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      2. 小學(xué)學(xué)作文600字

        時(shí)間:2021-06-24 16:58:20 600字 我要投稿

        小學(xué)學(xué)作文600字合集7篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文600字7篇,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)學(xué)作文600字合集7篇

        小學(xué)學(xué)作文600字 篇1

          生命一次又一次輕薄過,輕狂不知疲倦!└?duì)?/p>

          生命是脆弱的,就像冬日里的小草,寒風(fēng)襲來,便只能靜悄悄地在風(fēng)中倒下,但是生命也是堅(jiān)強(qiáng)的,就像那百丈冰上的梅花,在陡峭懸崖上與凜冽的狂風(fēng)戰(zhàn)斗著,枝頭上艷麗的花朵是她璀璨的微笑,時(shí)時(shí)提醒著我們要敬畏生命!

          每當(dāng)我陷入沉思的時(shí)候,我總是會(huì)想起我少不更事時(shí)曾經(jīng)播種在貧瘠的紅砂土中的枇杷種子,不知土中那些種子中是否會(huì)有一顆長(zhǎng)成了小樹,至少,我希望有一顆堅(jiān)強(qiáng)的種子會(huì)破土而出,希望那顆曾經(jīng)幸運(yùn)地遇見土地的種子,在經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮后堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng),在一個(gè)撒種人的心靈深處能夠蔚然成蔭,教會(huì)她怎樣敬畏生命。

          我想敬畏生命的一種形式應(yīng)該如同“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美”這樣吧,讓生命光輝燦爛,然后欣然接受生命的終結(jié),以靜美的姿態(tài)迎接生命的新生!

          夏天的時(shí)候我總是會(huì)看到這樣的場(chǎng)景:你看那一片片濃郁的綠蔭,那是楓葉伸展的生命。生命賦予了它濃郁的綠色,它要努力讓這份色彩擁有不一樣的歷程。它讓自己從淡綠色變成深綠色,不斷讓自己變綠,變綠,好帶給人們最濃郁的綠蔭,它要讓生命披上綠色的色彩起舞,讓全世界看到它強(qiáng)盛的生命力!因?yàn)橹挥凶屔`放它最光輝的色彩,才是對(duì)生命的敬畏。

          秋天來臨了,它的生命即將走向終結(jié),張張金黃的楓葉從樹上飄落下來,它來不及告別樹的深情挽留,輕輕飛舞在風(fēng)中,享受著風(fēng)兒輕輕托起身體,沒有束縛和壓抑,感受著從未有過的自由和在空中起舞的快感,它不停地飛舞著,飛舞著,以不同的舞姿在空中盤旋,時(shí)而和風(fēng)兒嬉戲,時(shí)而在空中打滾,該到了回歸大地的時(shí)候,它安然地落到大地上,接受著生命的另一種宿命——它化作春泥,開始了自己的護(hù)花旅程。

          生命是偉大不知疲倦的,但是它也很脆弱,我們的生命是短暫的,如何珍愛生命,敬畏生命呢?我們唯有認(rèn)真充實(shí)地過好每一天,讓生命綻放它最光輝的色彩,我們才算不辜負(fù)這寶貴的生命,也不枉來這人世間走一遭!

        小學(xué)學(xué)作文600字 篇2

          還記得奧運(yùn)會(huì)的開幕式嗎?還記得那個(gè)和籃球明星姚明站在一起的虎頭虎腦的小英雄林浩嗎?相信你決不會(huì)忘記!

          5.12特大地震的震中地區(qū)汶川損失慘重。在這危難時(shí)刻,涌現(xiàn)出了許許多多可歌可泣的小英雄。小林浩就是這英雄群體中最耀眼一個(gè)。林浩是四川省阿壩藏族自治州汶川縣漁子溪小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。小小的林浩在家是一個(gè)懂事的孩子,在校更是一位出色的`學(xué)生,正因?yàn)槿绱怂煌瑢W(xué)們選為班長(zhǎng)。5月12日14時(shí)28分,大地?zé)o情被撕裂了,一場(chǎng)罕見的大地震發(fā)生了,而汶川恰好是震中地區(qū)。在地震發(fā)生那一瞬間,小林浩幸運(yùn)的成功逃出且沒有受傷,當(dāng)他知道班上還有同學(xué)還在廢墟中,他毫不猶豫的反身回去救人,當(dāng)時(shí)余震不斷,廢墟隨時(shí)都有坍塌的可能,可英雄的小林浩硬是兩次沖進(jìn)去并成功救出兩位同學(xué)。兩次救人,兩次在生死邊緣徘徊,但他幼小的心靈卻表現(xiàn)出驚人的成熟與鎮(zhèn)定。事后記者采訪他是什么力量促使他如此勇敢?“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)!”林浩這一句最樸實(shí)詮釋出他的偉大責(zé)任感;“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)”更顯示了他無私的大愛!

          相比之下我算得上是林浩的大姐姐了,但在災(zāi)難面前,我卻顯得如此脆弱:在地震發(fā)生的那一瞬間,我作為班委干部和同學(xué)們一齊慌亂的沖下教學(xué)樓,看見搖搖欲墜的樓房,我嚇得驚慌失措,與同學(xué)抱頭痛哭,淚眼相望,心里只想著自己。與朋友相處,我也顯得斤斤計(jì)較。常為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。與林浩比,我覺得自己無比渺小和羞愧。從他這面鏡子里,我看到了自身的弱點(diǎn)和不足。是林浩教會(huì)了我寬容和大愛。

          “六.一”兒童節(jié),林浩應(yīng)邀到中央電視臺(tái)參加“六.一”聯(lián)歡晚會(huì)。鞠萍姐姐問他有什么愿望,他幽默的指著地震時(shí)頭被砸傷的地方,說:“希望我的頭發(fā)快點(diǎn)長(zhǎng)起來!碑(dāng)然,他還有更宏大的心愿:要當(dāng)一個(gè)工程師,修建震不跨的房屋,讓人們不會(huì)因?yàn)榈卣鸲鵁o家可歸。多么可愛可敬的孩子啊!記得詩圣杜甫曾寫過“修得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的名句,而九歲的林浩能與詩圣的愿望不謀而合這決不是偶然!這源于他心中無私的大愛!

          常言說“有志不在年高,無志空活百歲!”在地震中涌現(xiàn)出的這些小英雄,不正是這句話的最好證明嗎?【指導(dǎo)老師劉智宏】

        小學(xué)學(xué)作文600字 篇3

          英國(guó)作家菲爾丁曾說過;“不好的書也像不好的朋友,可能會(huì)把你戕害!弊x書固然有好處,可是如果一切書皆讀,認(rèn)為書讀得越多越好,不顧內(nèi)容,不理解書中講得道理,只認(rèn)為讀了就有益,不對(duì)!我們必須挑選對(duì)自己有益的,且看過有所感悟,適合自己閱讀的書閱讀才是有益的。

          孟子云;“盡信書,則不如無書。”歷史上有許多血淋淋的例子,比如;戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的趙括熟讀兵書,卻不懂得變通,紙上談兵,最終兵敗被殺。還有三國(guó)時(shí)期的的馬謖也是飽讀兵法,可結(jié)果如何?言過其實(shí),導(dǎo)致失街亭,失去性命!盡管開卷有益是一個(gè)成語,而且還有“讀書破萬卷,下筆如有神。”等詩句?墒,我認(rèn)為,如果盲目開卷,未必有益。

          開卷不一定有益,有時(shí)(如讀了壞書)還會(huì)造成損害。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是被那些不良書刊污染了心靈,染上了不良惡習(xí),導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。

          現(xiàn)在有些同學(xué)可能喜歡看武俠之類的小說。甚至癡迷到廢寢忘食、手不釋卷的階段,上課時(shí)想著小說中的內(nèi)容,沒心思學(xué)習(xí)。最終荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者,模仿小說中的人物,可能還會(huì)走向犯罪的道路。這難道不是看無益之書害了自己?jiǎn)?

          誠(chéng)然,讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí),陶冶性情,修養(yǎng)身心,但“開卷”只是“有益”的必要條件,而不是充分條件。

          漢代劉向說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睍热皇撬,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人死地。不是嗎?20世紀(jì)的德國(guó),不少人看了希特勒的《我的奮斗》,受不良影響,論為希特勒的殉葬品,F(xiàn)在有一部分同學(xué)迷上了武俠小說,整天看那些怪誕的書籍,而把功課“丟”在一邊,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直下降,最后竹籃打水一場(chǎng)空。試想,“開”這樣的“卷”,能是“有益”的嗎?“一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。”

          因此,開卷是否有益,得先看開什么卷。

        小學(xué)學(xué)作文600字 篇4

          我愛綠色,綠色使春意怏然,綠色讓大地一新,綠色是春天的顏色,綠色給我們帶來歡樂和希望。綠色的季節(jié)是最美好的季節(jié)。它洗去了冬天的寒冷,帶來了春天的絲絲暖意。

          遼南瓦房的西山的綠色來了,各種樹木恢復(fù)了生機(jī),柳樹長(zhǎng)出了細(xì)小的葉子,柏樹和松樹更加蒼翠,草地上的小花也開了。各種植物發(fā)出了新芽。鮮花種類繁多,婀娜多姿,欣欣然怒放,山花爛漫。湛藍(lán)的天空、雪白的云彩、青青的草地。都令我神往,給人一種舒適、幸福的感覺。鳥兒也都從南方飛來了,它們?cè)谝黄鸪瑁椭夏耆顺烤毜囊魳,?dòng)聽、和諧;燕子也來了,用它的剪刀為柳樹剪出了滿樹綠色的新芽;綠色的小草從地里探出了小腦袋,野花在春風(fēng)中綻放,給西山的綠色增添了一番風(fēng)韻。偶而也能看見山雞出沒在碧綠的水邊。抬眼望去西山公園灰色的水泥小道,古香古色的亭臺(tái),休閑人們小憩的長(zhǎng)廊。這一切都掩隱在綠色蒼茫的林海之中。人們喜歡郁郁蔥蔥的山花野草,人們喜歡西山清新的空氣,人們喜歡大自然給予瓦房人的恩賜。這里的綠色更加迷人、醉人、留戀。綠色來到了西山,她使百花齊放,百鳥爭(zhēng)鳴,山嶺疊翠,五彩繽紛,香氣襲人。我看見比較多的是白色的梨花、桃花、還有我不認(rèn)識(shí)的花。她們迎著清晨第一縷陽光開放,變得金燦燦,桃花露出了它粉嫩嫩的小臉蛋。梨花的四周飛滿了蝴蝶、蜜蜂,梨花、桃花的美麗引來了休閑的人們,人們?cè)敢庠谶@樹下聊天、溝通、暢談。老人們收音機(jī)播放清脆悅耳的歌聲,讓人心曠神怡,好不愜意。梨樹花、桃樹花各種花裝點(diǎn)了綠色,使綠色更加豐富多彩,在綠色樹木花草中,這里的陽光更加明媚、柔和、也更有詩意。

          這些人文和風(fēng)景讓美麗的綠色更加靚麗,讓西山的景色更惹人喜愛,更沁人心脾、更生氣勃勃、更充滿生機(jī)。

        小學(xué)學(xué)作文600字 篇5

          苦和甜來自外界,堅(jiān)強(qiáng)則來自內(nèi)心,來自一個(gè)人的自我努力!獝垡蛩固

          每當(dāng)回想起我平?薜哪切﹫(chǎng)景,就覺得自己很愚蠢?奘遣荒芙鉀Q問題的,必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),必須要做到遇到什么事情都不能落淚。我想:這是不可能的事,但是,這世上又有什么是不可能的事呢?只要努力,就沒有什么做不到的事。

          不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹?

          記得有一次,考完試后,回到家,覺得自己考的不是很好,便和爸爸媽媽說,爸爸媽媽沒有罵我,只是說下次努力就是了。但是,我也不知怎的,眼淚就嘩啦啦的流下。成績(jī)單發(fā)下來以后,教導(dǎo)在全校面前公布了成績(jī)。我居然得了年級(jí)第一,但是成績(jī)不是很理想。這次考試的題真的很難,當(dāng)時(shí)我以為就自己不會(huì),別人都懂,所以就流淚了。

          經(jīng)過這件事,我懂得了很多:只要自己努力了,就一定能成功。不過,在成功的背后,還必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),只有堅(jiān)強(qiáng),這成功才是完美的!

          當(dāng)自己被別人亂取一些外號(hào)時(shí),千萬不能哭泣,而是要經(jīng)過自己的百般努力,百般的堅(jiān)強(qiáng),讓別人覺得自己了不起;當(dāng)考砸的時(shí)候,不能哭泣,只要自己憑這堅(jiān)強(qiáng)的意志,不斷的努力,就能提高自己的成績(jī);當(dāng)和伙伴玩耍的時(shí)候,不小心摔倒,皮膚受傷了,不能哭,因?yàn)檫@種哭是非常愚蠢的,哭根本解決不了事情……

          學(xué)習(xí)的道路真的非常辛苦,但是,想想現(xiàn)在的名人:葉圣陶,張海迪,朱自清……再想想他們的故事。他們又是經(jīng)過多少努力才登上高峰,他們的背后,比我們有著更艱辛的挫折。所以,就算學(xué)習(xí)再怎么辛苦,都要堅(jiān)持下去,努力下去。

          有的人夢(mèng)想當(dāng)一名主持人,夢(mèng)想當(dāng)科學(xué)家,夢(mèng)想當(dāng)歌星……但是,他們做到了嗎?沒有。這說明了什么?這是因?yàn)樗麄儧]有努力,沒有堅(jiān)強(qiáng)。他們沒有經(jīng)過一定的磨練,一定的挫折。你可曾想過,主持人,科學(xué)家,歌星……他們的背后有著多艱難的道路,他們的道路是坎坷的,他們是經(jīng)過一關(guān)一關(guān)才走到了今天。

          讓我們一起學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)努力!

        小學(xué)學(xué)作文600字 篇6

          “好香啊!鞭r(nóng)歷臘八的早上,一起來,我就聞到了一股香味,匆匆穿好衣服,來到飯桌前。這時(shí),一碗粥浮現(xiàn)在了我的眼前,正準(zhǔn)備拿起筷子好好品嘗一番,媽媽突然走過來笑笑說:“小饞貓,你知道這是什么粥嗎?”

          我搖了搖頭。

          “這個(gè)是臘八粥,每年農(nóng)歷臘八,人們都要吃臘八粥!眿寢屨f著,拿起勺子了一點(diǎn)粥,吃了下去!罢f起臘八粥的來歷,那就悠久了。你想不想聽?”

          我開心的笑了:“肯定啦,了解一下也好嘛!

          媽媽念念有詞的講解著臘八粥的來歷:“好了,我開始講了:相傳,佛祖釋迦牟尼出家修行,云游四海。有一天,他因饑餓和勞累昏倒在野外,被一放牧女童發(fā)現(xiàn),女童急忙跑回家尋找食物。可她家境貧寒,缺衣少食。自己家種的雜糧都快吃光了,只剩下很少的幾粒米。姑娘向來慷慨大方,樂于助人,她將每個(gè)糧袋子底下所剩無幾的糧食搜羅在一起,加上一些自家種的果仁,用清泉水煮了一大碗粥,端到佛祖面前,一口一口地喂他。釋迦牟尼吃了香噴噴的粥后,很快蘇醒過來,并跑到附近的河中洗了澡,坐在菩提樹下靜思,終于在臘月初八這天悟道成佛。后來佛教信徒就在每年臘月初八煮粥供佛。所以,臘八粥又稱佛粥。每到這一天,寺廟里的僧眾將募化來的齋糧煮成稀飯,來供奉神佛,將佛粥供過之后,再分給窮人食用。后來,臘八粥流傳開來,成為民間的一種習(xí)俗。南宋詩人陸游留下了這樣的詩句:‘今朝佛粥更相贈(zèng),更覺江村節(jié)物新!D八粥作為民間的吉祥食品相互贈(zèng)送,寓意一年之末的大豐收以及來年風(fēng)調(diào)雨順,吉祥如意。從此,每年農(nóng)歷臘八,人們都要吃臘八粥了。”

          我用湯勺輕輕地在碗里的四周劃了幾下。然后,舀一勺放進(jìn)嘴里,粥熬得爛爛的,不用嚼,很快融化了,嘴里還留有余香。喝下了這碗臘八粥,我的心就暖了起來。

        小學(xué)學(xué)作文600字 篇7

          星期五,勞動(dòng)課老師留了一項(xiàng)作業(yè)——泡豆子,目的是讓我們觀察種子發(fā)芽的過程。我心想這多簡(jiǎn)單呀!不就是抓把豆放進(jìn)水里嗎?

          我放學(xué)回到家里,來不及放下書包,就跑進(jìn)廚房。首先,我拿起一個(gè)紙杯,從抽屜里抓出一大把綠豆放入紙杯中,又倒了半杯水,放在了我的書桌前,然后才放下書包,做好這一切后開始寫作業(yè)。我一會(huì)兒探頭看看,一會(huì)兒端起來瞧瞧看種子有沒有變化,我希望它馬上就能發(fā)芽。

          到了晚上,臨睡前我又去看了看,本以為綠豆會(huì)冒出可愛的小嫩芽,可是一看,那些綠豆還是靜靜地趴在杯子里,什么變化也沒有,我有些失望。媽媽摸著我的頭說:“快睡吧,明天種子就會(huì)有變化了”!皶(huì)嗎?”我?guī)еMX了。

          第二天早晨一起床,我就迫不及待地去看那些豆子。只見杯里的水沒那么清澈了,可是它們依舊靜靜的擠在一起,什么變化也沒有!鞍!還沒有發(fā)芽!蔽覓吲d地說。

          今天是周末不用去上學(xué),我對(duì)媽媽說,今天我要在家仔細(xì)觀察我的豆子,我對(duì)它們報(bào)有很高的期望,希望她們能發(fā)芽。就這樣在等待中一天又過去了,種子還是老樣子,我有些心灰意冷了。到了晚上,從房間里飄出一股難聞的氣味,我的目光落在了桌面上的杯子里,拿起來一聞,立刻捏住鼻子,“哎呀!臭了!敝灰姳械乃儨喠耍棺右粋(gè)個(gè)喝足了水似的脹著肚子靜靜地躺著,卻還是看不到發(fā)芽的痕跡。明天就要交作業(yè)了,這可怎么辦了?我只好把這又臭又沒發(fā)芽的種子帶到學(xué)校去了。我失望極了。

          周一早上,同學(xué)們都端著自己泡的豆子高高興興來到教室,相互欣賞著各自的成果,有的長(zhǎng)的像豆芽,有的小芽剛剛頂破豆殼探出頭,還有的人泡的豆子竟然在莖的頂端長(zhǎng)出了兩片小葉,只有我把我那發(fā)臭的豆子裝在塑料袋里放在桌下,生怕那股味飄出來。上課了老師讓同學(xué)們拿出自己的作品展示,我才迫不得已把豆子放在了桌上。這時(shí)老師走過來看看說:“許一卓,你知道種子為什么變臭了還沒發(fā)芽嗎?”我不好意思地?fù)u了搖頭。老師接著說:“泡種子首先要選好豆子,豆子不能有洞,還要勤換水,放在溫暖的環(huán)境中才會(huì)發(fā)芽!蔽衣牶髴M愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭,終于明白了我的豆子為什么沒有發(fā)芽。

          通過泡豆子這件事情,使我懂得了做事一定不能粗心大意,而且還要講究方法。

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