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      2. 寬容作文600字

        時(shí)間:2022-06-04 13:47:15 600字 我要投稿
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        寬容作文600字四篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的寬容作文600字4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        寬容作文600字四篇

        寬容作文600字 篇1

          看不見光的森林中,處處是黑暗,惡臭不堪的泥沼在腳下拉住我們,我們害怕,驚恐。這時(shí)丹柯站了出來,他帶著我們穿越這地獄。但地獄沒有通道,我們只能踏著荊棘走過去,流著血流著淚,還有人死去?謶质刮覀冮_始埋怨丹柯,但他為了向我們證明他的正直,掏出了他的心,照亮了出口,我們出來了。人們歡呼擁抱,但沒有人發(fā)現(xiàn)丹柯已經(jīng)死去,我默默看著,有人將他那顆躺在草地上還在燃燒著的心踩滅了。我也落淚了

          合上書本,我又回到現(xiàn)實(shí)。房間里只有我一人,但安靜的是我的心臟。丹柯掏出他的心臟時(shí),我的心仿佛也停止了跳動(dòng)。我知道這只是個(gè)故事,可這個(gè)故事卻使人振奮。人性的復(fù)蘇,人性的消亡,人性在那里?

          我無法將自己想象成丹柯來講故事,因?yàn)槲覜]有他那份寬容,這是我永遠(yuǎn)無法做到的。我只是跟隨他的其中一人。自私自利,沒有寬容,更沒有同情。這不是夸張的形容,而是現(xiàn)實(shí)的寫照。

          在這競(jìng)爭(zhēng)殘酷的社會(huì),只有一小部分的可憐人得到了同情,更多人得到的是相互斗爭(zhēng)的.機(jī)會(huì)。有人成功,有人失敗。但請(qǐng)問,無論何時(shí)何地,你想過去原諒一個(gè)曾傷害過你的人嗎?你想過去幫助一個(gè)曾傷害過你的人嗎?答案只在你心中也許你會(huì)說:我有什么能力去幫助別人!那你就錯(cuò)了,幫助別人需要的不是能力,而是一顆寬容的心。曾經(jīng)你的奶奶摸著你的頭說:孩子,要對(duì)人寬容。也許你忘記了。媽媽曾將你的小手放到他胸前說過:孩子,記住,你需要的是一顆寬容的心,而不是望不到邊的財(cái)富;蛟S你又忘記了。

          沒有人會(huì)要求誰成為丹柯,以為沒有人能做到像他如此。但英勇無畏的愛會(huì)無時(shí)無刻不提醒著你人性的復(fù)蘇。人之初,性本善。

          此刻,我愿彎下身撿起腳邊的寬容,哪怕這潮濕的海浪將我打濕。撿起的貝殼也許是小時(shí)候丟的,將貝殼貼在耳旁,再次傾聽海浪拍打心岸的聲音

        寬容作文600字 篇2

          而那些不懂得寬容的人,不懂得與人為善的人。凡事心胸狹隘,嫉賢妒能,他們即使得逞一時(shí),終難成大器,甚至要以生命的代價(jià)償還他的狹隘。戰(zhàn)國時(shí)魏國的龐涓和孫臏出自同門,他自知本事不如孫臏,可他不是發(fā)奮研讀兵法,提高自身素質(zhì),而是將孫臏騙至魏國,加以陷害,致使孫臏成了一個(gè)肢體上的廢人。但就是這個(gè)廢人卻打出了名垂戰(zhàn)史的“桂陵之戰(zhàn)”、“馬陵之戰(zhàn)”。讓這個(gè)心胸狹隘,與人為惡的龐涓畫上了生命的休止符。龐涓之錯(cuò),就在于他不能以寬廣的心胸來對(duì)待超出他的賢人,狹隘的秉性使得他心理變態(tài),陰使詭計(jì)。我想,即使他沒害住孫臏,也會(huì)害張臏、李臏的,因?yàn)檫@個(gè)世界上不可能你是唯一的最強(qiáng)者。但最終害人者定沒有好下場(chǎng)。

          讀史明理,以古喻今。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,處處有和人交往的事情,同樣需要我們具有寬容的態(tài)度和心胸。公車上,腳被別人踩了一下,完全沒必要大呼小叫,爭(zhēng)執(zhí)不休。一句體諒的“沒關(guān)系”就把一場(chǎng)爭(zhēng)吵化為了烏有。學(xué)校里,同學(xué)不小心把鋼筆水甩上了你的名牌兒體恤上,你一個(gè)寬容的.微笑,不但能緩解同學(xué)的緊張情緒,而且拉近了彼此的距離。放學(xué)途中,自行車無意的擦碰,你和善地笑著說:“都是急著回家喂肚皮!贝藭r(shí)的陽光都為你燦爛。

          讓我們微笑著面對(duì)生活。讓電梯里不再有尷尬的靜默。遇到朋友、老師、同學(xué)親熱的招呼寒暄。碰到有人需要幫助時(shí)趕緊伸出手去。

          寬容能使我們的心情愉快,寬容能讓我們性情開朗,寬容會(huì)讓我們的心胸更加寬廣。

          寬容會(huì)使我們的生活沒有了多余的煩惱,遠(yuǎn)離了無聊的爭(zhēng)吵,趕走了不必要的爭(zhēng)執(zhí)。

          寬容讓我們更加自信,寬容讓我們擁有更多的朋友,寬容讓我們每一天臉上都充滿著微笑。

        寬容作文600字 篇3

          我曾聽說過這樣一個(gè)故事:在一架飛機(jī)上,由于一位服務(wù)員的失誤,把一杯水潑在了一位乘客的身上,那位乘客有些生氣,于是服務(wù)員便一個(gè)勁的道歉,說了很多次“對(duì)不起”。終于那位乘客被服務(wù)員真誠的道歉打動(dòng)了,便不再計(jì)較什么了。事實(shí)說明,只要心存寬容,便會(huì)一切都平靜。

          “叮鈴鈴”下課了。“怎么這么快就下課了,作業(yè)還沒做好呢”!斑是吃完飯后再來寫吧!薄耙仓荒苓@樣了”。我趕快跑到食堂里,迅速的吃完飯,不等朋友的大聲呼喊。急忙跑到水池邊,本以為自己已經(jīng)夠快了的,沒想到水池旁邊早已站滿了人,我用我那雙靈敏的眼睛仔細(xì)的搜尋著。突然,我的眼眸一亮,趕快跑到最左邊人比較少的地方,還是我搶得快,我趕緊擠了上去,不管三七二十一,先上去再說。我伸手就把碗放在了水龍頭下面,哪管其他人的碗,我用自己的`那雙手快速的“刷刷刷”便洗好了。于是我準(zhǔn)備身走下去,可是我剛走下臺(tái)階時(shí),就被人群一擠,往前一磕,還好沒磕在地上。可是當(dāng)時(shí)我卻沒看見我身后還有一位小妹妹,結(jié)果她手里端著的一碗剩湯都潑在了我的身上,我很生氣。這個(gè)星期我可就只有這么一件衣服呀!,現(xiàn)在衣服臟了,我穿什么!于是我準(zhǔn)備上前去大罵她一頓,可是當(dāng)我看到她那張幼小,也被湯弄得到處臟兮兮的臉的時(shí)候。我把罵她的話咽了下去,她比我小,那樣我不是欺負(fù)她嗎?這是我想起了我看過的那個(gè)故事,突然之間,我覺得我是多么的霸道啊!

          于是我對(duì)那位小妹妹說:“你沒事吧,要不要先去洗一下臉?”而她卻低下了頭說:“對(duì)不起,我不是故意的,要不你去……”我急忙說:“我知道你要說什么,沒關(guān)系的。用布擦擦就好了”。于是我和她一起走向了宿舍,旁邊的人看到我們都對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn),而我們卻不在乎。

          晚上回去后,我覺得今天我做了人一件很驕傲的事。原來幫助人是多么快樂的事啊!

        寬容作文600字 篇4

          只要有人弄壞了我的東西,我一定會(huì)氣的大喊大叫。

          有一次,聰聰央求我:“借一下你的自動(dòng)鉛筆,可以嗎?”我想都沒想,就把自動(dòng)鉛筆借給了聰聰:“借給你吧,反正我現(xiàn)在也不用!甭斅敽芨屑さ卣f:“謝謝!蔽铱蜌獾?cái)[擺手:“不用謝!

          過了不久,聰聰走了過來:“對(duì)不起,我把你的鉛筆弄壞了,我一按,筆頭就飛了出去!薄笆裁?”我一聽,氣急了,“你把我的'自動(dòng)鉛筆弄壞了,你把筆頭找到,要不然,你就賠我一只自動(dòng)鉛筆!”聰聰東找西找,總算找到了筆頭。

          還有一次,我急匆匆地走路,“哎呦”,我把一個(gè)小妹妹撞倒了!澳銢]事吧?”我趕緊去扶小妹妹!皼]事!毙∶妹脫u搖頭!皩(duì)不起啊,小妹妹!蔽乙粋(gè)勁地道歉!熬瓦@么點(diǎn)小事,沒事!毙∶妹谜f。我一直緊揪著的心才慢慢放松。從這以后,我懂得了寬容別人。

          那次,伙伴們羨慕我的跳皮筋,便說:“我們一起來玩跳皮筋吧!”“好!”我答應(yīng)了。玩著,玩著,由于跳皮筋拉得太長(zhǎng)了,結(jié)果跳皮筋一下子就斷了!皩(duì)不起,對(duì)不起,我們把你的跳皮筋拉斷了!蔽译m然心疼極了,但還是把跳皮筋的斷口處系了一個(gè)結(jié):“這樣不是就又能玩了嗎?”說著,我們繼續(xù)玩了起來。

          為了那么點(diǎn)小事,就大喊大叫,鬧得大家都不愉快,何必呢?

          生活讓我懂得了寬容別人,也學(xué)會(huì)了寬容別人。寬容別人,快樂自己。我收獲了友誼,也收獲了快樂,何樂而不為!

          點(diǎn)評(píng):選取三個(gè)素材來反映一個(gè)中心,且三個(gè)材料看似相互獨(dú)立,其實(shí)有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的關(guān)聯(lián),第一個(gè)材料“我”不懂得寬容,第二個(gè)材料“我”從小妹妹身上認(rèn)識(shí)到寬容的重要性,第三個(gè)材料“我”學(xué)會(huì)了寬容,三個(gè)材料連成一條線,體現(xiàn)了“我”的思想和認(rèn)識(shí)的變化,因此本文不但中心明確,而且立意深刻呢!

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