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英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)1
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的時(shí)間就這樣匆匆溜走。我捫心自問:我做了什么?做得怎么樣?
作為高二(3)、(4)班的英語老師,我已經(jīng)與同學(xué)們相處了一個(gè)學(xué)期,指導(dǎo)他們的問題是學(xué)習(xí)被動(dòng)、眼高手低、效率低下、死讀書讀死書。但他們也有有點(diǎn),如:比較聽話,尊敬老師,懂得配合。針對(duì)他們的特點(diǎn),本學(xué)期我做了如下工作:
首先,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。逐步減少早晚讀科代表領(lǐng)讀、大家齊讀的“大一統(tǒng)”現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)自己的實(shí)際情況在一定范圍內(nèi)自主選擇朗讀內(nèi)容,自我檢查朗讀效果。督促學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后(及時(shí))復(fù)習(xí)。鼓勵(lì)同桌之間、好友之間互相幫助,互相監(jiān)督,共同進(jìn)步。現(xiàn)在,許多學(xué)生都學(xué)會(huì)了自主安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,知道在什么時(shí)間該干什么事。
其次,要求學(xué)生重視基礎(chǔ),腳踏實(shí)地,切忌眼高手低。有些學(xué)生不重視教材,不重視最基本的語音、語法、詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),而一味想著拔高。這樣做的結(jié)果只能是撿了芝麻丟西瓜,得不償失。因此,我經(jīng)常告訴同學(xué)們,學(xué)習(xí)英語就好像打仗的時(shí)候攻山頭一樣,要一座一座地攻,并且要把攻下的山頭牢牢守住。只要平時(shí)能把那些大大小小的“山頭”收為“囊中之物”,到高考之前再把它們用一條線串起來,使之形成網(wǎng)絡(luò),觸一“點(diǎn)”而動(dòng)“全身”,達(dá)到融會(huì)貫通,舉一反三的境界,就不怕高考考不出好成績(jī)。
第三,要做“激光”,不要做“手電筒”。激光為什么有超強(qiáng)的穿透力,而手電筒沒有,就是因?yàn)榧す饽軌虬压饩集中于一點(diǎn)。學(xué)習(xí)也一樣,如果學(xué)習(xí)時(shí)精力不集中,“身在曹營(yíng)心在漢”,肯定效果不好。所以,我經(jīng)常要求他們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)完成特定的任,絕不允許浪費(fèi)時(shí)間。有時(shí)還搞一些競(jìng)賽,看誰能又快又好地完成任務(wù)。除了在學(xué)習(xí)上要求他們注意效率外,在平時(shí)的生活中我也要求他們盡可能調(diào)動(dòng)自己的激情,說話辦事風(fēng)風(fēng)火火,干錯(cuò)利索,從不拖拉。
第四,適量布置課外作業(yè),抓反復(fù),反復(fù)抓。上一學(xué)期,我很少布置課外作業(yè),絕大部分學(xué)習(xí)活動(dòng)都是在課堂和早讀完成的。所以他們課后基本不看英語,顯得太輕松了,有些學(xué)生向我提出了“抗議”。于是,本學(xué)期除了注重課堂教學(xué)外,我還特別重視他們的課外學(xué)習(xí)和課后輔導(dǎo),每天都留有一定量的作業(yè),對(duì)容易出錯(cuò)的地方反復(fù)練習(xí),直到掌握為止。
第五,重視思想工作。許多學(xué)生在活潑的外表里面,其實(shí)都隱藏著一顆脆弱而敏感的心,他們只能成功,不能失;只能接收表揚(yáng)而無法接收批評(píng);只能適應(yīng)順境而難以面對(duì)逆境;太看重平時(shí)的分?jǐn)?shù)而不能把眼光放在明年的高考上,更忽略了自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。。。。。。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們有了思想波動(dòng),我都會(huì)主動(dòng)找他們聊天,與他們談我對(duì)學(xué)習(xí)的理解,談學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法,談對(duì)人生的感悟,幫助他們正確分析自己的優(yōu)缺點(diǎn),找準(zhǔn)自己的`位置,從而樹立信心,確立目標(biāo),全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
當(dāng)然,從考試分?jǐn)?shù)上看,他們的分?jǐn)?shù)并不是最好的。這主要是由于我們還處在“備料”階段(知識(shí)儲(chǔ)備、能力提升),還沒有進(jìn)行最后的“蓋房”、“裝修”(高三追求分?jǐn)?shù)的階段),所以顯得有點(diǎn)凌亂。但我最大限度地保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心,為高三的最后沖刺做好了思想上、行動(dòng)上和知識(shí)上的準(zhǔn)備,積蓄了足夠的力量!傲舻们嗌皆,不怕沒柴燒”!但愿他們?cè)诟呷盁钡酶?/p>
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)2
步入教英語科目這個(gè)崗位,一晃都過了四個(gè)年頭了,我沒有干過什么轟動(dòng)的大事,也沒有什么令人忽然亮眼的軌跡,而是最深刻地體會(huì)到了做一名英語老師的艱辛和快樂,我喜歡孩子,喜歡每一個(gè)學(xué)生,但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作,但不是所有的時(shí)候熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的,但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的教師》一書中的話語:做最好的老師,首先要做最好的自己,做最好的自我。你也許不是最美麗的,但你可以最可敬;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不是最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你可以最樂觀……做這個(gè)最好,其實(shí)是更好,每一個(gè)人都達(dá)不到,看你離最好的遠(yuǎn)近。“做最好的老師”是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動(dòng);是平凡的細(xì)節(jié),也是輝煌的人生。
本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級(jí)三個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)工作,不同的班級(jí),不同的班主任,不同的學(xué)習(xí)氛圍,不同的學(xué)習(xí)效果。三個(gè)班級(jí),四、五年級(jí)比六年級(jí)學(xué)習(xí)英語的氛圍更為濃重,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更高漲,家長(zhǎng)對(duì)英語也更為重視。六年級(jí)整體上覺得學(xué)生都很懶散,不管是家長(zhǎng)還是學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)都抱著無所謂的心態(tài),除了幾位基礎(chǔ)比較好的學(xué)生對(duì)英語有濃厚的學(xué)習(xí)興趣之外,其人不是很喜歡學(xué)英語,總想利用英語課來玩,英語學(xué)習(xí)意識(shí)不夠,覺得小學(xué)階段語數(shù)是主科,英語可有可無的。學(xué)生學(xué)英語的時(shí)間只有課堂上短短的四十分鐘,回家根本不會(huì)花時(shí)間在英語上。有時(shí),我覺得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在被消磨著。有時(shí)越多的期待,反而失望越大。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是在農(nóng)村,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景,通過實(shí)物、卡片、講故事、簡(jiǎn)筆畫等進(jìn)行教學(xué),并結(jié)合課文內(nèi)容,運(yùn)用表情、動(dòng)作,盡量使課堂教學(xué)聲情并茂,激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的`視野,又能集中學(xué)生精神,使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)興趣來自兒童的好奇心,勇敢來自于希望和鼓勵(lì)。沒有賞識(shí),沒有成功,也就沒有了自信,沒有了希望。學(xué)習(xí)英語時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。作為老師,應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望,積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗(yàn)。課堂上我總是用“OK”、“Good”Youareclever”、“Excellent”來表揚(yáng)學(xué)生;本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood,great,excellent等不同的小卡片作為課堂獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生
二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。
英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀,多講,多練的語言。但是各班學(xué)生的口語表達(dá)很差,只會(huì)聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學(xué)中運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,強(qiáng)調(diào)他們多寫多練習(xí),一學(xué)期下來大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在教研方面,如果有外出聽其他老師的課的機(jī)會(huì),我會(huì)好好把握,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,積極參加各種教研活動(dòng)。
總之,我們不是最優(yōu)秀的老師,但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一種肯定的體態(tài)語言,一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo),一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石。這些,不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎?我們可以做到,我們完全可以做到的。這是我快速成長(zhǎng)的充實(shí)的一學(xué)期,比前個(gè)學(xué)期有進(jìn)步,但這還只是個(gè)開始,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)3
短暫的一學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期里,有付出,也有收獲;有成績(jī),也有不足,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
本學(xué)期,我擔(dān)任初一(1)、(2)班的英語教學(xué)工作。為了更好地提升自己的教學(xué)技能,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)校的教改立項(xiàng)活動(dòng),我把自己的立項(xiàng)題目定為為“課堂教學(xué)的有效性”。課堂教學(xué)的主體對(duì)象是學(xué)生,學(xué)生和老師之間都或多或少地存在著一定的情感代溝。如果學(xué)生和老師之間存在著代溝,那么,學(xué)生就不愿主動(dòng)與老師交流、溝通,也不愿聽從老師的說教,進(jìn)而,我們的課堂教學(xué)也就很難實(shí)現(xiàn)有效性。所以,如何弱化師生之間的情感代溝就顯得尤為重要。為了淡化這種年齡上的差距,我依然采用幽默式個(gè)性教學(xué)。同時(shí),我還創(chuàng)建了學(xué)生。在群里,學(xué)生的發(fā)言可以不受學(xué)校規(guī)章制度的制約,也可以不受討論話題的局限。也就是說,在群里,學(xué)生們可以談學(xué)習(xí),可以談喜好,也可以談困惑。漸漸地,學(xué)生們把我當(dāng)成了他們最親的人之一。甚至,有些學(xué)生公開地稱呼我為“凱爸”。學(xué)期末,我被評(píng)為了七年級(jí)最受學(xué)生喜愛的老師之一!坝H其師,信其道”,這只是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的第一步。
11月份,學(xué)校里要迎接省教學(xué)評(píng)估。為了熟練和強(qiáng)化老師的教學(xué)業(yè)務(wù)與技能,學(xué)校要求每一位老師都要認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)家常課,上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,評(píng)好一節(jié)特色課。在七年級(jí)英語備課組所有老師的幫助和指導(dǎo)下,我講得那節(jié)優(yōu)質(zhì)課被學(xué)校評(píng)為了三等獎(jiǎng),所制作的英語課件也受到了教研組長(zhǎng)陳老師和其他同事的一致好評(píng)!耙粋(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,正是英語教研組的這種齊心協(xié)力,才讓我取得了教學(xué)工作上的一些小成績(jī),才讓我感受到了教學(xué)工作的快樂。
全員管理是我校獨(dú)有的一種教學(xué)策略。在我承責(zé)的的學(xué)生中,不是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,就是屢教不改的違紀(jì)學(xué)生。為了有效地轉(zhuǎn)化他們,我決定從小事做起,從小事去教育和改變他們。如果學(xué)生沒有完成作業(yè),我就詢問其原因,并找專門的時(shí)間給予手把手地的輔導(dǎo),直至他們笑容綻放。如果學(xué)生總是違紀(jì),我就借用QQ留言或小紙條的方式暗示給他們。漸漸地,學(xué)生們的違紀(jì)現(xiàn)象減少了,學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了良好的改善。
無論是在教學(xué)業(yè)務(wù)的鉆研方面還是學(xué)生的`管理方面,我都一直在不斷地思考著。我的文章《分層教學(xué),不必大張旗鼓》、《做好教學(xué)調(diào)控的三個(gè)“學(xué)會(huì)”》、《備好學(xué)科整合課的三“不”原則》、《教育不是單項(xiàng)選擇》、《作業(yè)布置達(dá)成高效的三個(gè)選擇》、《同課異構(gòu)的淺層解讀》等40余篇發(fā)表在省級(jí)以上教育教學(xué)刊物上。此外,本學(xué)期,我還參加了“xx市農(nóng)村教師脫職培訓(xùn)”學(xué)習(xí)和“奧鵬國(guó)培項(xiàng)目”學(xué)習(xí),由于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,均獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的榮譽(yù)稱號(hào)。
成績(jī)已屬過去,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,繼續(xù)改進(jìn)和完善自己的不足,多向老教師和年輕教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取再上一個(gè)新的臺(tái)階。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)4
這學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)一班、三班和二年級(jí)一班的英語教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,在本學(xué)期我臨時(shí)接手三個(gè)新的班級(jí)其中四年級(jí)學(xué)生有87人二年級(jí)共有42人,新的學(xué)期開始我必須要有目的性有方向性地盡快了解和分析學(xué)生情況。所以在九月份我主要是通過課堂、作業(yè)、談話、家訪等方式盡可能全面地了解學(xué)生的學(xué)期情況給每個(gè)學(xué)生訂立一個(gè)學(xué)期目標(biāo)。
一、學(xué)生的基本狀況:
有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,本學(xué)期新生中,英語基礎(chǔ)跟原來老生差不多,沒有英語方面特別優(yōu)秀的(均已通過口試調(diào)查),對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)。四年級(jí)的87個(gè)學(xué)生中經(jīng)調(diào)查,兩個(gè)班大部分學(xué)生,基礎(chǔ)非常差,學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,對(duì)英語較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽寫能力有待加強(qiáng)。特別是讀書習(xí)慣和記憶習(xí)慣的養(yǎng)成,這對(duì)四年級(jí)到五年級(jí)的過度是個(gè)很大的問題。所以我在本學(xué)期主要的工作方向是養(yǎng)成學(xué)生的讀書和記憶習(xí)慣,再進(jìn)一步幫助學(xué)生做好從詞到句的過度。二年級(jí)的英語教學(xué)工作重點(diǎn)是把握好新教材的重難點(diǎn),在仔細(xì)研究教材的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取多樣化的教學(xué)方法主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,感受西方文化。
二、采取的措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真研究教材,和李嘉敏老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文、
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語單詞和課文的背誦。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感。
5、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過關(guān),并注重復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法:
1、教的方面:
深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),由于對(duì)每單元的單詞和四會(huì)句型進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,所以學(xué)生的單詞記憶加強(qiáng)了基礎(chǔ)上來了再加上課文的'背誦學(xué)生的書面表達(dá)能力也有了逐步的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,我班英語成績(jī)有了歷史性突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。
2、學(xué)的方面:
一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實(shí),堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí),英語成績(jī)就會(huì)不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。如果只是為了應(yīng)付考試,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使可以應(yīng)付一時(shí),但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)5
本學(xué)期,作為一名新老師,很多工作都不熟悉,也不了解,難免遇到了重重阻礙。但是,幸運(yùn)的是我們有一只優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì),在他們的幫助下認(rèn)真落實(shí)學(xué)校《工作計(jì)劃》,全組新老教師通力合作,立足實(shí)際、搞好教學(xué),更新知識(shí)、提高素質(zhì),順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,營(yíng)造了良好的英語教學(xué)教研氛圍。
下面我們從兩個(gè)方面來總結(jié)這學(xué)期的工作:
一、我們的付出與努力
1、為五六年級(jí)英語講故事比賽努力
這學(xué)期的'青陽街道小學(xué)五六年級(jí)英語講故事比賽,整個(gè)教研組都辛勤付出,連同兼職英語老師碧敏、婷婷,就連產(chǎn)假中的偉芯老師也一起加入訓(xùn)練學(xué)生,團(tuán)隊(duì)的力量在這次的比賽中淋漓盡致。學(xué)生們的表現(xiàn)也讓我們感到付出的價(jià)值,她們包攬了青陽街道的一、二等獎(jiǎng)。
2、給力教研
本學(xué)期我們英語組新加入了三位老師周婷婷老師、王真真老師和我,我們?cè)诮膛c學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、同步進(jìn)步。
(1)做好茶館式兩周一次教研。每?jī)芍芤淮蔚膶n}性理論學(xué)習(xí)、集體備課或案例分析擺脫以往固定的教研模式,取而代之的是茶館式交談。在飲茶、話茶的輕松氛圍下,我們汲取知識(shí),暢所欲言。只要誰一有困惑,不管何時(shí)何地大家都及時(shí)提出,群策群力。并由真真和婷婷老師根據(jù)研討話題提供了亮堂英語公開課。
(2)加強(qiáng)與青陽街道小學(xué)的互動(dòng)教研。本學(xué)期我們?nèi)耘f積極同青陽街道的其它學(xué)校英語教師進(jìn)行兩周一次的集體教育教學(xué)研討,主要圍繞有效英語課堂教學(xué)展開研討,將理論學(xué)習(xí)舉案說法實(shí)錄觀摩展示研討貫穿整個(gè)學(xué)期,扎實(shí)針對(duì)有效課堂這個(gè)主題深入探討。大家各抒己見,在教育教學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的海洋里充實(shí)自己,并于第十五周通過五年級(jí)上第十模塊《You should look,then cross the road》這課,由曉聰、高霞和我校共三名老師三節(jié)課進(jìn)行一課多研,取得了良好的教研效果。
(3)秉持一貫指導(dǎo)思想走出去請(qǐng)進(jìn)來。
①走出去,取經(jīng)充電。我們積極參加了為期兩天的20xx年泉州市外研社研訓(xùn)會(huì)、晉江市英語有效課堂研討會(huì)。歸來的老師再把自己取經(jīng)充電的收獲與組內(nèi)成員分享,討論,提升。
、谡(qǐng)進(jìn)來,聯(lián)合研討。青陽街道一課多研活動(dòng),與其他各鎮(zhèn)兄弟學(xué)校的老師一起研討,其氣氛高漲,成效甚好。
3、為學(xué)校中隊(duì)課努力
本學(xué)期青陽街道舉行幸福晉江人的主題中隊(duì)課評(píng)比,我校的兩節(jié)中隊(duì)課都落在我們英語組老師的身上,珊妮、秀聰和我積極為這兩節(jié)課籌劃、排練,整個(gè)英語組發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神,最終為學(xué)校取得了一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
二、我們的目標(biāo)
忙碌而充實(shí)的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,我們付出,我們努力。在今后的工作中,我們應(yīng)努力創(chuàng)建學(xué)校的英語特色,落實(shí)學(xué)校英語環(huán)境創(chuàng)設(shè),扎實(shí)英語教學(xué),我們還將繼續(xù)努力,做得更多,做得更好!
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)6
本學(xué)期,我擔(dān)任了三年級(jí)、六年級(jí)英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐作如下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教
學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的`學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。由于三年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英語,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上未免還有些不適應(yīng),有的學(xué)生學(xué)起來感覺很吃力,甚至英語26個(gè)字母的大小寫還沒辨認(rèn)得清,書寫還存在問題,我不得不耐心給予教授,耐心輔導(dǎo),盡量激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)他們的興趣和信心,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不同學(xué)生,利用不同方法進(jìn)行教導(dǎo)。我們農(nóng)
村學(xué)校的孩子就是懶于記單詞,對(duì)于學(xué)過的知識(shí)不注重及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。六年級(jí)整體的成績(jī)最好,很讓老師覺得欣慰。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做游戲是最為費(fèi)神的,課下花了許多時(shí)間準(zhǔn)備道具,設(shè)置游戲環(huán)節(jié),做到寓教于樂。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三,在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞,并每天聽寫十個(gè)單詞。取得了良好的效果。
第四、我校組織了隨堂推門聽課,我上了一節(jié),得到了教辦張老師的指導(dǎo)和好評(píng),我受益匪淺,提升了我的教學(xué)技能,方便了我為教育教學(xué)服務(wù)。 英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,并且在離開學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),這才是英語教育的最終成功。
一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)7
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)和六年級(jí)英語教學(xué)工作,第二學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)。作為一名跨年級(jí)和擔(dān)任著畢業(yè)班教學(xué)的英語老師,我時(shí)刻背負(fù)著如何提高教學(xué)質(zhì)量這一沉重的思想包袱。針對(duì)不同的年級(jí),在教學(xué)工作中我對(duì)不同的年級(jí)采取了不同的教學(xué)方法。以下是我一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
無論是三年級(jí)的學(xué)生或是六年級(jí)的學(xué)生,我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保障。因此,從開學(xué)初至學(xué)期末,每一節(jié)課上,我都注重學(xué)生的各方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如:聽課習(xí)慣、做練習(xí)的習(xí)慣、背書習(xí)慣等等。一學(xué)期下來,三年級(jí)的學(xué)生整體的聽課效果都很不錯(cuò),大部分的學(xué)生都能夠在老師的潛移默化的要求之下形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而畢業(yè)班的學(xué)生,由最初的調(diào)皮搗蛋,不愛學(xué)習(xí)英語,課堂上愛搗亂轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的愛學(xué)英語,愿意背誦英語,甚至同學(xué)之間搶著在老師背誦等好習(xí)慣。在良好的班紀(jì)的前提之下,在好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證之下,三年級(jí)的整個(gè)班級(jí)和六年級(jí)的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高。
2、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師
如果想讓學(xué)生喜歡你所教的科目,首先應(yīng)該讓學(xué)生喜歡上自己。本著這樣的想法,課前我悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。我根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn),設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí),盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的.英語知識(shí)來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。另我欣慰的是,大部分的學(xué)生還是比較喜歡我,并很愿意學(xué)習(xí)英語。因此,我所帶的班級(jí)的學(xué)生成績(jī)才逐日的提高。
3、建立多元評(píng)價(jià)觀,平等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著年級(jí)的升高,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。
我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué),公平對(duì)待每一個(gè)學(xué),不從心里放松對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育和管理,教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更是關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。在課堂中,本著多表揚(yáng)、不批評(píng)的原則,只要學(xué)生參與,不管說的正確與否、準(zhǔn)確與否,都要適時(shí)予以肯定,加以表揚(yáng)。一個(gè)學(xué)期以來,全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣等方面都有了明顯的提高,特別是六年級(jí)一班的學(xué)生,成績(jī)明顯突飛猛進(jìn)。
總體而言,我覺得一學(xué)期下來,自己所帶的班級(jí)學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面或是成績(jī)方面都有了很大的進(jìn)步。盡管有讓人開心的一面,但工作中還存在著很多的失誤,譬如,會(huì)因?yàn)槟承⿲W(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生,會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)地調(diào)控自己的情緒以至于影響教學(xué)進(jìn)程。相信還有許多的不足,希望大家能給我提寶貴的意見和建議。
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