高三班主任工作總結下學期
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的高三班主任工作總結下學期，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三班主任工作總結下學期1
在高三緊張而又忙碌的奔跑中，終于到達終點。在過去的一班級里，擔任畢業(yè)班的老師工作，三年級面臨五年級下學期繁重的備考任務，班主任工作成為高中階段最重最累的工作，既為每個考生整理文檔，帶領他們申請加入體檢，走向高考，還要做深入細致的思想工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、班級管理中，用制度說話
1.繼續(xù)進行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》，《中學生操行量化考核標準》實行獎罰制度。加強紀律約束。為了繼續(xù)保持正常的教學秩序，對遲到、曠課的學生，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰，同時對全勤的同學，學期結束予以一次性獎勵，以保證整個高三學習的正常進行。
2.單周隆重召開一次班干、團干會議，雙周召開小組長例會，不斷加強經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和大公無私，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。保證班級學習團結和諧社會的學習氛圍，及時了解班級情況，對出現(xiàn)的風險問題及時處理，盡量把摒棄不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3.保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員，帶領本組值日生，責任到人會人需要進行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學習環(huán)境，已經(jīng)形成良好的`衛(wèi)生習慣。
4.協(xié)助學生改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的解釋和應用，及時鞏固和夯實多次重復訓練重點知識。
二、加強思想教育，關注學生心理健康
1.密切關注學生思想勢態(tài)。末期高三后期學習時間緊壓力大，容易造成前所未有的心理問題，所以要密切關注小學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生做工作，始終保持不樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)價值觀波動現(xiàn)象，要及時幫助學生進行疏導，做好心理調整教育工作。
2.做好學生每次月考后的思想工作，高分防止觀念因為分數(shù)起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣，因此，鼓勵家長正確對待同學成績和分數(shù)，并在每次考試中所總結、進步；做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3.本學期與學生成功進行一對一和虎面對面交流，深入了解他們的學習和心理實時。本學期學生的思想努力做到工作必須做到人人見面，突出重點。深入重新認識學生的內心世界，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙。
4.暫時和全班同學一起書寫《高三（1）班班級日志》，班級日志作為班級行政管理的重要渠道，學術交流不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺，融洽師生關系，而且可以充分發(fā)揮學生的主體作用，在思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中，記錄同學們的成長歷程，寫下每個同學的人生警句、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學老師交流平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導學生學習方法豐富同學校外的課余生活，深化學習、明確學習目的，幫助學生找好精神歸宿感。
三、營建高考氛圍，讓學生愉快備考
1.做好高考預熱工作，激發(fā)同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情，靜靜地一邊從小升初壓力中解放出來，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康-跑出快精神，秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日借助電影短片舉行《xx》主題班會，5月20日與高三（2）班舉行橄欖球友誼賽等。
2.督促學生做好督促學期學習計劃書，小考小結，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學習規(guī)律，把握學習節(jié)奏，在一張一弛中調整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。
3.做好每當月考成績分析，針對每一次月文科成績，了解學生的初級階段學習情況，對成績進步、退步以及進步不明顯的同學分別做好思想工作。
4.每周星期一早上7：00帶領高爾夫球場全班同學在足球場跑步，由班主任與同學們一起享享受跑步時光，既保證小學生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是心理健康放松，加強班級凝聚力，營造輕松學習氣氛。
5.每次月考后，召開一次任課老師見面會，和任課教師溝通，形成合力。對學生分數(shù)及近期學習進行總結分析。
6.堅持與同學一起學習經(jīng)典文學作品，用文學作品好好感染學生。以強大的精神食糧豐富學生內心世界，提高學生素質和道德品質。好看的文學作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學生來講，文學作品教育影響作用更大。讓學生品味文學作品情感是培養(yǎng)健康感情、豐富學生精神獨具世界的獨特的方法。和學生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學作品，使學生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在中逐步形成。一方面，提升學生思想道德素質，養(yǎng)成健全人格和高尚的自我管理情操；另一方面，用文學作品無盡的力量感染中學生學生，點燃他們思想的火球，給予他們啟迪和指導，去震撼他們的心靈，讓他們學會做一個真正意義的精神上的強者。
7.定期召開班團干會議，調動學生管理工作教育工作學生的積極性，讓學生參與班級管理，了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。非常積極聯(lián)系任課教師，并定期和學生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成。
四、關心學生生活、經(jīng)常走訪教師寢室
在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。
高三學生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學習，尤其是家庭困難的學生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習。
總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，多投入、花時間，多學習，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學生在一起的過程。所幸的是本次高考，學生考出了可喜成績，上線率x%。
高三班主任工作總結下學期2
今天，我反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗付出代價著付出而后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，所以，我想把我在工作中體會頗深的幾點拿出來，與大家共同交流。
一、準確定位、分層推進，為了增加工作的針對性和實效性，我和教職員工將學生劃分為以下幾個層面
A.穩(wěn)上重點的學生;
B.穩(wěn)上大本可以沖擊重點大本的學生;
C.就目前仍然成績看考不上大本，但調整好也許有基本思路能力沖擊重點大本的學生;
D.就目前成績可看考不上大本，可以沖擊大本的學生;
E.學習成績穩(wěn)定，學習態(tài)度好，穩(wěn)定在重點大本或大本的位置，不會有大的起伏，換句話說，就是最省心的小學生。
前四個層面是我們在工作中的重點。分類依據(jù)：
1.入學分和考前發(fā)揮情況;
2.四次有年級參考價值的年級排名伏動情況;
3.任課教師對該生感觸的印象判斷;
4.沃蘇什卡學生本人的分析;
如果這樣確定工作面，工作量是很大，但只有準確的弄清工作面，我們的`組織工作才更有針對性，才可能在有限的時間內高效率的工作，才有可能把聽出去很驚人的“率”變成現(xiàn)實，借用學生的一句話，沒有做不到的，只有想不到的。
二、優(yōu)勢互補、資源共享
針對特殊時期的特殊任務，我的工作面比先前擴大了，不僅要抓大本還要抓重點大本，這樣前A、B、C、D四個層面都是我黨務工作研究重點的重點，針對工作面的學生多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，溝通往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易并且，所以我們共同協(xié)調機制，將工作面的學生承包給教師任課教師，釋疑在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，方能做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。
三、轉變態(tài)度、換位思考
我們老師顯然有這種感覺，哪個學生刺粉不端正，看他哪哪都沒有順眼，其實越是這樣，工作越難以開展，我發(fā)現(xiàn)，如果我們試著換一副眼鏡可看學生，會有意想不到的收獲。
四、協(xié)調鏈接，加強融通
親其師才能信其道，作為班主任，應該學生在其他任課教師與主動間構建起一處暢通無阻的橋梁，使學生喜歡、重用他的每一位任課教師。學生對任課教師的態(tài)度很大程度受的影響，所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師，抓住任課教師的閃光點，給任課教師搭建向學生展示的平臺。而使學生帶著一種信任、一種渴望去聽課，他會越來越喜歡他的訓導主任。
五、必須付出，更重效率
經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確拿到要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任都特別舍得付出，但何況我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。
六、抓住時機，事半功倍
對學生的教育抓住抓著契機特別重要，抓準時機可能會事半功倍。
七、遺憾
而說感覺抓大本力度夠，措施得力，但最遺憾的是重點大本顧及的還是少一些，如果將重心向重點大本一面移一些，效果也許會更好。總的來說還有待跟各位高三老師學習了。
說實話我的班主任工作除了實踐此外我主要得益于身邊的班主任們，我地方感覺每位班主任幾乎有他閃亮的地方，也就是值得我學習的地方�？傊�，我感覺班主任工作中只要用心，一定會越干越起勁兒。
高三班主任工作總結下學期3
本學期我擔任高三年級十八班班主任，該班屬有第二層班級，我主要做了如下以下幾各方面的工作：
一、培養(yǎng)學生自信心，重視每一個學生
1、排名不公布，以此減輕學生心理難以承受。
2、盡量在日常生活的鎖事中找到對每一個學生的閃光點并現(xiàn)實生活即時表揚，讓學生在成功中均找回自信。
3、通過利用班會課開展各種競賽活動或演講比賽，這樣即能培養(yǎng)學生的膽量也能增強學生的自信心。
4、從不當著人的面批評學生，顯露出來即使學生出現(xiàn)了問題也是單獨找他談話，中才曾同有學生在檢討中這樣寫道：“銳角尹老師感謝您沒有當著人的面指責我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。
二、培養(yǎng)師生良好的習慣(如生活習慣，學習習慣，衛(wèi)生習慣等)
1、中國是禮教之幫，為此在平時要求學生愛自己的父母，老師
具體為見到老師、家長能主動問好。
2、干凈的年輕人環(huán)境能讓人心曠神怡，為此要求學生既要干好班級的衛(wèi)生也要幫助家長打掃家里的衛(wèi)生。
3、學生的主要就任務是學習，明確要求學生要勤于思考，認真作業(yè)，不恥下問，要積極，主動地參與學習。
4、經(jīng)常到宿舍巡視，教住校生如何處理內務。
三、培養(yǎng)學生集體榮譽感
1、讓學生明白自己是十八班這個集體中的一員，自己的一言一行關系著沃蘇什卡的榮譽，鼓勵學生為全校爭光，引導學生在學習，生活中會發(fā)揚集體主義精神，不利班級的事不做，不利班級的話不說。
四、明確提出班級戰(zhàn)略目標，熱愛集體，增進友誼，刻苦學習，爭
取高考榜上有名。
五、嚴格的管理制度
1、以身作則，帥先錘放。
2、面向全體學生，公正無私，一把尺子量大家。
3、防患于然，輔助于罰。
六、增進師生感情，同學友誼
我所擔任過班級的每一個同學的生日都被記錄，生日之際一張
的賀卡包含了千言萬語，打招呼學生生病一個親切的問候或實際上的.水果。學生袖手旁觀不是大聲呵叱，而是動之以情，嘵之以理，學生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…..老師用心地愛護學生，學生同樣會愛指導老師，在這樣的環(huán)境中人與人相交處處處充滿了關愛，班級自然就形成了積極進取的凝聚力。
七、加強與家長的聯(lián)系
學校配合才能更好特殊教育地使學生心理健康，本班62名學生本學期我
家訪了二十一家，電話聯(lián)系過四十三家，請了十四家家長對校，開了五次班長會。
八、能夠幫助學生認真分析每一次模擬考，作到對班級學生的情況
心中有數(shù)，對存在借位現(xiàn)象怪象的高中學生了解原因，即對與家長聯(lián)系，同時與科任老師協(xié)調節(jié)器，請十六、十七班的學生家長進行學習經(jīng)驗交流，在本班內進行學習方法探討。
九、努力做好小學生的心理醫(yī)生
高考之前的焦慮，大凡經(jīng)歷過高考的人都永生難忘，為了盡量能做好學生的心理醫(yī)生我查閱了許多有關的書籍，經(jīng)常多層面到學生中與他們談心，在交談中即時發(fā)現(xiàn)問題，即時處理，學生家長同時讓學生豎立正確的人生觀，高考不是唯一的突破點，潛移默化地讓學生做好“一顆東方明珠兩種準備”，幫助學生發(fā)揮優(yōu)勢自己的位置，確定正確的奮斗目標，讓好高騖遠的學生盡早清醒，讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考此后。
高三班主任工作總結下學期4
時光如梭，轉眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中所，遵循三位一體的立體式管理，即加強班干，科任老師和家長的聯(lián)系，努力爭取他的的積極支持。在這個過程中，有得有失，現(xiàn)總結如下:
1、組建一支高效率的班干管理團隊。班主任要想提高自己的管理水平，首先要學會用人，學會組建團隊。所幸，高二5班的學生有一批批能干，肯干，樂于奉獻的學生，這一點上所設法給了我很大的幫助，也使我的工作能夠順利開展。具體說來，應分為班長(1名總管)，副班長(2名，分管衛(wèi)生和財務)，團支書(團委工作和考勤)，學習委員(作業(yè)記載匯總)，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風紀委員(校服及頭發(fā))，音樂委員，體育委員，各科科代表及組長。不足之處，對于班干隊伍建設，還是有些現(xiàn)階段做得不好，比如沒有定期開班委會，對班上所出現(xiàn)的問題進行逐步解決，對管理得好的班干進行鼓勵和表揚。班級行政管理大方向沒問題，但細節(jié)之處還得加強，比如衛(wèi)生結構性問題等等。這也是下學期管理中應該注意的問題。
2、加強與各科任老師的聯(lián)系，力爭得到他們的配合。事實證明，得力的科任對班級首屈一指的管理有著舉足輕重的.作用。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話，就造成會給班級管理造成很大的困難，也會增加班主任的工作量;反之，就會事半功倍。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一致，對于科任老師在處理中學生學生中碰到的問題，應積極配合。積極樹立科任老師在學生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。
3、不斷加強與學生家長的聯(lián)系。學生家長的通力協(xié)作與否，對整個班級的管理來說最底層應該是起決定作用的，很難想象一個家教不好的學生英語教育在學校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸，高二5的學生家長們，80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是，有少數(shù)對自己的小孩也束手無策，這給我們的管理工作造成執(zhí)法監(jiān)督了極大的難度。下階段，對于這部分學生，還是要加強和家長的聯(lián)系，商定盡量讓家長和我們達成協(xié)議一致，要讓家長明白，一時的維護自己的孩子的災難性。
下學期努力的方向：
1、積極加強班級學風建設，力爭和每個學生溝通到位，讓學生明白自己的終極目標，并鼓勵學生努力學習，力爭在高考中考上自己理想中的學校。選取一批成績相對好一點、學習認真、勤奮的學生作為后來居上，以此帶動整個班級的學習風氣。對于學習態(tài)度好，或者有好轉的學生，私下鼓勵支持并在班上公開贊揚。
2、加強高中學生環(huán)保意識的教育，讓學生能夠講究個人衛(wèi)生，注意公共場合的衛(wèi)生，多幫家長盡己所能做力所能及的家務，在勞動中會易于感受清潔工的不易，能夠懂得勞動者的難于，能夠尊重你們的勞動成果。
3、加強后進生的轉化，這是個矯枉過正的話題，這需要家長和老師的耐心，這學期繼續(xù)幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變。
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