難忘的身影500字作文
【第1篇】
我鄰居家有一位聾啞人哥哥。他差不多比我大四、五歲吧。他嘴巴說(shuō)不了話了，耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)了，他沒(méi)有什么朋友。就因?yàn)樗敲@啞人，我還整天指著他打手語(yǔ)的樣子嘲笑他。
又是一個(gè)星期五的晚上了，我和往常一樣來(lái)到廣場(chǎng)找小伙伴玩。廣場(chǎng)地上因人們隨手扔的垃圾變得臟亂不堪，“這也太臟了吧！”跳舞的阿姨們都在皺眉頭，“要不，我們?nèi)フ艺铱从袥](méi)掃把，掃一下吧！”阿姨們議論著……
這時(shí)，我又看到了聾啞人哥哥，只見(jiàn)他彎著腰，把那一張張的廢紙撿起放進(jìn)他帶來(lái)的麻袋中，他為了錢也不覺(jué)得臟，我心里厭惡地看著他。不一會(huì)的功夫，廣場(chǎng)讓這聾啞人哥哥一撿，干凈了好多，阿姨們放起音樂(lè)，跳了起來(lái)，而聾啞人哥哥找了個(gè)地方，也坐在那看大家跳舞，臉上掛著欣慰的笑容。
突然，他朝奶奶跳舞那地方走去，他要做什么呢?我心里懷著疑問(wèn)跟了上去.只見(jiàn)他走到奶奶跳舞的地方的后面，用手比劃讓奶奶讓開(kāi)，自己端下腰，用手用力拔，拔了好久都沒(méi)動(dòng)靜，他站起身走了。我走到他剛才拔的方向一看，“哦 原來(lái)是一鐵釘呀，這小小的一廢鐵都不放過(guò)�！蔽倚÷暤凸局�。“不是這樣的.，他可能看到我等下往后跳的時(shí)候，一不小心給踩著，所以才想過(guò)來(lái)幫忙的！”奶奶為他辯解道。是這樣嗎?我還是有點(diǎn)懷疑。這時(shí)，我抬頭看到聾啞人哥哥手上拿著一塊小石頭走過(guò)來(lái)，又彎下腰敲起那鐵釘，可那個(gè)用來(lái)固定帳篷的鐵釘還真是牢固，他敲了好幾下都紋絲不動(dòng)的。他又站起來(lái)離開(kāi)了，我想他應(yīng)該放棄了吧，不過(guò)因?yàn)樗F(xiàn)在的舉動(dòng)，讓我不再討厭他了，反而對(duì)他產(chǎn)生一絲敬重。過(guò)了一會(huì)兒，我又看到他雙手捧來(lái)一塊大石頭，然后用力敲了幾下，那鐵釘乖乖地鉆到地縫里了，“太謝謝你了！”奶奶和他道謝，而他只是笑了笑，捧著那大石頭離開(kāi)了�？粗谋秤�，我想我平時(shí)對(duì)他的態(tài)度，心里是滿滿的愧意.
聾啞人哥哥心靈的那一扇扇窗永遠(yuǎn)敞開(kāi)著，他總是默默無(wú)聞地幫助老人和小孩。一個(gè)聾啞人都可以有這種敬老的精神，我們又怎么可以輸給他呢？望著那感人的一幕，那余暉下的背影，我決定要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助更多的老人！
【第2篇】
每一個(gè)人都有自己難忘的身影，有的可能就是爸爸、媽媽，有的可能是朋友、同學(xué)。有一個(gè)難忘的身影一直在我的腦海里出現(xiàn)，他就是江老師。
江老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他理著短短的發(fā)型，頭發(fā)里也有幾根銀絲，平時(shí)上課很嚴(yán)格。給江老師批評(píng)的同學(xué)經(jīng)常給他起外號(hào)，其實(shí)這些同學(xué)都不理解老師的苦衷，老師上課嚴(yán)格是為了我們好。我是很喜歡江老師的，因?yàn)樗?jīng)鼓勵(lì)我，增強(qiáng)我的信心。
有一次，江老師把數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)試卷發(fā)回來(lái)的時(shí)候，我一看，我驚呆了，竟然只考86分。心想：我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)不上90分的，這次考了那么差，肯定給老師批評(píng)啦！”心里又怕又難過(guò)。我把做錯(cuò)的題目改正過(guò)來(lái)拿給江老師看的時(shí)候，江老師說(shuō)：“嘉雯，這次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，你滿意嗎？”我忐忑不安地說(shuō)：“這次我考差了，不滿意�！崩蠋熣f(shuō)：“不滿意，你就要總結(jié)一下考差的原因是什么。”我說(shuō)：“這次我認(rèn)為主要原因是沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算，粗心大意，把會(huì)算的都算錯(cuò)了�！崩蠋熣f(shuō)：“一次測(cè)驗(yàn)考差了沒(méi)多大關(guān)系，重要的是學(xué)會(huì)總結(jié)原因，下次不要違反同樣的錯(cuò)誤，只要多總結(jié)，多思考原因，你會(huì)變得更優(yōu)秀的。”突然，我的一根神經(jīng)被江老師對(duì)我的關(guān)心感動(dòng)了，我無(wú)比感激，我重獲了信心，以后，每一次測(cè)驗(yàn)考試，我都很認(rèn)真地計(jì)算，力爭(zhēng)全部做對(duì)。
在我心中，江老師的身影，永遠(yuǎn)無(wú)法消失。他就像一盞明燈，時(shí)刻照亮我前進(jìn)的道路。他就像一把火炬，經(jīng)常點(diǎn)燃我?jiàn)^斗的烈火。
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