鮮花作文600字5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的鮮花作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
鮮花作文600字 篇1
教師節(jié)，是一個(gè)感謝教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的節(jié)日！ 在第29個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我展開(kāi)一張紙，拿起我的筆，寫(xiě)教給我知識(shí)的老師們，感謝我的老師恩。記得我上二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，老師讓我寫(xiě)讀書(shū)筆記，當(dāng)時(shí)，我還不知道什么是讀書(shū)筆記，于是我沒(méi)有報(bào)名參加，是老師把我叫到老師的跟前告訴我，寫(xiě)讀書(shū)筆記的好處，我才似懂非懂的參加了寫(xiě)讀書(shū)筆記的比賽之中。開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)筆記的時(shí)候，我有點(diǎn)不認(rèn)真，老師每次都是認(rèn)真地糾正我的錯(cuò)誤，指導(dǎo)我如何把讀書(shū)筆記寫(xiě)好。
那時(shí)候我才7歲，還非常地貪玩，記得有一次我沒(méi)有按時(shí)完成寫(xiě)讀書(shū)筆記的任務(wù)，是老師在課外活動(dòng)的時(shí)候，親自監(jiān)督我完成寫(xiě)讀書(shū)筆記任務(wù)的。在老師的監(jiān)督和督促下，我的讀書(shū)筆記寫(xiě)的非常努力，也寫(xiě)的非常非常好。在第一次讀書(shū)筆記競(jìng)賽之中，我取得了第二名的好成績(jī)，并且獲得了80元獎(jiǎng)金和三本書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)我得到獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，我首先想到的是我的老師，我馬上轉(zhuǎn)身將我手中的鮮花獻(xiàn)給了我的老師。因?yàn)槭窃谖业睦蠋煹恼J(rèn)真監(jiān)督和督促下，我才有今天的成績(jī)。
今年的4月30日，老師又幫助我申請(qǐng)了優(yōu)習(xí)作文網(wǎng)的會(huì)員，我在優(yōu)習(xí)走的每一步都有老師的心血，老師每次都是認(rèn)真地幫我修改作文，有時(shí)候我一天要寫(xiě)4—5篇作文，我的老師的家務(wù)事請(qǐng)也非常多，再加上她本身身體也不好，然而，老師還是認(rèn)真地幫助我修改作文。在老師您的認(rèn)真指導(dǎo)下，我在優(yōu)習(xí)拼打了4個(gè)月，發(fā)表了380多篇文章。
在優(yōu)習(xí)我不辜負(fù)老師的期望，取得了5個(gè)第一的好成績(jī)。老師，是您讓我看見(jiàn)了敢于騰飛的雛鷹；看見(jiàn)了敢于下深海的蛟龍；看到了能夠成為作家的夢(mèng)想和希望！每當(dāng)我在甜夢(mèng)美好溫馨的時(shí)候；每當(dāng)我在月光皎潔迷人的時(shí)候；每當(dāng)我一次次地架起心的小船，駛向理想的彼岸的時(shí)候，在您的幫助之下，我的理想正在一步步實(shí)現(xiàn)。老師，您可曾注意過(guò)您那滿頭黑發(fā)，已經(jīng)有了銀絲？老師，請(qǐng)您接受我親手為您制作的鮮花吧！娟娟學(xué)子心，報(bào)答老師恩！
鮮花作文600字 篇2
“你以為，我因?yàn)楦F、低微、矮小、不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心了嗎？你錯(cuò)了，我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊��！?/p>
每當(dāng)我想到這句臺(tái)詞，我都仿佛會(huì)看到簡(jiǎn)·愛(ài)那在黑暗中站得筆直的身軀。似乎一切不幸在簡(jiǎn)·愛(ài)面前都那樣不堪一擊，她總可以在重重困難里開(kāi)辟出一道新的道路—這便是我認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)·愛(ài)。
從小便失去父母的簡(jiǎn)·愛(ài)，在舅舅家度過(guò)了一個(gè)悲慘的童年，被關(guān)禁閉的紅房子、表哥近似瘋狂的打罵、舅媽殘忍的折磨，一切看似難以吞咽的苦痛卻奇跡般的造就了簡(jiǎn)·愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。上帝在關(guān)上一扇大門(mén)時(shí)又開(kāi)啟了一扇窗給她。之后，簡(jiǎn)·愛(ài)被送進(jìn)了羅沃德孤兒院，在那里，簡(jiǎn)·愛(ài)受到了道德的質(zhì)疑、疾病的威脅，可是這些并沒(méi)有打垮她，反而使她變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信，她的堅(jiān)強(qiáng)與自信就像陽(yáng)光，能夠穿透一切陰暗、寒冷。
讀到這里，我想到了張海迪，她5歲時(shí)下身癱瘓，由于無(wú)法上學(xué)，她便在家中自學(xué)完中學(xué)課程，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力與疾病作斗爭(zhēng)，對(duì)人生充滿了信心。我又想到了桑蘭姐姐，在一次跳馬比賽中意外受傷癱瘓了，可是她卻微笑著承受一切。這時(shí)我又想到自己，小時(shí)候開(kāi)始學(xué)彈琴，為了練琴，我不知犧牲了多少休息的時(shí)間，甚至在困難面前，我一次次想放棄，也許正是簡(jiǎn)·愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)與自信鼓舞了我，讓我堅(jiān)持了下來(lái)，但與他們相比，還十分渺小。
如果說(shuō)在肥沃土壤中盛開(kāi)的鮮花值得人們欣賞，那么，在沙漠中能傲然怒放的鮮花更值得我欣賞、崇敬！
簡(jiǎn)·愛(ài)，這朵在艱辛命運(yùn)中盛開(kāi)的鮮花將永遠(yuǎn)在我心頭怒放！
鮮花作文600字 篇3
學(xué)校是我們每個(gè)人生活的港灣，同學(xué)和老師是我們生命中不可缺少的組成。那些充滿在班級(jí)里的愛(ài)，那些師生一同經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)滴，每每回憶起來(lái)，總讓人無(wú)限的情動(dòng)。
一屋子的歡笑。
今年元旦是在學(xué)校過(guò)的，那天是我最最高興的一天。教室里桌子被圍成一個(gè)大圓圈，黑板上。墻上到處都掛著氣球，桌子上擺滿了小金桔和糖果。教室的每一個(gè)角落里都洋溢著節(jié)日的氣氛。元旦晚會(huì)開(kāi)始了，幾個(gè)主持人說(shuō)了一場(chǎng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，逗得大家哈哈大笑。接下來(lái)開(kāi)始同學(xué)們表演節(jié)目了，他們真的多才多藝，一會(huì)一個(gè)相聲，一會(huì)一個(gè)魔術(shù)，一會(huì)又有一個(gè)唱歌的。精彩的賽過(guò)央視春晚了，最最精彩的還在后面，在同學(xué)們的“盛情邀請(qǐng)”下，老師們也紛紛展示才藝。邊吃邊欣賞，美哉美哉。歡笑聲充滿了整間屋子，我愛(ài)我班。
一屋子的驚奇。
圣誕節(jié)到了，不曾想到學(xué)校會(huì)給每一位同學(xué)發(fā)一個(gè)橙子，而且個(gè)個(gè)橙子上寫(xiě)滿老師的祝福，拿到橙子不忍心把它吃掉，它的意義不同尋常，每一個(gè)橙子都是那么的可愛(ài)，每一個(gè)同學(xué)都十分驚奇的欣賞著自己手中的橙子，感謝學(xué)校他給我們帶來(lái)了一屋子的驚奇。我愛(ài)我校。
一屋子的欣喜。
上高中了離家遠(yuǎn)，要做到不想家真的很難，可是真的做到了。有老師和同學(xué)的陪伴切切實(shí)實(shí)感到我又有了第二個(gè)家。真的挺好，高中路上有他們的陪伴一點(diǎn)都不會(huì)感到孤單。他們時(shí)不時(shí)的會(huì)讓你感到欣喜，感到溫暖，感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。每次質(zhì)檢考試的那天早晨總會(huì)收到一份令你欣喜的小禮物，你的桌面上可能會(huì)放一張便利貼上面寫(xiě)滿祝福的話，旁邊或許有一根棒棒糖，或許有一個(gè)旺旺仙貝，或許……平常生活中，每當(dāng)有同學(xué)咳嗽老師會(huì)在中午同學(xué)們午休時(shí)煮好冰糖雪梨，盛在碗中;看同學(xué)們學(xué)習(xí)太累老師買(mǎi)來(lái)香蕉給同學(xué)們鼓勁。每一份小小的禮物都會(huì)讓人欣喜萬(wàn)分，屋子里充滿了欣喜。我愛(ài)我?guī)煛?/p>
充滿愛(ài)的學(xué)校，充滿愛(ài)的班級(jí)，充滿愛(ài)的每個(gè)人，愛(ài)似鮮花盛開(kāi)。我相信一路有這么多人的陪伴，高中之旅不會(huì)孤單。
鮮花作文600字 篇4
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！崩蠋�，您就像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，您就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師，您……今天，在這金色的九月；在這特別的九月，我們迎來(lái)了一個(gè)難忘而別有深意的教師節(jié)。我們班與六（一）班來(lái)到操場(chǎng)，每一個(gè)人都捧著鮮花。在這莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，師生注視著鮮艷的五星紅旗在校園上空冉冉升起，在教師節(jié)這樣一個(gè)特殊的日子里，表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的深深祝福。我站在跑道側(cè)面，我感受到了每一位學(xué)生對(duì)老師的敬佩！對(duì)啊，老師！如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。當(dāng)國(guó)旗升到最高時(shí)，學(xué)生在國(guó)旗下講話中，表達(dá)了對(duì)老師的感恩之情和深深祝福。最后，學(xué)生代表為老師獻(xiàn)花的儀式也將這次升旗儀式推向了高潮。我們綻放幸福的笑容，手捧鮮花，教師列隊(duì)站立在前排。我們把美麗的'鮮花獻(xiàn)給每一位敬愛(ài)的老師，一束束滿含祝福的鮮花獻(xiàn)給了全體教師，向老師鞠躬表達(dá)謝意，道一句：老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！表達(dá)我們對(duì)老師的崇敬、感謝和祝福之情。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師們微笑著接過(guò)鮮花，感受這秋日收獲的喜悅。金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。教師手捧代表同學(xué)們一顆顆感恩的心，心情激動(dòng)。玫瑰的芬芳，溢滿校園，師生情誼在不斷蔓延。最后，所有孩子們齊聲高呼：“老師我愛(ài)你，祝老師節(jié)日快樂(lè)！”
在這秋日的校園，濃濃的師生情和煦暖的陽(yáng)光一起蒸騰；在這節(jié)日的校園，老師欣慰的笑容與孩子青春率真的笑容交織成一曲幸福的歌。
鮮花作文600字 篇5
路旁的鮮花盛開(kāi)著，散發(fā)著淡淡的清香。這源于一個(gè)有裂縫的水罐。面對(duì)生命的缺陷和不足，那個(gè)水罐又會(huì)怎樣呢？
一個(gè)農(nóng)夫，有兩個(gè)特別的水罐，一個(gè)完好無(wú)損，可以讓農(nóng)夫順利地完成工作，而另一個(gè)，卻有一條裂縫，這個(gè)水罐每次只能運(yùn)半罐水。對(duì)于農(nóng)夫來(lái)說(shuō)，如果兩個(gè)水罐完好無(wú)損，他多么快樂(lè)！而對(duì)于路旁的鮮花來(lái)說(shuō)，卻……
誰(shuí)也沒(méi)有注意到，農(nóng)夫的裂縫水罐里流失的半罐水，是路旁鮮花的依靠，它們每天就靠這半罐水茁壯成長(zhǎng)，散發(fā)著屬于自己的芳香。
農(nóng)夫，看重的是結(jié)果，他并不知道自己的水罐澆灌了鮮花，給人們帶來(lái)了美麗，帶來(lái)了自然。
這些鮮花面對(duì)著有裂縫的水罐，它們說(shuō)：“這是因?yàn)槟愕牧芽p，你們每天從小溪邊回來(lái)的時(shí)候，你就澆灌了我們。謝謝你，讓我們盛開(kāi)的如此美麗�！边@也在說(shuō)完整的水罐不一定十全十美，而有缺陷的水罐也不一定沒(méi)有好處。
生活也是如此，一個(gè)各方面都比較突出的人，他不一定是完美的，反過(guò)來(lái)，一個(gè)不太優(yōu)秀的人，他的人生，也不可能永遠(yuǎn)停留在最低點(diǎn)。
這就要看你去怎么看待，怎樣面對(duì)。有缺陷，可以補(bǔ)；有不足，可以改；有短處，可以避。工作好的人，他不一定人品好；人品好的人，他不一定能力強(qiáng)；能力強(qiáng)的人，他不一定心態(tài)好……
俗話說(shuō)：人無(wú)完人，金無(wú)足赤。面對(duì)自己生命中的缺陷和不足，要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，取別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處。充分發(fā)揮你的潛力，把每一件事都做到最好，同樣會(huì)使你變得優(yōu)秀，同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)“柳暗花明又一村”的美麗景象。這會(huì)使你生命的天空更加晴朗，生命的陽(yáng)光更加燦爛。
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