【精選】風箏作文600字3篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的風箏作文600字3篇,希望能夠幫助到大家。
風箏作文600字 篇1
天氣晴朗,萬里無云,微風徐徐的吹著,今天下午,我們?nèi)嗤瑢W一起放飛風箏。
我和王穎雪、董倩瑢、趙振展、何瑞一組,王老師一說可以開始開始放風箏了,大家都一蹦三尺高。破不急待的把風箏拿了出來,用最快的速度把它拼裝好,正當我們要開始放的時候,已經(jīng)有一個風箏飛到了云端,越飛越高,仿佛一只巨鳥在天空中展示自己優(yōu)美的舞姿,周圍的同學都在為這只風箏叫好,我們看到了,更是耐不住了,急忙開始放風箏。
放風箏看起來容易做起來難。一開始,我們五個都沒有放風箏經(jīng)驗的人湊在一起,都不知道該怎樣放,一會風箏拿反了,一會線繞起來了,總之,沒有一次成功。
我們看到在天空中高高掛起的風箏,心里干著急,不過同時也學習了許多經(jīng)驗,我們改變了作戰(zhàn)計劃。一個人放線,一個人拽線,一個人拿風箏,果然,這次真的飛起來了,可是我們沒有掌握住技巧,沒一會就落了下來,最終還是失敗了。
這次失敗,讓我們的線緊緊地繞在了一起,花了好長時間才解開,我們也逐漸失去了耐心,放一次失敗一次,大家都好無奈。
不過,向我們組這樣的組還有很多,大部分的小組的風箏,都飛不上天空,最多五、六米就掉了下來,唯獨一個老鷹風箏一直在天空中飛翔,線已經(jīng)放到了盡頭,我們看到了可真羨慕!
于是,我們請了劉嘉洵過來幫忙,結(jié)果半天沒有飛上天,后來我們知道了,原來是我們的風箏不好,有一些偏,所以不好放。過了一會,王明辰又來幫忙,當風箏快要飛上天的時候,王明辰竟然摔倒了,風箏掛在了樹上,卡住了,怎么也弄不下來,我們只好用力向下拉線,風箏桿掉了下來,緊接著風箏線有拽斷了,但是風箏還是在上面,真是慘啊,王明辰真是越幫越忙!
雖然放風箏沒有成功,還有這樣一個滑稽的結(jié)局,但我們還是很開心。
通過這次放風箏,我明白了合作的重要性,明白了從實踐中獲得快樂,我愛放風箏!
風箏作文600字 篇2
九九寒冬剛過,只覺得吹在臉上的風兒軟軟的,真舒服。又到了放風箏的時節(jié),真可謂:“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來是,忙趁東風放紙鳶!
星期六早晨放學,我約了幾個同學去吳山廣場放風箏。一走進吳山廣場,哇!真是令我們大開眼界,本來平淡無奇的藍色天空,轉(zhuǎn)眼間熱鬧了起來。瞧,風箏在那里集會呢!有蝴蝶、金魚、老鷹……;方的、扇形的、長方形的、三角形的……;紅的、黃的.、花的……各色各樣,五彩繽紛的風箏鋪滿了天空,像是在開一場熱鬧非凡的大舞會?粗@美麗的天空,我也忍不住了,急忙跑去小賣部買了一只“蝴蝶”。趁這風勢好,我便決定送這只“蝴蝶”上天。
我一手拿住風箏,一手拿著線軸,開始迎著風跑,跑了一段距離后,我松開了拿著風箏的手,再小跑了一段路后,我的“蝴蝶”最后飛上了天。我一邊仰頭看著高高飛翔的“蝴蝶”,一邊用手拽著風箏線,左右擺動?!我的“蝴蝶”正在天空中翩翩起舞呢,多美!灰色的身軀,黃粉相間的翅膀,再加上藍色的小圓圈的點綴,更顯得美麗動人,飄飄悠悠地在天空游蕩。忽然,吹來一陣風,天空中的風箏都像喝醉了酒似的,不“聽”命令了,瘋狂地左右搖擺。我的“蝴蝶”也不例外,更糟的是還遇上了一只“孫悟空”,“孫悟空”亮起了它的火眼,似乎斷定我的“蝴蝶”是個妖精,死追不放。最后只見一個碰撞,兩只風箏的線都纏在了一齊,不一會兒便雙雙落地。結(jié)果,只有跟“孫悟空”的主人一齊解開纏繞住的風箏線……
時光已經(jīng)過去了大半,可天空的舞會還在熱熱鬧鬧地開著,并不斷有更加美麗的風箏加入,這時的天空,變得更加艷麗多姿了。在地上,歡呼聲一陣接一陣。我不禁贊嘆;“好一派熱鬧非的場面!”
風箏作文600字 篇3
人生其實如一只在天上飛的風箏,不但需要清風給予你向上的動力,更需要的是,那一根風箏線,那根讓你不要迷失方向,使自己過于自由以至于消失得無影無蹤的線。
曾幾何時,我僅僅因為較好的數(shù)學成績以及高出別人一點點的思維能力,便驕傲自大,放縱自己。在完成作業(yè)的過程中,我就已經(jīng)思索怎么去玩。常常將作業(yè)胡亂做一通,草草了事,甚至連臺燈也來不及關(guān),筆也沒蓋上筆套,便去玩耍了。那時玩耍的內(nèi)容很豐富。在有風的春秋季節(jié),我和伙伴們便會去田野間放風箏,我們一邊飛快地奔跑,一邊仰頭觀看風箏的“舞蹈”,直至跑到喘不過氣來,我們才會稍作休息。無風的季節(jié),我們便會下棋,到河邊扔扔石子,或是玩捉迷藏,其樂融融。因為小學的學習內(nèi)容比較簡單,我絲毫沒把這放在眼里。雖然玩耍確實給我?guī)砹嗽S多快樂,但這對我的誘惑使我學習時更加心不在焉。
好景不長,小學五年級,學習內(nèi)容逐漸難了起來,而我卻沒有改變,依然無拘無束。原來的優(yōu)勢學科逐漸沒有了優(yōu)勢,甚至還成了我的劣勢,成績好幾次下探到九十分以下,這使我十分苦惱。我開始思索為什么會這樣,但還是沒有想出結(jié)果。
在幾天后的玩耍中,我似乎有了啟發(fā)。在放風箏的過程中,正當風箏和往常一樣,在天空中自由地飛翔時,不知怎的,線突然斷了,風箏失去了控制,不一會兒,便消失得無影無蹤。我找遍了各處,也沒有找到。這只斷了線的風箏不就是我嗎?我可能太放縱了自己,沒有目標,心不在焉,導致自己迷失了方向,成績直線下跌。
在這以后,我試著改變自己,學習又開始認真起來,我也找到了理想的分數(shù)。
也許人生就像一只風箏,那一根風箏線,看似不重要,其實,正是它,給了我們一定的約束,使我們不會迷失自己,使我們變得更優(yōu)秀。
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