小班教研工作總結(jié)通用
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的小班教研工作總結(jié)通用，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教研工作總結(jié)通用1
一轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期過去了，在這個(gè)學(xué)期中我們小班主班組全體教師按照全園總目標(biāo)，有條不紊的實(shí)施著我們預(yù)設(shè)的各項(xiàng)計(jì)劃。在孩子們燦爛的笑臉中我們品味到了成功的喜悅;在孩子們成長足跡中，我們盡情的享受著收獲的快樂，回首一下我們看到了自己努力的痕跡，班組中的每個(gè)成員每個(gè)班級(jí)都獲得了進(jìn)步：
一、開展組內(nèi)教研活動(dòng)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。
教師是《綱要》的實(shí)施者，解釋者，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此，塑造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是教研工作的基點(diǎn)。本學(xué)期，我組根據(jù)教師隊(duì)伍獨(dú)特特點(diǎn),進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
1.基礎(chǔ)理論培訓(xùn)
其一是教師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn)、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術(shù)等;其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn)，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等;其三是文字表達(dá)方面，如每周、逐日計(jì)劃的'制定與書寫等。
2.基礎(chǔ)課型研討
以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，借助公開觀摩這一平臺(tái)，引導(dǎo)教師在做和看中提高實(shí)際美術(shù)教學(xué)潛力，如在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，我們根據(jù)小班年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)資料，圍繞“噴畫、拓印、扎染”等進(jìn)行活動(dòng)。我們以公開觀摩活動(dòng)為載體，著重就創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中教學(xué)資料的選取、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)后的反思等方應(yīng)對新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師大膽登臺(tái)亮相，實(shí)際操練一節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的組織，人人參與，共同提高。
3.一日帶班指導(dǎo)
抓好一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，是提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證，是教師應(yīng)到達(dá)的基本要求。為了讓教師熟練掌握幼兒園一日活動(dòng)組織，我們在學(xué)期開展了對一日保教常規(guī)的理論學(xué)習(xí)及經(jīng)驗(yàn)分享。
二、以專題研討為切入點(diǎn)，大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。
由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的課改課程《知行教育》，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，最為特色的就是行行戶外大區(qū)域游戲。
本學(xué)期我們小班教研組主要圍繞行行游戲中材料的提供、教師的指導(dǎo)與觀察開展各種形式的研討活動(dòng)。在制定教研計(jì)劃的時(shí)候，我將研討的方向，從分析小班孩子的游戲行為表征開始，讓我們的老師們能夠先學(xué)會(huì)看懂孩子的游戲，在此基礎(chǔ)上在去了解游戲中我們要觀察些什么、怎樣去觀察、觀察后如何去有效指導(dǎo)。而在活動(dòng)形式方面，我也盡量能夠貼合我們老師的實(shí)際，讓活動(dòng)豐富。
1.在分析游戲行為表征方面采用的是分享交流式。大家記錄下游戲中的一個(gè)片段，一起來分析分析游戲中的孩子所表現(xiàn)出來的是小班孩子的哪一項(xiàng)年齡特點(diǎn)。
2.采用案例分析的方式，讓老師們學(xué)習(xí)一些成功的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，從而掌握一些觀察方法。
3.如何正確適時(shí)的介入指導(dǎo)是我們的老師們比較薄弱的，現(xiàn)場觀摩是最好的方式，能讓老師們及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)對孩子游戲進(jìn)程的影響，有效還是無效立刻呈現(xiàn)。 通過一個(gè)學(xué)期的研討，我們的老師對小班孩子年齡特點(diǎn)的掌握有了很明顯的進(jìn)步，在游戲的組織和開展過程中，會(huì)遵循孩子的實(shí)際水平有效的實(shí)施教育行為，從而推動(dòng)孩子的游戲進(jìn)程，而自身的教育觀念也在逐漸的轉(zhuǎn)變。
三、問題與思考
回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦宄恼J(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
1.繼續(xù)開展實(shí)踐研究，從材料呈現(xiàn)方式的優(yōu)化、材料層次性、材料調(diào)整、教師觀察指導(dǎo)為研究重點(diǎn)，切實(shí)提高教師對個(gè)別化的認(rèn)識(shí)和解讀、研究的能力
2.加強(qiáng)游戲研究，堅(jiān)持做好游戲的記錄工作，教師的觀察、反思能力有待提高。
3.每次主題活動(dòng)前開展目標(biāo)的解讀、分析研討活動(dòng)，提高教師對目標(biāo)分析的能力，從而能夠正確把握主題目標(biāo)的核心價(jià)值。
4.隨著資料積累的日趨重要，我們認(rèn)識(shí)到各項(xiàng)資料的積累足以使我們看到自己曾走過的路，因此，我們在研究中應(yīng)認(rèn)真做好研討記錄，使資料整理更加完善。
5.提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，充分調(diào)動(dòng)組員的積極性，使組員成為教研的主人，培養(yǎng)組員的思辨和應(yīng)答能力。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，每項(xiàng)活動(dòng)的開展和成功都離不開我們每位教師的辛勤付出。在以后的工作中我們將繼續(xù)加強(qiáng)組員的特性化教研學(xué)習(xí)，促教師素質(zhì)的提高，同時(shí)我們也看到自身的不足，希望在新的學(xué)期可以繼續(xù)改善、深入。
小班教研工作總結(jié)通用2
在過去的一學(xué)期，我們教研組工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視與教師們的大力支持下順利地完成了。
一學(xué)期的工作，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，也承載著不足和希望，下面是我們對一學(xué)期的教研工作所做的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
在這個(gè)知識(shí)不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
1、自身建設(shè)，提高工作水平。
幼兒園教研組承擔(dān)著教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的任務(wù)，為更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏，必須加強(qiáng)自身建設(shè)。本學(xué)期來，我們健全了以下工作制度：
�。�1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式，并于工作例會(huì)中結(jié)合教育教學(xué)中的案例，談自己的理解或體會(huì)，以此來促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。
�。�2）聽課反饋交流制度。著重抓教師之間的調(diào)研活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期要聽十節(jié)其他老師的課，做好教學(xué)過程記錄，課后要進(jìn)行評析，并把聽課記錄上交，通過評課加深了教師們對各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解，找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長補(bǔ)短，吸其精華，使教師們的教學(xué)水平提高得較快。
2、開展教師讀書活動(dòng)。為廣大教師在課改的'過程中進(jìn)一步理順?biāo)悸罚D(zhuǎn)變教育理念，提升實(shí)踐能力。組織教師開展“讀書活動(dòng)”，制定讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ)，精選篇章與全體教師共同分享及討論。
3、本學(xué)期，我們每月繼續(xù)組織一次觀看教學(xué)錄像的活動(dòng)，這種方式不僅加強(qiáng)了教師的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，而且形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、集體備課，有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)能力。
教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容挖掘了一些有價(jià)值的活動(dòng)，并進(jìn)行了集體備課�；顒�(dòng)中由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細(xì)節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實(shí)踐。
2、互相聽評，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課。要求全體教師各上一節(jié)課，采取邀請小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、專家聽課并給予點(diǎn)評，各位教師談活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及反思，全體教師進(jìn)行互評等方式，通過對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
3。加強(qiáng)考核制度，每月檢查備課情況，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。抽查教案診斷、課后反思等，并對其進(jìn)行考核。
三、家園互動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展
家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會(huì)、家長接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)我們還通過開展豐富多彩的活動(dòng)開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì)，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，另外也邀請家長積極參與到這些活動(dòng)中。例如：“講故事比賽”，“月月沙龍”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子感情，也促進(jìn)了家園共育。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
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