老師不在的時(shí)候六年級作文500字
俗話說，山中無“老虎”，“猴子”稱霸王。老師不在的時(shí)候，班上可亂成了一鍋粥，那可不是我們幾個(gè)單槍匹馬的班干部能應(yīng)付得來的。
一次數(shù)學(xué)課上，老師給我們布置了作業(yè)，便回辦公室批改作業(yè)去了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)道貌岸然地目送老師進(jìn)了辦公室，班里便炸開了鍋。我們這群“孫悟空”，沒了“唐僧”的管教，便開始了拿手好戲——大鬧天宮。
接下來把鏡頭轉(zhuǎn)向同學(xué)們，啊，簡直是不堪入目：有的回頭跟后面的同學(xué)說話，有的“就近”跟同桌說話，還有的居然隔著幾組同學(xué)跟別人打起了“長途電話”。更有“高手”能邊講話邊寫作業(yè)，有個(gè)別同學(xué)還能說著說著就氣勢洶洶地吵起來。當(dāng)然，也有那么幾個(gè)同學(xué)在認(rèn)真寫作業(yè)。不過，畢竟辦公室和“天宮”只隔著一堵墻，班里這么熱鬧，老師肯定是能聽見的，果然不出我所料，這時(shí)老師使用了“瞬間移動(dòng)”大法，出現(xiàn)在門口，然后使用“獅吼神功”大喝一聲，怔住了全班，大家立刻反應(yīng)過來，做出埋頭寫作業(yè)的樣子。老師又待了一會兒，才回辦公室。僅僅幾秒，班里又沸騰起來，同學(xué)們各操其業(yè)：說話的說話，吵架的吵架，寫作業(yè)的寫作業(yè)。
這時(shí)，可惡的許永賡又開始搗亂，我踹了他幾腳，被丁天傲看見了，他在一旁壞笑著說風(fēng)涼話：“這下寫作文可有素材了！”“切！”我白了他一眼，繼續(xù)寫作業(yè)。朱藝辰又對我說：“快到我碗里來！”我接：“你才到碗里去！”許永賡插了一句：“哼，就不能換一個(gè)大點(diǎn)的碗嗎？”張岸婷也回頭做了句總結(jié)：“M&M`S，妙趣擋不住！”說罷，大家剛把笑容收起來，老師神出鬼沒般的又出現(xiàn)在了門口，那些反應(yīng)慢的同學(xué)還在津津樂道地說得正歡，老師看到這熱火朝天的場面，臉拉了下來，不知是誰尖叫一聲：“老師來了！”最后，我們被老師狠狠地訓(xùn)了一頓。
唉，這下可好，不僅挨了訓(xùn)，作業(yè)又沒寫完，真是一舉兩失啊。
【寫作指導(dǎo)：教你如何讓作文更生動(dòng)】
過完春節(jié)，新學(xué)期也開始了。寫出生動(dòng)的文章，不光是喜愛寫作的同學(xué)們的新年心聲，也是作家們在寫作征途中不懈的追求目標(biāo)。一篇干巴巴的文章，不僅不能引起讀者的興趣，甚至連寫作的作者也會失去繼續(xù)寫作的.勇氣。一篇優(yōu)秀的作文，首先就得要刻畫生動(dòng)，打動(dòng)人心。那么，怎樣才能寫出一篇觸動(dòng)讀者心靈的生動(dòng)作文呢？本期作文的點(diǎn)評嘉賓童華池老師就給同學(xué)們支出了“絕密三招”。
呼之欲出、扣人心弦、詩情畫意、身臨其境……這些成語都是用來評價(jià)文學(xué)作品的，如果你讀了別人的文章，分別產(chǎn)生了這樣的一些感覺，說明這些文章是生動(dòng)的；反之，別人讀了你的文章，也有類似的感覺，那你的文章也生動(dòng)了。本期《苗地》的四篇作文，在生動(dòng)方面就各有千秋�！案惺苷媲�、想象聯(lián)想、突出個(gè)性、妙用修辭。這就是寫出生動(dòng)作文的四大法寶�！蓖A池表示，同學(xué)們寫作文應(yīng)首選寫親身經(jīng)歷過的，若沒有經(jīng)歷過，也可以發(fā)揮少年兒童聰明的天性，讓文章充滿情趣。寫作文要努力發(fā)現(xiàn)縮寫對象的個(gè)性特點(diǎn)，避免與他人所寫雷同，注意練字練句，那么作文一定能夠逐漸生動(dòng)起來。此外，童老師還透露了一個(gè)小秘密：“文章應(yīng)該不厭百回改，只有多改幾遍，‘生動(dòng)’才會逐漸與你親近�！�
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