思索作文600字

思索作文600字3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的思索作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

思索作文600字 篇1

　　聽著周杰倫的稻香，思索著童年，他的童年，我的，還有你們的。

　　不知道為什么，我的童年應(yīng)該是很幸福的。但是為什么每次提起，都會覺得淡淡的感傷？我不會去給這個問題妄加答案，更不愿意很無聊的猜測原因。或許吧，我的好奇心很容易得到滿足。

　　放學(xué)路上，很容易看到幾個小學(xué)生手中拿著棒冰，臉上洋溢著幸福而滿足的笑容，有說有笑的與我擦肩而過。此時此刻，我站在原地，不知所措。因為我突然感覺自己不屬于這里，也感覺童年雖然已經(jīng)開始與我對望，但卻以為我把它忘卻了，以另一種方式重新喚起我模糊而已經(jīng)淡忘的童年記憶。這算什么？強迫么？也不算是，畢竟我的童年沒有什么害怕提起的事情，一切都很好不是么？

　　那時的我們，認(rèn)為自己很成熟，什么都懂，心里充滿著自信。也許那只是自我安慰罷了，因為那時的我們害怕別人說：“你以為自己多厲害��！你還是個小孩啊�！甭牭竭@種話，總會賭氣似的跑回房間鎖好門，并在日記本上寫下想要快點長大之類的話，可是第二天早上，卻繼續(xù)穿上所謂“成熟”的偽裝。在跨過“成熟”的大門之后，看看曾經(jīng)的自己，只能用“幼稚”二字形容，實在找不到更加貼切的詞語了。而現(xiàn)在來看，那是最美麗的時光，它詮釋了天真和稚嫩。那時什么都不懂，只知道跑跑跳跳，每天都是最快樂的�，F(xiàn)在并不是說不好，只是懷念那段時光而已�；蛟S吧，我必須承認(rèn)“失去的總是最美的”這句箴言。

　　小時候總是喜歡幻想，想自己是童話里的公主，是會魔法的仙女……每次都想的粉遠粉遠的，不過不是搞笑罷了。只能說是可愛，換句話說就是“因為喜歡，所以幻想�！痹�經(jīng)我會拉著好朋友的手，坐在石凳上，望著瓦藍瓦藍的天空發(fā)呆，也會偶爾談?wù)劺硐耄�說說生命。那個年紀(jì)懂得什么？無非就是膚淺的聊聊而已，具體說的什么，我也不記得了。只是在曾經(jīng)做過的石凳上找到一絲絲溫存，哪怕是在冬天。

　　我依然很愛童年，但是童年已經(jīng)過去了，過去的終究是過去的了。

思索作文600字 篇2

　　有人言：生命在于運動；生命在于思索；生命在于感恩；生命的意義在于追求；生命在于順其自然……

　　也有人言：生命本無什么內(nèi)在意義，但我們?nèi)祟愃坪跏且环N追求意義的動物，我們的重要任務(wù)就是發(fā)明一種足以支持我們生命的意義……

　　其實都很有道理，但我理解生命的意義可能簡單化一點——生命的意義就是頑強的生存！

　　上天即然賦予我們生命，我們就應(yīng)該珍惜，同時熱愛生命，頑強的克服生活中的所有困難，報有一個積極向上的心態(tài)，當(dāng)然也可以選擇享受人間的美好資源，總的來說，尋求一個適合自己的生活方式，無論是貧窮還是富有，是幸運還是不幸，是健康還是疾病纏身，只要我們擺正心態(tài)，給自己鎖定實際可行的目標(biāo)，盡自己的力量而為之，可能一路會很艱辛波瀾不斷，也可能一路風(fēng)平浪靜，只當(dāng)自己用生命用時間去譜寫一個故事，我們向往的是一個美好結(jié)局，萬一就算留下一個凄涼的故事又如何，一樣是有意義的，只要我們努力過！��！

　　我不想去陳述應(yīng)該怎樣生活生命才有意義，因為每個人渴望的不一樣，思想、教育、理念、遭遇都不一樣，當(dāng)然領(lǐng)悟的東西也會不一樣。我只想說生命的來之不意，能在地球上存活的生命，首先就應(yīng)該具備適應(yīng)環(huán)境的能力，比如適應(yīng)身邊的大氣壓、溫度、磁場等……小草要適應(yīng)日曬、風(fēng)吹、雨打；草原上的獅子要學(xué)會急速的奔跑，要跑得過跑的最慢的羚羊，否則將在草原上永遠的消失了；現(xiàn)在的人類要適應(yīng)學(xué)習(xí)運用知識學(xué)會競爭，否則會活在群體的最底層……等等。

　　適應(yīng)環(huán)境后，不斷的去索取大自然的資源，就像花草樹木需通過根去吸取土壤的養(yǎng)分，通過葉去呼吸空氣；動物尋找上天為它們準(zhǔn)備的食物以求生存；人類更是通過自己高超的智慧過量的享受地球上的資源……

　　值得慶祝的是我們都有幸適應(yīng)于這個環(huán)境而且享受著地球上的資源，只是人類的要求太高，還一直追求物質(zhì)或是精神上的滿足……

思索作文600字 篇3

　　六月的天空，已經(jīng)沒有春雨洗后的湛藍。天氣變得越來越悶，蟲兒們，鳥兒們。也在逐漸熱鬧起來，一陣旋風(fēng)帶起一地的黃葉，越走越遠。

　　三年前，也是這個夏天，也是這個六月。我們面臨的，也是將近的離別。童年越走越遠，我用心去繡上花邊。

　　三年前，還是這個夏天，我沒有說再見，也不去提明天。想念，有太多的想念。一起在一起走過的六年。

　　三年前，仍是這個夏天，我坐在窗邊，沒有同學(xué)錄，也沒有留電話。因為我需要的，只是那么一點流連，那么一點詩篇。

　　三年后的我，回想起三年前，稚嫩的雙手摘下一朵雛菊，說是留作紀(jì)念。用心去回憶，用心去思索。浮現(xiàn)眼前的'畫面，我們齊聚在一起的一張張笑臉。

　　分離后，當(dāng)我剛剛踏入這個中學(xué)的大門，當(dāng)我剛剛走進我的集體，仿佛又回到的在那之前。

　　三年后的我，三年后的我們，回想起三年前，那稚嫩的笑臉，緗記憶的花邊，飾著我們兒時的老照片。

　　看看現(xiàn)在的我們，長大了，長高了。卻還是那么無厘頭，那么盤逆天真。時光流走，磨過心身。磨平的不僅僅只有傷痕，還有我們的天真。

　　我的他們，在一起的那些夜晚，在街上的散漫。對著有星子的夜空吶喊，如果再有一次人生，如果下輩子還在一個世界。我們還是一起，一起走過那些年的悲慘。

　　我的她們，記著那些桌子上我們寫下的詞句，記著本子上我們一同走過的花季。那些語言，那些憂郁。都是我們一同編寫的真實話劇。

　　現(xiàn)在的我只有回憶，慢慢，靜靜的的坐下來，用心去思索，用心去探尋。找回以前的自己。

　　三年后的我，回想三年前。

　　三年前的夏天，我們從未說過再見。

　　知道今天，我們?nèi)詴�見面�?/p>

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