精選備考作文500字3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的備考作文500字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
備考作文500字 篇1
如何有效提升GMAT作文的備考效果?考生在備考GMAT作文時(shí)需要注意哪些要點(diǎn)?下面留學(xué)就來為大家深入分析GMAT作文的備考策略，希望能夠?yàn)檎趥鋺?zhàn)GMAT考試的同學(xué)帶來幫助。
GMAT考試作為通往北美知名MBA學(xué)府的必經(jīng)之路，其高難度令眾多心懷夢(mèng)想的考生望而卻步，而GMAT考試中的寫作項(xiàng)目，更是以其對(duì)寫作要求之高和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之苛刻而令人頭痛。于是，坊間盛傳，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備GMAT曠日持久，而準(zhǔn)備GMAT寫作更是路漫漫其修遠(yuǎn)兮。針對(duì)考生的困惑和難題，筆者在此給出一套相對(duì)簡單明確的GMAT寫作復(fù)習(xí)和提高策略，希望能夠?qū)忌鷤淇己吞岣邔懽髂芰τ兴鶐椭?/p>
熟悉GMAT寫作
熟悉GMAT寫作首先是要熟悉計(jì)算機(jī)化考試的模式，簡單地說，就是打字�？忌仨氁岣叽蜃值�.速度和準(zhǔn)確度，如此一來，就能大幅減少浪費(fèi)在凝視鍵盤和刪除修改上的時(shí)間;另外善于使用復(fù)制和粘貼也會(huì)對(duì)寫作速度有所提高。GMAT寫作分為Issue和Argument兩個(gè)部分，每個(gè)部分時(shí)間均為30分鐘，考慮到構(gòu)思時(shí)間和字?jǐn)?shù)要求，考生應(yīng)將自己的打字速度至少保持在20~30詞/分鐘，并且盡可能提高拼寫的正確率，從而避免頻繁修改。至少從考試結(jié)果來看，字?jǐn)?shù)的多寡在很大程度上也會(huì)左右分?jǐn)?shù)的走向。
熟悉GMAT寫作的下一步就是熟悉GMAT寫作對(duì)作文的要求與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考生可仔細(xì)閱讀官方給出的判分標(biāo)準(zhǔn)和參考范文，尤其是對(duì)于范文的評(píng)價(jià)。通過分析上述材料，考生可以將自己的作文在日后和范文與標(biāo)準(zhǔn)多作比較，從而不斷修改自己的作文，以使得寫作水平日益提升。但考生也需審慎對(duì)待網(wǎng)絡(luò)等途徑得來的范文的可靠性和客觀性，
備考作文500字 篇2
早晨，走進(jìn)教室，習(xí)慣性地抬頭看了看墻壁上掛著：“用九個(gè)月的努力捍了三年的尊嚴(yán)。”
唉，離期中考試只剩13天了，快哉快哉，我心里琢磨著。剛坐下，板凳還沒坐熱，前排同學(xué)就轉(zhuǎn)身對(duì)我說：“你知道今天是什么日子嗎？”我想了半天，打趣地說：“六一兒童節(jié)！”同桌差點(diǎn)暈過去。他扶著頭一臉無奈地說：“今天是倒霉日，離期中考試還有13天，諧音‘哆咪’，也就相當(dāng)于‘倒霉’啦！”
“喲，思維這么敏捷，做幾何題時(shí)，沒見你這么厲害過�！蔽也恍嫉卣f了句，繼續(xù)看書。教室里很靜，只剩下寫字聲。
他仍在嘀咕著什么。他又突然問道：“你如果沒考好怎么辦？”這次老鄔可要發(fā)成績單給家長呀！學(xué)校還要開家長會(huì)，唉！日子怎么這么快，這么快就初三，這么快就期中考試，這學(xué)期已過半，中考越來越近……”我沒聽到后面他說什么，身后“唰”的一下，好緊張。仔細(xì)琢磨，我好怕，但還是打腫臉充胖子，說：“一定會(huì)考好的�！庇X得不對(duì)，又補(bǔ)一句“你也是。”
同桌故做輕松，朗誦道：“考不好不要緊，只要成績真，非我沒考好，還有很多人！”我聽了忍不住笑了起來，他又帶有阿Q精神似的說：“天將降大任于是人也……”看著周圍的同學(xué)，仍舊低頭，書寫著什么，他沒趣地停住了話。我此時(shí)的心情被他的話攪得亂糟糟的，考不好，家長會(huì)怎么面對(duì)，怎對(duì)得起父母、老師……正想著心事，英語老師進(jìn)來說：“馬上要期中考試，我們要加快進(jìn)度上課，可能有些快，希望同學(xué)們認(rèn)真聽講，課余時(shí)間多記單詞，努力再努力，期中考試考出好成現(xiàn)，你好，我好，家長也好，皆大歡喜。”同學(xué)們?nèi)杠S起來。
對(duì)呀！與其杞人憂天，還不如行動(dòng)起來！
備考作文500字 篇3
不難看出，GMAT Argument 作文主要考察的是考生的邏輯分析和判斷能力，而提高此能力不妨結(jié)合CR部分；同時(shí)，考生也需要熟悉題庫，力求對(duì)題目素材預(yù)先進(jìn)行分析從而培養(yǎng)良好的判斷和推論能力，并且多對(duì)行文結(jié)構(gòu)和切入點(diǎn)有所構(gòu)思甚至是設(shè)計(jì)，如此一來，便容易在考場上輕松寫出一篇出色的文章了。
GMAT Argument 作文的結(jié)構(gòu)規(guī)劃與 Issue的思路類似，考生也應(yīng)在應(yīng)考之前便對(duì)要寫作的文章的段落規(guī)劃以至于句式安排都了熟于心，從而便可以節(jié)省耗費(fèi)在構(gòu)思上的時(shí)間。
而在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，GMAT Argument 作文相比起Issue來講要相對(duì)容易，考生無需大量引用例證，因?yàn)榕械恼摀?jù)都來自于給定題目的素材，因而考生只要針對(duì)題目整理好論述的層次和所要批判的內(nèi)容，找出其所隱含的瑕疵并有針對(duì)的從邏輯上進(jìn)行反駁，或是可按素材進(jìn)行推論在得出反面結(jié)論后再進(jìn)行反駁亦可。很多針對(duì)GMAT寫作的復(fù)習(xí)資料都給出了一些既定的邏輯謬誤，然而考生最好在了解常見邏輯謬誤的基礎(chǔ)上，自行對(duì)素材進(jìn)行分析并論述，從而避免過于模式化的語言框架。
因此對(duì)于GMAT Argument 作文來說，主要以考察邏輯分析以及判斷能力為主，首先確定GMAT的結(jié)構(gòu)問題，而后在添加內(nèi)容，在添加內(nèi)容的過程中需要注意內(nèi)容圍繞觀點(diǎn)。最后祝大家都能考出好成績。
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