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【必備】聯(lián)想作文300字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的聯(lián)想作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
聯(lián)想作文300字 篇1
當(dāng)月光籠罩著公園里的荷花池時，我看見秋荷的花瓣上的水珠閃閃發(fā)光。
“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲。”昔日粉紅色的荷花少女，在今天已經(jīng)變成了有些殘缺的、有些發(fā)黃的女士了。雖然還存留著些許往日的風(fēng)采，但伴隨著她的也只有惆悵的秋日小雨了。
我站在荷花池前靜靜地觀賞荷花們的舞蹈——一陣陣風(fēng)吹過，荷花都擺著腰，“舞”起來。情不自禁地，我也覺得自己變成他們的一員：我的腳好像已經(jīng)變成蓮藕一樣，手好像變成了荷葉，頭也變成蓮蓬，四周長出花瓣。荷花在扭著腰，我也在扭著腰，荷花在擺手，我也在擺手……仿佛我真的變成了秋荷的朋友，在皎潔的月光下迎接秋天的到來。
秋荷的花瓣上沾滿了水珠，在月光下閃閃發(fā)光。她們在哭嗎？哭泣自己不再依舊嗎？我想不是，——她們在生命的盡頭變得樂觀起來，為秋天增添了一曲別樣的樂章。
聯(lián)想作文300字 篇2
上小學(xué)時，我每天上學(xué)都要經(jīng)過一個小弄堂。那是一個怎樣的弄堂呀：它以前是用來做自行車棚的，這些年廢棄不用，隔壁菜場的幾個菜販子就在那兒整理蔬菜，也不及時打掃。因此，那里平時總是滿地垃圾，臭氣沖天。
然而，就在這很少能見著陽光的弄堂墻角里，我居然發(fā)現(xiàn)了幾株嫩綠的幼苗：它們怯生生地從墻角里探出頭來，用好奇的眼光打量著這世界。我不禁驚嘆道：這是怎樣一種頑強的生命力�。�
聽長輩們說，只要給一點點泥土，一點點水，小草就能從磚縫中露出芽兒來。你瞧，它臉上那露水，正是為自己一天努力而留下的激動的淚珠�。�
連小草都如此頑強，何況人呢？
有人因為被老師批評就要跳樓，由于沒考上大學(xué)而自殘……試問自己，那又何必呢？這樣的生命，真是太脆弱了，值得嗎？
因為生命來之不易，就更要好好珍惜！
聯(lián)想作文300字 篇3
“1+1=？”老師問。同學(xué)會異口同聲地回答：“1+1=2”，而我覺得這道題的答案是豐富多彩的。
1+1=一雙援助的手。一個在貧民區(qū)教書的女教師在美術(shù)課上說：“我們這節(jié)課畫自己想畫的東西�！迸處熛耄簩τ谪毭竦男∨笥褋碚f，一定是餐桌上的火雞、雪糕店里的雪糕、好玩的游戲機等等。到了下課的時候，一位叫杰西的學(xué)生交上畫時，卻使女教師大吃一驚。同學(xué)們看到杰西的畫說：“這可能是農(nóng)夫的`手，這可能是雪糕店老板的手，這可能是我們玩游戲機的手……”可杰西這樣說：“你們?nèi)f錯了，這是老師的手。她每天拉著我回家，給我溫暖和感動�！迸處熞宦牐劭衾镉砍鲆淮疁I水。
1+1是一股團結(jié)的力量。在校園運動會上，拔河比賽引來眾人的喝彩聲。a隊人高馬壯，b隊隊員則瘦瘦的——旁邊的人說，不用看，這場比賽肯定是a隊獲勝。但是讓大家感到意外的是獲勝的不是a隊，而是b隊，這是為什么呢？團結(jié)，團結(jié)，團結(jié)——將b隊隊員擰成一根繩子，力往一處使，能不贏嗎？
1+1=?看起來簡單，其實蘊含著無數(shù)的奧秘，同學(xué)們，加油吧，讓我們一起去破解。
聯(lián)想作文300字 篇4
聯(lián)想
早年有個老師上課在黑板上畫個圓，讓小學(xué)生們聯(lián)想。
有個學(xué)生，怎么聯(lián)想都離不開吃的東西。
老師告訴他再聯(lián)想一次，不許與吃的東西有關(guān)。
學(xué)生說：“老鼠洞�！�
老師說：“為啥想到老鼠洞？”
學(xué)生說：“里邊有糧食�！�
作文
小學(xué)期末考試作文零分卷——我是發(fā)明家
如果我是發(fā)明家，我要發(fā)明以下物品，給大家?guī)泶蠹摇?/p>
隱形錢包，這個發(fā)明是送給爸爸的，看著老爸的私房錢被老媽找到，對他又吵又鬧，心疼！
快速化妝機，這個發(fā)明是送給媽媽的，每次出門都得等她一個小時。
防寒防暑墊，這個是送給奶奶的，無論嚴(yán)寒酷暑她都堅持上街碰瓷，有了這個墊子奶奶就不用怕啦！
記憶刪除器，這個是送給同學(xué)們的，每當(dāng)老師布置作業(yè)的時候，按下按鈕老師就什么也不記得啦！
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