樂(lè)在其中作文1000字

樂(lè)在其中作文1000字

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的樂(lè)在其中作文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　樂(lè)在其中作文1000字1

　　生活常有諸多不順?biāo)觳蝗缫�，而我們既是留戀駐步于這世界，便要一定愛(ài)著點(diǎn)兒什么，怡然自得，樂(lè)在其中。

　　恰似草木依戀芳菲，飛鳥(niǎo)倦戀溫暖歸巢，我所熱愛(ài)的，無(wú)非是文字與創(chuàng)作。很久以前聽(tīng)父親追溯瑣碎的往事便會(huì)提到我“造字”的故事。小時(shí)候看電視手里常常攥著根筆，小小的手指還作不好乘風(fēng)破浪的舵手，惹得高大挺立的筆桿在虎口上搖搖欲墜。每當(dāng)電視中閃過(guò)大標(biāo)題我便會(huì)開(kāi)始創(chuàng)作，將方方正正的漢字愣是畫(huà)成了一道道龍飛鳳舞的符，然而卻在橫插一撇豎來(lái)一點(diǎn)中大概摹出了個(gè)字形。那時(shí)握著筆“恣肆快活”的我定比指點(diǎn)江山的小神仙還快樂(lè)。

　　自嘆沒(méi)有多深厚文學(xué)功底的我在長(zhǎng)大后卻愛(ài)上了創(chuàng)作，許是將一撇一捺落在筆尖時(shí)變幻的絢爛讓我癡迷。初冬的臘月薄雪中，我踩到一顆白果，便會(huì)忍不住記錄下這一刻，那時(shí)我僵紅的手指感覺(jué)不到刺骨的冷，當(dāng)寫(xiě)下”我感覺(jué)自己何其幸運(yùn)，因?yàn)槲易プ×饲锾斓男∥舶汀�，一種幸福與滿(mǎn)足從筆尖逆流淌入心頭。

　　可惜既是所愛(ài)之處，便會(huì)產(chǎn)生一方江湖。我曾在這浩大天地中結(jié)識(shí)眾多志同道合的同路人，并在其中被一個(gè)靈落溫婉的女孩的筆法所深深吸引。人如其名文如其名，她所有精妙的詞匯，匠心獨(dú)運(yùn)的句式結(jié)構(gòu)都像皇冠上鑲的最耀眼的那顆瑰寶一樣恰到好處：如同置身于江南煙雨的綠水橋畔，賞一方風(fēng)景滿(mǎn)旎。我便開(kāi)始模仿她的寫(xiě)作風(fēng)格用大量華麗的辭藻堆砌出一篇篇空洞的外殼，都失了靈魂失了真。當(dāng)那些蘊(yùn)藉的真實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)煙消云散，好像我再也抓不住什么的悵然若失的情感涌上心間，我才恍然原來(lái)盲目追求的那份云里霧里的煙雨詩(shī)情，都散了。我好似體驗(yàn)人間繁華萬(wàn)千后，又猛回頭，才驚是南柯一夢(mèng)。因?yàn)榘V迷，我向往美麗的創(chuàng)作；但因?yàn)闊釔?ài)，我毅然立誓找回本心。

　　一次作文練習(xí)中，我開(kāi)始尋找初心，用最平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)下了關(guān)于班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、老師負(fù)責(zé)的小事�？此坪芩椎念}材，我在記敘時(shí)淚水卻充盈了眼眶。因?yàn)樵谟涗浀臅r(shí)刻，我用了心動(dòng)了情。后來(lái)老師在評(píng)價(jià)這篇文章時(shí)只留下了“語(yǔ)言簡(jiǎn)樸處見(jiàn)深情”，我便知道那個(gè)樂(lè)在其中的自己“回家”了。

　　現(xiàn)在的我依然將周?chē)�的點(diǎn)滴隨手記影，人、事、花草盛衰、感想都是我流盼期待的。我走進(jìn)一本書(shū)，寫(xiě)下它的續(xù)本；我看一部電影，寫(xiě)下它的影評(píng)。如今對(duì)于寫(xiě)作，我更多的是平靜的依戀與癡迷而非以往的熱情似火。內(nèi)心的安寧，在筆尖輕輕得到升華。

　　“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”，每每我提起筆便沉溺于一場(chǎng)指間的綻放。太陽(yáng)強(qiáng)烈，水波溫柔，恰似萬(wàn)物愛(ài)戀著可愛(ài)的世間，我樂(lè)在其中。

　　樂(lè)在其中作文1000字2

　　我們班的同學(xué)都十分會(huì)找樂(lè)子。怎么個(gè)找樂(lè)子法呢？讓我為你一一道來(lái)。

　　在做課間操的時(shí)候，大家在考試時(shí)沒(méi)有用到的觀察力便派上了用場(chǎng)，只見(jiàn)大家在做操時(shí)四處亂竄，猶如“群魔亂舞”，又仿佛一個(gè)個(gè)冒險(xiǎn)家，向四面八方去尋找新大陸。時(shí)不時(shí)還有各種趣聞，可以讓我們開(kāi)心一陣：“什么？*杰又在做操時(shí)跳舞了？”“什么？肖主任已經(jīng)連著點(diǎn)名批評(píng)我們班后排的男同學(xué)三次了？”那場(chǎng)面，哪里像是做操，明明是菜市場(chǎng)的大媽在八卦。

　　好不容易做完操，我看到榮老師的神情又凝重了起來(lái)，就知道大事不妙。果不其然，當(dāng)在預(yù)備跑操時(shí)，都沒(méi)多少人在熱身，只是站在那有氣無(wú)力地晃晃手、晃晃腳，可把榮老師氣壞了。等到了我們班跑步時(shí)，五排人上前一沖，整個(gè)男生的隊(duì)伍就如同一個(gè)奇襲部隊(duì)，化整為零，只留下了三排。如此一來(lái)，大家就成了操場(chǎng)上一道“美麗”的風(fēng)景線。

　　今天天氣很好，肖老師在三樓看著我們初一、初二年級(jí)跑操，心情很好�？僧�(dāng)他的目光落到我們班時(shí)，肖老師的瞳孔突然放大，內(nèi)心活動(dòng)大概就是“那個(gè)6班怎么可以這樣，實(shí)在是太可氣了！不行，我得整治一下6班！”。于是，肖老師果斷拿過(guò)話筒，他那有磁性的聲音馬上擴(kuò)散到了校園的每個(gè)角落：“6班待會(huì)留下來(lái)！”可是，大家根本不理肖老師，大有一種“我錯(cuò)了，對(duì)不起，下次還敢”的味道。

　　在這亂糟糟的跑操現(xiàn)場(chǎng)，鄭同學(xué)、魏同學(xué)和楊同學(xué)的.惡戰(zhàn)總能吸引我的眼球。我也不明白鄭同學(xué)和魏同學(xué)為什么這么喜歡踩楊同學(xué)的鞋后跟。所以，我今天特意留意了一下三位同學(xué)的戰(zhàn)斗過(guò)程：鄭同學(xué)和魏同學(xué)先壞笑著接近了楊同學(xué)，可憐的楊同學(xué)還毫不知情，仍然在賣(mài)力地跑操。榮老師就在第二排看著，三方會(huì)怎么打呢？只見(jiàn)鄭同學(xué)一腳踩住楊同學(xué)鞋跟，“哎呦”一聲哀嚎從楊同學(xué)口中傳出，他生氣地雙目爆睜，仿佛要從眼眶里爆出來(lái)了。同時(shí)他的腦袋上又重重地挨了一下魏同學(xué)的手掌，于是楊同學(xué)臉上一陣充血。因?yàn)樗�的手長(zhǎng)，所以大家給他取了個(gè)外號(hào)叫“長(zhǎng)臂猿”，現(xiàn)在他就像一只發(fā)怒暴走的猩猩。于是乎，楊同學(xué)一陣發(fā)力想要打回去，兩道勁風(fēng)就向鄭同學(xué)席面而來(lái)了。鄭同學(xué)早就見(jiàn)怪不怪，對(duì)他的攻勢(shì)熟記于心了，他稍稍后退回到隊(duì)伍，魏同學(xué)也退回了第二排。因?yàn)闃s老師靠著外圈，視線被擋住，所以并沒(méi)有看到剛剛那一幕。而當(dāng)下發(fā)狂了的楊同學(xué)，不管不顧地要跑回去“報(bào)仇”。所以映入榮老師眼中的，便是楊同學(xué)帶著“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣勢(shì)，反著向第2排跑去，在前進(jìn)的跑操隊(duì)伍中格外明顯。只見(jiàn)他的手就要砸向鄭同學(xué)，榮老師馬上大惱地叫道：“楊XX，你給我出去！”于是，大家便哈哈大笑，歡樂(lè)地跑完了操，接著我們便集體被留了下來(lái)。只見(jiàn)肖老師伸左腿，容老師伸右腿，站在前面訓(xùn)我們，他們倆真是默契呢！于是大家又討論了起來(lái)……

　　當(dāng)然，快樂(lè)的討論還是很短暫的，僅僅三秒鐘，肖老師便叫我們安靜了。唉，我們又被老師罰了，這次我們只能老老實(shí)實(shí)地跑圈了。當(dāng)然，我們這是在鍛煉身體呀！

　　除了上午的“歡樂(lè)早操”，下午放學(xué)時(shí)大家聚在一起打乒乓球也是很快樂(lè)的。乒乓球場(chǎng)上大家水平各異：就像我和余同學(xué)是“菜雞互啄”，鄭同學(xué)和胡同學(xué)是“有往有來(lái)”，丘同學(xué)和黎同學(xué)便是“華山論球”了。黃某是技術(shù)好、人好型選手，小魯則是娛樂(lè)型兼教人型選手。而同桌黃sir則更秀了，一出場(chǎng)便驚艷大家，看不出立明哥這么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，竟然也有放學(xué)去打球的另一面呢！當(dāng)然還有大家最怕的學(xué)校安全老師B哥，只要他“嗶”一吹口哨大家都得撤��！

　　嘿嘿，雖然我們跑操不認(rèn)真，做操就像菜市場(chǎng)，大家癡迷于打球，但是我們很快樂(lè)呀！所以我們才能“文明其精神，野蠻其體魄”呀！什么？改？改是不可能的，整個(gè)九年義務(wù)教育階段都不可能改的！

　　樂(lè)在其中作文1000字3

　　世間萬(wàn)物都是樂(lè)，但必要的前提是我們要做到“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)，達(dá)到這種心態(tài)，那世上的一切便都是樂(lè)。

　　樂(lè)可分為兩種，一種是真實(shí)存在的樂(lè)，另一種是則是虛幻的樂(lè)，但歸根結(jié)底，它都是讓我們陶醉其中，難以自拔的樂(lè)。純樂(lè)在一個(gè)龐大的集體中，有著我們這一群天真的學(xué)生，奮發(fā)圖強(qiáng)的在教室學(xué)習(xí)，朝著中考的目標(biāo)前進(jìn)。在這初中最后一個(gè)月中，同學(xué)們都好像懂得了珍惜，都把自己好的一面展示出來(lái)。在上課時(shí)，那積極性是不可小瞧的，對(duì)于老師提的問(wèn)題，我們都勇躍搶答，有時(shí)有點(diǎn)想睡覺(jué)，就叫同桌給自己掐一把，然后又是精神百倍。在課后，已不像以前那樣，一下課，教室的人就寥寥無(wú)幾，現(xiàn)在的下課跟上課沒(méi)什么區(qū)別，同學(xué)們照樣規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室里寫(xiě)作業(yè)，只是一眼望去，課桌上多了幾個(gè)頭而已，那些個(gè)喜歡玩的人也自覺(jué)的安靜了下來(lái)，配合著這種氛圍。這種樂(lè)是極其平凡的，它來(lái)自于團(tuán)結(jié)，友好，能有同學(xué)陪伴著學(xué)習(xí)，這何嘗不是一種樂(lè)呢？何嘗不讓我們沉迷于其中呢？

　　在寬廣的操場(chǎng)上，有著我們這一群活潑的學(xué)生，當(dāng)我們站在這個(gè)操場(chǎng)上時(shí)，我們都有一個(gè)共同的信念，“強(qiáng)身健體，保家衛(wèi)國(guó)”，在體育老師的帶領(lǐng)下，我們堅(jiān)持不懈，認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，我們爭(zhēng)先恐后，盡了自己最大的努力去做，雖完成任務(wù)后，我們個(gè)個(gè)都是滿(mǎn)頭大汗，但在這充滿(mǎn)汗水的臉頰上洋溢著一種與眾不同的笑。這種樂(lè)來(lái)自于競(jìng)爭(zhēng)，合作，我們都是向這個(gè)美好的信念出發(fā)，何嘗不樂(lè)？何嘗不難以自拔？

　　幻樂(lè)有一個(gè)虛幻的世界，我們都去過(guò)，在這個(gè)虛幻的`世界中，我們快樂(lè)過(guò)，悲傷過(guò)，原因都是因?yàn)槟翘摶玫臉?lè)讓我們留連忘返，有一次，在那個(gè)虛幻的世界，我看見(jiàn)以前的74班又回來(lái)了，一切都恢復(fù)了原來(lái)的模樣，那是正在上一節(jié)音樂(lè)課，我們都是坐在教室靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)老師為我們播放的美妙歌曲，我看著周?chē)�的同學(xué)，他們好像似真似假，仿佛一片云朵，隨時(shí)都會(huì)消失，我同桌以前轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了，可當(dāng)我再次看到她時(shí)，我問(wèn)了一下她，“你不是轉(zhuǎn)學(xué)了嗎？”我一臉疑惑的問(wèn)，她面帶微笑的回答道：“我現(xiàn)在又轉(zhuǎn)回來(lái)了啦，”聽(tīng)著她的回答，我半信半疑，看著她的微笑，我有種不自然，但看到她又轉(zhuǎn)回來(lái)了，這一切的疑惑都拋之腦后了，只是默默的享受著這種感覺(jué)。這種樂(lè)雖虛幻，但它同樣給我們帶來(lái)了快樂(lè)，現(xiàn)實(shí)中所不成的，在虛幻的世界中自我滿(mǎn)足一下，也是好的，它來(lái)自于思念，友誼，不毀不滅的樂(lè)，使你陶醉！

　　樂(lè)，使人沉迷，使人難以自拔，使人陶醉。樂(lè)在其中，其中有樂(lè)。

　　樂(lè)在其中作文1000字4

　　啊，這是什么場(chǎng)面？老師為什么要把座位擺成U形？我打聽(tīng)了一番，才得知老師要組織我們玩游戲。哇，太棒了！

　　這個(gè)游戲叫拍“6”游戲，就是全班同學(xué)從1起輪流報(bào)數(shù)，如果是6的倍數(shù)或含有6的數(shù)，就要閉口拍手。如果出錯(cuò)，嘻嘻，老師那兒就有一份“神秘大禮”在向你招手。聽(tīng)老師說(shuō)既有“炸彈禮物”又有“愛(ài)心禮物”，這讓我們又害怕又期待。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地報(bào)數(shù)：“1、2、3、4、5、啪、7……”大家十分認(rèn)真地報(bào)著數(shù)�！�14，15，16……”什么？16？含有6呀？這是誰(shuí)報(bào)的？我用我的“千里眼”一望，原來(lái)是小宇同學(xué)，因?yàn)闆](méi)專(zhuān)心，得上臺(tái)領(lǐng)“禮物”了——從老師的“神秘禮盒”中抽取。

　　只見(jiàn)他大步地走上講臺(tái)，大家都為他祈禱：有的希望他抽到愛(ài)心禮物，有的卻希望他摸到“炸彈”，但無(wú)論是什么，大家都很想知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

　　只見(jiàn)他慢慢將手伸進(jìn)神秘禮盒，兩手顫抖著，雙腿也似乎有些發(fā)軟。剛剛那副大義凜然的將軍樣兒一下子就沒(méi)有了。只見(jiàn)他用那抖動(dòng)的雙手一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)從禮盒中抽出的紙條，老師也偷偷瞄了一眼，便樂(lè)開(kāi)了花——原來(lái)他抽到了“跳鬼步舞”。他哪里會(huì)跳什么鬼步舞，便邀請(qǐng)了一位同學(xué)上臺(tái)一起跳，剛開(kāi)始兩人還正兒八經(jīng)地手舞足蹈，可才跳兩下，就成猩猩和狒狒跳圓舞曲。臺(tái)下的同學(xué)們見(jiàn)了，有的捧腹大笑，有的邊怕桌子邊笑，有的一邊笑一邊喊：“這哪里是跳鬼步舞，這分明是鬼跳舞！”話一出口，教室里又爆發(fā)一陣陣笑聲。就連班主任也笑得直不起腰來(lái)，把他倆“轟”下了臺(tái)。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行，從小宇開(kāi)始重新報(bào)數(shù)。馬上要到我了，我整個(gè)人是心驚膽戰(zhàn)的。生怕出錯(cuò)要上臺(tái)表演，還好，還好，順利過(guò)關(guān)！正慶幸著，突然一聲“18”傳到我的耳朵里——這不是6的倍數(shù)嗎？嘿，又有一個(gè)人踩到炸彈了！哈，有好戲看啦！我回頭一望，原來(lái)是數(shù)學(xué)天才“智多星”�。』蛟S連他自己都不敢相信，他瞪大了雙眼，嘴巴大得都可以塞下一個(gè)蘋(píng)果。但是沒(méi)辦法，他確實(shí)出錯(cuò)了。他滿(mǎn)臉驚愕地走上講臺(tái)，可憐巴巴地問(wèn)老師：“老師，里面到底有沒(méi)有愛(ài)心禮物呀？”“那要看你運(yùn)氣好不好嘍！”“智多星”面無(wú)表情地抽出一張紙，慢慢打開(kāi)，他看到了兩個(gè)字，驚訝地念出了聲：“老師……”他嚇得趕忙把紙條合上了，要知道他平時(shí)可是最怕老師的，當(dāng)他鼓起勇氣再次打開(kāi)時(shí)，看見(jiàn)紙條上寫(xiě)的是——“老師給你喂塊糖吃”，他那眼珠子都快飛出來(lái)了。老師剛把紙條上的字宣讀完，全場(chǎng)不由得尖叫起來(lái)。同學(xué)們那羨慕、嫉妒、恨的目光一齊投向了“智多星”。我也有些憤憤不平：“為什么這家伙運(yùn)氣這么好？被這家伙抽到如此大禮？”但我們也只好一邊咽口水，一邊眼巴巴地看著老師把糖喂給他。

　　游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)進(jìn)行著……仍然時(shí)不時(shí)有人出錯(cuò)，當(dāng)然少不了上臺(tái)。其中，有人抽到了唱歌，有人抽到了耍帥，有人抽到了T臺(tái)走秀，居然還有人抽到了性別大反串的表演……真是一個(gè)比一個(gè)搞笑，教室里的笑聲也是一浪高過(guò)一浪……

　　這次游戲活動(dòng)讓我們樂(lè)在其中，成為了我們美好的回憶。

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