老師平易近人的處世態(tài)度和對學(xué)員無微不至的關(guān)懷照顧。一個(gè)學(xué)員摔了一跤，胳膊受傷，李老師立刻放下手頭的一切工作第一時(shí)間陪著這位學(xué)員去醫(yī)院看病；聽我們學(xué)員的常規(guī)課時(shí)，某個(gè)班準(zhǔn)備工作做得不到位，電腦沒有及時(shí)打開，學(xué)生有遲到現(xiàn)象，李老師立刻寫了一封致校長的公開信，動(dòng)員學(xué)校重視并為我們做好一切服務(wù)工作；為了讓我們的業(yè)余時(shí)間過的豐富多彩，李老師放棄了陪伴家人，陪伴領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)陪著我們學(xué)員爬蓮花山？所有這一切，都體現(xiàn)了李老師對學(xué)員無微不至的關(guān)心，憑著他難以抗拒的`人格魅力，我們比同科的其他地方的跟崗培訓(xùn)學(xué)員有了更多的見識和更溫暖的感受，許多學(xué)員都表示不想回去了，還想凝聚在這個(gè)大家庭里時(shí)間長一點(diǎn)，再長一點(diǎn)。
總結(jié)這次跟崗學(xué)習(xí)，收獲太多：在內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)習(xí)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法；通過聽講座和學(xué)習(xí)交流讓我走出職業(yè)倦怠，結(jié)識了一批良師益友；更使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在
培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)，自己教學(xué)中仍有許許多多新的東西待探索，對教學(xué)重又煥發(fā)了熱情。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng)，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名名符其實(shí)的中學(xué)骨干教師。
骨干教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)范文4
踏著秋天的節(jié)拍，20xx年11月23日至12月5日，來自汕頭市的8位省級骨干班培訓(xùn)學(xué)員來到梅州市，來到“呂崇平教師工作室”跟崗學(xué)習(xí)。在15天的學(xué)習(xí)期間，工作室的全體成員在主持人的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，不懈努力，開展了一系列扎實(shí)有效的工作，讓學(xué)員們在收獲教育教學(xué)理念與技能的同時(shí)，也收獲了人格與深情，正如學(xué)員們在感謝信中所言：“短短的二十天，我們有幸領(lǐng)略了讓智慧之光照亮人生的先進(jìn)辦學(xué)理念，精益求精的教學(xué)追求，彰顯出的團(tuán)隊(duì)精神令我們欽佩不已。感受到了求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，收獲了友情�！碑�(dāng)她們背上沉甸甸的行囊華麗轉(zhuǎn)身的時(shí)候，充滿心海的是無限的憧憬與依戀？回望15天的歷程，我們細(xì)細(xì)盤點(diǎn)：
一、精心安排，抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)
呂崇平教師工作室團(tuán)隊(duì)在主持人的'帶領(lǐng)下，早已開始籌劃省級骨干班學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)，為了讓學(xué)員們能學(xué)得舒心、學(xué)得充實(shí)，工作室團(tuán)隊(duì)從理論到實(shí)踐、從知識到方法、從學(xué)習(xí)到生活作了詳細(xì)的安排，具體到每一天、到每一節(jié)課。食、宿、行、學(xué)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，工作室成員無不親自過問：選擇了安靜、溫馨、實(shí)惠、便捷的田間大酒店，親自關(guān)心學(xué)員們的吃飯問題，甚至精細(xì)到每天的食譜。由于學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)�！嫌判W(xué)正在興建新的教學(xué)樓，工作室團(tuán)隊(duì)與學(xué)校校長溝通，拿出行政會(huì)議室供學(xué)員們集中辦公。所有的這些？無不深深地感染著學(xué)員們，他們首先看到的是精益求精的精神。
二、建立健全了工作室的各項(xiàng)制度。
1、確立工作規(guī)劃
工作室確立了總體規(guī)劃，根據(jù)工作室規(guī)劃，結(jié)合學(xué)員實(shí)際情況，每個(gè)學(xué)員作出了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、建立學(xué)習(xí)、考評制度
為務(wù)實(shí)、高效地開展工作，呂崇平主持人組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)“組建名師工作室”相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，明確本工作室研究方向、工作目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識。
3、規(guī)范檔案管理
工作室建立了相關(guān)檔案，包括聽評課資料，展示課錄像和學(xué)員個(gè)人檔案。通過建章立制，為名師工作室工作的順利開展提供有力保障。
三、導(dǎo)師引導(dǎo)，立足專業(yè)，提升素質(zhì)。
為使《廣東省20xx年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)工作跟崗學(xué)習(xí)階段》的工作順利、有效的開展，創(chuàng)建濃厚的學(xué)術(shù)研討氛圍，我們加強(qiáng)宣傳力度，擴(kuò)大社會(huì)影響。呂崇平教師工作室于20xx年11月24日舉行了隆重而簡樸的省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)開班儀式，于20xx年12月4日舉行了廣東省教育廳委托課題三級子課題的開題報(bào)告會(huì)。會(huì)議得到了省第二師范學(xué)院導(dǎo)師、梅州市教育局、梅江區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷。省導(dǎo)師不辭勞苦，從廣州來到梅州，市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場參加會(huì)議。教師進(jìn)修學(xué)校鄒國良校長主持會(huì)議，工作室所在學(xué)校進(jìn)行學(xué)校情況介紹，主持人呂崇平宣讀跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，省骨干教師曾沫組長代表學(xué)員發(fā)言，省導(dǎo)師、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)作了重要的講話。8位省骨干教師進(jìn)行了他們所選課題的開題報(bào)告，省導(dǎo)師陳靜安教授和主持人對學(xué)員所選的課題的《開題報(bào)告》進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。大家還傾心聽取了導(dǎo)師最前沿的教育理論和卓有成效的方法指導(dǎo)，并與導(dǎo)師進(jìn)行了交流互動(dòng)，在寬松、平等、和諧的氛圍中提升了自我。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，相互研討，內(nèi)煉素質(zhì)，圓滿完成省骨干教師的跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。
本次學(xué)習(xí)的任務(wù)是：“學(xué)員在真實(shí)的學(xué)校、課堂現(xiàn)場環(huán)境中觀察和感悟教師工作室主持人及研修團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)藝術(shù)，并充分發(fā)揮學(xué)員的主動(dòng)性，把“學(xué)、問、思、辯、
行”等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體，感受與體驗(yàn)名師教育思想，教學(xué)風(fēng)格�！睘榇�，主持人呂崇平老師為學(xué)員們上了一節(jié)精彩的知識講座，謝紅慶老師為學(xué)員介紹地方教育發(fā)展?fàn)顩r、地方教研活動(dòng)；楊志東、丘春、巫智敏、梁雯老師分別為學(xué)員上了示范課。每聽完一節(jié)課后，工作室成員就和學(xué)員們一起研討：明確這是一節(jié)什么類型的課，每個(gè)步驟的教學(xué)目標(biāo)是什么，采用的是什么方法，目標(biāo)的達(dá)成度如何，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否有效；本節(jié)課最值得學(xué)習(xí)的是什么，亮點(diǎn)在哪步？本節(jié)課值得深思的問題是什么？若是你該如何上這節(jié)課？通過觀摩這節(jié)課，你認(rèn)為該如何優(yōu)化課堂教學(xué)，提高時(shí)效性？讓學(xué)員們學(xué)有所思，收獲匪淺。
跟崗期間，每位學(xué)員都制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，制作ppt課件，進(jìn)行三級子課題的開題報(bào)告；參與工作室集體備課、聽課、評課、說課、案例分析、專題研討等教研活動(dòng)，完成教學(xué)反思和讀書筆記任務(wù)。
為了發(fā)揮骨干教師（學(xué)員）的示范、引領(lǐng)和輻射作用，學(xué)員們在呂崇平主持人及工作室成員的共同指導(dǎo)下，認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，收集補(bǔ)充了很多課本以外的相關(guān)資料，跟崗學(xué)員通過上課、說課、評課、課例開發(fā)等教學(xué)活動(dòng)，形成了自己的教學(xué)特色，每位學(xué)員都上了6節(jié)常態(tài)課、開發(fā)了一節(jié)優(yōu)秀課例；8位學(xué)員8節(jié)優(yōu)秀課例，我們專門組織了三天的省骨干教師的優(yōu)秀課例展示活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)并錄像，在氣氛熱烈的課后研討會(huì)上，每位老師都暢所欲言，每位與會(huì)者都獲得很大的收獲。他們的課得到了全體聽課的老師及領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，認(rèn)為這幾節(jié)課構(gòu)思精巧、層次清晰、教法新穎、別具特色的創(chuàng)新有效的課，使他們大開眼界，使他們覺得《課》原來可以這樣上；教師親切、大方、從容的教態(tài)；簡潔、明了的語言表述以及嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度是他們學(xué)習(xí)的榜樣。
名師工作室寄托了領(lǐng)導(dǎo)們的殷切希望，展望未來，我們將繼續(xù)自己的成功做法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、共同成長，對如何提高課堂教學(xué)的有效性，這一課堂教學(xué)改革之路。我們將繼續(xù)探索，繼續(xù)為之而努力，而求索。
學(xué)員們臨行前只有一個(gè)愿望：希望能隨時(shí)得到呂崇平工作室的指導(dǎo)！呂崇平老師爽快答應(yīng)，今后將與大家建立共同的教研網(wǎng)絡(luò)，在更廣闊的田野中播撒教改的種子，綻放美麗的教育新世界。