生命的思索作文(5篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的生命的思索作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的思索作文1
生命是人類的起源。你浪費(fèi)了生命中的每一天嗎？你能實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值嗎？你想過(guò)你生命中最重要的事情嗎？
我對(duì)生活的第一個(gè)想法來(lái)自這個(gè)有意義的中文班。我第一次數(shù)出了一分鐘的脈搏。在這短短的一分鐘里，我的兩個(gè)手指按著脈搏，一次又一次地跳動(dòng)，像快樂(lè)的音符，像小精靈一個(gè)接一個(gè)地演奏，神秘而神奇。這61拍代表了我的生活。
接下來(lái)，老師讓我們寫下五種生活必需品。我生命中的一切都一個(gè)接一個(gè)地閃過(guò)我的腦海。太多了，太多了，我第一次感到如此富有，但是在所有的東西中，我只能選擇五個(gè)，太少了。我瞇著眼的大腦在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，我做了艱難的選擇，也付出了努力。我最終選擇了——自然、空氣、水、家庭和同學(xué)。我的心充滿了汗水。
老師輕聲說(shuō)，“請(qǐng)劃掉你認(rèn)為不重要的項(xiàng)目。這不僅僅是一個(gè)兩個(gè)字的問(wèn)題，它意味著你的生活中沒(méi)有這種東西�！蔽要q豫了一會(huì)兒，劃走了大自然。但是我又后悔了。沒(méi)有大自然，我的生活會(huì)是什么樣子？哦，這可能是無(wú)聊和無(wú)味的。但是看看另外四個(gè)項(xiàng)目，就更好了。
"現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)俟我粋�(gè)。"
然后，我劃離了水面。沒(méi)有水我怎么生活？我再次想到，今天許多地區(qū)的人們?nèi)匀徊荒茱嬘眉儍羲�。誰(shuí)控制了他們的命運(yùn)？水？
"好的，讓我們劃掉另一項(xiàng)，做出正確的選擇。"
我應(yīng)該選擇什么？它還活著嗎？我不禁在心里嘀咕。沒(méi)有空氣，一分鐘也活不了。但是如果沒(méi)有家人和同學(xué)，恐怕這比沒(méi)有空氣更可怕。結(jié)果，我很難讓空氣變黑。我將無(wú)法呼吸。我立即感到窒息。
“很抱歉，你必須劃掉另一個(gè)選項(xiàng)，留下唯一的一個(gè)。”沒(méi)有家庭就等于沒(méi)有生活。沒(méi)有同學(xué)，就沒(méi)有靈魂。我又把我的同學(xué)劃掉了。
為了這個(gè)游戲，我?guī)缀鹾谋M了我的腦細(xì)胞。我有一種崩潰的感覺(jué)。沒(méi)有家庭，我覺(jué)得沒(méi)有生活。那么，我在這個(gè)世界上的生活有什么意義呢？這不就像死亡嗎？想到這，我不禁捂住臉，痛哭起來(lái)。
游戲結(jié)束了。我很高興這只是個(gè)游戲。我突然意識(shí)到生活真的很美好。我們不應(yīng)該浪費(fèi)世界，忽視我們所擁有的一切。這是關(guān)于生活的第一個(gè)想法。
生命的思索作文2
生命，人之本源。你是否虛度過(guò)生命中的每一天？你是否活到了自己的價(jià)值？你有沒(méi)有想過(guò)你生命中的最重要的是什么？
我第一次對(duì)生命的思索，是來(lái)自于這堂意義不凡的語(yǔ)文課。我第一次數(shù)到了一分鐘的脈搏。在這短短的一分鐘內(nèi)，我的兩指按在脈上，一次次地跳動(dòng)，像歡樂(lè)的音符，又像是一個(gè)個(gè)玩耍的小精靈，神秘又神奇。這61次的跳動(dòng)代表著我的生命。
接著，老師要我們寫出五個(gè)生命中必須物品。生命中的所有在我腦海中一一閃過(guò)，太多了，太多了，第一次感覺(jué)自己這樣富有，但是這么多東西里，只能選擇五樣，太少了吧，我瞇著眼大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，好難的選擇，費(fèi)盡心思，我終于選擇了——大自然、空氣、水、家庭、同學(xué)，我的手心里已滿是汗水。
老師溫柔地聲音響起：“請(qǐng)劃掉你認(rèn)為不太重要的一項(xiàng)。這不只是兩個(gè)字的問(wèn)題，這代表著你的生命里，從此再也沒(méi)有這項(xiàng)了�！蔽要q豫了片刻，劃去了大自然�？晌矣趾蠡诹耍瑳](méi)有了大自然，我的生活會(huì)變成什么樣子呢？哦，可能是枯燥、無(wú)味的吧。但再看看其他四項(xiàng)，都更加不舍。
“現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)賱澣ヒ粋�(gè)�！�
接著，我劃去了水。沒(méi)了水，我要怎樣活下去？我又一想，現(xiàn)在的許多地區(qū)的人們還喝不上純凈的水呢。他們的命運(yùn)由誰(shuí)掌控？水嗎？
“好，再劃去一項(xiàng)，要做出正確的選擇�！�
我該怎么選擇？還讓人活嗎？我心里不禁嘀咕道。沒(méi)有了空氣，一分鐘都活不下去�？扇绻麤](méi)有了家庭和同學(xué)，這恐怕比沒(méi)有空氣更可怕吧。于是，我好艱難地涂黑了空氣，我將不能呼吸，我頓時(shí)有種窒息的感覺(jué)。
“很不好意思，你還要再劃去一個(gè)選項(xiàng)，留下唯一的項(xiàng)�！睕](méi)有家庭，相當(dāng)于沒(méi)有了生命。而沒(méi)有同學(xué)就相當(dāng)于沒(méi)有靈魂，我又劃去了同學(xué)。
對(duì)于這次的游戲，幾乎耗盡了我的腦細(xì)胞，我有種虛脫的感覺(jué)，沒(méi)有了家庭就像沒(méi)有了生命，那么我活在這世上還有什么意義？不就和死掉一樣嗎？想到這些，我不禁掩面痛哭。
游戲結(jié)束，我慶幸這只是個(gè)游戲，我突然意識(shí)到人生真的很精彩，我們不該浪費(fèi)這個(gè)世界，不該無(wú)視我們所擁有的一切——這是關(guān)于生命最初的思索。
生命的思索作文3
草枯萎了還能再生長(zhǎng)；花調(diào)謝了還能盛開；生命結(jié)束就真的結(jié)束。
葉的飄零，是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留；生命的終止是上帝的旨意，還是生命載體的歸宿。我們不知道，也無(wú)從知曉。
依稀記得門前那棵大桃樹在我出生前便種下了，它的枝干是那么粗大，它的葉子是那么嫩綠，它的果是那么碩大。小時(shí)候，總喜歡有事沒(méi)事往樹上爬，越往上爬越高興。春天，就坐在樹上賞桃花；夏天，就在樹蔭躲太陽(yáng)；秋天，就吃著樹上結(jié)的桃子；冬天，陪著它一起冬眠。我本以為它能這樣一直好好地活著，好好地活著，卻沒(méi)料想到它竟然這么快要離我而去。至今，它的枝干是那么細(xì)小，它的葉子是那么黃嫩，它也不再結(jié)果。那棵高大粗壯的桃樹變成了現(xiàn)在的殘枝敗葉。我再也看不到那高大的樹了，我再也嘗嘗不到那桃子的甜，我再也享受到和桃樹的快樂(lè)時(shí)光了。
我不想，也沒(méi)有辦法去阻擋時(shí)間的流逝，只希望，希望能陪我久一點(diǎn)�！�
早以見慣了生死離別的我對(duì)于那些悲歡離已經(jīng)見怪不怪了。但一想到這件事情總有一天也會(huì)發(fā)生我身邊的人，包括我自己，我難免心里會(huì)產(chǎn)生恐懼感，對(duì)死神的'降臨很排斥。
我記得第一次參加葬禮是七歲的時(shí)候，剛到時(shí)便看見門口擺了一排花圈，小時(shí)候不懂事，只知道大人不讓隨便碰花圈。踏進(jìn)門，一副副嚴(yán)肅的面孔映入眼簾，幾乎每個(gè)人的臉上都沒(méi)有笑容。隨后進(jìn)入大廳，只看到幾個(gè)人跪在一個(gè)木棺材邊上，哭搡著，隱隱約約看見一個(gè)人一動(dòng)不動(dòng)地安息地躺在棺材，一切是那么安詳。過(guò)了片刻，奶奶給我遞了幾柱香，跪拜了三下，那香直竄進(jìn)鼻子里。嗆得很，插好后很快就跑了出去。
有好幾次，那哭著跪著的人就是我了。但還好還好，一切都沒(méi)有發(fā)生。
去年九月份，外婆被醫(yī)院檢查出癌癥晚期，家里人頓時(shí)遭受到雷霆霹靂，當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息的我也是百感交集，媽媽抱著不大的希望帶著外婆來(lái)到上海治療。一次又一次化療，頭發(fā)一根又一根掉，開支一次比一次大，就這樣反復(fù)循環(huán)，在半年后，外婆的病情才有所好轉(zhuǎn)。
生命的進(jìn)程，有如一輛列車在穿行，我們每個(gè)人都是乘客。我站在候車站等待，只希望那輛列車不要那么、那么快到達(dá)目的地……
生命的思索作文4
生命，它如同一朵花，它只能開放一次，我們應(yīng)該小心地捧起它，珍愛(ài)它，讓它在繁雜的世界里，開得更美麗，更有意義。
——-——題記
執(zhí)著于生命
靈敏的小貓以飛快的速度去追趕那只驚恐萬(wàn)分的老鼠：勤勞的螞蟻正在不停地積攢食物：大樹也在不斷地向四周蔓延自己的根須……這就是生生不息的大自然。
我們不能一味地同情老鼠而貶低小貓，也不能因?yàn)槲浵侒w力單薄而不屑一顧，更不能因?yàn)榇髽滟M(fèi)勁徒勞而嘲諷他，因?yàn)樗麄兌荚谝圆煌氖綀?zhí)著于生命。
浪費(fèi)生命
當(dāng)我們失敗的時(shí)候，有些人痛哭流淚，有些人一蹶不振，甚至有些人會(huì)跳樓自殺……
其實(shí)我們不管遇到什么樣的挫折，都不應(yīng)該把想法和打算都放棄了，因?yàn)樵谀銟O端灰心失望的時(shí)候，生命正在一天天地消失，它不售來(lái)回車票。一旦動(dòng)身了，絕不再?gòu)?fù)返。在茫茫人海之中，富人埋怨財(cái)富太少了，窮人哀嘆家境不佳，其實(shí)在太多的不同中有一點(diǎn)卻是相同的：他們都擁有大自然的厚賜，擁有生命的黃金。我們絕不能將其浪費(fèi)掉。
生活中的悲劇
在報(bào)紙中，我曾看到這樣一則令人傷心的報(bào)道：北京一所小學(xué)里，一個(gè)小朋友從樓梯上掉下來(lái)摔死了。原因是這個(gè)小朋友，下課時(shí)沒(méi)有按學(xué)校的規(guī)定靠右走下樓，而是爬上樓梯的扶手往樓下滑，在滑了一層后摔了下去，就這樣，這個(gè)還不到10歲的小男孩，永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)美麗的世界!令父母、老師、同學(xué)悲痛萬(wàn)分。
人的生命是脆弱的，如同劃破天空的流星一樣轉(zhuǎn)眼即逝，是那么短暫，我們每個(gè)人都應(yīng)該備加地珍愛(ài)它，否則，一不小心各種危險(xiǎn)就會(huì)威及我們的生命，造成不可挽回的悲劇。
生命的思索
靜心思考：人的幸福是什么?答案很清楚：平平安安就是幸福!
同學(xué)們，想想生我們養(yǎng)我們的父母，想想培養(yǎng)、教育我們的老師，想想我們可愛(ài)的祖國(guó)和如此多彩多姿的世界，我們能不愛(ài)自己的生命嗎?
同學(xué)們，我相信你們都有自己的理想，都對(duì)自己的未來(lái)充滿了希望�？墒侨绻麤](méi)有生命的平安，這一切還能實(shí)現(xiàn)嗎?
請(qǐng)記�。荷缤欢浠�，它只能開放一次，我們應(yīng)該小心地捧起它、珍愛(ài)它，讓它在繁雜的世界里，開得更美麗，更有意義。
……
生命的思索作文5
有人言：生命在于運(yùn)動(dòng)；生命在于思索；生命在于感恩；生命的意義在于追求；生命在于順其自然……
也有人言：生命本無(wú)什么內(nèi)在意義，但我們?nèi)祟愃坪跏且环N追求意義的動(dòng)物，我們的重要任務(wù)就是發(fā)明一種足以支持我們生命的意義……
其實(shí)都很有道理，但我理解生命的意義可能簡(jiǎn)單化一點(diǎn)——生命的意義就是頑強(qiáng)的生存！
上天即然賦予我們生命，我們就應(yīng)該珍惜，同時(shí)熱愛(ài)生命，頑強(qiáng)的克服生活中的所有困難，報(bào)有一個(gè)積極向上的心態(tài)，當(dāng)然也可以選擇享受人間的美好資源，總的來(lái)說(shuō)，尋求一個(gè)適合自己的生活方式，無(wú)論是貧窮還是富有，是幸運(yùn)還是不幸，是健康還是疾病纏身，只要我們擺正心態(tài)，給自己鎖定實(shí)際可行的目標(biāo)，盡自己的力量而為之，可能一路會(huì)很艱辛波瀾不斷，也可能一路風(fēng)平浪靜，只當(dāng)自己用生命用時(shí)間去譜寫一個(gè)故事，我們向往的是一個(gè)美好結(jié)局，萬(wàn)一就算留下一個(gè)凄涼的故事又如何，一樣是有意義的，只要我們努力過(guò)�。�！
我不想去陳述應(yīng)該怎樣生活生命才有意義，因?yàn)槊總�(gè)人渴望的不一樣，思想、教育、理念、遭遇都不一樣，當(dāng)然領(lǐng)悟的東西也會(huì)不一樣。我只想說(shuō)生命的來(lái)之不意，能在地球上存活的生命，首先就應(yīng)該具備適應(yīng)環(huán)境的能力，比如適應(yīng)身邊的大氣壓、溫度、磁場(chǎng)等……小草要適應(yīng)日曬、風(fēng)吹、雨打；草原上的獅子要學(xué)會(huì)急速的奔跑，要跑得過(guò)跑的最慢的羚羊，否則將在草原上永遠(yuǎn)的消失了；現(xiàn)在的人類要適應(yīng)學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，否則會(huì)活在群體的最底層……等等。
適應(yīng)環(huán)境后，不斷的去索取大自然的資源，就像花草樹木需通過(guò)根去吸取土壤的養(yǎng)分，通過(guò)葉去呼吸空氣；動(dòng)物尋找上天為它們準(zhǔn)備的食物以求生存；人類更是通過(guò)自己高超的智慧過(guò)量的享受地球上的資源……
值得慶祝的是我們都有幸適應(yīng)于這個(gè)環(huán)境而且享受著地球上的資源，只是人類的要求太高，還一直追求物質(zhì)或是精神上的滿足……
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