《書法》作文500字六篇
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的《書法》作文500字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《書法》作文500字 篇1
有些時候,我們光有認真的態(tài)度還不夠,更重要的是每天的努力。
上一周,書法老師告訴我可以練小楷。我看著字帖,這些字雖然小,但典雅,精致,招人喜愛,我的心里很高興,并下定決心寫出一幅完美的作品。
我以為這很簡單,練得非常認真?墒堑谝粋“少”字就難到了我,總是找不到撇畫的角度、輕重變化和長度。我眉頭緊皺,非常嚴肅,眼光全部投在紙上,一點點、小心翼翼的寫,一不留神,撇畫就寫的過于豎、過于長了。老師給我做了示范,但我還是練了整整一張紙才滿意。
漸漸地,我找到了方法,掌握了大小和形態(tài)。放學(xué)了,我又學(xué)了一個小時才走。但是,56字的作品我只練好了12字。第二節(jié)課,雖然比第一節(jié)課有了進步,但還不盡人滿意,練好了14字。
第三節(jié)課,老師等不及我這烏龜一樣的速度了,做出了一個驚人的決定。老師挑了4個字讓我練,練完竟然讓我直接在毛邊紙上整體寫一遍?粗蠋煂ξ业男湃,心里竟有些懷疑自己,第一遍真的能寫好嗎?
第一行我寫的令自己很滿意,大小適中,間距合適,排列整齊,形態(tài)準確,看上去非常舒適。剛對自己有了信心,沒成想,第二行疏忽了,有一個字寫的超大,只能重新寫。
第二張雖然單個字不如第一張好,但整體感覺比較好,沒有非常大的字。那些沒練過的字第一遍寫沒有那么完美,但不難看。整體寫完后,老師比較滿意,下一周就可以寫宣紙了。
我一直在想,為什么現(xiàn)在的課程進度慢了。我得出了答案,之前我五年級開始學(xué)書法,每周都會拿出兩三個小時來練習(xí)。自從上了初二,老師知道我們的時間有限,便不檢查我們的作業(yè)了,我也不從練習(xí)過。
所以說,光靠一星期的幾個小時遠遠不夠,我們要在過程中循序漸進。
《書法》作文500字 篇2
一天,書法時代的表哥邀請我與他那玩,現(xiàn)正值暑假,就順便上他那玩剛要下飛機,機長就要求我們寫一篇字畫啥?還要寫字畫?“這可是通行證!”機長板這臉說這對于我,書法界知名人士來說就是小小。ㄒ韵率÷詢|萬個小小)的問題啦一番龍飛鳳舞之后,我的杰作新鮮出爐了,看機長那傻樣,不可理喻我大搖大擺的下了飛機,哪知飛機下竟是一幫追新星族,原來,我剛才的作品通過衛(wèi)星傳遍書法時代的大江南北,現(xiàn)在,我只好戴墨鏡咯!
我風(fēng)馳電哧的離開機場呀,肚子開始大反擊戰(zhàn)啦,有個小吃店,進去解解讒吧“老板,一碗牛肉拉面!快!”“有‘錢’嗎?”“有!”我拿出一大疊鈔票給他,可他卻“你沒錢?”“有啊,在這”我指了指鈔票“我說的是書法展的入場券!傻瓜!”這是什么時代啊,不用錢倒用入場券?只好搭公共汽車去表哥家咯不行,要‘錢“的只好當(dāng)一回步行者了我問了路人才知道,這個時代用的不是錢,而是入場券,入場券要在銀行購買幸好幸好一番亂七八糟的步驟之后,我終于弄到了夢寐以求的”錢“現(xiàn)在,搭車去表哥家咯表哥上六年級了,每天的作業(yè)就是練書法;考試考的也書法;招聘會時,招聘人員也是看看你的書法寫的好不好在這里,連1歲的小孩寫的書法都比我寫的都好,我的上帝,什么都是關(guān)于書法的不多說了,表哥讓我和他切磋切磋”武藝“,我會死的很慘咯!
《書法》作文500字 篇3
學(xué)校最近要書法考試,爸爸不在家的時候,媽媽負責(zé)監(jiān)督。
今天,我臨摹了一張書法作品。但是看上去入體率很高。我心中洋洋得意,臉上充滿了微笑。便攜上這張紙,走到媽媽身邊,遞給媽媽:“這張作品好嗎?”我希望受到媽媽表揚,得到她的認可。
媽媽認真的看了看,才冷冷地說:“寫得不好!”
我很沮喪,又認為媽媽在開玩笑,便笑嘻嘻地說:“哪里不好,你說呀?”
媽媽瞪大了眼睛,盯住我,吼道:“一點也不好,自己琢磨!
我被嚇住了,不由自主地往后退了幾步。我從來沒有想到過,媽媽什么時候變的和爸爸一樣嚴厲。我趕緊跑回書房,重新認真臨摹起來。
第二天,我拿起那張作品,搖了搖頭。不錯,這的確是一張糟糕的書法。但是媽媽并沒有一針見血的說出我的缺點。而是讓我自己體會。比如“鶴”字左邊兒寫的太小了!包S”字頭太大了。于是我又臨摹了一張,雖然媽媽還是不滿意,但是媽媽認為我小有進步。
第三天我?guī)Я艘粡埼覄倢懙淖髌啡ヒ妺寢。由于爸爸說過:“寫得很好!”所以感到媽媽會認可這張作品。
“寫得不錯!眿寢屆碱^向上揚了揚,對我說,“很好,對了,你前天的重寫了嗎?”
“當(dāng)然了!蔽蚁渤鐾,回書房了!昂芎!眿寢屧诒澈髮ξ艺f。
呵護是一種愛,嚴厲也是一種愛,但是嚴厲能讓你更好地認識自己,從而克服困難,不斷的進步。
《書法》作文500字 篇4
我從小對一切事物都充滿好奇,特別是你——書法,你對我有著神奇而強烈的吸引力。好奇心加上吸引力引我而去。
去年5月份,我等不及10歲期滿,便起早貪黑地吮吸著柳公權(quán)毛筆字帖里的每一個筆筆生風(fēng)的毛筆字。垂露、懸針使我毛發(fā)聳起,回鋒、藏針令我百折不回……日積月累,夜以繼日地取其精華、去其糟粕。對于我這個無名小卒來說,書法——你在我面前如臨大敵。
忽然,有一項書法比賽走來。語文老師——一位大書法家不知從何原因挑出我這無名小輩去“應(yīng)戰(zhàn)”!鞍パ健,我手忙腳亂、不知所措地沖到老師面前,悲觀而失望地對老師說:“老師,恐怕……我……我不行!”“不!”老師莞爾一笑,“老師相信你,你一定能行!”抑揚頓挫中多么有書法魄感。一個極大的鼓舞使我的信心迅速增加了一百倍。
后來,每晚與老師練習(xí)書法。哎喲,開始時居然怎么握筆都不會,經(jīng)過老師的再三教誨,我才打破了這第一道難關(guān),但剛寫出來的字,就那么地不稱心如意的.像“鬼畫符”,紙上處處有黑團般的“小雨點”。但老師卻沒有取笑我,反而很耐心地輔導(dǎo)我,并鼓勵我說我的書法悟性極高,經(jīng)過兩周每個晚上3個小時的含辛茹苦和千錘百煉,終于略見奇效。很快,一個月之內(nèi)就有兩次書法比賽任務(wù)接踵而來。第一次是在鄉(xiāng)進行的選拔賽,第二次是在區(qū)參賽,每次比賽時我都牢記著老師教我的方法。憋著氣,緊中帶松地握筆,飽蘸濃墨后,神秘、用力、筆走龍蛇。不管肩項的酸痛,不惜一切代價,比賽最終都打破了我所聯(lián)想的境界——一張充滿書法意境的作品“橫空出世”。
就這樣,我在書法中慢慢長大,書法如一爐火,你,煉就了我的勇氣和毅力。
《書法》作文500字 篇5
在我上幼兒園的時候,爸爸叫我去學(xué)書法,爸爸對我說:“這寫書法可有用了,長大能靠寫書法掙錢!蔽覇枺骸皶ㄊ鞘裁?”“就是寫毛筆字”
于是,爸爸就帶我去教育學(xué)院學(xué)書法。我一路上唱著歌,不知不覺就來到學(xué)書法的地方。那教書法的老師姓王,叫王仕如,眉毛上一個痣,下巴一個痣。
王老師先叫我們怎么抓筆,抓毛筆的方法跟抓鉛筆可不一樣,食指往筆桿上面抓,要跟大拇指有一段距離,無明指抵著筆,小拇指緊貼著無名指,中指跟無名指要對稱。
老師先教我們寫一橫的方法,老師說:“一橫前面要寫得尖尖的,后面收筆要往下彎一點兒!蓖趵蠋熃形覀冇冒l(fā)的九宮格紙練習(xí),我照著老師的方法,練了幾張紙,剛開始寫的時候,手總是發(fā)抖,拿不穩(wěn)筆,寫出的字也不盡人意,后來在老師的親自指導(dǎo)下,終于找到了一點感覺。我又繼續(xù)練了好長時間,一橫終于有點像模像樣了!
一回家,我歇了一會兒,又開始練習(xí),我反復(fù)寫了好多遍,但是后面都有”大骨頭“(指一橫收筆的地方彎得非常大),爸爸就來指點我,爸爸讓我寫到收筆的時候把筆稍微提起來一點兒。于是,我就按照爸爸教我的方法收筆,果然比剛才寫的要好看多了!我的心情非常開心!
功夫不負有心人!在第二次上毛筆字的課上,王老師表揚了我,我心里美滋滋的。以后,我還要多加練習(xí)毛筆字!爭取把字寫得更漂亮!
《書法》作文500字 篇6
苦練了三年的書法,今天我終于可以在賽場上一展風(fēng)姿了,因為我光榮地參加了湘鄉(xiāng)市第十四屆中小學(xué)生“藝術(shù)百佳”軟筆書法比賽。
比賽前一個星期,付老師對我們進行了“魔鬼式訓(xùn)練”。每天一放學(xué),我們就直奔付老師書畫室!搬旑^鼠尾是敗筆,橫輕豎重,撇輕捺重”,付老師反復(fù)叮囑著寫字要領(lǐng)。
4月20日清晨,7點多我們就來到了湘鄉(xiāng)市第二中學(xué)。校園里熱鬧非凡,川流不息的人群,他們有的背著樂器奔向四樓;有的打扮得漂漂亮亮,邁著輕盈的步伐飛向三樓;還有的提著美術(shù)的參賽用品向二樓走去……我們最爽,到一樓就行了,不需要跳上跳下的!
哇!同學(xué)們早已擺好姿勢,我馬上找到編號為c14046的桌子。太好了!我旁邊是陳嘉瑋和歐陽宜,他們早到了,我迅速鋪好毯子,擺好墨汁和水,開始等待。
監(jiān)考老師來了,他們把一張張宣紙發(fā)給同學(xué)們,這次的題目是“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏!惫,竟然是我們這個星期集訓(xùn)時寫的,我緊張的心情一下子就輕松了下來。
開始寫了,唉,第一個“金”字捺實在太重了,像一個人挺著啤酒肚搖搖晃晃地走著。第二個“沙”字太難寫了,豎要長,撇要沖出那點,往西南方直斜。其它字都還好,到最后幾個字了,看著其他同學(xué)陸續(xù)寫完了,我開始浮躁起來,“開”字突然變大,“顏”字又寫斜了,唉!看來還真不能性躁。
交卷了,老師說我寫得還不錯,我希望能得一等獎,圓我“小小書法家”的夢想!