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問候作文400字六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的問候作文400字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
問候作文400字 篇1
敬愛的x老師：
您好！祝您兔年吉祥，在新的一年中工作順利.家庭幸福.美滿，桃李滿天下！時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間20xx年到了，我10歲了！回頭想想我上學(xué)期的一舉一動(dòng)，就能知道我為什么成績不如三年級(jí)。現(xiàn)在向您匯報(bào)我上學(xué)期的綜合表現(xiàn)和我新學(xué)期的打算！
一.學(xué)習(xí)方面：
1.上課時(shí)覺得課堂無趣，就會(huì)玩手指。
2.上課時(shí)回答問題害怕，就把答案說給同桌，讓他回答。
3.每次考試做完試卷都只粗略檢查一遍就開始玩了。
4.做作業(yè)時(shí)喜歡玩鉛筆，而且只求快，不求好。
5.回家做作業(yè)自覺性較差，約束能力不好。
二、其他方面：
1.喜歡和同桌開玩笑，開得沒有分寸。
2、做事情不夠認(rèn)真仔細(xì)，有時(shí)會(huì)忘記帶學(xué)具。
3、愛和家長和同學(xué)頂嘴，無理取鬧。
在新學(xué)期我一定要有新的表現(xiàn)，一定把大家心里那個(gè)斤斤計(jì)較.小氣的我徹底改變，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。請(qǐng)彭老師等著看我新學(xué)期的表現(xiàn)吧！
您的學(xué)生：李一
2月9日
問候作文400字 篇2
離家在外的日子，我最為擔(dān)心的便是生病，一生病，不用說那昂貴的費(fèi)用，即便生活中的瑣碎便已讓你頭疼了。也因此，我一直都使自己遠(yuǎn)離那可惡的病菌，避免疾病的來臨。
日子，在我的勤勤勉勉中隨著春花秋葉漸漸遠(yuǎn)逝,不知不覺中,來這所學(xué)�？靸赡炅�,漸漸地也適應(yīng)了柳州這惶惶忽忽,變化無常的天氣,在緊張忙碌的日子里身體倒也聽話,居然沒有招惹那些病菌,不由得也暗暗慶幸.于是在給母親的問候中,常因這樣一句話,而沾沾自喜;媽,我現(xiàn)在一切都好!想象中。我們似乎又看到母親那難得的、舒心釋懷的一笑。前陣子，天氣突然有些無常，病菌開始混水摸魚了，一不留神，給舍友來了個(gè)歪打正著。
看到舍友微淡的臉色，失去了往昔的.開朗活潑。我不禁開始為舍友深深的擔(dān)憂，又不由得暗自警醒，不僅不要有生理上的疾病，更不要有心理上的病菌。想想如果陷入心理上的泥潭，則“路漫漫”何日是盡頭？況且，我們現(xiàn)在的社會(huì)，處處充滿競爭，一不留神，機(jī)遇便失之交臂，沒能好好的把握這幾年的光陰，到頭來“人何以甚”呢？因此我對(duì)工作有了新的計(jì)劃；如何讓自己的心理更健康，更向上！
天氣的無常已漸漸逝去，舍友往昔的笑顏又回蕩在我們的空間。日子有了秋實(shí)的飽滿，在給母親地問候中，我不由得竊喜：媽，我現(xiàn)在，一切都好，只是有點(diǎn)忙碌……
問候作文400字 篇3
距離高中畢業(yè)已經(jīng)一年了，心中仍然不能忘記在高三這一年所付出的努力，每天過著三點(diǎn)一線的生活，早晨還未聽到雞鳴，就已經(jīng)來到了教學(xué)樓的門口，等待著六點(diǎn)開門，來自遠(yuǎn)方的問候作文450字。那一聲聲的背書聲，至今仍在我的腦海里回蕩。
當(dāng)然在這一年里，對(duì)我影響最大的還是我的班主任，王洋洋，人如其名，是一個(gè)活潑開朗的大孩子，我們見到他都會(huì)喊上一聲洋哥，每天他總是早早的出現(xiàn)在教室門口，等待著每一位同學(xué)的到來，他還會(huì)讓我們分別尋找競爭對(duì)手，每次考試都會(huì)看一看誰完成可以的任務(wù)，就會(huì)得到他的獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)會(huì)是一本小說，有時(shí)會(huì)是一個(gè)筆記本，雖然獎(jiǎng)品很一般，但是我們的干勁卻是十足。
記得有一次階段考試，我的成績一下子退步了十幾名，這讓我十分的難過，本以為他會(huì)把我叫到辦公室狠狠地批評(píng)一頓，誰知他卻笑著對(duì)我說，是不是貪玩啦，沒有人能夠一直進(jìn)步，下次我相信你一定會(huì)向前，我使勁的握了握拳頭，重新有了信心。
如今坐在大學(xué)教室里，心里突然想到了他，洋哥過得還好嗎，同學(xué)們是不是還是很聽話，我打開手機(jī)，翻到了那個(gè)熟悉的號(hào)碼，發(fā)了一條信息，洋哥，你辛苦了。
問候作文400字 篇4
我居住的小區(qū)里都是高樓大廈，31層的大樓里住著100多戶住戶，我們彼此都是鄰居。每天相逢在電梯里，大家都行色匆匆，冰冷的電梯，冰冷的面孔，電梯里大家不是仰望天花板或看著地板，就是盯著不斷變化的樓層按鈕，電梯間里冰冷冰冷的。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇怪的現(xiàn)象，決定打破鄰居之間無形的隔膜。
一天，我剛走進(jìn)電梯，一位中年男子急匆匆地跑了進(jìn)來，手里拿著一個(gè)箱子。他努力地想去按樓層按鈕，但因?yàn)橄渥犹�，手沒夠到按鈕，還差點(diǎn)將箱子掉在地上。我對(duì)那個(gè)叔叔輕輕說道：“叔叔，您去多少層?”叔叔猛地回頭看了看我，神色中帶著一絲驚訝：“小姑娘，我到21層，謝謝!”
幫叔叔按過按鈕，叔叔仿佛打開了話匣子，主動(dòng)和我的父母聊了起來�？粗麄兞奶斓臉幼樱矣X得電梯不再是一個(gè)冰冷的機(jī)器，而是一個(gè)充滿溫暖的空間。于是，我決定將這一聲問候繼續(xù)傳遞出去。現(xiàn)在，每當(dāng)我在電梯里遇見抱著孩子的老人，我會(huì)主動(dòng)幫他們按電梯;當(dāng)我遇見個(gè)頭矮小的小朋友時(shí)，我也會(huì)幫他們按鍵并送上問候;當(dāng)遇見面熟的叔叔阿姨時(shí)，我更會(huì)主動(dòng)和他們打招呼……
在我的帶動(dòng)下，鄰居面見面后也熟絡(luò)起來。電梯就像一道溫暖的七色彩虹，拉近了大家的距離，而這一切的實(shí)現(xiàn)，都是從一聲簡單的問候開始的。
問候作文400字 篇5
在這個(gè)世界上，我們每個(gè)人都有這過去，不單單是我們?nèi)祟�，就連動(dòng)物、植物、微生物都有，只是它們沒有我們?nèi)祟惖乃枷胴S富，無法闡述自己的過去，而我們?nèi)祟愑兴枷�，有意識(shí)，能用自己的大腦回憶，用自己的嘴巴闡述。我們都有這過去，但不要糾結(jié)過去，而是面向未來。
我們每個(gè)人都有這許許多多的過去，是難過的、難忘的、愉快的、感動(dòng)的……這些都是我們過去讓我們所感到的情緒。但無論是怎樣的過去，它終究是過去了，這個(gè)社會(huì)在不斷的進(jìn)步和發(fā)展，我們的思想和目光，也要從過去走向未來。我們需要告別過去，問候未來。
對(duì)于未來，我們不知道會(huì)發(fā)生什么，也不知未來會(huì)不會(huì)很順利，因此我們很多人對(duì)自己的未來感到無比的恐慌和迷茫，面對(duì)未來，可能會(huì)感到不知所措。雖然如此，但是未來就是我們需要面對(duì)的，我們應(yīng)該勇敢起來，挺直身子往前走下去。
我們應(yīng)該告別過去，問候未來，不要老是走在前頭，還要不停地轉(zhuǎn)身看著自己走過的路程，不要老是糾結(jié)自己已經(jīng)走過那段路所遇到的挫折和困難，更不要因?yàn)樵谧哌^那段路遇到什么困難，就害怕繼續(xù)前行。我們應(yīng)該把目光放在身前，看著眼前的道路。
不要在乎前面的路有多難走，也不要害怕前面的路有多長，既然已經(jīng)走在了茫茫的道路上漸行漸遠(yuǎn)，我們就要抱著一種十分堅(jiān)定的心去面對(duì)未來。未來對(duì)我們來說并不困難，只要我們心懷著堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓的往前走去，就不會(huì)覺得未來沒有方向。我們要告別過去，問候未來，不要懼怕未來。
問候作文400字 篇6
秋風(fēng)來襲，它并沒有春風(fēng)的和煦和溫和；沒有夏風(fēng)的熱氣和炎熱；也沒有冬天的寒冷和刺骨，它就是那么淳樸，那么清涼，涼爽令人身心舒暢......這是不是秋天的問候呢？它是不是在問候我：“這風(fēng)舒不舒服�。克俏仪镲L(fēng)帶給你的問候！”
秋月高掛，它沒有春月的明媚和刺眼；沒有夏月的明亮和皎潔；也沒有冬月的孤寂與落寞，卻有獨(dú)有的一份氣質(zhì)，似圓圓的盤子，似香甜可口的月餅，那么清新，那么可人，那么清幽......這是不是秋天的問候呢？它仿佛在親切的問我：“這月亮皎潔又不失光澤，多么美麗��！它是我秋月帶給你的問候！”
秋葉落地，它沒有春葉的嫩綠和清新；它沒有夏葉的茂盛和深綠；也沒有冬葉的冰霜與寂寞，它就是淡黃色的，微微泛黃，那么嬌嫩可人，那么需要人憐愛......這是不是秋天的問候呢？它似乎在問候我：“這葉子開始泛黃了，需要大家的守護(hù)偶！這是我秋葉帶給你的問候！”
秋衣穿起，它沒有春衣的單薄和柔順；它沒有夏衣的清涼與涼爽；它也沒有冬衣的厚度和暖和，就是那樣不冷不熱，給人一種既涼爽卻又不感覺冰冷的感覺......這是不是秋天的問候呢？它似乎在問候我：“這衣服既單薄又不失溫暖......這就是我秋衣帶給你的問候！”
秋天給我?guī)淼膯柡蛘娑喟。?/p>
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