小學(xué)語文教研組組長總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的小學(xué)語文教研組組長總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文教研組組長總結(jié)1
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬之間，又一個學(xué)年結(jié)束了。這學(xué)年我們?nèi)昙壵Z文組全體同志以新的課程理念為指導(dǎo)思想，按學(xué)校工作的總體思路開展了一系列工作。
我們組絕大多數(shù)是年輕教師，她們充滿青春的活力，在工作中肯學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于研討，出色地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
我們年級使用的是人教社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，承擔(dān)了進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。為了領(lǐng)會新的課程理念，吃透教材編排的思想意圖，更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，我們?nèi)M同志抓住一切機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討。利用教研活動，我們有針對性地學(xué)習(xí)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了《課程改革中的語文教學(xué)》《實(shí)踐性——語文課程改革的本質(zhì)特征》等多篇指導(dǎo)課程改革的理論性文章，觀看了“創(chuàng)新精神與能力培養(yǎng)”課堂教學(xué)實(shí)錄。每一次學(xué)習(xí)后，大家都聯(lián)系自己的教學(xué)進(jìn)行反思，坦誠地交流學(xué)習(xí)的感受。除此之外，我們還十分珍視每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。一年來，我們多次參加區(qū)級教研活動，并在市級實(shí)驗(yàn)教材研討會上承擔(dān)了重任。全年級六個班均指導(dǎo)學(xué)生制作了“成長記錄袋”，在對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價方面邁出了重要的一步。我組×××老師在市級研討會上獻(xiàn)課，這節(jié)課反映了全新的教育思想，運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段，得到與會專家和老師的高度評價。第二學(xué)期一開始，我們就接受了區(qū)實(shí)驗(yàn)課題組布置的制作單元站的重任。組內(nèi)五位青年教師人人上陣，出色地完成了網(wǎng)站制作任務(wù)。
為了開闊學(xué)生的視野，拓寬孩子們學(xué)習(xí)的空間，幫助他們了解生活，認(rèn)識世界，我們積極組織學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐活動。上學(xué)期，我們帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，了解本市交通事業(yè)的發(fā)展變化，親身感受“半小時主城”。指導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀及上網(wǎng)瀏覽查詢，搜集反映中華傳統(tǒng)文化的各種資料，豐富了學(xué)生的課外知識，也激發(fā)了他們的民族自豪感。第二學(xué)期，我們又讓孩子們利用網(wǎng)閱課收集有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染及進(jìn)行治理的各種數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)他們對楊家坪步行街的環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地考察。這些充分體現(xiàn)新課程理念的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)了學(xué)生對祖國，對家鄉(xiāng)的深厚感情及其作為一個直轄市公民的.強(qiáng)烈責(zé)任感，使他們在各個方面都受益匪淺。
本學(xué)期，我們還積極參加了學(xué)校開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動。在“青春杯”賽課活動中，我組五位年輕教師人人上陣，大家課前認(rèn)真研討，課后相互交流感受，使這一活動成為了大家學(xué)習(xí)體會新課程理念的一次絕好機(jī)會。在《我的一個教育故事》師德演講活動中，我們每個人都認(rèn)真回顧反思自己的教育工作，總結(jié)出自己最深的感受，職業(yè)意識在活動中得到升華。
我們?nèi)昙壵Z文組還是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有激情的集體。學(xué)校組織教師舉行百科知識競賽，我們與友鄰教研組的同志們一起認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)校主題知識網(wǎng)站制作中，我們分工合作，互相幫助，圓滿出色地完成了制作任務(wù)。在日常教學(xué)工作中，我們隨時進(jìn)行研討。在辦公室里，老師們經(jīng)常將自己教學(xué)中的點(diǎn)滴感受或產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)同志商榷，這個時候，大家都會各抒己見，辦公室里充滿了濃濃的學(xué)術(shù)研討氣氛。兩個學(xué)期的期末來臨，為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們都共同擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容，所有的人都不保守，也不給學(xué)生增加課外的輔導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生在相對輕松的環(huán)境中完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
小學(xué)語文教研組組長總結(jié)2
線上學(xué)習(xí)進(jìn)入了第3周，老師們從一開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的游刃有余，在這個過程中，大家對于線上教學(xué)中如何在有限的時間內(nèi)提高課堂效率都有了不少的心得。4月19日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級語文教研組開展了線上階段性教研活動，總結(jié)兩周以來線上教學(xué)優(yōu)秀做法及問題反思，并就下步的教學(xué)進(jìn)度和策略進(jìn)行研討分析。
分享經(jīng)驗(yàn)共同提高
教研會第一板塊：老師們先把兩周來在教學(xué)過程中遇到的問題提出來，進(jìn)行討論總結(jié)。接著把在教學(xué)過程中的好做法、好方法拿出來，一起研究、分享，不斷完善我們的線上教學(xué)。
積極教研精心備課
第二板塊：教研下周教學(xué)任務(wù)，針對教學(xué)重難點(diǎn)問題進(jìn)行商討。老師們集體教研第七單元，這個單元以“人物品質(zhì)”為主題，語文要素是“從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)”，習(xí)作要求是“學(xué)習(xí)從多個方面寫出人物的特點(diǎn)”。
備課時，邱萍老師強(qiáng)調(diào)：通過《古詩三首》的學(xué)習(xí)，我們要引導(dǎo)學(xué)生積累經(jīng)典詩歌，感受詩歌表現(xiàn)的精神品格。對于《“諾曼底號”遇難記》明宗玲老師說：這節(jié)課我們要抓住描寫哈爾威船長言行的句子，感受他忠于職守、舍己為人的崇高品質(zhì)；并讓學(xué)生結(jié)合他的這一壯舉感受對生命的`體會。老師們認(rèn)真閱讀教師用書、整理資料，在課本上做好筆記，做好課件、練習(xí)題，做到上課時有的放矢，提高效率。
多方關(guān)注，健康成長
除了上好基本的課程，我們更關(guān)注學(xué)生的身心健康。雖然不能面對面的和學(xué)生交流，但是我們組的老師們充分利用作業(yè)批改的機(jī)會給予學(xué)生鼓勵；利用每周的班會課，詢問學(xué)生們在生活、學(xué)習(xí)上的問題并給予及時的幫助；還會利用每天晚上答疑的時間加強(qiáng)與家長的溝通交流，了解孩子在家的情況。
本次線上研討會，更加激發(fā)了四年級語文教師線上教學(xué)的熱情，大家將攜手并進(jìn)，且教且研，師生共長，打造有溫度、有力量的“語文線上課堂”！
小學(xué)語文教研組組長總結(jié)3
語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識化邁進(jìn)。隨著教師全員合同聘任制的實(shí)施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師。
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的`未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。
二、嚴(yán)肅教研時間。
如果將教研活動切實(shí)地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。
隨著教師人才的流動，教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
小學(xué)語文教研組組長總結(jié)4
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期，我們?nèi)昙壗M語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)課改前沿信息，扎實(shí)開展校本教研
我們教研組六位語文教師在新課程背景下都清醒地認(rèn)識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學(xué)習(xí)理論，如《走進(jìn)新課程》、《新課程的理念與創(chuàng)新》、《學(xué)校教育常規(guī)管理?xiàng)l例》等等。語文教學(xué)改革多年了，但語文教學(xué)在許多方面還有不盡人意的地方。在課改新理念的倡導(dǎo)下，很多華而不實(shí)的課型還是層出不窮。面對語文教學(xué)的這種現(xiàn)狀，作為一線語文教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思，我們必須抓住語文教學(xué)的主旨，把握學(xué)習(xí)語文的本質(zhì)，找尋語言文字訓(xùn)練的規(guī)律，恢復(fù)語文教學(xué)的本來面目。本著這一宗旨，我們?nèi)昙壗萄薪M確立的本年段研訓(xùn)主題為“引導(dǎo)學(xué)生有效自學(xué)語文”，希望在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下，引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生能共同成長，不斷進(jìn)步！
我們?nèi)昙壵Z文教研小組以此為契機(jī)，通過各種渠道廣泛收集、整合材料，并利用研訓(xùn)和課余時間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流。在平時的教學(xué)工作中，老師們圍繞這一研訓(xùn)主題潛心學(xué)習(xí)，及時對自己的課堂教學(xué)記反思，寫隨筆，并把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、教學(xué)論文等發(fā)布在學(xué)校的博客上。業(yè)余時間，老師們總是瀏覽奉化教育網(wǎng)、我校信息網(wǎng)等各類教育網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)平臺上與其他老師交流研討，提升自己的教學(xué)理念，提高自己在課堂教學(xué)中的.實(shí)效。
二、扎實(shí)開展教研活動，推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識，基本技能教學(xué)的同時，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)，重視因材施教，提優(yōu)補(bǔ)差。
2、充分利用發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢互補(bǔ)作用，更好地指導(dǎo)教學(xué)工作。本學(xué)期，我們教研組的35周歲以上的老師展示了研討課，35周歲以下的教師進(jìn)行了青年教師大比武—–說課比賽。對每位老師的研討課，我們課前集中備課，認(rèn)真聽課、評課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
3、本學(xué)期組織學(xué)生積極參加鋼筆字比賽。把“寫好每一個字”作為三年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一個重點(diǎn)，老師在平時的作業(yè)指導(dǎo)中，精心指導(dǎo)學(xué)生寫好每一個字。在整個活動中，三年級的每一位學(xué)生書寫水平都有了一定的提高。
4、加強(qiáng)教育科研方法的學(xué)習(xí)，提高教科研基本素質(zhì)。充分利用學(xué)校已有的圖書資源，網(wǎng)絡(luò)資源，以自學(xué)與集體交流相結(jié)合的方式來學(xué)習(xí)。及時反思，寫好讀后感。教研組老師平時積極撰寫教育理論和實(shí)踐相結(jié)合的文章，并及時更新自己的個人博客。
5、為了養(yǎng)成學(xué)生愛讀書，主動讀書的良好習(xí)慣，我們?nèi)昙壝堪喽冀M建了班級圖書漂流，定時向孩子開放。在書的海洋中，孩子們快樂地讀書，營造了濃濃的書香氛圍。
6、本學(xué)期，在學(xué)校教科室教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)真開展了以培養(yǎng)“自學(xué)”為主題的雙線教研。在研討中，老師們的理論水平有了很大的提高。
7、為了切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，我們教研組開展“七認(rèn)真”互查活動。教研組根據(jù)學(xué)校要求加強(qiáng)教研組研討，“七認(rèn)真”亙查，聽課評課工作。在“七認(rèn)真”互查中，組內(nèi)老師可以相互取長補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。以不斷規(guī)范每位老師的教學(xué)行為和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期�；赝Z文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全組語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)，為推動學(xué)校的教研水平不斷貢獻(xiàn)自己的力量！
小學(xué)語文教研組組長總結(jié)5
20xx秋學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有七位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。
一、扎扎實(shí)實(shí)地開展日常教學(xué)工作
日常的教學(xué)工作是備課組活動之本，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時我們小范圍內(nèi)的交流很多，兩個人，三個人，遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽課外，自己還開課邀請其他老師去聽課。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！遍喿x習(xí)慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習(xí)慣，將會終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：
1、給學(xué)生推薦好書如《十萬個為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等；
2、在校利用進(jìn)校閱讀的時間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀，與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；
3、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推薦為學(xué)�！伴喿x小明星”。
三、認(rèn)真準(zhǔn)備年段競賽
這個學(xué)期二年級有百詞聽寫比賽，我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語，讓學(xué)生逐步積累，逐步訓(xùn)練，而不是在比賽前臨時抱佛腳。11月份我們二年級400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽，比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進(jìn)行了細(xì)致的分析，針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策。事實(shí)證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進(jìn)步。
四、積極開展各類活動，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺。
我們始終認(rèn)為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動的契機(jī)，進(jìn)行語文活動。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報(bào)，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小知識、小作文等材料，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力；學(xué)了課文中的`童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事；我們除此之外，我們還教學(xué)生認(rèn)識生活中的各類標(biāo)志，自己動手給課文配畫，堅(jiān)持每周寫小練筆等等。
低年級的孩子特別生動活潑，低年級的語文學(xué)科活動也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠(yuǎn)充滿童心、童趣的。
【小學(xué)語文教研組組長總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)語文教研組組長總結(jié)范文（通用16篇）09-23
語文教研組組長總結(jié)（通用8篇）11-15
小學(xué)語文教研組組長述職報(bào)告（通用20篇）03-22
小學(xué)語文教研組組長述職報(bào)告范文（精選9篇）01-09
教研組組長工作總結(jié)10-20
教研組組長工作總結(jié)03-15