掌聲優(yōu)秀作文300字（通用10篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的掌聲優(yōu)秀作文300字（通用10篇），歡迎大家分享。
掌聲優(yōu)秀作文1
我學了《掌聲》這篇文章后，我覺的課文中“英子”的同學一點兒也不驕傲、不傲慢，因為當英子拐著雙腿一搖一晃地走上講臺的時候，同學們沒有嘲笑她，而是在她最無助的時候給予她掌聲鼓勵她，，讓英子覺的同學們并沒有歧視她。
我想對英子說：“請你不要像春天那樣羞澀，因為同學們并沒有因為你走路的姿勢而笑話你、嘲笑你，因為每個人都有自已的長處和短處，世界上沒有一個人是完整的，是十全十美的，是沒有缺點的……”
我覺的，有的時候掌聲可以改變一個人的命運和前途，掌聲也可以使人增加自信。只要我們人人都像英子的同學們這樣擁有一份愛心，我們的社會將變得更加和諧、更加美好！
掌聲優(yōu)秀作文2
掌聲，你認為是什么？對呀，它，只是一種用兩只手擊打出來的聲音罷了，但你想過嗎？掌聲，還是使一個世界的推動美好的力量，一種永久的力量。掌聲，是使別人堅持、給予別人努力、不用言語的力量！
掌聲，在一個懦弱的人面前，是珍貴的；在一個懺悔者面前，是激勵的；在一個頹廢的人面前，是鼓舞的！掌聲，又是一種表示贊同的“語言”，它，無聲勝有聲，鏗鏘而有力。啊！掌聲！
換一個角度，別人給予你掌聲，你的心里是什么樣的滋味呢？肯定是甜滋滋的吧？因此，掌聲是偉大的，但世界上有幾個人是擁有偉大掌聲的人呢？按古代孔夫子，也就是孔圣人的話說，就是君子，對，君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想，鼓幾下掌，或幾十下掌，有什么難的呢，關鍵在于你的心，心事冰冷的，掌聲也是無力的，更是輕蔑的，而心里是真誠的，掌聲就不同了。
掌聲，你認為是什么？
掌聲優(yōu)秀作文3
今天，老師讓我們講笑話，第一個上臺的是林鴻濱，她精彩的表演引來了陣陣掌聲。在她的影響下，我猶豫了一會兒，終于舉起了手。老師不失時機地讓我上臺，因為我很難得舉手發(fā)言。
在老師的帶領下，班里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈，分明是在鼓勵我要大膽發(fā)言。我很激動，心里跳個不停。站在臺上，我緊張地開始講演。我覺得聲音都有些顫抖，老害怕講不好。到后來，聲音越來越小，連我自己都不知道講些什么。
這個笑話雖然有經過準備，但是，由于太緊張，講的很不好。同學們還是給了我熱烈而又持久的掌聲。
這是一次難忘的掌聲，它將激勵我更加大膽地上臺發(fā)言。
掌聲優(yōu)秀作文4
從小到大，我經歷過許多掌聲，但只有一次掌聲使我最難忘。它讓我懂得了只要對自己有信心，做什么事也不會難。
記得那是我才上小學一年級的時候，上語文課，老師讓我起來讀課文，由于是第一次，我讀得結結巴巴，許多認識的字也不認識了，我臉漲得通紅，不知道該怎么辦?突然，我聽到了一個聲音:“孩子，別緊張，你會讀好的!”我一抬頭，原來是陳老師在給我鼓勵。然后我靜下心來，有感情地把課文再讀了一遍，認識的字也認識了，讀完后，老師對我笑了，同學們也情不自禁地拍起了手，我的心里終于松了一口氣。坐下后我心想:其實站起來讀課文也不是一件多么難的事呀!
從這以后，我知道了一個道理:一個人的自信很重要，只要對自己有信心，什么事情也不怕。
掌聲優(yōu)秀作文5
在教室的一角，坐著一位皮膚嫩白、但腳卻因小時候生病而殘廢了的小姑娘。她不愿意別人看到她走路的樣子。
在一次上完思想品德課而時間還有多時，老師讓大家上臺輪流講自己小時候的故事，當輪到她時，全班55位同學的目光盯住了她，她在眾目睽睽之下，慢慢地、一瘸一拐地走上了講臺，當她站穩(wěn)的那一刻，，不知是誰的帶動下，響起了掌聲，這時她感到自己是堅強的。便大聲地講起了童年的生活……
當她講完時，教室里響起了比剛才更響的掌聲。從此以后，她不再憂郁，不再沉默寡言，她走到快樂中來了，她走到同學之間來了，她還甚至走進了學校的舞蹈室，她不再為她那只殘廢的腿而憂愁了。
她在一次日記中，寫道：“我永遠忘不了那次掌聲，那次掌聲使我鼓足了生活的勇氣，我永遠都要感到那次掌聲。”
是啊，人人都需要掌聲，而且特別是身處困境的時候。我們要珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記你也送一些掌聲給別人。
那個她就是我。
掌聲優(yōu)秀作文6
今天，老師讓同學們上臺講故事。忽然，我心里一慌，心想：如果我不上臺會被老師批評的。如果我上去，會被同學們嘲笑我走路的姿勢很難看，怎么辦？我該怎么辦？
輪到我的時候，我的心七上八下，想：輪到我了，我該不該上去？不上去會被老師批評的，我上去會被同學們嘲笑的怎么辦？同學們目瞪口呆的看著我，想開車窗戶的陽光一樣刺眼。我不知道怎么辦才好，我想：難看就難看，嘲笑就嘲笑吧！
我慢慢吞吞地站起來，在全班同學的注視下，我一搖一晃地走上臺。我剛剛站定時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我感動極了。后來，掌聲靜靜平息。我開始講述自己的一個小故事--《灰姑娘》，故事講完后，同學們又響起了掌聲，我深深地鞠了一躬，在掌聲中一搖一晃的走下臺。我感覺我走在紅紅的地毯上，同學們拿著鮮花為我歡呼，我就向勝利歸來的女英雄。
我在心里大聲呼喊：“謝謝你們支持我，鼓勵我，我永遠不會忘記這一天的�！�
掌聲優(yōu)秀作文7
掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的'，它能讓人感到幸福；掌聲，也讓我們明白了成功的喜悅……
“啪啪……”一陣震耳欲聾的鼓掌聲從班級里傳出。原來，我們是在進行班干部競選。
這一次，我要競選的職位是副班長。前面同學的發(fā)言都非常精彩，娓娓動聽。臺下掌聲雷動，非常激烈。到我了，我走上講臺，沒有拿稿子，因為事前我已做好了充足的準備！可萬事不如意，走上臺后，腦子里一片空白，好似什么也不記得了。那一刻，我不知所措，低下了頭。
突然，臺下陣陣掌聲響起，目光對峙的是老師以及同學們鼓勵的眼神。那響亮的掌聲好像使我重拾自信，把原先背過的競選稿娓娓道來。
雖然我這次并沒有競選成功，但卻讓我受益匪淺，記憶猶新。
人生是一條小船，掌舵者則是我們自己。無論在什么時候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來！
掌聲優(yōu)秀作文8
每個人都會為別人獻上掌聲，今天我要為我們的許老師獻上掌聲。
記得我第一次上學的時候，許老師站在講臺上，對我們說：“小朋友們，從今天開始，我就是你們的老師，我們要一起度過６年的小學生涯，大家一定要和睦相處哦�！痹谶@短短的幾分鐘，讓我們對她的好感度大大增加。
許老師的眼睛不大，卻蘊含著豐富的情感，表揚時那高興的眼神，工作時認真的眼神。
許老師最讓我敬佩的還是對我們的照顧，記得那一次，我們一來學校就要上公開課，快上課時，許老師問我們還有誰沒來，大家四處望了望，說“還有何悅沒有來”，她皺了皺眉，問：“為什么何悅沒有來？”大家七嘴八舌：“何悅腿不行”“何悅走路不方便”。許老師愣了愣，什么也沒說，走出了報告廳。
沒過多久，我看見許老師下來的身影，只不過身上多了何悅，同學們的嘴巴都張成了Ｏ型。
許老師，你是指路燈，是園丁，你無私的奉獻，只為讓我們成才，我們?yōu)槟惬I上掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文9
在生活中的許多人是我們常常視而不見的，但往往亮點就在這些不起眼的人中閃現(xiàn)。
有一個天生口齒不清的小姑娘，因為不想被別的同學看出來，所以總是默默無聞，一言不發(fā)。但無論她怎樣遮掩，還是被細心的老師發(fā)現(xiàn)了。為了讓她勇敢起來，不再膽怯是煞費苦心��！終于決定舉行一次盛大的成長故事演講比賽。同學們都非�；钴S，一一講過之后，輪到了那個可憐的小姑娘，只見那個小姑娘怯生生地走向講臺，開始磕磕巴巴地講述著自己成長中發(fā)生的事情：“啊，我（口齒不清）我——那個——就——就——”同學們頓時哄堂大笑，但老師示意大家安靜。雖然如此，但是小姑娘終于在一片大笑中完成了自己的故事。就在這時，在姑娘的耳邊響起了一片掌聲，那是贊美的掌聲，是敬佩的掌聲，更多的還是鼓勵的掌聲。
我們應該帶著勇氣去面對生活，我們應該靠自己的努力獲得一片掌聲！
掌聲優(yōu)秀作文10
我的學習成績一直不太好，還有點調皮，所以很少得到表揚，更難得到掌聲。每當為別的同學鼓掌時，我是既羨慕又難過，我多么希望也有屬于我的掌聲�。�
不久前，我終于得到了一次掌聲。我記得很清楚，那天是星期三，第三節(jié)是語文課。上課鈴響了，楊老師抱著一大堆作業(yè)本走進教室，把作業(yè)本放在講臺上，開始發(fā)作業(yè)。當發(fā)到我的本子時，老師大聲說：“覃楚峰這學期進步很大，每天都能認真完成作業(yè)�！苯又蠋熍e起我的作業(yè)本又說：“看，這就是他的作業(yè)！整齊，漂亮！大家表揚他！”“啪！啪！啪！”教室里響起一陣熱烈的掌聲，老師和同學們都向我投來贊許的目光。我不好意思地低下頭，心里樂滋滋的，比吃了蜜還要甜。
這次掌聲讓我激動了好多日子，使我難以忘懷。它時時響在我的耳邊，給我信心，催我努力。我對自己說：加油，更多的掌聲等著你！
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