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實(shí)用的中學(xué)作文600字匯編5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的中學(xué)作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)作文600字 篇1
美，是一位身披隱形衣，躲在這世界每一處角落的姑娘。她時(shí)而到這兒，時(shí)而去那兒。時(shí)而在人海中逆行，時(shí)而有縱橫于人心。
美，是一朵散發(fā)著幽幽自然之香的馥郁鮮花。它不停抽芽，不停長(zhǎng)葉，不停綻放，又不停散香。美，無(wú)處不在。生活中的美，就像那初升起的太陽(yáng)，雄壯而又充滿希望。美，在清晨第一班去學(xué)校的公車(chē)上。睡眼惺忪的人們，零零散散的站在公交車(chē)車(chē)站牌的一旁，可奇怪的是，車(chē)到了站，人們卻不慌不忙，有條不紊地排著隊(duì)，挨個(gè)挨個(gè)地上了車(chē)。遇到來(lái)晚了的老人，可愛(ài)的叔叔阿姨還會(huì)主動(dòng)讓出一個(gè)空，讓老人先上車(chē)。車(chē)上的年輕人一看到老人那不便的腿腳，還會(huì)主動(dòng)讓出自己的座位，將老人扶到座位上。這，就是美。
美，在學(xué)校教室的衛(wèi)生角處。一位同學(xué)走到垃圾桶旁，隨手一拋，垃圾在半空中劃出一道完美的'弧線后，毫無(wú)疑問(wèn)地就這么來(lái)到了垃圾桶外。另一位同學(xué)看見(jiàn)后，走近說(shuō)：嗨，得扔進(jìn)垃圾桶才行哦。于是，那位本還準(zhǔn)備扭頭就走的亂扔垃圾的同學(xué)才發(fā)現(xiàn)自己的失誤與過(guò)錯(cuò)。轉(zhuǎn)過(guò)身，不好意思地趕忙將垃圾撿起，跑到垃圾桶前，將垃圾扔了進(jìn)去。還好你提醒了我啊，謝謝。這，就是美。
美，在老師講的一節(jié)精彩的課堂中。同學(xué)們，你們是同意A的做法，還是B的做法呢?一位同學(xué)勇敢地舉起了右手，然后又站得筆直地開(kāi)始講述起他的看法。好，說(shuō)得很有道理，但不過(guò)還有同學(xué)有跟他不同的看法嗎?老師，我不太同意他的看法，因?yàn)?.....又是一位勇敢的同學(xué)站起，用流利的普通話說(shuō)明著他的看法。一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，一只又一只勇敢的右手，在知識(shí)的大海里暢游著，在真理的宇宙中遨游著，在科學(xué)的天空振翅飛翔著。這，就是美。
生活中的美，往往是被人們忽視的。但是，被忽視并不就意味著已消失。舉起我們探索與發(fā)現(xiàn)的放大鏡吧，去尋找，去追逐那一份真實(shí)存在的美，讓這朵清新淡雅的鮮花，永遠(yuǎn)綻放于我們美好的心靈之間。
中學(xué)作文600字 篇2
有強(qiáng)迫癥狀的學(xué)生總在想一些沒(méi)必要的事情，如老想考不好怎么辦，總是反復(fù)檢查作業(yè)做得對(duì)不對(duì)；女生總擔(dān)心自己衣服是否整齊，總要照鏡子。人際關(guān)系敏感方面有問(wèn)題的學(xué)生總感覺(jué)別人對(duì)自己不友好，其他人不理解、不同情自己；當(dāng)別人看到他或議論他時(shí)總感覺(jué)不痛快；有人與異性在一起感覺(jué)不自在。有敵對(duì)傾向?qū)W生的表現(xiàn)是常發(fā)脾氣，摔東西、大叫；常與人抬杠；有理不讓人，無(wú)理攪三分；有扔摔東西的'沖動(dòng)；想控制自己但控制不住。有偏執(zhí)傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感覺(jué)自己想法和別人不一樣；總覺(jué)得別人在背后議論自己；覺(jué)得大多數(shù)人不可信、不可靠；很難與他人合作。有焦慮傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感到莫名的緊張、坐立不安、心神不定、心里煩躁、不踏實(shí)。有適應(yīng)不良問(wèn)題的學(xué)生表現(xiàn)為不喜歡學(xué)校的課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)校生活不適應(yīng)。這些在高一和初一學(xué)生身上表現(xiàn)得特別明顯，因此學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)的措施以幫助學(xué)生克服不適應(yīng)性。有情緒不穩(wěn)定問(wèn)題的學(xué)生比例僅次于學(xué)習(xí)壓力感，其表現(xiàn)是心情時(shí)好時(shí)壞，學(xué)習(xí)勁頭時(shí)高時(shí)低，對(duì)父母、老師一會(huì)兒親近、一會(huì)兒疏遠(yuǎn)。有心理不平衡的學(xué)生的表現(xiàn)是看別的同學(xué)考得比自己好、比自己有錢(qián)或穿名牌服裝時(shí)就覺(jué)得不舒服。另外總感覺(jué)老師和家長(zhǎng)對(duì)自己不公平。
科學(xué)地講，健康的含義包括心理健康和身體健康。因此，保持心理健康，營(yíng)造良好心境是對(duì)健康防病大有裨益的。那么，怎樣才能保持心理健康呢？
1、保持樂(lè)觀的情緒。
2、善于排除不良情緒。
3、經(jīng)常幫助別人。
4、善待別人，心胸大度。知真相后更會(huì)佩服你，這樣寬容，關(guān)心別人也有利于營(yíng)造好心境。
5、要有廣泛的愛(ài)好。
6、保持一顆童心。
7、培養(yǎng)生活中的幽默感。
8、學(xué)會(huì)諧調(diào)自己與社會(huì)的關(guān)系。
中學(xué)作文600字 篇3
今日，我將水仙花搬出來(lái)時(shí)，細(xì)看下發(fā)現(xiàn)打苞了，好不興奮。這是第一次，我真正的養(yǎng)水花。以往，都是老爸負(fù)責(zé)，偶爾我只會(huì)幫個(gè)小忙，灑灑水，讓它的葉子像雨露沾過(guò)，更加清新�？山衲瓴煌眨婚_(kāi)始就是我買(mǎi)回來(lái)的種子，然后悉心照料，盼著它一天天長(zhǎng)大，開(kāi)花。因?yàn)槊刻於家磦�(gè)幾遍，當(dāng)然不會(huì)有什么大的變化。好比做母親的，天天看著孩子有沒(méi)有長(zhǎng)高點(diǎn)能有多大差異。
前幾天一直下雨，屋子里的花草我也沒(méi)搬出去，僅是幾眼瞧過(guò)�，F(xiàn)在知道水仙花打苞了，眼看著不久就要開(kāi)出黃色的小花，能不激動(dòng)嗎？記得小時(shí)候，剛接觸到水仙花時(shí)，我還想過(guò)水仙和洋蔥，很久前是不是一家人，然后因某個(gè)緣故分道揚(yáng)鑣。它們真得相似，唯獨(dú)不同的`是，一個(gè)香氣宜人，一個(gè)沖鼻子。
平生里，挺喜歡水仙花的。 臨水生姿香，當(dāng)然用土栽培也不是不可以，只是水仙花這么美麗的名字，與水結(jié)緣，才真?zhèn)�協(xié)調(diào)。水仙花的花意是自戀、歡喜、熱情。它的花瓣不像梅花。梅花的花瓣，是嬌羞、欲開(kāi)還閉，而水仙花的花瓣，是很開(kāi)心著迎接人，看上去很喜氣，又有那么一點(diǎn)小自戀。它的香氣，同姿蘭、蘭花、茉莉、梅花等些花比較，也絲毫不減它在眾人心里的位置。其獨(dú)特的幽香，只輕輕的嗅一下，就難以忘記。何況是真的愛(ài)花人呢！
水仙花，能打苞，本來(lái)就是自然現(xiàn)象�？苫ú莩岁�(yáng)光、水和空氣，還要一點(diǎn)心，它要的不多，你給，它會(huì)更好的回報(bào)你。冬的季節(jié)，花因溫度、水分的差異，很容易受傷。你需要細(xì)心呵護(hù)著，其實(shí)簡(jiǎn)單得很。了解它的習(xí)性，多多觀察，讓它在脆弱時(shí)，感受到你的溫柔。
有人說(shuō)山水是長(zhǎng)在有心臟的地方，而心臟可以使人痛，使人樂(lè)，七情六欲都能感受的圣地，人與山水，山水與人，本來(lái)就心心相印，我中有你，你中有我。理所當(dāng)然哦，我家的水仙花也在我溫柔的照顧下，多了欣喜或小小自戀。
中學(xué)作文600字 篇4
每個(gè)孩子的心靈都是那樣的天真、活潑、可愛(ài)、有趣，都喜歡根據(jù)自己的見(jiàn)解來(lái)幻想一些令人不可思議、出乎意料的事情，但往往這些事情卻總是使人感到可笑、生動(dòng)、驚奇。
這不，昨天又發(fā)生了一件可笑的事。那天，我和馬歡暢走在上學(xué)的路上，忽然，馬歡暢不高興地說(shuō)：“哎呀，今天下午又要考試語(yǔ)文了，還不如考數(shù)學(xué)呢！”我聽(tīng)了，莫名其妙地問(wèn)：“我們考的數(shù)學(xué)不比語(yǔ)文多？可你為什么還是想考數(shù)學(xué)呢？”馬歡暢心中好像藏著什么秘密，說(shuō)：“因?yàn)閿?shù)學(xué)題比語(yǔ)文少，最重要的是我的閱讀和作文水平太次了，所以，我不喜歡考語(yǔ)文�！�
我心里暗暗地想：馬歡暢真是謙虛，如果你的作文水平次，那么我們一般的學(xué)生也就不沾邊了。班長(zhǎng)就是班長(zhǎng)，就是和別人的思想不一樣。
說(shuō)著說(shuō)著，馬歡暢便說(shuō)起了發(fā)自內(nèi)心的話：“假如我和李素嬌、李笑雨的頭腦換一換，那該多好呀，這樣我的.作文和閱讀也就不用發(fā)愁了。還有，再加上王祥的腦子，因?yàn)樗哪X子實(shí)在是反應(yīng)太快了，真令我羨慕，這樣數(shù)學(xué)老師也該表?yè)P(yáng)我了�！焙伲](méi)想到馬歡暢也是愛(ài)受老師表?yè)P(yáng)的人，說(shuō)實(shí)話，哪個(gè)人不想讓老師表?yè)P(yáng)啊。當(dāng)馬歡暢說(shuō)到這里，我已經(jīng)理解了她的心思，于是，我就替她說(shuō)了一句：“再加上李丹的手，寫(xiě)出來(lái)一筆好字，對(duì)吧？”“對(duì)，不錯(cuò)�！瘪R歡暢脫口而出�！白詈�，我要說(shuō)的是把王澤隆的玩兒給我一部分，因?yàn)樗珪?huì)玩兒了，并且玩兒得也很有方式很快樂(lè)。這樣，我既玩得快樂(lè)，學(xué)得也很快樂(lè)，嘿嘿，我很會(huì)安排吧！”
可惜，馬歡暢你的夢(mèng)想是不能實(shí)現(xiàn)的，只有靠你的勤奮，才能成為李素嬌、李笑雨的頭腦。
中學(xué)作文600字 篇5
夢(mèng)想，就如同幾千只淡紅色的千紙鶴，輕輕地?fù)]舞著兩半緣羽翅，自由地飛翔在遠(yuǎn)方的海岸線。盡管深邃的天空展露得多么高遠(yuǎn)，繁花的彩云飄散得如此迷茫，只要背脊中躥出兩只金夢(mèng)的羽翅，和夢(mèng)想并肩行駛，追夢(mèng)的少年就會(huì)勇敢地闖蕩。
有的人，心中總是懷揣著夢(mèng)想，望著熒屏上的人流，自然會(huì)流露出羨慕的神色；有的人，即使讓一線曙光照耀至他的全身，溫暖融化了冰封的熱愛(ài)，也會(huì)痛苦地哀怨著天空的灰暗。或許，在這個(gè)世界上，原本就缺乏難以成功的東西。只是，金色的流年想要點(diǎn)醒追逐的少年，不該讓夢(mèng)想支配我們的意識(shí)，而是要我們駕馭好夢(mèng)想的野駒。
對(duì)于郎朗在音樂(lè)領(lǐng)域上的成就，大多數(shù)人都羨慕著他頭頂?shù)墓猸h(huán)，卻始終無(wú)法高攀到他的境界。在這個(gè)世界上，沒(méi)有絕對(duì)的天才，只有擁有夢(mèng)想而向前沖鋒的人群。人，的確是一種十分膚淺的生物，他們只會(huì)關(guān)注他人身上最閃耀的光芒，卻遺忘著他人行走在泥濘道路的艱辛。如果大家只停駐在那一份表層的美好，而漠視了成長(zhǎng)的纏繞，夢(mèng)想這把琉璃鏡最終就會(huì)玉碎�；蛟S，這世間還有一個(gè)人銘記著郎朗的蛻變，那個(gè)人也只有郎朗自己了……
放棄所有空想的一切，緊緊相依著各自的夢(mèng)想，堅(jiān)信機(jī)會(huì)是留給準(zhǔn)備好的人，只要一直相信自己堅(jiān)持的努力，就算是替補(bǔ)，也有出彩的機(jī)會(huì)。
擁有夢(mèng)想的人啊，即使是一名自閉的孩子，也沒(méi)有什么東西能夠阻礙他奏出美妙的.樂(lè)符；熱愛(ài)夢(mèng)想的人啊，即使是一位裝上假肢的舞者，也從來(lái)不會(huì)放棄對(duì)舞蹈夢(mèng)想的熱枕。這個(gè)世界上，大概最不缺的就是懷揣夢(mèng)想的人，只不過(guò)缺少能夠唱出心中的《我相信》，畫(huà)出腦海里美麗畫(huà)面的人。
夢(mèng)想是可以放手飛翔的，因?yàn)閴?mèng)想就需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛翔。追逐夢(mèng)想的路上并非一帆風(fēng)順，擦干眼淚不輕易放棄，就會(huì)離夢(mèng)想近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)……
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