我的羽毛球教練600字作文

我的羽毛球教練600字作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我的羽毛球教練600字作文，希望能夠幫助到大家。

　　我的羽毛球教練600字作文 1

　　我的羽毛球教練，他個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，是典型的“火柴棍”。而且他的皮膚黑，顯得人更加干練。訓(xùn)練時(shí)他的眼睛突出，一副兇巴巴的表情，說(shuō)話的語(yǔ)氣更給人一種居高臨下的感覺(jué)，好像是一位將軍正在訓(xùn)斥犯錯(cuò)的士兵！不過(guò)人不可貌相，海水不可斗量，別看教練兇巴巴的模樣，但也有和藹可親的一面哦！

　　一天上午我在俱樂(lè)部里，正一如既往的'做準(zhǔn)備活動(dòng)，可剛過(guò)一會(huì)，潘教練大步流星地走上前，厲聲厲色地說(shuō)：“王子元！昨天上哪去了？怎么沒(méi)來(lái)？也不請(qǐng)假。害我找了大半天！”我聽(tīng)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“教教教—；教練，其其——其實(shí)，我——”教練看著我失魂落魄的樣子，頓時(shí)大發(fā)雷霆，火冒三丈地說(shuō)：“吞吞吐吐的，干什么呢！今天罰你四個(gè)場(chǎng)地跑10圈，后場(chǎng)和前場(chǎng)揮拍各150下，仰臥起坐200下，俯臥撐——”我聽(tīng)了頓時(shí)傻了眼，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“教練！你想累死我啊！這么多也——？”突然我停住說(shuō)話，心想：教練的脾氣原本就很差，現(xiàn)在更是火帽三丈！如果現(xiàn)在還？瑟個(gè)不停就等于自投羅網(wǎng)！一定要冷靜，冷靜——想到這，我連忙收回剛才想說(shuō)的話——

　　過(guò)了一會(huì)，正當(dāng)我練的氣喘吁吁上氣不接下氣時(shí)，偷偷瞄了一眼教練，沒(méi)想到他正悠閑的抽著煙，跟別人聊天！我自言自語(yǔ)道：“蒼天��！大地��！有沒(méi)有搞錯(cuò)！坑我啊，實(shí)在太賤了，我都累死了，他竟然一邊悠閑的抽煙，一邊跟別人聊天，實(shí)在太可惡——嗨，沒(méi)辦法！誰(shuí)叫他是我的教練，只好認(rèn)命了——”忽然，正當(dāng)我打的精疲力盡眼冒金星時(shí)，一分心我不小心摔了一跤，腿流出了血，然而正當(dāng)我痛苦不堪時(shí)，潘教練走上前，我抬頭一看，好像看上去還是跟平時(shí)一樣那么鎮(zhèn)定，但我看出了他臉上的那份擔(dān)心——他健步如飛地跑到醫(yī)務(wù)室，拿來(lái)要了藥水給我涂上，又給我吹了吹傷口——我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他又開(kāi)口問(wèn)道：“怎么樣有事嗎？痛嗎？”我不好意思地說(shuō)：“沒(méi)沒(méi)——沒(méi)事，不疼。”教練松了一口氣，說(shuō)：“那就好。現(xiàn)在也快放學(xué)了，那就先提前回家，好好休息——”

　　雖然這句話很短，但它卻包含教練對(duì)我的關(guān)心！這就是我的羽毛球教練——潘教練！

　　我的羽毛球教練600字作文 2

　　當(dāng)我煩惱時(shí)，總是媽媽用溫馨的話語(yǔ)化解我的憂愁；當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，總是媽媽以諄諄教誨給予我做人的道理；當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，總是媽媽用縷縷陽(yáng)光引領(lǐng)我找回信心……十三年來(lái)，媽媽一直陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　小時(shí)候，我長(zhǎng)得又矮又瘦，經(jīng)常咳嗽感冒。媽媽喜愛(ài)打羽毛球健身，為了讓我變成一個(gè)健壯的男子漢，媽媽一有空就帶我外出運(yùn)動(dòng)。那天，我第一次拿著羽毛球拍，那么長(zhǎng)的一把球拍在我手里好生稀奇。見(jiàn)到我對(duì)羽毛球如此感興趣，媽媽樂(lè)呵呵地給我講述羽毛球的起源與發(fā)展，以及中國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)員這幾年創(chuàng)下的輝煌。講到羽毛球健兒“林丹”時(shí)，我的小眼睛里滿是崇拜的之情。媽媽笑了，她堅(jiān)定地說(shuō)：“我們家的的'行行只要肯下功夫，也一定能站上冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)！”我瞪大雙眼，驚喜地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并提出要求，讓媽媽當(dāng)我的羽毛球教練。

　　從那天開(kāi)始，媽媽成為了我的“私人教練”。由于我剛接觸羽毛球，媽媽首先為我講解羽毛球的基本招式。例如“羽毛球瞄準(zhǔn)法”，當(dāng)羽毛球飛來(lái)時(shí)，為了更精準(zhǔn)的擊打，運(yùn)動(dòng)員必須以左手跟隨球的飛行路線，從而判斷球的落點(diǎn)。對(duì)這一技能的使用，我一直抱以疑惑，媽媽為了更準(zhǔn)確地讓我理解掌握，便特地找來(lái)線把羽毛球拴在燈上，向我實(shí)體演示。我心領(lǐng)神會(huì)，牢記了這招要點(diǎn)，并經(jīng)常在家揮舞球拍瞄準(zhǔn)擊打羽毛球。媽媽又循序漸進(jìn)地教我發(fā)球，跑位等必備的技能。跟媽媽學(xué)打羽毛球的過(guò)程中，我體會(huì)到了辛勞和失敗。多少次我們揮汗如雨在烈日下練習(xí)，就有多少次我與媽媽面對(duì)面的加油與微笑。有幾次我覺(jué)得打羽毛球太難了，便賭氣扔掉球拍。媽媽總會(huì)循循善誘，鼓勵(lì)我不要失去信心。每當(dāng)我成功戰(zhàn)勝媽媽的出招時(shí)，媽媽總會(huì)為我倍感自豪。一番苦煉后，我打羽毛球的技術(shù)已突飛猛進(jìn)。班里、小區(qū)里沒(méi)有同伴能戰(zhàn)勝我。

　　媽媽是我值得信賴的長(zhǎng)輩，更是我敬佩不已的教練。媽媽教我打羽毛球，與我一起在球場(chǎng)上揮灑汗水的情景，深深烙印在我童年的記憶里。

　　我的羽毛球教練600字作文 3

　　我的羽毛球教練——程教練，是我的一位特別的老師。在訓(xùn)練場(chǎng)上，他像一位“嚴(yán)父”；在訓(xùn)練場(chǎng)下，他更像一位“慈父”。

　　程教練對(duì)我要求非常嚴(yán)格。記得剛學(xué)發(fā)球時(shí)，他總是一邊示范一邊說(shuō)道：“記住，球要發(fā)得高、發(fā)得遠(yuǎn)�！笨墒俏野l(fā)出去的球要么沒(méi)過(guò)網(wǎng)，要么就出界。程教練看了，二話不說(shuō)，直接抱來(lái)滿滿一筐球。我一看都傻眼了，心想：這么多球要發(fā)到什么時(shí)候��？無(wú)奈，我只好按照程教練的要求不停地練習(xí)發(fā)球，直到把整筐球都發(fā)完。那天我練得汗流頰背，累得腰酸背痛，右手都快直不起來(lái)了，不過(guò)因?yàn)槌探叹毜膰?yán)格要求，球終于發(fā)好了。

　　最令我難忘的是快要比賽時(shí)，程教練讓我坐在椅子上打高球。要知道站著打高球已經(jīng)很難了，坐著打高球就難上加難了。我一心想把球打好，可是怎么也打不好，急得都快哭出來(lái)了。程教練看了，直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“到旁邊練150個(gè)高球�！闭f(shuō)完把我晾在一邊讓我自己練高球。等我練完150個(gè)高球后，教練的臉上終于露出了滿意的笑容。正是因?yàn)槌探叹毜?嚴(yán)格要求，讓我在比賽中一次次獲獎(jiǎng)。

　　雖然在訓(xùn)練場(chǎng)上程教練對(duì)我要求非常嚴(yán)格，但是在訓(xùn)練場(chǎng)下，他卻特別關(guān)心我們。每次練完球，他都會(huì)馬上提醒我們換衣服，以防著涼。每逢六一兒童節(jié)，他都會(huì)帶著我們一起聚餐，度過(guò)難忘的節(jié)日。記得有一次我比賽輸了，心里難過(guò)極了。程教練不但沒(méi)有批評(píng)我，還摸著我的頭安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再努力！”聽(tīng)了程教練的話，我發(fā)誓以后一定要用心打球。

　　我很幸運(yùn)能遇到程教練，感謝程教練！

　　我的羽毛球教練600字作文 4

　　生活中有許多形形色色的人，有的人嚴(yán)肅，有的人冷漠，有的人和藹，他們每個(gè)人的外貌各不相同，各自都有特點(diǎn)，給人的感覺(jué)也不相同。

　　這個(gè)讓我難忘的“形形色色的人”是我的羽毛球教練----斯教練。他的`性格暴躁，一副兇巴巴的樣子，個(gè)子非常高，皮膚偏黑。每次他打球的姿勢(shì)非常瀟灑，他穿著酷酷的羽毛球鞋，渾身充滿霸氣的氣勢(shì)。斯教練只要從我們身邊走過(guò)時(shí)，我們都會(huì)用崇拜的眼神看著他，不知怎么我對(duì)他有懼怕的感覺(jué)。

　　有一次，我們做體能訓(xùn)練，第一項(xiàng)是高抬腿，我們覺(jué)得非常輕松。第二項(xiàng)是開(kāi)合跳，我們稍有些吃力，但還是堅(jiān)持做著。第三項(xiàng)是小碎步，我們一個(gè)個(gè)感覺(jué)這項(xiàng)訓(xùn)練都快要把我們折騰壞了。第四項(xiàng)是平板支撐，老師要求堅(jiān)持一分鐘，我明顯感覺(jué)到體力不足，差點(diǎn)癱軟在地上，我心中憤憤不平，說(shuō)好一分鐘就停止，這么長(zhǎng)時(shí)間了，為什么還不停止。過(guò)了一會(huì)兒后，這個(gè)項(xiàng)目終于結(jié)束了，我們唉聲嘆氣。

　　老師不但沒(méi)有關(guān)心、同情我們，反而站在我們面前生氣地說(shuō)“就你們這點(diǎn)兒體力，才四個(gè)項(xiàng)目就把你們累成這樣，以后還怎么能打好羽毛球！”老師的表情越來(lái)越糟糕，越來(lái)越嚴(yán)肅，似乎對(duì)我們很失望。通過(guò)這件事情說(shuō)明斯教練很嚴(yán)格。

　　雖然斯教練對(duì)我們十分嚴(yán)格，但我能感受到斯教練是在為我們好，為我們的身體素質(zhì)著想，為我們的學(xué)習(xí)著想。我喜歡這位“形形色色的人”。感謝他讓我喜歡上了羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，感謝他教給了我許多打羽毛球的機(jī)能和技巧。長(zhǎng)大以后我也要做像斯教練一樣，嚴(yán)于律己、有個(gè)性的人!

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