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      2. 師說作文600字

        時(shí)間:2022-02-23 14:10:07 600字 我要投稿

        關(guān)于師說作文600字10篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的師說作文600字10篇,歡迎閱讀與收藏。

        關(guān)于師說作文600字10篇

        師說作文600字 篇1

          老師,我想對(duì)您說的話有很多,今天就讓我借這次作文一吐為快吧!

          這一學(xué)期剛開始,您就組織我們給圖書角帶書,想讓書籍開闊我們的眼界,讓我們成為全世界最聰明的小學(xué)生。不久,圖書角開放了,同學(xué)們都很樂意去圖書角借書。過了一段時(shí)間,我們的閱讀能力提高了,習(xí)作水平也大有長(zhǎng)進(jìn)。這些不都多虧了您嗎?

          您不但開闊了我們的視野,還和我們一起動(dòng)手美化教室。為了調(diào)動(dòng)我們的積極性,您首先從家里帶來了兩盆鮮花,擺在了教室的窗臺(tái)上,頓時(shí)花香彌漫了整個(gè)教室;您又親手剪了漂亮的窗花,貼在教室的墻壁上,教室此時(shí)又像家一樣溫馨。在您的帶領(lǐng)下,同學(xué)們紛紛動(dòng)手,有的做了漂亮的手工藝品;有的帶來了充滿節(jié)日氣氛的中國(guó)結(jié);有的畫了色彩鮮明、栩栩如生的圖畫……在我們的精心布置下,如今的教室格外美麗。每天學(xué)習(xí)、生活在其中,我們感到身心愉快。我想對(duì)您說:“謝謝您,為我們創(chuàng)造了這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境!”

          您上課的時(shí)候,講得可投入了。您在講《桂林山水》這一課的時(shí)候,我們聽得都要入迷了。隨著您精彩的講解,我們仿佛已經(jīng)到了桂林,乘船蕩漾在漓江上,欣賞著美麗的風(fēng)景,感受著“舟行碧波上,人在畫中游”的境界。還有《將心比心》一課,您講了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的事例,讓我們明白:生活中,要對(duì)老人多一份尊重,對(duì)孩子多一份關(guān)愛,人與人之間要多一些理解和寬容,這樣我們的生活就會(huì)更美好。這里,我要謝謝您對(duì)我們的精心培育。

          老師,您為我們付出了很多很多,感謝您的話說也說不完。就讓我把它化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力,以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您吧!

        師說作文600字 篇2

          凜冽的深冬,除了空氣中彌漫著雪的清香,幾乎是一片空洞的世界。樹消瘦了,因?yàn)樵?jīng)擠在枝杈上的綠葉,全部枯落;所有能使人感到神清氣爽的大自然的禮物,都漸漸變得沉默,不再招搖。

          清晨,我們坐在教室中,開始了一如往常的第一節(jié)課。

          老師大步走進(jìn)來,伴隨著一臉愉悅。而身著的厚毛衣卻削減了這種輕松,帶來一絲厚重。老師清澈而有力的嗓音,打破了寒冷的氣氛;窗外沒有聒噪的蟬鳴,也沒有瑟瑟的落葉聲,耳畔只回響這講課聲,仿佛我們的課堂就是全世界的主宰。

          低頭寫筆記的我,聽到逐漸靠過來的講課聲,高筒靴頓頓的聲音也愈發(fā)清晰。突然,一股怪異的味道鉆入鼻腔,直向腦中蔓延——“膏藥!”奶奶家到處是這種味道,我立即反應(yīng)出來。我抬頭搜索,心里不由得一驚:出現(xiàn)在我座位邊的,竟然是老師。這本是再自然不過的舉動(dòng),卻讓我無心聽講,思緒萬(wàn)千。(

          奶奶的腰一直不好,膏藥總不離身,以至于家里的空氣總是彌漫著這種味道。回想起剛才老師的氣息,終于顫動(dòng)了我的心靈。我望著講臺(tái)上老師故作輕快卻又顯出僵硬之感的樣子,不由得聯(lián)想出老師疼痛難忍卻貼上膏藥繼續(xù)備課的畫面,眼前又浮現(xiàn)出一段時(shí)間前老師不經(jīng)意揉肩的情景。霎時(shí)間,我的觀念被刷新,一股熱流涌入心頭。

          老師,我想對(duì)您說:請(qǐng)?jiān)徲字傻奈覀冎豢吹侥碜送Π务Y騁課堂的畫面,從未想過您回到家后癱軟的身軀;我們只對(duì)發(fā)下的試卷或悲、或喜、或議論紛紛,從未思考過您疲憊不堪卻依然堅(jiān)持在試卷上留下密密麻麻痕跡的那份執(zhí)著。寒冬的清晨,平淡空氣中這一縷深刻而刺鼻的膏藥味,將我拉回理智的現(xiàn)實(shí);老師不是完美的“鋼鐵俠”,她也會(huì)疲乏。奇妙的師生之緣使得她像呵護(hù)自己的孩子一樣助我們成長(zhǎng);讓我們也像關(guān)愛自己的媽媽一樣理解她、體諒她,好嗎?

        師說作文600字 篇3

          不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我思想;不會(huì)遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向;不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓世界有愛和書聲瑯瑯;不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。沒錯(cuò),這種恩情是我們一輩子都不會(huì)遺忘的,而給予我們這種恩情到底是誰(shuí)呢?我們會(huì)毫不猶豫的回答,當(dāng)然是老師。

          李老師,我有一肚子心里話想對(duì)您說,可是,卻遲遲猶豫了。在媽媽的鼓勵(lì)下,我決定在這次作文中,敞開心扉,把我想說的心里話都對(duì)您說出來。

          李老師,我想對(duì)您說:“您的音容笑貌,您的舉手投足,時(shí)時(shí)刻刻都展現(xiàn)在我的眼前;您的'關(guān)心,愛護(hù),一直縈繞在我的腦海里;您的循循善誘,諄諄教導(dǎo),至今銘記在我的心中;您和我們?cè)谝黄饡r(shí)的一切都如同昨日歷歷在目!

          每天,您來到學(xué)校的時(shí)間最早,而回家的時(shí)間最晚。早晨,您早早地來到學(xué)校,回顧一下昨日上課的內(nèi)容,以便上課的時(shí)候跟我們講;下午放學(xué)了,您把我們送出校門后,本以為您會(huì)騎車回家,可是沒想到,您又走進(jìn)了教室,搬了一把椅子,坐在講臺(tái)上,開始對(duì)付您的“敵人”,那您的“敵人”就是同學(xué)們那一本本厚厚的作業(yè)本,您專心致志地批改完作業(yè)后,您又翻起您的教材,開始預(yù)習(xí)下一課所講的內(nèi)容,先把有關(guān)句子的意思寫在空白處,然后又概括完全文的中心思想,您才回家。日復(fù)一日,年復(fù)一年。親愛的老師!黑板上您畫出了彩虹,卻擦去了功利;講臺(tái)上您舉起了別人,卻奉獻(xiàn)了自己;是歲月催生了您的白發(fā),是風(fēng)霜改變了您的容顏,可是,您在我們的心中,永遠(yuǎn)那么年輕、美麗!李老師,我們永遠(yuǎn)愛您!

        師說作文600字 篇4

          老師:您好!

          教師節(jié)到了,親愛的老師,我首先祝福您節(jié)日快樂,愿您身體健康,生活幸福,一切順利!在今天這個(gè)特殊的日子里,我有很多話要對(duì)您說……

          您辛苦了!在三尺講臺(tái)上,您無怨無悔,您用粉筆揮灑自己的青春,為我們畫出了瑰麗的彩虹,卻染白了自己的鬢發(fā)。您就像蠟燭,灑盡最后一滴雨水照亮漆黑的夜空,把所有的智慧和青春都獻(xiàn)給了我們。您就是春蠶,吐盡那綿綿的情絲至死方休!在明亮的教室里,在朗朗的書聲中,我們學(xué)到的越來越多,開始學(xué)會(huì)了思考。盡管歲月漸漸蒼老了您的容顏,而您依然激情勃發(fā),豪情萬(wàn)丈。我們的每一個(gè)進(jìn)步無不凝聚著您的心血與汗水。

          多少次,我們看見您在認(rèn)真的批改作業(yè),您在細(xì)細(xì)的凝視一行行、一頁(yè)頁(yè)我們的作業(yè),每個(gè)孩子的字跡都要映入您的眼簾,沒有看完您是不會(huì)離去的。因?yàn)槟滥鞘呛⒆觽兊某岚蚝碗A梯,這時(shí)當(dāng)我們看見您,我們多想遞上一杯清涼的茶,說一句:“老師,您辛苦了!”有人說,老師是園丁,培育出一代又一代的人才;我們是春天里的幼苗,茁壯的綠葉上有您的汗珠,鮮艷的花朵上有您的微笑。不管您有多忙多累,您始終精神飽滿的出現(xiàn)在我們的面前。您為我們成長(zhǎng)付出了多少心血,犧牲了多少個(gè)良宵。∥覀儾粫(huì)忘記有養(yǎng)育之恩的父母,也不會(huì)忘記您-我們的啟蒙恩師。

          沒有陽(yáng)光就沒有花朵,而沒有教師哪會(huì)有詩(shī)人、文學(xué)家、作家……

          吳老師,我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)現(xiàn)在只想化為一句:“謝謝您,我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您的。無論我將來取得多大成績(jī),做出多大貢獻(xiàn),最難忘得是恩師您。

          雖然教師節(jié)過去了,我愿把我的心里話獻(xiàn)給您我的恩師。

        師說作文600字 篇5

          五月的天空潑滿青釉,你瓷青的衣襟在風(fēng)里飄拂。彼此桃花盛開,絢爛如滿天凄艷的紅霞。你笑地從容,而我卻仍在這里守望,落英如雨,印證我佛拈花一笑。此刻,我真想對(duì)你說謝謝你。

          生命或許總是這樣,對(duì)必然的大起大落,大悲大喜無半分感覺,卻總是被生活中的小事感動(dòng)的淚眼婆娑。大自然賦予我們?nèi)绱遂`巧的手,如此聰明的腦,如此豐富的資源,還允許我們?cè)谒砩纤烈獾乃魅。而你,在桃花盛開的五月,思考著,珍惜著,行動(dòng)著,盡自己的能力,告訴我大自然的痛苦。那一刻,我真想對(duì)你說聲謝謝你。

          你與我一起審視命運(yùn),看他如何寫就這一段際遇。暮色四合,天邊的浮云已漸暗,人走,茶亦涼,有明月,照你的背影涉水而過,十丈紅塵飾你以錦繡,千朵芙蓉衣你以華裳,而你竟無半點(diǎn)回顧,就這樣,輕易穿越我一生的滄桑,事誰(shuí)教會(huì)我勇敢的追夢(mèng)?事誰(shuí)教會(huì)我忘記那些甜蜜的記憶?事誰(shuí)教會(huì)我拋開世人的眼光?事你!就是你!這一刻,還是想對(duì)你說聲謝謝你。

          你抬手落筆,轉(zhuǎn)折勾挑出青春的天書。我事你無法辨識(shí)的狂革,短短一行,被你飛快的寫下,翻過。再提起,只怕也要在多年以后,由闊達(dá)的魏體悄然重寫,方可看清。當(dāng)初的揮毫潑墨,竟是如此的輕易,如此的不堪。你見他了我的自尊,你使我憤怒,你使我成長(zhǎng),你使我明白,在被壓迫的時(shí)候,需要勇敢的站起來去反抗!總是想對(duì)你說聲謝謝你。

          回憶若能下酒,往事便可做一場(chǎng)宿醉。醒來時(shí),天依舊清亮,風(fēng)仍然分明,而光陰的兩岸,終究無法以一葦杭之。我知你心意。

          鐘子期死了,俞伯牙“破琴絕弦,終身不復(fù)古!倍汶x開了我,我一樣堅(jiān)強(qiáng),一一樣勇敢,一樣快樂,一樣張揚(yáng),因?yàn)榉謩e的時(shí)候,你曾對(duì)我說,你要我相信真誠(chéng),尊重,堅(jiān)強(qiáng),勇敢。我做到了!真的想對(duì)你說聲:“謝謝你,蘇老師!”事的蘇老師,教會(huì)我這么多的蘇老師,遠(yuǎn)在天國(guó)的蘇老師,謝謝你。

        師說作文600字 篇6

          老師,這是一個(gè)神圣的名稱,幸運(yùn)的我遇見的老師全都是好老師,其中最令我感到溫暖的,是那位黑發(fā)飄飄,戴著一副眼鏡的可愛老師一一吳老師。

          星期五,我們女籃隊(duì)正在打比賽,比賽正激烈地進(jìn)行著,球在將要進(jìn)籃筐時(shí)被彈了出來,我“飛撲”似的沖了過去,球正好打中了我的大拇指!八弧焙锰郏∥颐λα怂κ。我低頭一看,指甲里面出血了。以前也有這種情況,所以我一看便知道,指甲和大拇指分開了一小塊。我趕忙沖向醫(yī)務(wù)室,但是里面沒人,那一陣陣鉆心的疼痛襲來。

          我趕忙沖回教室,吳老師正好在教室里面,我對(duì)吳老師說:“老師,您有創(chuàng)可貼嗎?”“怎么了!是不是哪里受傷了?”吳老師焦急地問道!安恍⌒某隽它c(diǎn)血!闭f著我把傷口給吳老師看。吳老師看了我的傷口,趕忙說到:“我包里有,你跟我去辦公室拿!睆慕淌业睫k公室的路不長(zhǎng),但這么短的路上老師已經(jīng)間了我好多問題:“你去醫(yī)務(wù)室了嗎?”“怎么傷的啊,是打籃球的時(shí)候嗎?”“有沖過嗎?”

          聽著吳老師的聲音,傷口上的疼痛仿佛緩解了好多來到辦公室,吳老師忙掏出了創(chuàng)可貼,小心翼翼地給我貼上,問我“疼嗎,緊不緊?”真的,那一刻我差一點(diǎn)點(diǎn),真的只差一點(diǎn)點(diǎn)就哭了出來。在我記事的這些年來,除了我的家人,就只有吳老師一人給我貼過創(chuàng)可貼,貼的時(shí)候還如此細(xì)心。貼完后老師又給了我一個(gè)創(chuàng)可貼,是一個(gè)很可愛的創(chuàng)可貼,我把它放進(jìn)口袋,對(duì)吳老師說來一句謝謝后便離開了了辦公室。

          這是一件很小的事,對(duì)其他人來說似乎是一件微不足道的事,但對(duì)我來說彌足珍貴。那個(gè)可愛的創(chuàng)可貼我一直沒用,放在了我的小寶箱里,它將一直伴我,永不丟棄,因?yàn)檫@是我心目中的好老師送給我的創(chuàng)可貼,意義非凡。

        師說作文600字 篇7

          時(shí)間過的如此之慢,兩個(gè)月的時(shí)間象是熬過了兩年。每天除了聽就是寫,一點(diǎn)自由的時(shí)間都沒有,同學(xué)還是那樣的陌生,老師卻是那樣的和藹可親,每次望著你,總有一股暖流縈繞心間,一股股我要勤學(xué)苦練的力量振奮心頭。

          還記得第一次見到你,對(duì)你的胖胖的體型,矮矮的個(gè)子感到不屑,但是很快被你的幽默語(yǔ)言所吸引,被你的豐富表情所感動(dòng)。

          開學(xué)第一個(gè)星期,我還無法適應(yīng)中學(xué)生活,總是懷念小學(xué)快樂無憂的時(shí)光,上課不能專心聽講,作業(yè)沒有按時(shí)完成,你總是用慈祥的面孔,暖暖的語(yǔ)句鼓勵(lì)我,你能做到,你很棒!你風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引著我,讓我逐漸適應(yīng)了繁忙的初中生活,漸漸適應(yīng)了緊張的學(xué)習(xí)生活,融入了新的班集體,能夠熱情的與同學(xué)們交往了,學(xué)習(xí)的勁頭更足了,這都得自于你的笑容如春天般溫暖,敷貼在我的心里。

          摸底考試之后,我欣然地期待著分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)的塵埃落定給我當(dāng)頭一棒,使我熾熱的心從頭冰到腳,我頓時(shí)感覺沉落進(jìn)了無底的黑洞,又仿佛在迷茫的海上獨(dú)駕一葉孤舟,怎么也找不到前進(jìn)的方向。這時(shí)你悄然地告訴我你的座右銘是:有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。我悄然把它寫在紙上,放進(jìn)鉛筆盒里,也當(dāng)作我的警示語(yǔ),每當(dāng)我取筆寫字的時(shí)候就要拿起看看。

          月考我取得了一次不錯(cuò)的成績(jī),我愜意地笑了。之后,我的學(xué)習(xí)狀態(tài)更好了,變得沉穩(wěn),風(fēng)趣幽默了。我已經(jīng)完全融入進(jìn)了這個(gè)大家庭,更加熱愛這個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體,尤其是你,王老師,你每一個(gè)“加油”的動(dòng)作,都會(huì)使我心潮澎湃。

          親愛的老師,我再一次想對(duì)你說,謝謝,謝謝你的關(guān)愛。

        師說作文600字 篇8

          也許春還會(huì)老,也許花還會(huì)謝,但您伴我的卻是永恒。假如我是一只正待展翅飛翔的小鳥,那你就是那鼓振我翅翼的風(fēng);假如我是一片剛萌發(fā)的嫩葉,那您就是那深埋大地的根。哦,老師,請(qǐng)暫時(shí)停下您批改作業(yè)的筆尖,請(qǐng)暫時(shí)停下您匆匆家訪的腳步,請(qǐng)暫時(shí)停下您認(rèn)真?zhèn)湔n的筆記。我想對(duì)您說……

          想要對(duì)您說一句“對(duì)不起”?赡苣淹,但我忘不了。那個(gè)星期一,我作為旗手沒穿校服就升上了紅旗,而我并不覺得怎樣,可您卻因此訓(xùn)了我一頓。我很傷心,覺得您變了,變得不再關(guān)心我,不再相信我。痛,一直是痛,我忘不了,那像一根針扎入我心中的痛。因此,我與您“反目為敵”。 您用慧眼洞穿了我的內(nèi)心世界,深情地對(duì)我說:“對(duì)不起,那天我心情不好,但你要記住無論何進(jìn)何地都要尊敬紅旗,愛護(hù)紅旗!薄皩(duì)不起”,您竟對(duì)我說對(duì)不起!恨,不敢再停留在我心中,而您那一句話卻深深地烙在我心里,永遠(yuǎn)抹不去……

          光陰似箭,如今我們六年級(jí)了,當(dāng)您再一次滿懷深情地迎來了我們這群孩子,您一定覺得那一張張臉龐不再帶著稚氣。對(duì),我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是那群愛哭愛笑的小女孩,也不再是那群愛打愛鬧的小孩了。幼苗吸收著陽(yáng)光雨露,加上勞動(dòng)者的辛苦栽培,怎能不發(fā)芽滋長(zhǎng)呢,您的教導(dǎo),我們不曾偏離過,我們?cè)谀陌葜虚L(zhǎng)大,最后一年我想對(duì)您說:“老師,我們已經(jīng)真正理解了自己的事情自己干,您辛苦了,歇歇吧。”但我知道“尊師不一定要送禮”。知心話兒對(duì)您訴說,滿肚歡喜與您分享,再深情地加上一句 “老師好!”您大概就已經(jīng)很滿足了,因?yàn)槟鷱奈聪蛭覀兩萸筮^給您什么。 那鼓振羽翼的風(fēng)啊,您可知小鳥會(huì)飛翔在高高的藍(lán)天,那深埋大地的根啊,您可知嫩葉會(huì)更加繁茂。哦,老師,請(qǐng)暫時(shí)停下您批改作業(yè)的筆尖,請(qǐng)暫時(shí)停下您匆匆家訪的腳步,請(qǐng)暫時(shí)停下您認(rèn)真?zhèn)湔n的筆記,我想對(duì)您說:“您就是那風(fēng),您就是那根!

        師說作文600字 篇9

          老師,您是園丁,我們有效地培育樹苗;老師,您像一塊鋪路石,潛心行路人;老師,您是蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人。老師,我想告訴你:“謝謝你,你辛苦了!

          在學(xué)校里,我第一個(gè)問題認(rèn)識(shí)的老師,就是您——我的班主任通過劉老師。您待人態(tài)度和藹熱情可親,同學(xué)們都非常自己喜歡您。

          您教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,大家生活都很非常喜歡聽您的課。您講起課來娓娓動(dòng)聽,生動(dòng)、幽默的語(yǔ)句,令我們可以聽得也是津津有味。在劉老師的引導(dǎo)下,我們班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)組分別名列世界前茅,數(shù)一數(shù)二。您還需要不忘歷史告訴學(xué)生我們:謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。

          你也很關(guān)心我們,就像關(guān)心自己的孩子。如果有主題的學(xué)生不會(huì)做,你會(huì)仔細(xì)地指導(dǎo)他的話當(dāng)真,直到他明白為止;如果有受傷的學(xué)生,你照顧他,直到家長(zhǎng)來接他回家;如果有學(xué)生氣話,你會(huì)耐心地開導(dǎo)他,讓他的嘴噘的笑容;如果學(xué)生犯了一個(gè)錯(cuò)誤,你會(huì)幫他親切地指出問題,這樣他就不會(huì)再犯錯(cuò)......

          記得有一次……

          那天,您正全神貫注地為同學(xué)們我們講著課,我卻有氣無力地趴在自己桌子上,渾身發(fā)燙,心不在焉地聽著。我的一舉一動(dòng)被您瞧見了,您快步發(fā)展走來,一邊摸了摸我的額頭,一邊進(jìn)行焦慮地對(duì)我同桌說:“你!快把她扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室,給她量一下學(xué)生體溫。”量完一次體溫的我,剛走進(jìn)一個(gè)教室可以就看見您仍然在忙,一會(huì)兒他們打電話或者通知我的家長(zhǎng),一會(huì)兒關(guān)切地詢問我的情況,您還請(qǐng)其他同學(xué)能夠幫我準(zhǔn)備帶回家完成作業(yè),怕把我的學(xué)習(xí)給耽誤了。老師,我真想對(duì)您說:“謝謝您,您辛苦還是哭了!”

          曲老師指出,我們小學(xué)畢業(yè)還有四個(gè)月就離開了母校,在校期間,劉老師您就像我的第二位媽媽,我想對(duì)您說:“謝謝您,您辛苦了!”

        師說作文600字 篇10

          老師我愛您在這秋高氣爽,丹桂飄香的季節(jié)里,一年一度的教師節(jié)到了,我的內(nèi)心似乎也有很多話想對(duì)老師您說。

          老師謝謝您的微笑和慈愛。記得一年級(jí)剛上語(yǔ)文課的時(shí)候,你提問題,同學(xué)們都紛紛舉手回答問題,我由于膽子小,不敢舉手回答問題,你似乎發(fā)現(xiàn)了我的膽怯,就點(diǎn)名叫我回答問題,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,臉漲得緋紅,始終害怕開口,正當(dāng)我猶豫和顧慮之時(shí),我看見你微笑和鼓勵(lì)的眼神,那時(shí)我感到一股暖流涌上心頭,于是我鼓起勇氣大膽的回答了你的提問,自那以后我也克服了膽怯,害羞的毛病,上課的時(shí)候踴于發(fā)言。

          老師謝謝您的嚴(yán)格和執(zhí)著。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,還是剛學(xué)拼音的時(shí)候,你就布置我們?nèi)嗤瑢W(xué)每天都要閱讀課外書,可那時(shí)我的識(shí)字量也不是很多,有些語(yǔ)句里面的詞語(yǔ)都不懂意思,你教我們查字典,后隨著識(shí)字量的增多,一年級(jí)下學(xué)期就很輕松的會(huì)自己?jiǎn)为?dú)看課外書了,正是由于您嚴(yán)格的監(jiān)督,我每天養(yǎng)成了閱讀課外書的習(xí)慣,通過閱讀課外書我的知識(shí)面大大增加,同時(shí)還提高了我的寫作能力。

          老師,在節(jié)日之際,我想對(duì)您說:老師,您辛苦了!謝謝你這四年來對(duì)我循循教導(dǎo)和耐心教育,是您把我從一個(gè)對(duì)什么事都似懂非懂,天真幼稚的兒童培養(yǎng)成了一個(gè)自信、自強(qiáng)、熱愛學(xué)習(xí)的少年。

          人們都說:“教師是人類靈魂的工程師”是辛勤的園丁。古代有一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這些都是表達(dá)您無私奉獻(xiàn)的精神,但我心窩里最想說的話還是老師我永遠(yuǎn)愛你,我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答你的恩情。

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