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一次難忘的課作文600字
只要一看到《作文多大多點(diǎn)事》這本書，我就想起了那次難忘的課。
課前，我早已按捺不住激動(dòng)的心情，提前二十分鐘進(jìn)入了課堂。我異常興奮，眼睛直勾勾，身體樂(lè)呵呵地呆在電腦前，兩片嘴唇怎么閉也閉不上。我和媽媽興奮地等待著上課的開(kāi)始。
要上課了。從屏幕上跳出了幾個(gè)大字，也就是今天的主題——養(yǎng)成正確的閱讀和寫作的習(xí)慣。與字一起出現(xiàn)的還有小蘋果的歌曲。我們隨著音樂(lè)聲擺動(dòng)了起來(lái)。非常老師還讓我們了解了我們的組長(zhǎng)和組口號(hào)。
音樂(lè)聲戛然而止。首先，整個(gè)屏幕突然變了樣。取代大字的是三四行密密麻麻的小字。這幾行小字告訴了我們，閱讀要有情感，抑揚(yáng)頓挫，有板有眼，有起有伏，有斷有續(xù)地讀。非常老師先給我們讀了些詩(shī)和。老師讀得真好呀！我十分羨慕。
老師給了我們一些與家長(zhǎng)互動(dòng)的時(shí)間。也就是我們小朋友讀，家長(zhǎng)來(lái)給我們打分評(píng)價(jià)。我如那幾行字所說(shuō)地讀。第一次我的分?jǐn)?shù)并不高，只有95分。我更加努力地讀，每次我的分?jǐn)?shù)都不斷變高。我為此十分自豪，原來(lái)我能讀得那么好呀！
我們休息了一會(huì)兒后，開(kāi)始了我們的下半節(jié)課。下半節(jié)課講的是作文。非常老師告訴我們，作文紙上要有2/3的地方要寫，1/2的地方要修改。老師還教了我們些寫作順序：先口說(shuō)，再文字，最后是作文口說(shuō)。語(yǔ)言表達(dá)好，叫口才；文字表達(dá)好，叫文才；文字和語(yǔ)言表達(dá)好，叫真才。我們還學(xué)到了些修改符號(hào)：改正號(hào)、刪除號(hào)、增補(bǔ)號(hào)、對(duì)調(diào)號(hào)、轉(zhuǎn)移號(hào)。
小蘋果的聲音又在我耳邊回響。什么？下課了！我依依不舍的離開(kāi)了電腦。心想：我一定要按非常老師的方法閱讀，寫作，這樣下去，我一定會(huì)有進(jìn)步的！
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