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精選方法作文400字四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的方法作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
方法作文400字 篇1
【一】、指導(dǎo)孩子豐富頭腦中表象的儲(chǔ)存。
表象是外界事物在人的頭腦中留下的影像，是具體、形象的。因?yàn)楸硐笫窍胂蟮?基礎(chǔ)材料，所以頭腦中的表象積累得多，就有進(jìn)行想象的豐富資源。帶孩子去博物館參觀(guān)、到郊區(qū)游覽、參加各種公益活動(dòng)或走親訪(fǎng)友等，都可以讓孩子記住許許多多的表象。為了記得多，記得準(zhǔn)，記得牢，可以讓孩子用語(yǔ)言描述或者通過(guò)寫(xiě)日記把頭腦中的表象再現(xiàn)出來(lái)。
【二】、指導(dǎo)孩子擴(kuò)大語(yǔ)言文字的積累。
想象以形象為主，但離不開(kāi)語(yǔ)言材料，特別是需要用口頭語(yǔ)言或書(shū)面語(yǔ)言將想象的內(nèi)容表述出來(lái)時(shí)，語(yǔ)言材料起著重要作用。因此，要讓孩子擴(kuò)大語(yǔ)言文字的積累。比如，讓孩子備一個(gè)摘抄本，把閱讀中遇到的名句、名段摘抄下來(lái)，平時(shí)可拿來(lái)翻閱。
【三】、支持孩子參加課外興趣小組活動(dòng)。
每一種興趣小組活動(dòng)都有大量的形象化的事物進(jìn)入孩子的腦海中，且需要進(jìn)行創(chuàng)造性想象才能完成活動(dòng)任務(wù)，這對(duì)提高孩子的想象力十分有益。當(dāng)孩子的活動(dòng)成果得到展示或者獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他們的積極性會(huì)更高，想象力會(huì)突飛猛進(jìn)地發(fā)展。
【四】、鼓勵(lì)孩子編故事、講故事。
孩子喜歡編故事、講故事，有時(shí)講給小朋友聽(tīng)，有時(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)自言自語(yǔ)。這是鍛煉表達(dá)能力的好方法，也是發(fā)展想象力的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要積極鼓勵(lì)孩子，不要冷言冷語(yǔ)，更不能隨便阻止。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子按照某個(gè)主題去編去講，適時(shí)地給以贊揚(yáng)，指出不足。
方法作文400字 篇2
以前我總是認(rèn)為不管做什么事只要賣(mài)力干就能干好，幾天前發(fā)生的一件事讓我改變了看法。
那天我去奶奶家，我們兄弟幾個(gè)都想吃瓜子、花生，它們都在一個(gè)抽屜里待著，開(kāi)始我怎么拔也拔不出來(lái)，我沒(méi)法了，只好把哥哥叫來(lái)，讓他拔，可是，那抽屜就像生了根似的拔不出來(lái)，最后，我們干脆幾個(gè)齊上陣，像拔蘿卜似的，個(gè)個(gè)用上吃奶的勁，但抽屜還是紋絲不動(dòng)。
正當(dāng)我們束手無(wú)策的時(shí)候，奶奶從外面進(jìn)來(lái)，問(wèn)清事情的來(lái)由，笑著說(shuō)：“這不好辦嗎，姜還是老的辣。”只見(jiàn)奶奶把下面的那層抽屜先拔了出來(lái)，然后用除大拇指外的四個(gè)手指，伸向裝有瓜子、花生的.抽屜，四個(gè)手指稍一彎曲，提著抽屜洞向外移，一會(huì)兒，那個(gè)我們?nèi)齻�(gè)使出全身力氣也拔不出來(lái)的抽屜乖乖地被移了出來(lái)。
我們幾個(gè)沒(méi)有爭(zhēng)先恐后地去吃瓜子、花生，而是在細(xì)細(xì)地品味著這其中的奧秘。奶奶對(duì)我們說(shuō)：“這桌子年歲久了，抽屜有些走形了，因此不容易往外拔。如果在上面抹上些肥皂粉，那拔起來(lái)就容易多了�！�
這件事給我了很多的啟示：?jiǎn)⑹疚乙嗦?tīng)長(zhǎng)輩的教導(dǎo)；啟示我今后要靠方法做事。
方法作文400字 篇3
大家都知道，不管是做什么事都是要講求辦法，講究途徑。同樣的道理，我們的學(xué)習(xí)，特別是我們的語(yǔ)文，六年級(jí)的語(yǔ)文，也是要講究一定的方法的。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，大家一定以及肯定都有自己的一套方法，如果你的方法特別的好，那么我的.方法，就用來(lái)協(xié)助你改進(jìn)吧，讓你能爭(zhēng)取更大的進(jìn)步；如果你的方法一直沒(méi)有什么效果啊，進(jìn)步啊，那么我的方法就用來(lái)供你參考吧，希望對(duì)你有用！
我學(xué)習(xí)語(yǔ)文主要有以下的幾個(gè)步驟，它們分別是讀、聽(tīng)、記、寫(xiě)。什么？看不懂？別著急，別著急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。所謂“讀”，就是前一天預(yù)習(xí)第二天要教的課文，正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”嘛！不懂就要讀，只要你能多讀上幾次，理解能力強(qiáng)的，課文的內(nèi)容基本就能理解了；聽(tīng)，是第二個(gè)步驟，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)哦！第三個(gè)步驟，是記。記課堂上老師說(shuō)的重點(diǎn)、說(shuō)的中心思想。最后，課后的家庭作業(yè)要認(rèn)真寫(xiě)，自己寫(xiě)，你就是掌握一道題，也勝過(guò)你去抄十道題。
這就是我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，你的跟我的一樣嗎？
方法作文400字 篇4
每個(gè)人都有自己的方法，這些方法可能與眾不同，但用起來(lái)能夠順從己意，得心應(yīng)手。
開(kāi)學(xué)才沒(méi)多久，就有許多的課文要背。看著那一大頁(yè)的英語(yǔ)課文，我仿佛感到自己的頭在隱隱作痛。但是還好，有我的“戰(zhàn)友”陪伴著我！和朋友一起背總能背得快點(diǎn)吧。我細(xì)細(xì)端詳著課文，把它逐句翻譯出來(lái)，再把課文讀得熟熟的，然后根據(jù)中文一串，整篇課文就下來(lái)了！而我那“戰(zhàn)友”卻是一句一句的死記硬背，動(dòng)不動(dòng)就背串了。我比她領(lǐng)先了一大段。背完后我喜滋滋地看著她，她一副十分驚訝的樣子，感慨道：“我可能背了假課文。”我有我的背書(shū)方法，它能讓我背課文先人一步。
歷史也是一個(gè)非常讓人頭疼的'科目。這哪年發(fā)生了什么事，我怎么也記不下來(lái)。還有人名，什么這“基那爾哥”，都混在一塊兒。后來(lái)我明白過(guò)來(lái)，這不就是一個(gè)個(gè)故事嗎？于是我便把這一個(gè)個(gè)“小故事”都繪成了小漫畫(huà)，再加上自己的一些想象，這由“火柴人”演繹的歷史故事就完成了。懶得畫(huà)的時(shí)候，它們就會(huì)變成小動(dòng)畫(huà)在我腦內(nèi)播放。同學(xué)在背歷史的時(shí)候，都是：打開(kāi)書(shū)“1949年新中國(guó)成立”合上書(shū)“哪年成立的來(lái)著”。這樣死記硬背。還是我的小漫畫(huà)來(lái)得方便！我有我的記憶方法，它讓枯燥的知識(shí)變得更加有趣。
學(xué)習(xí)方法是個(gè)很個(gè)人的東西，可能每個(gè)人和別人的都不同，但只要適合自己的，就是好的，我有我的學(xué)習(xí)方法，它讓我的學(xué)習(xí)效率更高，你呢？
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